國(guó)畫的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的國(guó)畫的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)畫的作文1
“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，理想就像一盞燈，在黑暗中不斷指引我們走向適合自己的正確道路;理想就像點(diǎn)點(diǎn)星火，總是照亮你的生活;理想就像一位朋友，成為你的心靈支柱，讓你在困難時(shí)有勇氣面對(duì)，使你充滿信心。理想對(duì)于每一個(gè)人來說都是最可貴的寶物，有人想成為英勇無畏的警察，有人想成為救死扶傷的醫(yī)生，而我，從小就想成為一名國(guó)畫大師。
小時(shí)候，我第一次到青少年宮，瞧見許多人圍在一起，毛氈上鋪著又輕又薄的宣紙，他們拿起毛筆，蘸上墨水，在紙上勾著涂著。沒有豐富多彩的顏色，沒有特別精致的細(xì)節(jié)，就一支筆，一壇墨，寥寥幾筆，構(gòu)成一幅別有風(fēng)味的畫。也就是這次偶然的機(jī)會(huì)，我徹底愛上了國(guó)畫。
它成了我的'興趣愛好。我喜歡國(guó)畫的獨(dú)特風(fēng)格，喜歡它的隨心所欲，喜歡創(chuàng)作一幅畫后帶來的成就感。當(dāng)時(shí)的我就因?yàn)橐粫r(shí)興起，跟著老師學(xué)了一個(gè)學(xué)期，可想不到，漸漸地，它成了我最重要的伙伴，只有它，也只能有它，可以牽動(dòng)著我的情緒，讓我自信、放松、快樂。這就是我為什么想成為國(guó)畫大師的原因吧，也許，是因?yàn)槲液退g的緣分吧。
我想讓大家都看到我的作品，也想把這門藝術(shù)帶給身邊的人，所以，直到現(xiàn)在，我還是依然堅(jiān)持學(xué)國(guó)畫，也讓我知道了：學(xué)好這門藝術(shù)并不簡(jiǎn)單。起初我看到別人在畫時(shí)，覺得輕而易舉就可以創(chuàng)造出一幅壯觀美麗的畫，可現(xiàn)在我明白什么是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”了。
世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。一開始學(xué)習(xí)，老師先讓我模仿他的用筆習(xí)慣，作畫風(fēng)格，顏色構(gòu)圖，然后，照著書上的圖解，臨摹一些簡(jiǎn)單的花鳥小品。在臨摹的過程中，最好要畫得與書上一致，就連一朵花，一片葉，一只雀的形態(tài)位置也要與書上相同。有時(shí)，為了練好基本功，我我不斷地重復(fù)畫同一張畫，等我把簡(jiǎn)單的作品已反反復(fù)復(fù)臨摹到熟能生巧時(shí)，老師又讓我臨摹、研究更復(fù)雜、更難的畫作。當(dāng)然，這都離不開堅(jiān)持不懈地實(shí)踐，從中獲得經(jīng)驗(yàn)，不斷改善，不斷進(jìn)步，持之以恒。我通往理想道路的開始，就是從照著別人的畫作，一筆一劃地臨摹開始的。
平時(shí)在家，我也會(huì)看一些關(guān)于國(guó)畫的書籍畫冊(cè)，看不同人創(chuàng)作的不同風(fēng)格的畫，有畫牲畜的，有畫花草的，有畫蟲鳥的，還有畫山山水水的，這些畫冊(cè)帶給我很大的幫助，汲取它們的優(yōu)點(diǎn)，精讀每幅畫的細(xì)微之處，體會(huì)畫家當(dāng)時(shí)的情感，運(yùn)用的技巧手法，讓自己加深對(duì)畫的理解。
現(xiàn)在，我已可以自行創(chuàng)作屬于自己的作品了，也有了自己的繪畫風(fēng)格和習(xí)慣，但是，我還是離理想太遙遠(yuǎn)，所以還得不斷學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，用自己以前學(xué)到的本領(lǐng)去繪畫，在臨摹時(shí)加上自己的風(fēng)格技巧，讓它成為一幅全新的畫。一直以來，是理想讓我堅(jiān)持走下去，刻苦練習(xí)，認(rèn)真用心地對(duì)待每一幅畫，我本是這幅畫的創(chuàng)作者，我卻稱它為朋友。
我雖與理想還有一段距離，但我相信，只要心中懷有理想，一路披荊斬棘，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)!
國(guó)畫的作文2
中國(guó)畫要求筆與墨合，情與景合、現(xiàn)實(shí)中無限豐富的景象，繪畫家以強(qiáng)烈的形象感染力。畫家憑借著這種感受，激起描繪這些景象的激情，于是作品作為情景相生的復(fù)寫而重現(xiàn)，使情景交融在一起。
中國(guó)畫是以線存形的，通過線勾出輪廓、質(zhì)感、體積來。德國(guó)的詩(shī)人歌德稱美術(shù)有用光表現(xiàn)得神態(tài)活現(xiàn)的那種本領(lǐng)，說明西洋畫用光為造型手段之一。但中國(guó)畫主要是以線為造型之基礎(chǔ)，這就使中西繪畫在造型手段上有明顯之分野，但這并非說西洋畫完全排斥用線，而是說光可以作為繪畫的主要語言而用于繪畫的。法國(guó)的羅丹曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過："一根規(guī)定的線通貫著大宇宙"，是說造型藝術(shù)從宇宙如何分割出來的問題，也并非以此作為繪畫的主要表現(xiàn)手段來看待。而中國(guó)畫無論對(duì)山水的破線或是衣服的紋線，都積累了非常豐富的線型，巧妙地描繪著各種形象。
"以形寫神"是晉代畫家顧愷之的一句名言，從而確立了中國(guó)藝術(shù)神高于形的美學(xué)觀。它與純以抽象性為高的近代歐洲美學(xué)觀具很大的區(qū)別，即畫人不僅僅于形似．還要升高于神似，畫出人的精神面貌，不停止于外形之模擬，不拘泥于自然之真實(shí)，這一論見為藝術(shù)家建立起藝術(shù)應(yīng)竭力企求之高度，在這一理論指導(dǎo)下，歷代出現(xiàn)許多傳神寫照的佳作，成為指導(dǎo)繪畫的一個(gè)重要準(zhǔn)則。
中國(guó)畫創(chuàng)作，以立意為先，許多繪畫理論家都首先強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，不管是畫山水、畫人物、還是畫花鳥。意境是畫家的.立意與所描繪的形象融合后所表達(dá)于畫面的情調(diào)。中國(guó)畫的意境很含蓄，古人畫松、梅、菊，是取其不畏嚴(yán)寒，敢與風(fēng)暴冰雪作斗爭(zhēng)的精神。而西洋畫的風(fēng)景畫，則純粹追求畫面上的美，沒有什么寓意性。
西洋畫一般是按“黃金律”定畫面，即長(zhǎng)寬比例約5比3。比較缺少變化。
作為一種藝術(shù)語言，油畫包括色彩、明暗、線條、肌理、筆觸、質(zhì)感、光感、空間、構(gòu)圖等多項(xiàng)造型因素，油畫技法的作用在于將各項(xiàng)造型因素綜合地或側(cè)重單項(xiàng)地體現(xiàn)出來，油畫材料的性能充分提供了在二度的平面底子上運(yùn)用油畫技法的可能。油畫的制作過程就是藝術(shù)家自覺地熟練地駕馭油畫材料、選擇并運(yùn)用可以表達(dá)藝術(shù)思想、形成藝術(shù)形象的技法的創(chuàng)造過程。油畫作品既表達(dá)了藝術(shù)家賦予的思想內(nèi)容，又展示了油畫語言獨(dú)特的美──繪畫性。
透明覆色法不透明覆色法
油畫是外來的畫種，它經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過程，但真正形成完備的油畫藝術(shù)是十五世紀(jì)。中國(guó)早在東晉時(shí)期雖也產(chǎn)過油與顏料配合使用的技術(shù)，西方有些學(xué)者認(rèn)為植物油調(diào)顏料技術(shù)是中國(guó)傳往西方的，但中國(guó)油畫沒有發(fā)展，最后形成油畫藝術(shù)還是在歐洲。
國(guó)畫的作文3
關(guān)于我國(guó)畫老師的老師，我先前看所謂的面相，認(rèn)為他是一個(gè)詭異的兇惡的老頭兒。頭頂?shù)刂泻�，眼睛圓小而無神，深嵌在多層下垂的古銅色皮膚里，隱隱滲出些許嚴(yán)厲。他常神出鬼沒于畫室里，說是巡堂，一個(gè)毫無表情又瘦小的黑老頭兒突然出現(xiàn)在身邊打量著我，實(shí)在是讓我毛骨悚然。因?yàn)槲以诋嬍依锬昙o(jì)小，還算有點(diǎn)天賦，老師很是重視我，估摸著是因?yàn)閷俸锷浴邦B劣”，上課拿包薯片在老師周圍蹦蹦跳跳的被縱容慣了。這老頭兒一來，陰陰森森的眼神，看似飄忽不定卻能鎮(zhèn)壓住我這“魔王”，我從心底里的對(duì)他的神秘懷有一種恐懼，或是說敬畏。
其實(shí)他不常來畫室，可是好巧不巧，我就剛從從桌肚里的毛氈堆中掏出我珍藏的零食，便撞上老頭兒來尋課。天有不測(cè)風(fēng)云，實(shí)在是躲不過只能坐以待斃，他緩慢得幾乎近似無聲的腳步慢慢靠近，一股強(qiáng)大的.不知從何而來的氣流籠罩住我，我壓抑得害我汲取不到新鮮空氣，粗糙龜裂的手指劃過毛氈，隨著步伐手摩挲著我的宣紙，再掠過那利樂包裝袋碰了碰我的筆山，若有若無地瞥了我一眼，提心吊膽的我裝作鎮(zhèn)靜自如地將零食收進(jìn)包里，揪著心一點(diǎn)一點(diǎn)地扯上拉鏈，壯膽投向?qū)で笳J(rèn)可的目光，老頭兒似乎滿意我的做法，微微頷首踱步離開了我的座位。大概我與怪老頭兒的第一次碰撞，是以我完敗認(rèn)慫落幕，雖然對(duì)于他沒有臭罵我一頓而感到出乎意料，但很顯然我給他留下了不太好的印象。
繼那次不堪回首的插曲后，我連著幾節(jié)課都安分了不少，老師打趣我說要讓他師父天天來巡堂，專程挫挫我的銳氣，這可把我嚇得不輕。可是我就是一個(gè)好了傷疤忘了疼的熊孩子，剛巧熬到老頭兒再次巡堂的那天就“東山再起”，不料這次讓我對(duì)老頭兒兇惡的形象徹底改了觀。山水相比別的類型，我是很擅長(zhǎng)的，離下課還有半小時(shí)，我就只剩畫墨色遠(yuǎn)山這等“小事”，原是很輕易就能完成畫作的。我這貪玩的性子是耐不住了，迫切地拿出雪白的宣紙調(diào)皮地用小筆畫卡通畫，殊不知那老頭兒已儼然站在我身后，待那只蒼老的手落下，我才猛地一驚飛速放下筆，試圖按住我的“卡通大作”，晚了……老頭已抽走了那張不應(yīng)該出現(xiàn)在課堂里的畫，我嚇得屏息等待畫被撕碎的聲響。但是，畫靜靜地落下了，落到我一旁的書包上。余光看見老頭兒的手提起毛筆，瀟瀟灑灑落下白宣，暈染淡墨色，忽而見青山綠水后重重遠(yuǎn)山朦朦朧朧，似虛似幻，何止是點(diǎn)睛，幾近是升華了“我”的畫作。
他說，下次一氣呵成，遠(yuǎn)山染上，抵過一百?gòu)埬愕牡唾|(zhì)量卡通畫……我瞅著他，不知是這句話還是現(xiàn)在他突然的變化，僵硬的撲克臉變得柔和甚至慈祥，詭異與兇惡的神情散得干凈，可能他真的沒有那樣兇，那樣駭人。還能看見他細(xì)微的笑意，莫非是眼花了？我的內(nèi)心有些震撼，突然想到：他大概不是討厭我的。
國(guó)畫的作文4
我非常喜歡畫畫。手里一拿起筆，就感覺有一股靈感涌入體內(nèi)，有一種在白紙上畫出生動(dòng)畫面的欲望。所以，學(xué)習(xí)畫國(guó)畫是我的夢(mèng)想。初二第二學(xué)期的時(shí)候，我媽終于同意了我，我歡呼雀躍，喜出望外。
第一天，我來到國(guó)畫老師張老師家學(xué)習(xí)國(guó)畫。一進(jìn)門就看到張老師家的墻上掛滿了栩栩如生的山水畫，鮮艷的葡萄，蒼勁的竹子等。我眼花了，手心發(fā)癢。我想馬上試試，畫個(gè)圖。
剛開始上課的時(shí)候我以為張老師會(huì)教我們畫水果或者青山綠水之類的東西，但是張老師說的話讓我很失望。原來張老師今天只教我們畫直線和曲線。張老師在一旁示范，我卻心不在焉。張老師馬上對(duì)我說：“學(xué)習(xí)技能，不管大小，一定要認(rèn)真�！蔽抑缓脤Ｐ目磸埨蠋熓痉兜膭�(dòng)筆法。當(dāng)我的心平靜下來后，我發(fā)現(xiàn)張老師在畫線的時(shí)候非常講究動(dòng)筆。每一支筆都有一種蓬勃的感覺。向左畫時(shí)，筆尖應(yīng)先向右暫停再畫。向右畫時(shí)，筆尖應(yīng)先向左停頓再畫�？吹綇埨蠋熜性屏魉母杏X，我覺得畫這些線太簡(jiǎn)單了。當(dāng)我們?cè)诩埳暇毩?xí)時(shí)，很難。很快兩個(gè)小時(shí)過去了，但是我們畫的線沒有一條合格的。接下來的幾天，我們除了在老師家練兩個(gè)小時(shí)，每天在家練半個(gè)小時(shí)。練了一個(gè)月，臺(tái)詞基本合格。然而，在簡(jiǎn)單的線條面前，我原本對(duì)繪畫的熱情大大降低了。
為了提高我們畫畫的興趣，張老師開始教我們畫梅花。他首先教我們?nèi)绾握莆栈炷嫎渲Φ姆椒�。教我們�(cè)趺串嬅坊�。畫梅花�?時(shí)候，先用調(diào)好的紅色顏料蘸一下中號(hào)鋼筆的筆尖，再用稍微濃一點(diǎn)的墨水蘸一下筆尖，然后在已經(jīng)畫好的樹枝上開始畫一些可愛的梅花。只有鋼筆上的顏料全部用完，才能再蘸一次漆。這樣，整個(gè)畫面中的梅花濃淡相間，若隱若現(xiàn)。當(dāng)畫出的梅花上的油漆處于半干狀態(tài)時(shí)，我們開始用混合的黑色油漆畫梅花的花心。畫花心時(shí)，在梅花中間畫一個(gè)小圓圈，然后用內(nèi)力輕輕畫花心。最后用比較大的筆蘸著調(diào)好的黑色顏料在樹枝上畫大刺和一些小刺。當(dāng)我們完成整幅畫后，張先生會(huì)把我們的作品放在一起，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)估。畫的好的話，張先生會(huì)贊的。老師應(yīng)該提醒我們?nèi)绾胃倪M(jìn)需要修改的地方。
為了讓自己進(jìn)步更快，我每天做完作業(yè)就開始畫國(guó)畫，而我媽在一旁看著。雖然我不想讓她站在我旁邊，但我無法抗拒我媽媽在那里。只有更認(rèn)真的練習(xí)，才能避免媽媽的嘮叨。每天晚上，只有當(dāng)我的畫能贏得媽媽的正面贊揚(yáng)時(shí)，我才能看一部我想看的動(dòng)畫片，否則，可愛的動(dòng)物只能藏在電視的最深處。
就這樣，張老師慢慢教我們畫梅花、枇杷、葡萄、竹子等等。隨著我學(xué)會(huì)畫越來越多的內(nèi)容，我得到了張老師越來越多的表?yè)P(yáng)。
在慶祝六一的展覽中，我畫的梅花特別搶眼，很多同學(xué)駐足觀看，讓我心曠神怡。
當(dāng)老師第一次把我的國(guó)畫貼在學(xué)校教室的墻上時(shí)，當(dāng)學(xué)生們給我一個(gè)贊許的眼神時(shí)，我感到非常自豪。我告訴你：我住過的每個(gè)教室的墻上都貼著我的國(guó)畫！
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