關(guān)于規(guī)則的作文三篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的規(guī)則的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

規(guī)則的作文 篇1

　　出去玩時(shí)閑來無聊，和同學(xué)們打了幾局UNO牌，這牌里的規(guī)矩算是十分繁多。

　　當(dāng)你只剩兩張牌時(shí)，你必須和大家說一下。當(dāng)你只剩一張牌時(shí)，你必須趕在別人之前說出UNO，否則加兩張牌;你若無牌可出，必須加一張牌;為了拖延比賽時(shí)間，盡量扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，你還要和其他的“牌友們”保持一種合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)�？傊�，就是不間斷地利用規(guī)則，盡量甩掉手中的牌，以謀求終極目標(biāo)——?jiǎng)倮��?/p>

　　第一次玩上這副牌的手感很好，不是特別光滑，又摸上去很有質(zhì)感帶動(dòng)了我出牌時(shí)的幸運(yùn)，我正激動(dòng)的欣賞著自己手中的最后一張“萬能牌”(即無論對(duì)方出什么牌我都能接下打)，猛然間聽見一方仰天長(zhǎng)嘯的“UNO——”正當(dāng)我和別的同學(xué)笑的起勁時(shí)，突然意識(shí)到了一個(gè)問題，我沒有在最后一張牌時(shí)喊UNO，我忘了游戲規(guī)則!又在一陣哄笑中，我極不情愿地拿了兩張牌。最終，幾次這樣的忽視讓我慘遭逆轉(zhuǎn)，當(dāng)我再一次中招時(shí)，發(fā)現(xiàn)另外的幾個(gè)同學(xué)手握著十來張牌，一起談?wù)撝�誰有牌對(duì)付我，我很憤怒地說：“這什么規(guī)則?這么多，煩死了!”就看見幾十張一字排開的牌后閃出一張壞笑的大臉，配上的還有一個(gè)十分邪惡的“奸笑”，“這叫利用規(guī)則懂嗎?你自己水平低，不記著規(guī)則，不用規(guī)則，還怪它，真是活該�！蔽液孟癯粤艘挥洂灩�，頓時(shí)無語。是呀，有規(guī)則，為什么不利用呢?

　　又想到一次我問班上一位喜愛籃球的同學(xué)，“籃球比賽比幾分鐘就停一次，有什么好看的?”他很認(rèn)真地對(duì)我說：“那叫利用規(guī)則，調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，打亂對(duì)方的節(jié)奏，這種利用是主帥的能力，也是比賽中尤為好看的地方之一啊!”原來利用規(guī)則，善于利用規(guī)則是一種能力。

　　風(fēng)吹過，又一輪的UNO開打了，我?guī)е鴦偛怕杂忻靼椎乃伎迹�努力融入這個(gè)規(guī)則，積極地組織反擊，及時(shí)地喊出UNO和時(shí)時(shí)謹(jǐn)記的.各條規(guī)則讓我在新的一局中游刃有余，再憑上那么一點(diǎn)運(yùn)氣，很輕松地拿下了這一盤。

　　我終于明白了規(guī)則能帶來什么。其實(shí)規(guī)則本身帶不來什么，但規(guī)則是游戲的一部分，利用規(guī)則就是把握游戲的一種方式，越會(huì)處理，就越會(huì)贏。

　　每件事都是一個(gè)小小的游戲，每件事又都有規(guī)則，利用規(guī)則，利用一切看似不起眼的細(xì)節(jié)，不忽視它們，就是制勝的先決條件，就是干好事的必然因素。

　　這種對(duì)規(guī)則的利用，對(duì)細(xì)枝末節(jié)的注重，是一種能力，一種決定著勝負(fù)的能力。

規(guī)則的作文 篇2

　　交通規(guī)則是無數(shù)血的教訓(xùn)換取的，每個(gè)人都必須無條件遵守，只有這樣我們的生活才能平安、幸福。

　　但是，有一些人卻偏偏要去違背，造成了許多不必要的人員傷亡、讓一些家庭家破人亡，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成巨大的損失。

　　在車水馬龍，人潮如流的大街上，經(jīng)常可以看到一些人無視交通規(guī)則，有的司機(jī)超速行駛、闖紅燈，有的行人在機(jī)通車道橫沖直撞或攀越護(hù)欄，有的非機(jī)動(dòng)車與機(jī)動(dòng)車搶道。有一天上學(xué)的路上，有一個(gè)騎自行車的青年引起了我的注意：他違規(guī)在機(jī)動(dòng)車道行進(jìn)，雙手離開車把，邊抽煙邊騎車，這時(shí)一輛摩托車風(fēng)馳電掣地奔過來，那個(gè)青年驚慌失措，說時(shí)遲，那時(shí)快，悲慘的事情發(fā)生了，雙方都撞得鮮血淋漓，慘不忍睹，路人很快報(bào)警呼救。

　　的發(fā)生，我想雙方都有責(zé)任，如果那個(gè)青年不這樣玩弄生命，不放開雙手，腳下生風(fēng)地騎車；如果騎摩托車的人，會(huì)顧及他人的安危，為別人和自己多想一想，也許這場(chǎng)災(zāi)難就不會(huì)發(fā)生。

　　無論是誰，都不希望自己發(fā)生任何意外。我們應(yīng)當(dāng)用這起交通事故來敲響我們安全意識(shí)的警鐘。在任何情況下，都要遵守交通規(guī)則，這樣就會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

　　我們是祖國(guó)的`花朵，父母含辛茹苦把我們培養(yǎng)大，是想讓我們成為國(guó)家棟梁，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，如果我們不珍愛生命，不注意安全，怎能為祖國(guó)的明天再創(chuàng)輝煌？怎么能為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量呢？所以我們從小就要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，才能健康成長(zhǎng)！

　　專家點(diǎn)評(píng):

　　語言平淡，表達(dá)不準(zhǔn)確

規(guī)則的作文 篇3

　　規(guī)則之美，人性之美。

　　生活中處處都有規(guī)則，沒有規(guī)矩，不成方圓，我們要去遵守那些規(guī)則。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們都回到了自己的座位上，可嘴巴還在工作中，有的人說話，有的'人吃東西......教室里亂成一團(tuán)，沒有一點(diǎn)兒規(guī)矩。

　　這時(shí)，老師拿著課本走了進(jìn)來，好長(zhǎng)一段時(shí)間教師才安靜下來。

　　老師開口的第一句話就是：“說吧，繼續(xù)說吧，這節(jié)課不上了，留給你們說吧.......”之后老師不停的用他那把機(jī)關(guān)槍獵殺我們。

　　百分之七十受傷，再者死亡，無一幸存。

　　老師啊!求求你停下來吧!

　　老是足足說了半節(jié)課，才開始進(jìn)入正題。

　　我也開始厭煩老師，感覺他是從華山來的。

　　可是那次我改變了對(duì)她的印象。

　　記得那次，班上有很多人作業(yè)沒寫完，老師氣得大發(fā)雷霆，我倒是有點(diǎn)兒興災(zāi)樂禍。

　　可是后來聽班主任說，數(shù)學(xué)老師有高血壓，每次給我們講完課都要在床上躺一躺，還要吃藥。

　　我想這一定很不舒服，老師真的好辛苦啊!

　　我要好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，，上課不說話，不惹老師生氣，讓老師好受些。

　　同學(xué)們，沒有規(guī)矩，不成方圓，好好遵守我們的班規(guī)吧。

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