有關(guān)鼓勵(lì)作文匯編8篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的鼓勵(lì)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)作文 篇1

　　為了迎來(lái)市里的抽測(cè)，我們經(jīng)常進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練，早晨、大課間、短課、困難班弄難以幸免被魔鬼訓(xùn)練給占用，我們班很多同學(xué)經(jīng)常叫苦不迭，“為什么抽到我們學(xué)校，學(xué)�？偣�14個(gè)班，為什么偏偏抽到六年級(jí)，這到底是為什么”，我們因此而泄氣，但又有另一種聲音鼓舞著我們——老師“我們不是代表我們班，我們代表的是文龍巷小學(xué)，不要因此而泄氣，努力總會(huì)有回報(bào)的�！�

　　抽測(cè)的前一天，12月1號(hào)，老師安排好了一切，穿運(yùn)動(dòng)褲、輕一點(diǎn)的衣服，明天早上7:40到校，小運(yùn)動(dòng)員們會(huì)有小點(diǎn)心吃。

　　抽測(cè)當(dāng)天，我懷著激動(dòng)又緊張的心情來(lái)到學(xué)校，拿好跳繩和吹嘴（測(cè)肺活量的）到羽毛球房集合，蔡老師幫我們掌握了一些跳繩的技巧，為了讓我們跳得更好一點(diǎn)，檢測(cè)老師來(lái)了，我們排好隊(duì)伍，到操場(chǎng)去進(jìn)行測(cè)試。

　　我們首先測(cè)身高體重，我好像長(zhǎng)高了許多，體重也保持不變。

　　接著，我們又測(cè)體前屈，經(jīng)過(guò)以前長(zhǎng)期的軟筋，成績(jī)?cè)缫巡皇秦?fù)數(shù)了，我比較滿意這次成績(jī)：15。這是我緊張的心情變得輕松愉快了，我頓時(shí)心情像開(kāi)了花一樣的感覺(jué)。

　　做好體前屈之后，又要測(cè)肺活量（me的弱項(xiàng)）。當(dāng)輪到我的.時(shí)候，我卯足了勁，恨不得把周圍的氣全塞在我的肺里，第一次，我一下子把嘴里的全部氣都一下子呼了出來(lái)，成績(jī)十分不理想，只有2134，第二次，謝老師告訴我：“不要一次性吹，慢慢的吹，勻速呼氣。”緊接著謝老師演示了一下動(dòng)作，我觀察的十分仔細(xì)，把每一個(gè)小細(xì)節(jié)都記錄了下來(lái)。第二次，我心中默念謝老師的話，大吸一口氣，慢慢地往吹嘴里吹，雙手緊握吹嘴，生怕一絲的氣逃出來(lái)，眼睛緊盯著數(shù)值，升高，升高，快升高呀，我努力把我全身上下的氣往里呼，直到有一種窒息的感覺(jué)出來(lái)，我才將嘴離開(kāi)吹嘴，成績(jī)上升了2400，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步，不小的進(jìn)步�。�

　　視力當(dāng)然也是不可或缺的，雙眼5.0。50米跑的哨聲也正式開(kāi)始了，“滴滴”哨聲響起，我便如離弦的箭，敏捷的豹子，快速的閃電一樣飛奔至終點(diǎn)，腳尖踮起，重心向前，雙手不停的擺動(dòng)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖過(guò)了終點(diǎn)，有進(jìn)步了，大概是因?yàn)槟蔷湓挵桑?/p>

　　400米最累的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，幾乎能使人累趴下。起初，精神抖擻，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，速度很快，漸漸地，在跑完第二圈的時(shí)候，呼吸便有些急促，腳底有些發(fā)酸，到最后一圈時(shí)，前半圈是屬于老爺爺走路式的，后半圈我使出揮身解數(shù)，盡管已經(jīng)累得不行，但我還是拼命似的往前沖，最終終于成功卡進(jìn)90分1分36秒，在耐力跑方面，我以前不會(huì)這么快的，也許是有種意志一直在堅(jiān)定我的信心吧，也許是訓(xùn)練的結(jié)果，也可能是兩種放在一起所發(fā)揮的能量也說(shuō)不定哦！

　　此外，還有跳繩、仰臥起坐，都獲得了優(yōu)秀的成績(jī)，我慢慢的走回教室，老師發(fā)給我一個(gè)面包，雖然在平常看來(lái)這很難吃，但此時(shí)我已把前面的喜悅?cè)�灌進(jìn)了面包里，在我看來(lái)這比世界上最好吃的東西都要好吃，我一口一口的細(xì)細(xì)咀嚼，那甜滋滋的味道油然而生。

鼓勵(lì)作文 篇2

　　人們都說(shuō)：父愛(ài)如山，母愛(ài)似水�？墒�，在我的眼里，爸爸的愛(ài)不止像山般沉穩(wěn)，也像陽(yáng)光般溫暖。

　　事情發(fā)生在四年級(jí)下學(xué)期的升學(xué)考試中，因?yàn)槟莻�(gè)學(xué)期我學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，所以考試考得十分不理想，可以說(shuō)是我的小學(xué)生活中考得最差的一次。那時(shí)，聽(tīng)到成績(jī)公布，我的心臟像被針扎了一樣痛。在回家的路上，看見(jiàn)別的同學(xué)和父母騎著小電車歡聲笑語(yǔ)地從我身邊飛馳而去，我心里就像打翻五味瓶，很不是滋味。此刻，別人都是三五成群地一起走回家，而我卻是一個(gè)人孤獨(dú)地走著，別人都是走十幾分鐘就到家了，而我卻走了幾個(gè)小時(shí)——不是因?yàn)閯e人家近，我家遠(yuǎn)，是因?yàn)槲也幌胱尠职种�道我這次考試考得太差了。一路上，只有寒冷和刺骨的風(fēng)和我一起走回家……

　　我走到了家門(mén)口，推門(mén)進(jìn)屋，爸爸正在忙碌地做飯做菜，無(wú)暇顧及我的表情和感受。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸有空了，便平靜地坐了下來(lái)，問(wèn)我：“這次考試考得怎么樣呢？”我把頭壓得低低的，吞吞吐吐地說(shuō)：“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……都考……考得……八十幾分，英語(yǔ)……更……更差，只……只考得了……七……七十幾……分……分！”說(shuō)完，我的眼淚止不住一滴一滴地流了出來(lái)。爸爸摸了摸我的頭，平靜地說(shuō)：“不要傷心，孩子，失敗是成功之母，不要灰心喪氣，這次失敗，預(yù)示著下次的成功！”爸爸的.鼓勵(lì)讓我感到溫暖，也讓我重拾信心，我十分期待下次考試。

　　日子在烈日變成暖陽(yáng)、碩果接替綠葉中匆匆而過(guò)，我把爸爸的鼓勵(lì)帶進(jìn)每一堂課，每一次作業(yè)中。爸爸的話，就是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子，在我懶惰的時(shí)候，給我新的熱情；在我驕傲的時(shí)候，給我溫馨的提醒。

鼓勵(lì)作文 篇3

　　春桃嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。給自己一些鼓勵(lì)，讓美麗揮灑，讓青春飛揚(yáng)。

　　小時(shí)候，鼓勵(lì)是一顆糖。

　　在登上那個(gè)燈光閃爍的舞臺(tái)前，小時(shí)候的我，已經(jīng)會(huì)給雙腿發(fā)抖的自己鼓勵(lì)了。在后臺(tái)，趁別人不注意，悄悄地往自己的嘴里塞一顆草莓味的糖。微甜的味道，冰涼的觸感，化成一個(gè)小小的鼓勵(lì)，不知不覺(jué)地流進(jìn)心田，使原來(lái)焦慮不安的心平靜下來(lái)。然后，淡定地跟著隊(duì)伍走向舞臺(tái)，動(dòng)作如行云流水，伴隨著音樂(lè)緩緩舞動(dòng)起來(lái)。

　　后來(lái)啊，鼓勵(lì)是一個(gè)微笑。

　　當(dāng)踏上紅色的跑道時(shí)，怦怦直跳的心臟，血液在血管中急速流動(dòng)的聲音，好似都平靜下來(lái)了。隨著“砰——”的'一聲發(fā)令槍響，我像一支離弦的箭發(fā)射出去�？膳懿坏桨肴Γ�速度便漸漸慢了下來(lái)。第二圈，勉強(qiáng)能夠堅(jiān)持，卻不得不開(kāi)始張大嘴巴呼吸。嘗試著咧了咧嘴角，卻好像扯不動(dòng)，胸口和嗓子仿佛要炸裂一樣，火辣辣地疼。八百米的賽程好像看不到盡頭，陸續(xù)有人跑不動(dòng)了。我一直在告訴自己：再跑一百米，就一百米……就這樣，竟然堅(jiān)持跑到了第四圈�！凹佑�，我可以的！”我一再給自己打氣，可腳好像不聽(tīng)使喚，視野也漸漸朦朧，如白色的雪花星星點(diǎn)點(diǎn)，蠶食著眼前的紅膠泥跑道。我用盡全力給自己扯出一個(gè)大大的微笑，隨著笑容的成型，發(fā)現(xiàn)自己喘氣時(shí)忽然嗓子和胸口不那么疼了，腿腳也解放了一般，不再沉沉地墜著，開(kāi)始變得輕快了起來(lái)。這個(gè)微笑，好似有魔力一般，給了快要放棄的我以莫大的鼓勵(lì)，讓我迅速把呼吸調(diào)整到最佳狀態(tài)，朝著不遠(yuǎn)外的終點(diǎn)線發(fā)起沖刺！

　　而現(xiàn)在，鼓勵(lì)是一個(gè)“拼”字。

　　坐在木質(zhì)的書(shū)桌前，看著一張張不堪入目的試卷，看著暖黃色的燈光射在一個(gè)個(gè)紅叉叉上，心情和窗外的天氣一樣烏云密布。真累！兩點(diǎn)一線的生活，壓得我直不起身。我深呼一口氣，離開(kāi)椅子，走到冰箱前給自己倒了一杯牛奶。又重新回到書(shū)桌前，心不在焉地刷著題，思緒飄到了千里之外。倏地，我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)紙上寫(xiě)著好多相同的字——拼！我把紙揉成一團(tuán)，正準(zhǔn)備扔掉，突然心神一震：我小學(xué)生活六分之五都披荊斬棘走過(guò)了，剩下的不到一年更要努力呀�？锖忤彵谕倒猓�祖逖聞雞起舞，生活不都是拼出來(lái)的嗎？我拿起筆重新寫(xiě)下一個(gè)大大的“拼”字，給自己一個(gè)大大的鼓勵(lì)，然后開(kāi)始心無(wú)旁騖地審視錯(cuò)題，一步步地想，一道道地做。不一會(huì)兒，潔白的A4紙便被涂寫(xiě)成一株怪異的大樹(shù)，盛開(kāi)無(wú)數(shù)神奇的鮮花。

　　人生很長(zhǎng)，困難是不可避免的，挫折是不可避免的，失敗是不可避免的。你要做的，只能做的，只有鼓勵(lì)自己向前進(jìn)。一顆糖，一個(gè)微笑，一個(gè)“拼”字，都是鼓勵(lì)自己，借助外物強(qiáng)大自己的內(nèi)心，讓自己更有韌性，更自信地面對(duì)人生的起伏跌宕。

　　給自己一些鼓勵(lì)，讓天更藍(lán)，讓太陽(yáng)更燦爛，讓明天更精彩！

鼓勵(lì)作文 篇4

　　這個(gè)學(xué)期，有一篇名為《走一步，再走一步》的文章，講述了文中的“我”如何在孤立無(wú)援的情況下，根據(jù)父親的指揮下到崖底的故事，這讓我不禁想起了曾經(jīng)那件事。

　　現(xiàn)在的我，在游泳池中可以有兩個(gè)來(lái)回，會(huì)三種泳姿，每當(dāng)媽媽將我第一次學(xué)游泳時(shí)的視頻給我看時(shí)，我就忍俊不禁，但我心里記得很清楚：曾經(jīng)的我，學(xué)游泳時(shí)媽媽的鼓勵(lì)。

　　當(dāng)時(shí)，小小的我才七歲，卻像個(gè)“假小子”，性子大大咧咧，什么都沖在第一，整個(gè)一天不怕地不怕的“男生”，雖然這種魯莽往往伴隨著失敗，但就是改不回來(lái)。

　　媽媽帶我來(lái)到體育館的游泳池旁，鼓勵(lì)我下水。嗬！這么多水，足夠我玩一上午啦！一邊內(nèi)心笑開(kāi)了花一邊“撲通”一聲下了水。等我的手松開(kāi)欄桿時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)──我，好像不會(huì)游泳！果然，一松開(kāi)手，就連嗆了幾口水，鼻子里似乎有什么東西在作祟，眼睛嚇得不敢睜開(kāi)，閉著眼慌亂地摸索著可以握著的漂浮物。呼！終于重新抓回了欄桿！

　　別說(shuō)，我還真有點(diǎn)“出身未捷身先死”的感覺(jué)。對(duì)著媽媽我就是一陣大哭，一邊哭一邊抽噎著爬上岸。媽媽問(wèn)我：“這么快就不學(xué)啦�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，淚珠掛滿了睫毛�！斑@可不行，你既然來(lái)了，就要學(xué)好。這樣吧，你今天學(xué)會(huì)了憋氣，我這節(jié)課給你請(qǐng)個(gè)教練！”

　　我仍然想退縮，那一個(gè)碩大的泳池讓我感到不安�！凹佑�，我相信你！”媽媽鼓勵(lì)道。我小臉一皺，一副壯士就義的英勇表情，雖然臉上的淚珠會(huì)讓我看起來(lái)很滑稽：“好！我再試試看！”

　　這次，我吸取了經(jīng)驗(yàn)。手搭在欄桿上，看著其他人怎么憋氣，自己再尋找這樣的感覺(jué)。

　　時(shí)間一分一秒地流逝，我也嘗試了一次，兩次，三次……慢慢的，我在水底待的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)：五秒，十秒，十五秒……媽媽也在旁指導(dǎo)我，教我如何更長(zhǎng)的.呼吸。

　　當(dāng)我能夠在不嗆水的情況下在水中待了二十五秒后，真的有一種擁有了全世界的感覺(jué)。等我爬上岸時(shí)，媽媽微笑著將我剛才那“美麗的狗刨式”潛水的游泳視頻給我看。雖然很狼狽，但也是我第一次“自學(xué)成才”喲！

　　自從這堂“自學(xué)課”之后，媽媽請(qǐng)了一個(gè)教練，很快，一個(gè)暑假，讓我可以在水中來(lái)去自如。

　　若不是媽媽那一句“加油，我相信你！”的鼓勵(lì)話語(yǔ)，我就不會(huì)有勇氣下水，更不會(huì)學(xué)會(huì)游泳。這樣回想一下，發(fā)現(xiàn)，媽媽的鼓勵(lì)真的在人生道路上很重要呢！

鼓勵(lì)作文 篇5

　　懷著對(duì)未知的恐懼，我來(lái)到新學(xué)校。

　　母親將我送到宿舍，整理好床鋪，收拾好衣物，只簡(jiǎn)單的對(duì)我講述相關(guān)的事情，便離開(kāi)了。就這樣，從未獨(dú)自生活過(guò)的我，突然成為了寄宿生，開(kāi)始了在新學(xué)校的寄宿生活。

　　新的同學(xué)，新的老師，新的教室，一切都散發(fā)著陌生的氣息，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是如此的陌生。

　　我和母親約定，每周三她都來(lái)看望我。每到星期三，一到第八節(jié)課下課，我便早早地去到宿舍，而母親每次都如約而至，但這并未改變我孤僻的性格。每天中午，我仍是一個(gè)人吃飯，一個(gè)人讀書(shū)，我無(wú)法融入這個(gè)集體。

　　直到那個(gè)星期三，那個(gè)點(diǎn)頭，徹底叩開(kāi)了我的心房。

　　還是周三，還是宿舍，我人迫切的等待母親的到來(lái)。她還是如約而至，她送來(lái)水果，送來(lái)衣物，叮囑了一會(huì)兒，離開(kāi)了。我聽(tīng)到她下樓時(shí)緩慢的腳步聲。

　　我來(lái)到窗邊向下望，母親正巧路過(guò)。我自上而下，望著母親的背影，她似乎離開(kāi)的有些猶豫。頭發(fā)微微擺動(dòng)，也許母親正糾結(jié)著要不要回頭。她想看我一眼，可生怕勾起我內(nèi)心的傷心以至于影響學(xué)習(xí)。我看見(jiàn)她的頭發(fā)頻頻擺動(dòng)，終于，母親回頭了。

　　她回頭，向上望來(lái)，與我對(duì)視，這兩束目光將我與母親的心聯(lián)通。忽然，她沖我一笑，又肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。這笑，是如此溫暖，以至于直接進(jìn)入我的心中，溫潤(rùn)著我，讓我心中孤獨(dú)的寒冰逐漸消融，成為涓涓細(xì)流，在心田流淌。這點(diǎn)頭，是如此堅(jiān)定，飽含著對(duì)孩子的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，打破了我與她人之間的堅(jiān)冰，使我更加外向，以更加積極的態(tài)度生活。

　　直到現(xiàn)在，那個(gè)微笑和點(diǎn)頭還在我腦海中浮現(xiàn)，那笑與點(diǎn)頭，我仍清晰地記得，再這樣一個(gè)周三的黃昏，它穿過(guò)霧氣，重重的`打在了我的心上，發(fā)出砰的一陣巨響。它是這樣有分量，如同一把鑰匙，打開(kāi)了一個(gè)黑閘子，將我從中拿出，給我以信心，給我以希望。

　　如果生活是一條河，我則是其中的一只小舟，人們都說(shuō)努力是它的槳，那就是動(dòng)力。而我認(rèn)為，鼓勵(lì)是風(fēng)，它可以吹動(dòng)船帆，那就是信心，只要有了信心，才有動(dòng)力，使我們的小舟在生活這條川流不息的河中，穩(wěn)重地前進(jìn)。

鼓勵(lì)作文 篇6

　　人生道路上會(huì)遇到許許多多的新鮮事，會(huì)帶給我們不同的感覺(jué)和體會(huì)。如今的我。已經(jīng)踏入了初中的大門(mén)，新的感覺(jué)也隨之而來(lái)。雖然感到了壓力，但是我也明白了“人間處處有真情，人間處處有真愛(ài)。”

　　進(jìn)入新學(xué)校的大門(mén)，面對(duì)全新的人或事。在興奮和激動(dòng)之余，也感受到了學(xué)習(xí)的壓力，面對(duì)初中的七門(mén)學(xué)科，我感到壓力倍增。我的同桌成績(jī)很好，我經(jīng)常向她請(qǐng)教問(wèn)題，她每次都耐心的給我講解。我常常認(rèn)為，這就是上天給我的恩賜。

　　她在我的眼里是一個(gè)溫柔善良但又固執(zhí)的人。在一次星期三的下午，老師讓小組內(nèi)解決問(wèn)題，她帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)。她給我們認(rèn)真的講題，浪費(fèi)著自己寶貴的時(shí)間，卻又擔(dān)心我們每一個(gè)人不明白。我問(wèn)她：“你為什么怎么幫我們呢？”她笑笑說(shuō)：“我不只是在幫你，而且也是在幫自己啊。每給你們講一遍，我自己就加深了一遍的印象，何樂(lè)而不為呢？”接著，她又繼續(xù)給我們講題。正當(dāng)我們講的津津有味之際，老師告訴我們，每一個(gè)小組要派一個(gè)代表上臺(tái)講題。她聽(tīng)了這話，思考了一會(huì)兒說(shuō)：“你去吧！”“我不行，我語(yǔ)言表達(dá)能力差�！薄霸谠蹅兘M除了我，你就是最明白了，你可是代表的我們組。你語(yǔ)言表達(dá)能力差，就是缺乏鍛煉，這是一鍛煉的好機(jī)會(huì)，我們相信你會(huì)做到的�！痹谒�的鼓勵(lì)下，我只好“投降”了。

　　我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺(tái)，心里忐忑不安，像是很多的小兔子在蹦。我突然看見(jiàn)她在下面做了一個(gè)勝利的.手勢(shì)，我瞬間有了自信，完完整整的將這道題明明白白的講給同學(xué)們。講完后，同學(xué)們都為我熱烈的鼓掌。因?yàn)樗麄儧](méi)有想到曾經(jīng)一緊張就忘詞的我居然能講的那么好。她為我豎起了大拇指。

　　在我的心中，她絕對(duì)是一個(gè)好的組長(zhǎng)，一個(gè)樂(lè)于幫助、關(guān)心、鼓勵(lì)別人的人。雖然在學(xué)習(xí)上她給我?guī)��?lái)了壓力，但是我卻十分的幸福，因?yàn)槲医坏搅艘缓芎玫呐笥眩�我收獲了滿滿的友情。我很感激她。

鼓勵(lì)作文 篇7

　　我們?cè)谌松�成長(zhǎng)的道路上總會(huì)遇到挫折困難，它就像一座難以翻越的大山，阻礙著我們前進(jìn)的道路。有的人會(huì)換條路，而有的人卻像愚公一樣，明知困難而不放棄。對(duì)我來(lái)說(shuō)只要給我一個(gè)鼓勵(lì)就夠了。

　　在小的時(shí)候我就特別喜歡音樂(lè)，每次聽(tīng)到音樂(lè)就會(huì)沉迷在其中，所以我讓媽媽帶我去學(xué)習(xí)彈鋼琴，因?yàn)樗�看起�?lái)很優(yōu)雅。

　　第1次去上鋼琴課時(shí)，我是滿懷著興奮激動(dòng)和喜悅的心情。坐在鋼琴前手觸摸著琴鍵，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的音符跳動(dòng)起來(lái)，我想象著自己在一場(chǎng)鋼琴演奏上被全場(chǎng)的人所注視著。

　　“上課了�！边@一聲讓我從幻想中回到了現(xiàn)實(shí)，我的鋼琴老師走了進(jìn)來(lái)。我認(rèn)真的聽(tīng)他講述如何彈鋼琴，怎么看音符。一開(kāi)始還好，可是越到后面我就越感到無(wú)聊枯燥，我開(kāi)始想要放棄，媽媽也看出了我的'心理。就對(duì)我說(shuō)彈鋼琴一定要努力，你看看那些成名的鋼琴家哪一個(gè)不是這么一步步走過(guò)來(lái)的，所以不能放棄，加油，你行的！聽(tīng)了媽媽的鼓勵(lì)，我下定決心一定要認(rèn)真。

　　終于等到第1次鋼琴考級(jí)的時(shí)候了。那幾天我天天努力的練習(xí)，可不知怎么了，手指非常的疼�？晌抑�道不能放棄，到晚上我又開(kāi)始彈鋼琴。由于手指疼，我彈的是真的難聽(tīng)。這時(shí)樓上大聲喊道，樓下的怎么回事？晚上幾點(diǎn)了還彈這么難聽(tīng)。聽(tīng)完他的話，我立刻跳到床上，眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。媽媽也被剛才的喊聲所驚到了，走進(jìn)我的房間安慰我說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，這只是因?yàn)槟闶种柑�，等手指不疼了，彈得還是那么好聽(tīng)，加油，你能行！我又一次被媽媽的鼓勵(lì)所鼓舞，更加認(rèn)真的練習(xí)。

　　到了考級(jí)的那天，我看著臺(tái)上那么多評(píng)委觀眾，心里打起退堂鼓。媽媽拉著我的手溫柔的說(shuō)道，加油，你能行！我又找回了自信，走上臺(tái)去，坐在鋼琴前，此時(shí)我的手仿佛不是自己的了，讓我感到從未有過(guò)的高興和流暢地彈完了整首曲子，贏得了臺(tái)下一片掌聲。我轉(zhuǎn)頭看了一眼媽媽，她好像又在對(duì)我說(shuō)，加油你能行。

　　媽媽的這一聲聲鼓勵(lì)，讓我有了自信，讓我更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)給我一個(gè)鼓勵(lì)就夠了。

鼓勵(lì)作文 篇8

　　歲月在慢慢的流逝，許多往事我早已忘記，但有一件事深深的印在我腦海里。

　　那時(shí)我還剛上一年級(jí)，還非常非常的膽小，膽小到什么程度呢？膽小到老師上課點(diǎn)我回答問(wèn)題，頓時(shí)腦袋一片空白，什么都忘了；膽小到有什么不公平的事也不敢和別人說(shuō)，偶爾才告訴父母；膽小到不敢從高處往低處看，也不敢爬山。

　　還記得那是一天下午，我坐在教室里上課。我玩弄著自己的鉛筆，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。玩的真帶勁的時(shí)候，旁邊的同學(xué)拉拉我的衣服，輕聲說(shuō)：“老師點(diǎn)你回答問(wèn)題呀！”我看見(jiàn)七十雙眼睛齊刷刷的盯著我，還有老師嚴(yán)厲的目光，頓時(shí)驚慌失措，什么也回答不出來(lái)。老師見(jiàn)我這樣，就說(shuō)：“那你就站著吧”我害怕的哭了起來(lái)，這時(shí)旁邊的一個(gè)乖巧的女孩子舉起了小手，說(shuō)：“徐老師，范文曄哭了”老師說(shuō)：“別管她”。

　　我聽(tīng)了這句話，哭的.更厲害了。

　　回到家后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我今天被老師批評(píng)了。”說(shuō)完，眼淚止不住的掉了下來(lái)。媽媽問(wèn)了老師批評(píng)我的原因，安慰我說(shuō)：“老師批評(píng)你是對(duì)的，你為什么不回答問(wèn)題呢？”我膽怯的說(shuō)：“是我沒(méi)聽(tīng)講”媽媽說(shuō)：“孩子，你想一想，如果你和別人說(shuō)話，別人卻不聽(tīng)，只顧自己玩，你說(shuō)，你生不生氣？”我想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我生氣。”媽媽說(shuō)：“是呀，你再想想，老師在上面講課，你在下面玩，老師也生氣呀！所以她就點(diǎn)你回答問(wèn)題了”

　　我想起老師對(duì)同學(xué)說(shuō)別管我，就問(wèn)媽媽：“那老師怎么說(shuō)別管我呢？”聽(tīng)了我的話，媽媽想了想，嚴(yán)厲的說(shuō)：“孩子，老師可能是太生氣了。但錯(cuò)在你，你以后要注意，老師叫你回答問(wèn)題，要認(rèn)真回答。上課也不準(zhǔn)玩了，行嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從那以后，我不那么膽小了。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，盡力回答老師提出的問(wèn)題。雖然聲音有點(diǎn)小，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我進(jìn)步了。

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