生命的顏色
生命的顏色1
我失敗了，這次考試我的成績落到了班級的最底層。
我漫無目的地走在小樹林里，那是屬于我的天地�；▋菏チ送盏姆曳�，樹木失去了往日的蔥蘢，一切景物在我的眼中都失去了生機，有的只是衰敗和死亡。
懶懶地躺在草坪上，眼前的棵棵小草顯得那么枯黃。它們?yōu)榱硕惚芴柕恼丈洌笥甑臎_擊，為了一時的安逸而躲到樹下，享受轉縱即逝的快樂，本以為會茁壯成長，然而卻日益枯黃�！鞍Γ业拿\現(xiàn)在不是和草一樣嗎？沒有生命活力，茍且地活在世上……”
我走出樹林，準備就此沉淪下去，出人意料的`是，我的眼前竟出現(xiàn)了點點新綠——那是一片充滿生機的小草，這是用生命和信念支持綻放出來的綠！太陽的曝曬，它們沒有躲避；大雨的沖擊，它們沒有退縮，它們知道，拼搏進取是實現(xiàn)自身價值的必經之路。所以，當困難來臨時，它們沒有像同伴——枯草那樣躲進樹林，也因為這樣，它們才放出了生命最燦爛的光彩。
小草的顏色是自己選的，面對挫折時退縮是它們選擇了黃色；面對坎坷時的奮進，是它們選擇了綠色，的確，不管怎樣，每種草都會度過一次生命的輪回，但，綠色代表著生命，代表著生機與活力，綠色更能實現(xiàn)生命的價值。
人生也是這樣，在生命中選擇黃色，代表著沉淪，一蹶不振；選擇綠色則代表著奮斗，永不言棄。我不再迷惘，我要努力讓自己放出綠色的光芒！
從此，我努力學習，累時，迷惑時，厭倦時，想放棄時，我就會想想那綠草在烈日照射下傲然挺立的景象，就會想想那綠草給我的精神力量，于是，我便決定，既然選擇遠方，哪還怕風雨兼程？不懈地努力，終于讓我嘗到了成功的快樂，我進入了班級前十名，我也可以綻放出生命中最美麗的色彩。
生命的顏色是由自己選擇的，我決定選擇綠色，因為它寓意著生命活力和自強不息……
生命的顏色2
你可知，生命為何種顏色？你可知，做人的根本為何物？你可知，現(xiàn)在的優(yōu)越生活從何而來？
20xx年3月30日18時許，四川涼山木里縣，發(fā)生了森林火災。護林員，消防員來到此地，勘測火源點，準備滅火。面對他們的是滿山的熊熊烈火。正值風季，當救火戰(zhàn)士在一心撲火時，風向突變，大火撲了下來。突發(fā)的林火爆燃，給救火人員猝不及防地當頭一棒�！翱炫�！”指導員大喊，救火戰(zhàn)士們只得往山下跑，但火勢洶洶，基本上火已經燒到了腳后跟。在這危急時刻，一棵直徑約為一米的木頭直挺挺躺在路上，擋住了去路。指導員將一位救火戰(zhàn)士推到了前面，而自己，卻被大火吞了下去。如魔鬼般無情大火并不善罷甘休，把指導員和一位位救火戰(zhàn)士的寶貴生命奪走了。
兩日過后，救援人員將30位遇難的救火戰(zhàn)士的遺體抬出，人們發(fā)現(xiàn)最小的救火戰(zhàn)士，他的年齡僅僅只有18歲。他們在烈火中壯烈犧牲，為的是個人理想？不，那為的是人民，為的是祖國，為的是根與本。在消防戰(zhàn)士的眼中，本責便是滅火，保衛(wèi)人民的利益。生而為人，人都是一樣的，并不會因為他們穿上一身橘色的消防服，便刀槍不入，銅頭鐵臂。同樣，他們的父母也是一樣的.，30多位消防戰(zhàn)士，他們的父母白發(fā)人送黑發(fā)人，他們又是怎樣的心情？
在遇難消防戰(zhàn)士的遺體運往殯儀館的途中。街道兩旁站滿了送行的人，他們都是發(fā)自內心的。人們手捧菊花，面容沉寂。有人在默哀，有人在哭泣，馬路中央擺了一排菊花，挽聯(lián)上赫然寫著：英雄一路走好！
如果生命有顏色，那么消防戰(zhàn)士的生命一定是紅色的。因為紅色是他們根與本的真實寫照。而做人的根本就是像他們一樣：堅守崗位，為國捐軀，赴湯蹈火，在所不辭。我們今天優(yōu)越的幸福生活，則是用無數默默奉獻的英雄犧牲小我換來的。哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替你負重前行。紅色的生命，愿遇難的30位英雄，一路走好！
生命的顏色3
面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎．夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣．沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育．“愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來．于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久．這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛．讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛．在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
愛心是教育的原動力，學生美好人生的起點就是從教師的愛開始的。教育如果沒有愛，實在不能算是教育；教師如果沒有愛，實在不能算是稱職的教師。愛就是教育的真諦。
愛的教育是平等的教育。教師要以博愛之心，平等對待每一位學生。把信任和期待的目光灑向每一個學生，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每個學生的信賴。我們知道“金鳳凰”很可愛，可是我們也應明白“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，一下?lián)崦�，多為他們提供更多體驗成功的機會，必能揚起他們自信的風帆，相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。
愛的教育是細致耐心的教育。教師要有寬容之心，客觀對待每一位學生。我們要容忍學生一次次地“舊病復發(fā)”，繼續(xù)充滿熱情和信心鼓勵他們一次次戰(zhàn)勝自己，引導他們“犯缺點周期”的.延長或“缺點逐漸減少”的過程中，看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續(xù)進步的信心。我們要深信，隨著年齡的增長，孩子們會明白更多做人的道理，會增強自控能力，會養(yǎng)成好的習慣。
愛的教育是有生命的、可創(chuàng)造的教育。因為學生是有發(fā)展?jié)摿Φ娜�，教師的愛對于學生品格的形成，對于學生對社會的責任和今后的成長都有重要作用。好教師會讓學生感受到人生的無限美好，在他們幼稚的心田里播下善良的種子。在他們踏入社會后，他們會踏踏實實做事，認認真真做人，也許能力不同，成就有別，但至少會走正路，行好事，做好人。
這是！這是！這是！這是生命的顏色，多妙的顏色��！
生命的顏色4
風雨過后的陽光，便是生命的顏色——豐富多彩。
曾一度喪失對生命的了解，記得第一次發(fā)現(xiàn)生命的顏色——
傘·狂風暴雨中。
我忘了是在什么時候，只記得那時我在讀小學。那天下午，烏云遮住了陽光，狂風攜著暴雨席卷著我們的校園，甚至閃電也來湊熱鬧……我不像別的同學那樣擔心，因為我知道，我有愛我的爸爸媽媽。就算風雨在大，他們再忙，也不會棄女兒于不顧。
轉眼間，放學了，同學們的父母大多早早就在校門外等著他們的“寶貝”。我呢，也隨著他們一起走出去。我確定以及肯定爸爸或者媽媽正等著我呢！可是，同學們的家長都快走光了，也沒看到媽媽、爸爸。這時，同桌看見了我，問：“咦，你爸爸媽媽呢？他們沒有來嗎？”我不知怎樣回答，只是支吾著。突然，我靈機一動，說：“他們來了，我讓他們先回去了，我一個人應付這種壞天氣，綽綽有余。”“你真棒！”在同桌的羨慕聲中，我的心快要碎了，我忘了那天自己是怎么到家的，我只知道，望著一直在我身后落湯雞似的媽媽，我哭了。媽總是情愿當女兒的傘。
原來，生命是用紅心拼成的，所以是紅色。
筆·友情復合處。
我只記得那天是生命中最狼狽的一天。
剛上五年級，父母專門為我買了一枝非常漂亮的圓珠筆作為禮物送給我，我喜歡得不得了。那天，我特地帶上這枝筆去找鄰居家的女孩一起做作業(yè)。不料，我竟發(fā)現(xiàn)她的.那枝筆竟和我的一模一樣，比克隆的還要像。顏色、花紋分毫不差。這樣一來，我的興致全沒有了，甚至在做作業(yè)期間幾次故意打擾她，害她沒寫完作業(yè)。
之后，我回到家里，打開文具盒，里面竟躺著她的那枝筆，筆下還有一張小紙條，上面只有三個字：送給你！心猛地被撞擊了一下，好痛！
原來，生命是用友誼拼成的，是純潔無暇的，所以，生命也是白色的。
其實，生命的顏色還有很多——藍色，黑色……
我愛七彩的陽光，更愛豐富多彩的生命的顏色。
生命的顏色5
生命有太多美妙的顏色，或厚重或輕靈；或活潑或沉悶；或鮮亮或暗淡，它被賦予了太多的傳奇，值得讓人走進這靈動的生命一一探尋。走進歷史人物的人生，你也許會扼腕嘆息，也許會拍案叫絕，也許會冷靜思索。
不屈的紅色
汨羅江邊波瀾起伏，誰攪動一江春水？“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！鼻阢枇_江邊這樣吟道，這是怎樣一句悲壯卻不屈的詩句��！有人不解，既然國土破碎，暴帝無政，他又何苦縱身一躍呢？滾滾的汨羅江水在作答：“因為我擁有堅強的意志，我不忍心看見我侍奉的君主如俎上魚肉，任人宰割，我寧死不屈�！睗L滾的`汨羅江水傾訴著屈原為了理想而死的高尚情懷。
獻身的金色
王昭君足以成為一代傳奇，她雖然是女流之輩，但那品質與胸襟絕不遜于任何男子。為了漢室的和平，她不顧一己之身，放棄漢宮里的榮華富貴，毅然踏上和親的道路。她為匈奴人民傳播文明，改良播種技術，讓莽莽大漠也充滿三月的花香。她的獻身精神永遠放射出金色的光芒！
淡泊的綠
唐伯虎可謂一時人杰，他為了不與在朝的皇親貴胄同流合污，放棄了自己原本錦繡的前程，甘心隱居深山，世代埋名，過著清貧的田園生活。人們紛紛勸他回去做官，為仕途奮斗，可他不為所動。正如《桃花庵》里寫著的詩句那樣“起來便寫青山賣，不使人間造孽錢”，如此淡泊、淳樸的詩句哪怕今天讀來也照樣是充滿泥土的芬芳。
當親耳聽到譚千秋老師為了學生，不惜奉獻自己的生命，我們的心中漾起橙色的感動；當知道小布澤爾勇于與權威對抗時，我們的心中升起藍色的敬佩；當目睹小花在歷經風雨，遍體鱗傷卻毫不退縮，勇敢向前時，我們的心中舞起粉色的激動。
人生是一匹白色的畫布，原本平淡無奇，可正因為生命有這樣多美妙的底色，生命這軸畫卷才充滿靈動，如此絢爛，最終變成賞心悅目的藝術品。
生命的顏色6
生命是自己的畫板，為何要靠別人來著色？
——題記
每個生命降臨之時，都似一張白紙，依靠自己的生活慢慢著色。那么，真實、有意義的生命究竟是何顏色？或許他們能給我們答案。
紅，似項羽，豪放而又悲壯。垓下一戰(zhàn)，項羽帥八千子弟兵與韓信血戰(zhàn)終是寡不敵眾，撤到烏江邊，雖然“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”，但項羽卻不愿以敗軍之將的身份回到家鄉(xiāng)。他吼出“天若亡我，我必逆天”，后與韓信血戰(zhàn)，最終全軍覆沒，自刎而死。自始至終，他沒有想過退卻，更無投降之意。項羽者大丈夫也！“古來青史誰不見，今見功名勝古人”。項羽以滿腔熱血將自己的生命染成了紅色。
藍，似李白，不羈而又狂放。他曾令龍巾拭吐，御手調羹，貴妃捧硯，力士脫靴。仕途不順之際，他的萬丈豪情并未衰退半分。他揮毫潑墨，寫下了他的態(tài)度“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。他相信“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。他只愿“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”。縱他天子朝臣，皆草芥爾！豈能讓我停杯投箸？可就是這樣一位狂士，在面對山村老婦獻雕胡飯時，竟說出“令人慚漂母，三謝不能餐”。李白，用他的情意，將自己的生命染成了藍色。
灰，如東坡，冷靜而又沉穩(wěn)。貶謫黃州之際他從未滿腹牢騷，只是“夜飲東坡醒復醉”；只愿“小舟從此逝，江海寄余生”；感謝那“殷勤昨夜三更雨”；悟出了“人生如逆旅，我亦是行人”；賞到了“缺月掛疏桐”；看到了“林斷山明竹隱墻。亂蟬衰草小池塘”；打獵時“左牽黃，右擎蒼”。心如止水，寵辱不驚。問他為何能如此，他也給出了答案“卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)”。蘇東坡以他的`樂觀豁達把自己的生命染成了深邃、沉穩(wěn)又豁達的灰色。
生命，美妙的生命。相信吧，在之后的生活中，不畏冷眼譏諷，不懼狂風驟雨，心如止水，寵辱不驚，樂觀豁達，有情有義，那么，我的朋友，你的生命，一樣會綻放出絢麗的色彩。
生命的顏色7
太陽是紅色的，天空是藍色的，云朵是白色的，那么親愛的朋友們，你可知道生命是什么顏色？
寒冬的冷風席卷著枯葉零落一地，干癟的果實逝去在凌亂的草叢間，樹木光禿禿的枝丫孤零零地望著天空……窗外的一切都給人一種生命即將衰亡的氣息。就在這時，那一抹不起眼的綠出現(xiàn)在你眼前，那是一株綠蘿！
那綠色不是瀕亡的蒼綠，不是稚嫩的翠綠，更不是憔悴的淡綠，那是靈動的富有生機的寶石綠，閃閃發(fā)光，晃動著人們的眼睛，觸動著人們的心靈，讓所有看見的.人不由自主地發(fā)出一聲驚嘆：真綠呀！
我眼前的這株綠蘿，葉片柔順，還抽有枝藤，在枝藤上還有好多小綠芽，有的小葉片剛長出來，還半卷未舒。那堅韌的葉脈微微凸起，如同它那不屈的心在微微跳動。我用手撫摸著綠蘿馬蹄狀的葉片，只覺得如同絲綢一樣，低頭聞一聞葉片的氣息，只覺得那股清香沁人心脾。閉上眼只覺得這盆綠蘿好像變成了一片草原，到處都是這醉人的綠！啊，這就是生命的氣息！
聽黎明姐姐說，她買了好多花和綠植，由于疏于管理和不會養(yǎng)植，最后大都死了，現(xiàn)在家里留下了好多空花盆，（我們到衛(wèi)生間洗臉盆下和陽臺上一看，可不是嗎，足足有十來個）只有這盆綠蘿活了下來，而且長得枝繁葉茂，枝藤長長了就剪斷幾枝，隨便找個瓶子裝些水插進去，過幾天就生根發(fā)芽了，然后就枝繁葉茂了，然后再進行移植，家里現(xiàn)在的七八盆綠蘿都是這樣生長起來的。這綠蘿太好養(yǎng)了，只要有水就行。
聽完后，我不由的感嘆：這小小的植物，最多十元一盆，稀松平常不為人珍愛，但他們從不氣餒，不論生長在泥土里，還是生長在水里，不論生長在室內還是室外，不論是在春秋還是在冬夏，它們都快快樂樂地毫不計較地活著，吸收著塵埃，吸收著甲醛，吸收著有毒的氣體，卻這么肆意地毫不顧忌地生長著，并且用這寶石般的綠向人們展示著它特有的風采！
這就是綠蘿，這就是綠蘿的生命的顏色！做人也應如綠蘿！
生命的顏色8
在歷史的長河中，千古風流人物向我們走來。在他們身上，永遠散發(fā)著五色的繁華，而這些繁華，促成了他們生命的顏色。
“三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心�！敝饌�孔明將畢生精力奉獻在了蜀漢江山，蜀漢江山因他而輝煌，而騰達。未出茅廬而先定三分天下，夜觀天象，贏來草船借箭；鐵索連環(huán)，與鳳雛共破曹軍；奏琴城上，嚇退司馬大軍……一件件輝煌在他身上呈現(xiàn)。一個國在他的管治下長盛宏安，蜀漢大業(yè)在他心中永在頂端，幾十年的嘔心瀝血，只為報那三顧之恩。他若逝蜀漢也將跟著倒下，他是蜀漢的大梁，在他的生命中，永遠散發(fā)著金色的光輝。
“天生我材必有用，千金散盡還復來�！崩畎椎馈靶新冯y”卻一直在走，走在輝煌的金殿，曾讓貴妃為他磨墨，力士為他脫靴。卻因皇帝之愚，將其輕視，不重用。但李白卻能快樂的夢游天地，云游四方，卻能一劍走天涯，另帶一壺濁酒“歌遍山河八萬里�！崩畎椎馈靶新冯y”，卻一直在走，走在各地仙境，各處云海，一葉輕舟，“唯見長江天際流。”他對明天一直抱有著希望，伴隨著樂觀，因為他堅信“眾人皆醉我獨醒，”在他的.生命中，永遠閃耀著銀色的星光。
“采菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明也曾經熱衷于官場，想在仕途上有一番自己的抱負，卻連受貶低。所以他選擇了歸隱。然而在全世界的文人里面，又有誰能在南山的悠然中只剩下東籬采菊？陶潛走上了歸隱之路，這一路走得瀟灑，走得灑脫，走得豪爽�；蛟S他自己都在為這一路感到驕傲，或許他自己就可以成就一座歷史的豐碑，但歷史的漫漫長路上，即使有千萬個陶淵明，也無法改變朝廷的命運，在他的生命中，永遠輝煌著碧綠的清幽。
在歷史的長河中，更多的風流人物向我們走來，他們身上散發(fā)著各自的光輝，他們的顏色，構成了無數美麗的生命！
生命的顏色9
嫩綠的春草，鮮紅的花兒，幽藍的天穹，蒼翠的青山......世界萬物都有自己獨特的顏色，那么，生命是什么顏色?我一直尋找著答案......
披著一身綠紗的春姑娘邁著輕盈的腳步走來，她為大地也穿上了一身綠衣，大地揉揉惺忪的睡眼，伸了伸懶腰，喚醒了沉睡一冬的人們，大家都開始了新的一年、新的計劃、新的希望，這不正是我們最為美好的青春季節(jié)嗎？我們立下遠大的目標，開始為之努力拼搏。花季的我們，用閱讀充實自己，豐富自己，用一場場比賽來展現(xiàn)自我，以堅強的體魄向理想奔去、奔去。這時的生命不正是充滿希望的綠色嗎？
烈日炎炎，炙烤著大地，熱烈奔放的夏在知了的叫聲中來到我們身邊。雖燥熱難耐，可人們并不畏懼 ，依舊熱情洋溢，為了美好的明天揮灑著汗水。正如雨季的我們，雖然奮斗的過程中充滿了艱辛，依舊在人生的道路上勇往直前，以不服輸的精神向理想挺進。挺進。這時的生命不就在呈現(xiàn)青春最絢麗的鮮紅色嗎？
春天的播種意味著秋天的收獲，快看，秋笑著向我們示意，農民伯伯咧開了嘴笑著，正如收獲了令自己滿意的`成績的我們喜迎它的到來。一個階段的目標實現(xiàn)了！這份喜悅不正是生命中那份最耀眼的那份金黃色嗎？
當大地蛻去一身華麗，換上樸素的白色外套時，天地間恢復了最初的安寧，萬物都隱藏起來思索著，回味著走過的歷程。正如我們，當我們走過人生中最美好的年華后，回首遙望，旅途中那些或深或淺的腳印，那為成功而發(fā)出的朗朗笑聲，因失利而留下的寶貴的珍珠，你定會雙眼浸滿淚花卻笑著。這時的生命不正是毫無修飾的純白色嗎？
尋覓......思忖......
我找到了！我找到了！生命就是五彩繽紛的！
我親愛的伙伴們，志在心中，路在腳下，讓我們揮灑汗水去裝點生命的每一天，走出精彩的自己！
生命的顏色10
朋友，你認為生命是什么顏色的呢？也許你的答案有許多，但也許你的答案有一種，那么就讓我談一談我認為的生命的顏色。
我認為生命中的顏色是多姿多彩的。
生命的顏色是藍色的。當你在海邊時，你眺望，你就會感嘆：“啊，藍色是我生命中最重要的顏色！”同樣藍色還意味著寬容他人，要有博大的胸懷去接受他人，我們要讓藍色永遠在我們的.心中存活下去，讓我們有藍色的胸懷。
生命的顏色是綠色的，當你走在農村的小路上，你向四周望去，你的眼睛舒服起來，你會感嘆：“啊，綠色是我生命中最重要的顏色！”同樣綠色是春天的希望，也為人民做出了巨大的奉獻。綠色，讓我們懂得怎樣為人民作出奉獻。
生命的顏色是白色的。當你看到醫(yī)生穿著白色衣服搶救病人的時候，你會感嘆：“白色是我生命中最重要的顏色！”同樣白色是對他人關愛，是對他人負責的一種顏色，我們要讓白色在我們心中存活下去，讓我們懂得怎樣去關愛他人，怎樣對他人負有責任心。
生命中的顏色是黑色的。當你看到戰(zhàn)士們在黑夜?jié)摲蛘虝r，你會感嘆：“黑色是我生命中最重要的顏色！”同樣黑色意味著遇到困難不屈服，奮發(fā)向上，同時黑色，讓我學會了怎樣與困難抗爭，怎樣克服生命中的困難。
生命的顏色是紅色的。當你看到五星紅旗在學校中迎風飄揚的時候，當你看到戰(zhàn)士們?yōu)嵫臅r候，你會感嘆到：“紅色是我生命中最重要的顏色！”同樣紅色也代表著為人類解放而奮斗和永遠不滅的偉大的理想。我們要讓紅色在我們的心中永存下去，因為它讓我們學會了怎樣朝著自己的理想而奮斗，并且讓我們想起戰(zhàn)士們?yōu)榱诵轮袊某闪⒍鵂奚俗约簜ゴ蠖帜贻p的生命。
我們要讓顏色和名義在我們心中永存下去，是顏色，讓我們擁有了博大的胸懷、收獲的希望、關愛的行動、奮發(fā)的力量和為理想而奮斗的信念。
生命的顏色11
我失敗了，這次考試我的成績落到了班級的最底層。
我漫無目的地走在小樹林里，那是屬于我的天地�；▋菏チ送盏姆曳迹瑯淠臼チ送盏氖[蘢，一切景物在我的眼中都失去了生機，有的只是衰敗和死亡。
懶懶地躺在草坪上，眼前的棵棵小草顯得那么枯黃。它們?yōu)榱硕惚芴柕恼丈洹⒋笥甑臎_擊，為了一時的安逸而躲到樹下，享受轉縱即逝的快樂，本以為會茁壯成長，然而卻日益枯黃�！鞍�，我的命運現(xiàn)在不是和草一樣嗎？沒有生命活力，茍且地活在世上�！�
我走出樹林，準備就此沉淪下去，出人意料的是，我的眼前竟出現(xiàn)了點點新綠——那是一片充滿生機的小草，這是用生命和信念支持綻放出來的綠！太陽的曝曬，它們沒有躲避；大雨的沖擊，它們沒有退縮。它們知道，拼搏進取是實現(xiàn)自身價值的必經之路。所以，當困難來臨時，它們沒有像同伴——枯草那樣躲進樹林，也因為這樣，它們才放出了生命最燦爛的光彩。
小草的顏色是自己選的，面對挫折時退縮是它們選擇了黃色，面對坎坷時的奮進是它們選擇了綠色。的確，不管怎樣每種草都會度過一次生命的輪回，但綠色代表著生命，代表著生機與活力，綠色更能實現(xiàn)生命的.價值。
人生也是這樣，在生命中選擇黃色，代表著沉淪、一蹶不振，選擇綠色則代表著奮斗，永不言棄。我不再迷惘，我要努力讓自己放出綠色的光芒！
從此，我努力學習，累時，迷惑時，厭倦時，想放棄時，我就會想想那綠草在烈日照射下傲然挺立的景象，就會想想那綠草給我的精神力量。于是我便決定，既然選擇遠方，哪還怕什么風雨兼程。經過我不懈地努力，終于讓我嘗到了成功的快樂，我進入了班級前十名。原來我也可以綻放出生命中最美麗的色彩。
生命的顏色是由自己選擇的，我決定選擇綠色，因為它寓意著生命活力和自強不息。
生命的顏色12
人的一生是短暫的，很匆忙，不經意間，生命將會離你而去。生命是短暫的，生命也是脆弱的。有人說生命其實是有顏色的。不知你有沒有認真體會生命的顏色。在你一生中最需要生命的時候，它的顏色就會展現(xiàn)在你眼前，引著你的心靈努力堅持向上！
藍色——包容的顏色
藍色是天空，是大海的顏色。哥倫布曾經說過：“我的一生都是與大海為伴，藍色是包容是博大�！贝蠛Ｊ菍掗煹�，它是一種博大的藍。天空是遼闊的，它是一種包容，純潔的顏色。藍色襯托出心靈的色彩，使你有一顆博大、寬容的心靈。
綠色——希望的顏色
綠色是春的顏色，是一年中使人最有活力的顏色。袁隆平在田野里工作了五十個春秋，是綠色給了他希望。小草的顏色是綠的所以他很頑強，竹的顏色是綠的所以他堅韌，筆直。綠色襯托出心靈的顏色，使你有了朝氣蓬勃的活力，堅強不屈的希望。
白色——責任的顏色
白色是天使的顏色，是責任的顏色，是關愛的顏色，在你生命最脆弱的時候是白色在呼喚你醒來，給你溫暖，給你關愛，給你生的希望，南丁格爾是白色的，他一生都奉獻著擁有白色應有的責任。白色襯托出心靈的色彩，是你從黑暗中醒來。
黑色——奮發(fā)的顏色
黑色是黑暗的顏色，是不屈的顏色，也是奮發(fā)向上的顏色。海倫。海勒在黑暗中勇敢地度過她的.一生，是黑色給予了她力量，給予了她勇氣，使他不會被黑暗的顏色所擊敗打倒。黑色襯托出心靈的色彩，使你有一顆頑強上進的心，一個勇敢地生命。
紅色——戰(zhàn)斗的顏色
紅色是血的顏色，是奮力的顏色，也是理想的顏色。是紅色給予了我們生命，是生活中最耀眼的顏色。紅色襯托出心靈的色彩，是你有了奮斗的力量，努力向前！
生命的色彩是五彩的，生命的顏色給了我們希望，珍惜生命的顏色，讓我們明天更加燦爛輝煌！
生命的顏色13
生命是一張白紙，自從人呱呱落地時，一只可以畫出各種顏色的筆，便在這張紙上涂抹著，直到用黑色畫完一個句號為止。幼年時，生命是綠色的。幼年時的生活是無憂無慮的，天真活潑的，可愛的綠色充滿著幼年時的生活。喜歡到綠色的水中捉游過的魚，喜歡躺在綠色的草地上看飄過的云。卻不必擔心做錯事會被媽媽罵，不必擔心犯了錯誤會被爸爸打。想做什么就做什么，因為我們還很小。
少年時，生命是藍色的，少年的`心情有時會像藍天一樣高潔，有時會像碧海一樣澎湃。藍色成為這一時代的代表。足球在腳下滾動著，籃球在空中畫出優(yōu)美的弧線，耳邊的流行音樂代替了ABCD手中的遙控器代替了加減乘除。我們很快樂，因為我們是少年。
青年時，生命是紅色的。青年，似正午的太陽，灑下一片紅光，想出了籠子的雄鷹，解了枷鎖的雄獅，狂奔在視線里的路。以滿腔的熱血，做出一番屬于自己的事業(yè)，我們很興奮，因為我們是青年。
中年時，生命是咖啡色。在這時，我們要做一個好父親，一個好丈夫，一個好兒子，要支撐一個有三代人的大家庭，像咖啡一樣，剛入嘴時是苦的，細細的品位起來還是很香的。我們很辛苦，因為我們已到中年。
老年時，生命是黃色的。奔波了一生，勞苦了一生，也該是享福的時候了，但難免也少不了一些無奈何牽掛，像黃色的菩提，雖然已經熟透了，還是有種酸酸的感覺。
生命是五彩斑斕的，如果我們能將這張白紙畫的繽紛絢麗時，那一個黑色的句號就會顯得微不足道了！
生命的顏色14
細膩溫柔的語言匯成涓涓溪流，夢幻凄美的文字描繪魅力畫卷，靜謐高雅的樂曲奏響多彩樂章，憂郁哀婉的辭令滿溢夢想的花香，可又有誰解其中味？幽怨含情的纏綿悱惻，也有一把辛酸淚。
“凡市井有歌者，皆柳永詞也”一句話道盡了柳永的`風光與無奈，市井之間，柳永的詞是無人不知，無人不曉；鐘鼓之間，柳永的詞是絕代精華，無人能及。這便是柳永吧，一句“忍把浮名，換了低吟淺唱”傳到皇上耳朵中，龍顏大怒�！纫鸵鳒\唱干嘛要來換取功名’，便把柳永從登科錄的榜首一腳踢出了官門外。他落寞，失意又不得不接受，想必，這也是柳永。
他回頭望著城門，無奈地搖了搖頭，白衣卿相，你可曾后悔，那官門就在眼前，你卻再也跨不進半步，生命也許就是如此吧，市井之間從此多了一個才子，放蕩不羈的才子，沉溺于煙花，可埋沒不了人才，也許這便是生命的顏色吧，詞中有詩人的兩行清淚，又有誰懂，看浮華背后的辛酸又有誰解？唯自己罷了。
“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)�！�，沒有了官場的沉浮，卻帶來了天地人間最平淡的的生活；沒有了官場的黑暗，卻帶來了天地人間最真摯的感情。白衣卿相，你是否眷戀那官場，還是更愛那“楊柳岸，曉風殘月”，縱然“此去經年”，也都不會忘記朝夕相伴的朋友，縱然他們還是世俗之人，想必也抵得過一生的榮華富貴吧！也許這便是你生命的顏色吧，一個在市井流浪的才子，帶著一身才華，煙花酒色，“便縱有千種風情，更與何人說？”
白衣卿相，生命是不會再變的，顏色也是命中注定的，唯有你，是生命中的主角，也許你會想到從頭再來，可是我卻說，人生就是如此，萬事不會一帆風順，你，是我生命中不變的追求，你的放蕩、不羈、灑脫構成了你生命中的顏色。生來如此，何必有怨。
那“市列珠璣，競豪奢”的生活注定不屬于你，屬于你的是“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”的平靜和放蕩，又何必苦苦追尋得不到的東西呢！
白衣卿相，如果有來生，你還會選擇如此的一生嗎？我想，一定會。
生命的顏色15
童心未泯的上帝畫了一幅色彩絢麗、鮮艷奪目的畫——那就是生命。
生命是什么顏色的？去問那破土而出的小草吧！
生命是嫩綠的，像小小的草芽，像剛出生的嬰兒。向世界昭示生命的最初面貌：純真而圣潔。不要怕摔倒吧！沒摔倒過的小孩怎能學會走路呢？不要母親攙扶吧！有了您溫柔的雙手，孩子怎有獨立行走的勇氣呢？生命本來就是稚嫩的、笨拙的。
生命是什么顏色的？去問那早上的太陽吧！
生命是橙黃的，像早上的太陽，像勤學的少年。向世界展示你的朝氣：勇敢而向上，勤奮學習吧！不要浪費你一生中最有朝氣的日子。走出迷惑吧！充實的生活才能使你振奮起來的。在禮堂里演講，在校運會上拼搏，去展示你的才華、去展示你的健康。生命就是積極的、上進的。
生命是什么顏色的？去問那樹上的蘋果吧！
生命是青色的，像青青的蘋果。像鄰班的女孩：青澀而誘人，美麗而靈動。為樸素的校園增添了一道亮麗的風景，為靜寂的校園增添了笑語歡聲。面對一朵蓮花靜靜地品味；手捧一本詩集細細地品讀，讓藝術氣息浸漫你的花季；去品一壺綠茶，去覽湖光山色，來平息你心頭的浮燥不安。生命本來就是青青的，天真而誘人。
生命是什么顏色的？去問那紅紅的.火龍果吧！
生命是紅的，像火紅而帶刺的火龍果，像奔跑著的健壯男生：激情而勇敢，沖動而可愛。奔過綠草如茵的球場，吹出了響亮的哨子。穿一件紅色的球衣，出一身淋漓的熱汗。物理課是你智慧展示的時候，課堂上你舉起了有力的手臂；晚會上是你歡快雀躍的時候，燈光下，你的歡呼聲響徹全場。生命就是紅色，像血，像紅紅的火龍果，熱情而剛烈。
生命是什么顏色的？去問那蔚藍的湖水吧！
生命是蔚藍的，像清澈的湖水，像沉穩(wěn)的父親：沉重而閃耀著智慧的光芒。經過風霜的洗禮、冰雪的磨練，鍛造出堅韌的性格與非凡的智慧，使人覺得他深不可測而又真誠可靠。去干一番事業(yè)，去吸納海的精華，去吸納人類社會的成果與經驗，才能像大湖一樣深沉，波瀾不驚。生命本來就是深藍的，像深沉的父親，成熟而深邃。
活著不畏懼，活著不后悔，生命的顏色是多么斑斕多彩呀！朋友們，請打開你的房門，翻過你的圍墻，去看看上帝那幅畫吧！
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