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【推薦】游戲作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的游戲作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
游戲作文 篇1
游戲是什么?這是一個嚴(yán)肅的問題。
也許我們應(yīng)該換一個詞,競技,或許更確切的說,世界。
一個游戲,就是一個世界,最起碼是對世界的模仿。任何游戲,都有固定的規(guī)則,都有一定的角色,都有一定的目的,都有一定的規(guī)則和懲罰。沒有虛擬的游戲,只有人造的世界。
什么又是優(yōu)秀的游戲呢?在我看來,優(yōu)秀的游戲不應(yīng)該是對我們所生活的世界的模仿,游戲不應(yīng)該僅僅為我們提供某種安慰,而應(yīng)該為我們揭示一個全新的世界。我是反對玩網(wǎng)游的,所謂經(jīng)驗值,金幣,經(jīng)驗點一類量化了的東西,是現(xiàn)實世界植入的病毒,污染了一個本該是與眾不同的世界。
一個好的`游戲,應(yīng)該給我們看另外一個世界,在這個世界中,正常世界的一切規(guī)則
都失效了。我們所熟知的權(quán)威都應(yīng)該消失(比如金錢-金幣,資歷-經(jīng)驗值,充值-走后門),或另有其人。世界的目的不在追求平衡,而給毀滅以機會,一切的價值都應(yīng)該顛倒和破壞,F(xiàn)實世界是一個人為的大競技,而我們玩的游戲,盡管也是人為的,但應(yīng)該從這個大競技中脫離。最起碼給我們一些新鮮感。
這樣,游戲就不再單單是一種拙劣的模仿,而在某種程度上成了揭示和啟迪。
游戲作文 篇2
今天我們在實踐小學(xué)上一門課程“攀巖競技”首先教官把我們帶到攀巖的地方,講好了規(guī)則,就開始今天的游戲。
一開始游戲,我感覺特別特別的簡單,但是爬起來卻特別特別的難。一會兒就到我了,我心里特別緊張,爬上去的時候腿軟差點失敗了,但是我平衡力還是挺強的`,我一點一點往上爬、爬呀爬呀爬感覺爬的夠高了,我上下瞄了一眼大概快有十米了,還有兩三個格就可以爬到頂峰。我就準(zhǔn)備硬著頭皮往上爬,但是爬著爬著我發(fā)現(xiàn)一個攀凳塑料松動了怎么也抓不住,旁邊也沒有去路,我只能被迫下來。心里特別失望眼看都要成功了……其他同學(xué)都挺不錯的,有好幾個都爬上了頂峰,爬上頂峰的都沒按到我那條路來走,看來還是我運氣太差了!
心里面特別特別的生氣,都怪我走錯了路程教官也不提醒我一下,不過我還是做了件好事,我跟我的同學(xué)們說“那有一個松動的攀爬樓梯塑料塊,然后他們就從別的地方繼續(xù)向上爬都成功的爬上頂峰。⒔(jīng)過這次的事情讓我知道團隊的重要性,要相互學(xué)習(xí)丶相互探討、積累經(jīng)驗方可成功。
哎呀,這次可真的是太可惜了,原本能爬上去的,但是出了點小意外,所以沒有爬上去,不過我還是做了件好事,心里面還是美滋滋的,這個游戲也超級好玩,玩了一次還想再玩一次!
游戲作文 篇3
晴朗的夜晚,仰望星空,總會看到許多一閃一閃的繁星;仡欉^去的記憶,也如同夜空中的星星一般。有的如流星,只是在記憶的夜空中劃過一道耀眼的弧線。有的,如火焰,一直燃燒在我的心頭。
記得那一次,我讀六年級,楊老師請來一位朱老師給我們上作文課。一天,她給我們上游戲作文課。游戲的名字叫——比劃猜詞,游戲規(guī)則是一個人用形體作筆畫,第二個人猜,臺下觀眾不能
提示。
比賽開始啦!只見陳婕妤和葉之源自信滿滿地走上臺去。大屏幕顯示出了“傷不起”,只見葉之源像幽靈一般把手伸地長長的,然后左右搖擺的走起路來,真是“活見鬼”。他那雷人的動作惹得全班哄堂大笑,陳婕妤疑惑地張著嘴巴,半天說不出話來,真是二丈和尚——摸不著頭腦。結(jié)果,2分內(nèi),他們組沒猜出一個。
接著藏曄宸和王喬益也閃亮登場了。首先映入眼簾的`是“雞飛狗跳”。反應(yīng)敏捷的藏曄宸,立刻來了個“小鷹展翅”,他急忙地扇動著小手,蹲著亂“飛”,這簡直就是一只瘋鳥啊!接著又四腳著地,一邊“汪汪”的亂叫,又滿地亂跳?粗@么生動的表演,我都有些贊不絕口了。同學(xué)們樂得直拍手笑。但王喬益又“呆”了,他的嘴巴成了“o”形,小腦袋上仿佛充滿了疑惑。
這場比賽,最后的勝利是王楓盛、陳嘉義一組,他們共猜出了2個。獲得了獎品——糖,樂得合不攏嘴。
童年時代,和老師、同學(xué)們歡聚一堂的情景,就如這點點繁星一般,成了我心中難以泯滅的回憶。
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