【精選】成長作文匯總6篇
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的成長作文6篇，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
我出生在一個很普通的家庭中，在這個家里有歡樂，有幸福，有幸運的事發(fā)生。當然也有傷心的事，難過的事，后悔的事，這對我的成長都起著重要的作用，讓我懂得許多事。
比如有一次，我和媽媽因為一道題產(chǎn)生了矛盾不能化解。那天我用一種方法解出了這道題，但媽媽檢查說有解的'步驟不對，媽媽指出了那一道題，然后我和媽媽開始說明自己的解法。我說明了自己的解法后。媽媽說不對，應該這么解。媽媽也說明了自己的方法。我們有了分歧。我們就這樣一直僵持著，等到最后。解決的辦法就是問老師。我們給老師打電話，老師耐心的給我講解，我知道錯在哪里了，我就改正過來了。改完后我對媽媽說我“我應該認真思考一下你和我解決的思路不一樣，并及時思考并改正。以保證我做的完全正確。不會錯那么多�！眿寢尶倳f我馬虎，但我從來不聽，但媽媽每次都會理解我的累，不會讓我沒有玩的時間，但也會指出我的馬虎并讓我再寫十遍。因為這樣對我有效。媽媽平時很溫柔，但如果解觸到學習的話，她就會非常嚴厲，但對我不管是嚴厲還是溫柔，都是對我愛的一種體現(xiàn)。所以媽媽對我的愛，我感覺到很幸福。
幸福體會在每一件事上，比如媽媽對我的愛以及爸爸和我玩的時候我也體會到了快樂。
爸爸是一名工人雖然他很累但是還會定期和我一起出去玩，相比媽媽的溫柔，爸爸更加對我嚴厲了些。但爸爸會給我放松的時間，爸爸這會帶我去公園玩，公園有許多可以運動的設(shè)施，我和爸爸玩了許久我有些渴了我對爸爸說我渴了，爸爸給了我些錢讓我買瓶水，但我看到有賣雪糕的我便買了一根，因為爸爸不讓我吃太冰的東西。所以我不敢?guī)グ职置媲叭�，便跟爸爸說“我買了瓶水已經(jīng)喝完了，但第二天我肚子很痛，爸爸問為什么會肚子痛是不是背著我吃冰的了。我跟爸爸說明了，我對爸爸說“對不起下次我不會再吃涼的了�！卑职衷徚宋�。因為爸爸也是心疼我。
我愛我的家，它給我?guī)砹嗽S多幸福，為我的成長起著重要作用，讓我懂得許多事。
成長作文 篇2
人生就像一座高聳入云的山脈，最快捷抵達山頂?shù)姆椒ň褪菆猿帧⑴�，克服一切困難。
今年暑假，我和爸爸媽媽一起來到云南，云南的景色美不勝收，蔚藍的天空中點綴著幾朵純白色的云，墨綠色的山連綿起伏，好一派山清水秀的圣地！
來到云南，最著名的就數(shù)玉龍雪山了。遙望玉龍雪山，山直直地穿入云海，仿佛高不可攀，儼然一副高居臨下的長者姿態(tài)；近看，它又顯得那樣孤傲而盛氣凌人，毛主席的一句詩很好的`詮釋了它：“山，刺破青天鍔未殘。天欲墮，賴以拄其間�！焙孟袷菍ξ业囊环N無形的挑釁。我接受它的挑釁向前走去，發(fā)現(xiàn)路面有一家賣氧氣瓶，租保暖大衣的店鋪，我想去買一瓶氧氣備著，以防萬一，可爸爸卻阻止我說：“普通人登4000多米的雪山不需要氧氣瓶的，何況你還年輕。衣服我們帶著，你不用擔心�！蔽尹c了點頭，繼續(xù)向前。
前幾千米是乘著索道，到了3500米處，就呈現(xiàn)出一片白雪皚皚，我繼續(xù)向前，風開始大了起來，直沖我的臉和腿，臉像被刀割似的疼，腿凍得瑟瑟發(fā)抖，呼吸也因為缺氧而急促起來。我埋怨爸爸沒給我買氧氣瓶和保暖大衣，他自己也凍得直發(fā)抖。
我只是一味地向上走，四周白茫茫的一片在我眼里顯得那樣枯燥乏味，仿佛在提醒著我的無能。突然，白茫茫的一片中出現(xiàn)了一點紅色，忽隱忽現(xiàn)。是終點的標志——五星紅旗！我的眼睛好像在發(fā)光，激動促使我無畏地向前走，把寒冷、缺氧、精疲力竭完全拋之腦后，因為，終點近在眼前了！
邁向了最后一步——通向山頂?shù)囊徊�，我感到很自豪，因為我沒有用輔助工具就登上山頂。向下眺望，美景盡收眼底，白茫茫的一片又變得那么可愛，這座山又不是那么的盛氣凌人，而像一位白衣女子，皚皚白雪化作她的長袍，細細薄薄的霧化作她秀美的長發(fā)。
風刮在臉上，不再那么刺骨，而像母親有些責怪，但更多的是擔心的叮嚀：“孩子，將來的路只能你自己走下去，只有承受困難，堅持向前，一定能達到目標！
成長作文 篇3
以前，和我最好的是我爸。
我爸很愛我，每次吃西瓜時，他總把邊沿部分先吃掉，留給我中間部分。他也常常幫我梳頭，梳的.辮子比媽媽還漂亮。他的脾氣也很好，每次我犯了錯，他總是摸摸我的頭，笑笑說：“沒關(guān)系，我相信你會改的�！彼步�(jīng)常帶我出去玩，外人見了無一不羨慕：“老陳，你女兒跟你關(guān)系真好喲。”爸爸裝作不在意：“哪里，想丟都丟不掉那�！笨伤髅魇切χf的。
上了初中后，一切都變了。
他不再有耐心，我即使犯了一點小事他也要大發(fā)雷霆。他不再幫我留西瓜瓤，不再幫我梳頭，也不再帶我出去玩。他對我的要求越來越苛刻，學習上就更不用說了。他還變得吝嗇，我想要一雙新運動鞋都要和他商量半天。我至今沒有忘記，有一次語文考試我得了第一，我興高采烈地跑回家向媽媽報喜。媽媽親了我一口：“女兒，你真棒！”爸爸卻冷淡地說：“語文考第一有什么了不起，有本事數(shù)學考好呀�！蔽译y過極了，跑到房間里大哭了一場。從此，我與他漸行漸遠。一次我收拾房間，偶然間看到一本泛黃的日記本。我很好奇，翻了一下。日記如下：
“女兒，爸爸不給你買運動鞋，是爸爸不想讓你浪費。爸爸不再幫你干這干那，是爸爸想培養(yǎng)你獨立自主的能力�！薄芭畠海愕昧说谝�，爸爸真的很高興，女兒，加油！”“女兒，爸爸相信你！”
一滴淚，從臉頰上滑落。爸爸，對不起。
成長作文 篇4
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”品著這些詩詞，我不由得感嘆：詩詞，伴我成長！
“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”，這應該我們大部分人學會的第一首詩。而正是這首詩，讓我們第一次地該收到了詩詞之美。
而長大后，我們也接觸了更多的詩詞。王之渙的“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”體現(xiàn)出了邊塞悲壯凄涼的景象；韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”寫出了早春時候，草的'景象；高鼎的“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”寫出了春天時節(jié)美麗的景象……
詩不僅很美，它還能啟迪我一些人生的哲理。李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”告訴我們不能氣餒；李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄”啟示我們要樹立遠大的志向；毛澤東的“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”使我明白了不能只記住歷史，要向著未來前進……
詩是我國古代的文化精髓，它寄托著古人的各種思想以及感情。所以讀詩，我們可以收獲到很多很多。
詩詞，伴我成長。
成長作文 篇5
成長，往往伴隨著嘗試。反反復復來來回回，當你回頭看時，會驚訝地發(fā)現(xiàn)，道路的深遠與漫長。
冰涼的池水填滿了黑色的世界，我看不見陽光，看不見光明，手旁邊沒有任何東西，呼吸開始急促，我感到鼻腔熱辣辣的，手腳硬是不聽使喚地僵著。教練的大手把把我拎起，他有些慍怒："這都第幾次了！這么簡單的蛙泳，怎么還不會呢？"我拼命地咳著嗽，好像要把肺咳出來，我的.腳仍不住地發(fā)著抖，整個人縮成一團。每當下水，我都會不由自主地開始狗刨，把教練教授的動作忘得一干二凈。我不敢面對深色的池底，它讓我心悸、膽寒。我低著腦袋，坐在石階上，淚水與消毒水混在一起，滴入池水，化作虛無。教練與其他的孩子們?nèi)チ擞境氐牧硪欢司毩�，留下我一個人坐在池邊默默哭泣。孩子們那略帶嘲諷的眼神，讓我的心里有些不甘，但我知道，我不可能做到……
我的好朋友有些復雜地瞟了我一眼，隨后跟上大部隊，向著遠處游去。
我的心被猛得刺了一下，扎得生疼。我受不了那個目光，那個眼神，我的尊嚴受到了挑釁，我咬咬牙，嘗試著下了水。
水很涼，我打了個哆嗦，看見其他人靈活的身姿。我又想上岸了，我努力讓自己不再發(fā)顫，大腦漸漸地冷靜下來。我深吸一口氣，雙手撐住欄桿，讓身子慢慢傾下去。好深！我觸電似地從水中站起，又匆匆地趴下。水溫潤的觸感讓我不再那么恐懼，我放松身體，水的浮力輕而易舉地把我托起來。
我嘗試著離開標桿，我小心翼翼地將雙手挪開，一厘米，二厘米，三厘米……我還沒數(shù)完，一陣猛烈的眩暈感令我不由自主地嗆進一大口水，慌亂之中我抓住了泳池邊緣，連忙一把撐上來。我有些羨慕那些能夠自由穿梭在泳池之中的人，我再一次跳下水。
這一次要順利得多。我如一只水蜘蛛，呈“大”字形浮在水面，沒有沉下去，我克服著惡心，雖很不標準，但很認真地做起了教練教的一招一式，一次一次，一次又一次。我沒有發(fā)現(xiàn)，自己一直在向前劃。終于，我劃出了一個近乎完美的半圓，向前前進了兩米多！我怡起頭，拿著剛剛摘下的泳鏡，難以置信地望著自己“走過”的路，幾乎不敢相信是我游過來的。淚水再一次落入池中。
“不歷經(jīng)風雨，怎能見彩虹”，我哭了，之前的努力沒有白費，滿滿的成就感與喜悅充斥著我的心。在嘗試中一點一點進步，一點點成長，使我感到莫大的驕傲。
莫頓先生說得沒錯：成長，往往伴隨著嘗試。反反復復來來回回，當你回頭看時，會驚訝地發(fā)現(xiàn)，道路的深遠與漫長。
成長作文 篇6
我是個喜歡歌唱的女孩子，歌聲能帶給我快樂。我從五歲開始就跟著歌舞劇院的劉老師學習聲樂，她也非常喜歡我。在我的學習歷程中，得到過很多榮譽，也遇到過挫折。
今年“五一”之前的一段時間，我練聲、唱歌的狀態(tài)都不好，聲音的位置總是低，口蓋也抬不起來，氣息運用也不好。劉老師非常生氣，老是訓斥我�？墒俏乙哺悴磺宄降资窃趺匆换厥�。每次上聲樂課之前，我都忐忑不安，老是怕表現(xiàn)不好被老師責怪。越這樣我越緊張，越緊張就越唱不好，越唱不好老師就越訓我，形成一個惡性循環(huán)。記得有一次，老師家上課的學生很多，還有一些我從來沒見過的家長。你說他們早不來，晚不來，偏偏在我唱不好的時候來，完了，這回我可得丟臉了！沒想到還真是這樣，雖然我感覺自己努力了，可是在我讀歌詞的時候，老師還是一遍一遍地叱責我，那嚴肅的表情和嚴厲的口氣使我直想哭。后來老師就不讓我繼續(xù)上課了，讓我自己到座位上想一想，我回到座位上，就趴在媽媽的`懷里哭了，我真的不知道該怎么辦了，不知道該怎樣把我喜愛的聲樂學下去。
回到家里，爸爸媽媽跟我談心：“你要堅強，不要緊張，老師雖說性子也急了點，但是為你好。咱們這一段時間先不去上聲樂課了。你調(diào)整一下自己的心態(tài)，想想是怎么回事，學好一門藝術(shù)是不容易的，經(jīng)歷波折也是正常的，你要知道，經(jīng)歷風雨才能見彩虹！”我微微地點了點頭。停課期間我一直在想：我為什么會這樣？我一定不要緊張，上課的前一天一定要好好休息，保持嗓子的最佳狀態(tài)。上課的時候要集中精力，不要分心，也許這樣就會好吧！
一個月后，我又去上聲樂課，老師也給我道了歉，說之前沒有好好跟我溝通，跟我發(fā)了脾氣。讓我慢慢改，一定會學好的。我聽了老師的話，聚精會神地上課，認真按照老師講的要領(lǐng)去唱，踏踏實實一步一個腳印兒地走。你瞧！現(xiàn)在我已經(jīng)改好了，每次上課都能得到老師的表揚呢！
經(jīng)過這次挫折，我的演唱反倒更成熟了。我希望自己永遠在歌聲中成長！
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