【精華】生命的作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的生命的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的作文 篇1
生活就像老樹的年輪，活著就要去努力畫好每一圈，生命的終點就是一個圓心……
我們的校園美麗無比，我們的生活多姿多彩。那道七彩長廊，是同學們藝術創(chuàng)想的舞臺。國畫、素描、手工、書法……應有盡有。
美麗的校園像廣闊的天空，一顆顆閃閃發(fā)光的”小星星”布滿了整個天空 。文明之星、進步之星、學習之星、藝術新星在風采欄中分外招搖。每一個同學為了得到這夢寐以求的榮譽稱號使出渾身解數(shù)。
目標，就是我們堅定的信念。年輪，就是我們既定的軌道。沿著它，我們?nèi)辗蛞蝗眨陱鸵荒�，運轉(zhuǎn)不息。為了它的.色彩，我們，愿意用生命去呵護，用勤奮去涂抹，用執(zhí)著去守護……
呵，這生命的年輪呵……
生命的作文 篇2
不知是因為什么原因，從上個學期末直到現(xiàn)在，我就一直沒有關注過那個曾經(jīng)吸引過我、令我癡迷的“生態(tài)缸”，也許是因為上學期期末的瘋狂復習，使我為作業(yè)而忙得不亦樂乎，忘了關注它;還是在寒假忙著四處游玩;不時冷落了它，有時而才想到我看這么一個生態(tài)瓶，才“賞”給它們很少一丁點兒食物，這些食物連續(xù)維持它們生命都不夠。
冬天到了，它們凍得縮起了身子，而缺糧也對它們造成了身體上的打擊，接連著有兩條魚被凍死或餓死。剩下僅存的兩條魚也不得不肯食起自己同伴的尸體和漂浮著的浮萍充饑來抵郁嚴冬。
當它們終于挺過了嚴冬，當我終于又開始重視起了它們所在的那個偏僻的角落，它們已經(jīng)是骨瘦嶙峋了，那雙原本就突出的眼睛被餓得更亮了，而水面上漂浮的浮萍也已不見了蹤影，似乎全部都被饑寒交迫的魚兒吞吃了。原本美好的'生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)被徹底破壞了，生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)一片混亂。
魚兒們生命的堅強令我無比地震撼，它們對生命的熱愛使人驚嘆：“小小的魚都能夠那么地熱愛著自己微弱的生命，為了活下來，它們吃盡了苦，它們的心頭也許只有一個信念：“堅持!一定要活下來!”也許正是這樣頑強的信念，才使它們度過了嚴冬，經(jīng)受住了那生存的重重考驗。
想起它的堅強，這無疑使我想起我們的生命，人的生命只有一次，可以浪費它也可以利用它，浪費生命是可恨的，讓我們一起學習大自然中“生命的堅強吧!”
生命的作文 篇3
我有一個好朋友。她又瘦又不高。她的臉像瓜子一樣，鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。眼球內(nèi)部是黑色的，像一顆非常珍貴的黑珍珠。她的嘴也很精致，里面包含了無盡的問題。她是我的同桌石心怡。
在生活中，我們是互相關心的朋友。在學習中，我們是患難與共的戰(zhàn)友。在考試中，我們是一個激烈的競爭對手。我們周圍發(fā)生了很多事情。
我們的友誼始于一條信息。從學期開始到學期結束。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)寫了很多，但是用數(shù)千字表達的感情是“我們是一生的好朋友。總之。
我們的友誼是在一個寒冷的早晨發(fā)展起來的。那時，我們留下作業(yè)自學，這是不好的。我剛剛用完了備課書。我就像熱鍋上的螞蟻，在想:如果作業(yè)在下午交呢？我不得不向石心怡借它。我以為石心怡不會借給我。
是的，畢竟，她的筆記本是用線捆著的.。撕下一頁，放下兩頁。另一頁可以說被白白扔掉了。這樣一想，我把放在她面前的手收回來。好像她猜到了我的心，她從備課書上撕下一頁遞給我。突然，我的心被暖流包圍了。多么有用的人�。�
石心怡，你就像我生命中的一縷陽光，照亮了我的心。我很自豪能交到像你這樣的朋友！
【生命的作文】相關文章：
生命?生命!作文03-31
生命生命優(yōu)秀作文07-10
生命生命作文03-28
生命，生命作文12-03
生命的作文04-20
生命的作文07-04
生命生命作文600字09-28
珍愛生命，讓生命升華作文09-28
生命課堂：用生命喚醒生命02-09
生命生命說課稿07-09