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【實用】話題作文集合5篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的話題作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
話題作文 篇1
每個人都有自尊，如果受到冤枉的傾害后果不堪設想。我以前曾被冤枉過，自尊收到了極大的傷害，且聽我慢慢到來。
只記得那是一個早上，上課時老師說要考試，同學們都拿了一張紙來考試，不想這就是受到冤枉的開始。時間正在一分一秒的度過，突然聽見老師說;你手里拿著什么，給我看看!(文中的你是坐在我前面的同學)。老師走到了我前面的同學那里問道;是誰寫的?他面如土色的說;不是我寫的。同學們的目光齊刷刷的瞅向了他。此時教室格外安靜。他焦急的說;老師這張紙是在地下?lián)斓�。老師拿著這張紙看了看，小聲地說;好像是我寫的。
一瞬間，同學們的目光又轉移到我的身上。我暗暗的在思考;為什么老師的一句話語竟然讓同學們全都說是我寫的呢?一下子，我的清白就算跳進黃河都洗不清了。這一場面
我實在不知道用那個詞來形容它了。斯特那夫人曾經說過這樣一句話;自尊心是一個人品德的基礎。若失去了自尊心，一個人的`品德就會瓦解。難道老師想要我的品德瓦解?太不可思議了。我的腦子非常的亂，同學們都說是我寫的，不知道怎么回是自尊心受到極大的傷害，我大聲的說;不是我寫的。教室里雜亂的聲音一下子沒有了，但是我哭了。為什么老師的一句話同學們都相信了呢?我暗暗的思考著。
鈴鈴鈴…下課了，沒想到沒有一個同學來安慰我，我的心哇涼哇涼的。同學們怎么會變成這個樣子呢?事情過后，老師只是問了一句“知不知道是誰寫的”就了事了。
這件事讓我知道了師生沒有隔夜仇，同學之間更沒有隔夜仇。但是我要提醒每一位老師和同學，老師查事情一定要有證據(jù)不能隨便冤枉別人，這樣會使別人的內心受到極大的傷害。同學們不能隨便的斬釘截鐵應該相信自己。
話題作文 篇2
個性是常人為人的基礎，如果每人都沒有個性，那人就像克隆似的相同，一樣的舉止；一樣的穿著，一樣的言談******人就如鋼鐵般的機器，或如訓練有速的官兵，毫無個人所獨有的性格，但我遇到的一人并非沒有個性，卻太過于個性，令人無法忍受。
隨著社會迅猛地發(fā)展，各地時尚元素如江水般流入上海。我的鄰居俗稱“酷哥”正是如此的時尚人士，具有最獨特的性格，接受著時尚的感染。
現(xiàn)代的年輕人大部分都如“酷哥”家中擺設著各種揚聲器，放著令人匪夷所思的歌曲，不知其歌詞，附有強的節(jié)奏感，音量總是宏大而有低沉。生怕別人不知他的音樂。我問酷哥：“這是為何？”他大聲地回答：“這就是個性�！蔽疫@才領悟到個性，原來我以前了解的個性是如此的陳舊******難道個性只是放的'音樂不同，甚至連耳膜都能穿孔。
“酷哥”出門從不走路，即使是幾步路。他總是開著被我俗稱“拖拉機”的摩托，排氣管如“拖拉機”般響亮，如煙囪般大，毫無夸張地說：“在排氣管上能夠吃燒烤�！闭嚾缙嚢憧�，在夜晚人們熟睡時，突然有一輛“拖拉機”飛馳而過，你的美夢就完全損失，我問酷哥：“為何這樣？”答案是：“這就是個性。”我又進入了沉思******
也許是人的觀念又新潮了，“酷哥”如女孩般戴上耳環(huán)，染上黃頭發(fā)。用各種形容詞來描繪他都那么不適合，最后只能有一字-----“丑”，我再次問他，結果答案照舊。
個性能養(yǎng)成一人為人的品行，但個性的過度就能塑造成毫無約束力的年輕人。個性是要掌握分寸的。
話題作文 篇3
假如沒有了沙子，海蚌將不能孕育出絢爛奪目的珍珠；假如沒有了苦難，人類將不能創(chuàng)作出激情澎湃的詩篇。
沙子讓海蚌經受了痛苦，可是最終是海蚌結出了珍珠。對于人來說，苦難就是那“沙子”，它給人們帶來了痛苦，可是有人能讓這“沙子”變成“珍珠”。
“我要扼住命運的咽喉！”——貝多芬在他五十歲那年便雙耳完全失聰了，可失聰后的他并沒有放棄他的音樂事業(yè)，而是說出了這么
一句話。
“扼住命運的咽喉”，這是一代音樂巨匠遇到苦難后發(fā)出的誓言！貝多芬用行動闡釋了這個誓言：他用一枝小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中，利用骨傳導“聽”聲音。就靠著這種方法，貝多芬繼續(xù)著他的創(chuàng)作，完成了第三至第八交響曲、第四第五鋼琴協(xié)奏曲等作品。
貝多芬心中無疑是痛苦的，但痛苦并沒有將他壓倒，而是被貝多芬變成了更加珍貴的“珍珠”。這讓我不禁想到了巴爾扎克的一句名言：“苦難對于天才是一塊墊腳石�！�
讓我們夢回大漢，還有一位歷史偉人同樣經歷了讓人絕望的苦難，他就是太史公司馬遷。
“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。”——司馬遷為李陵開脫，但他的直言觸怒了漢武帝，因而被迫接受了宮刑。這對于心懷大志的他來說無疑是一場災難。然而他想到了孔子、屈原、左丘明和孫臏等人，想到了他們所受的屈辱以及所取得的驕人成果，他覺得自己如果就這樣“伏法而死”，就像牛身上少了一根毛，是毫無價值的。于是太史公毅然選擇了經受痛苦地洗禮，并且寫下了這句話。 司馬遷用一生的精力、艱苦的勞動，并忍受了肉體上和精神上的巨大痛苦，拿整個生命寫成的一部永遠閃耀著光輝的偉大著作——《史記》，完成了他“成一家之言”的心愿。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！笨嚯y就是磨礪、就是苦寒，寶劍從中得到了無與倫比的鋒利，梅花從中得到了沁人心脾的幽香。而人如果沒有經歷過痛苦給予的考驗，又怎么會有不屈的品格？ 海蚌經歷了含沙之痛后，明白了痛苦的'價值；老鷹經歷了折翅之痛后，明白了痛苦的價值；蛇經歷了蛻皮之痛后，最終也明白了痛苦的價值。
到此，也許可以給痛苦的價值做個結論了：痛苦就像一塊大石頭，看似無用，而在有眼光的人眼里，它里面藏著的是無比珍貴的玉！
話題作文 篇4
陽光燦爛，坐在香氣怡人的桂花樹下，泡上一杯龍井茶，這本是一個與家人團聚一堂的好日子，可就因為一點小小的摩擦，興致一下子被澆滅了。
下午約3時許，在柳鶯賓館露天茶室，兩個堂堂男子，為了搶占一塊“風水寶地”——桂花樹下，在眾目睽睽之下，竟大打出手，周圍的.人拉也拉不開，勸也勸不動，在美麗的西子湖畔，這豈不大煞風景?為了這樣一樁區(qū)區(qū)小事，雙方各退一步不就海闊天空了?又何必那樣斤斤計較呢?
人呀!要學會處處寬容與謙讓。寬容，別人占領了你認為的本應屬于你的某一事物時，你會控制住心靈的“火山”——一笑了之還是決不讓別人占到一絲一毫的便宜?換個角度來說，這個事物并非屬于你，是大家所共有的，但你非要據(jù)為己有，難道一旦別人占領了“你的地盤”，你就少塊肉不成?謙讓，《孔融讓梨》的故事家喻戶曉，如果當時大家各退一步，豈不是擁有一個“大事化小，小事化了”的美好結局?但為什么偏偏要選擇“互不相讓，兩敗俱傷”這條路呢?
擁有一顆寬容的心，學會互相謙讓，這世間的一切自私自利的行為會在瞬間的記憶中變得如此渺小，身邊的一切事物會隨之而變得美好!
話題作文 篇5
這件事，是發(fā)生在我二年級的一個夏天。這件事，我終身難忘。你想知道為什么嗎?那就往下看吧。
那一年的夏天，我最敬愛的班主任——白老師讓我們五個去參加數(shù)學競賽，其他人都考得很好，唯獨我考的很不理想，白老師知道后，把我狠狠的批評了一頓，頓時，我的淚水“嘩嘩”的流下來。心想：本來就是時間不夠了嘛，怎么能怪我呢?哼，不就是給你考的.不理想嘛，不至于那么生氣吧?還把我罵哭!哼，我以后再也不參加了!
但是經過那件事，同學們都對我冷眼相看，我心里很不是滋味，于是，我就拼命的學習，雖然成績上升了，但還是有大部分人不理我。那兩天，我也一直在沉思，在想我失敗的原因：為什么別人能考好成績，我卻沒有?為什么別人有充分的時間，我卻沒有?問題還是在于我。
可是，機會可不是每次都有的，更何況我以前心里是那樣想的……機會真的還會讓我抓住嗎?我開始害怕，怕我不能數(shù)學競賽，怕同學們還那樣對我不冷不熱……我心里想：完了，真的完了，以后數(shù)學競賽老師再也不會選我了。
可是，人算不如天算，這次的數(shù)學競賽，白老師又選了我!我心里異常高興，終于，皇天不負有心人，我一下子考了滿分，同學們又用好眼色看我了。白老師也非常高興。
現(xiàn)在，回想起來這件事，還覺得可笑。這是給我自己考試，不是給老師考試，我竟然還怨老師，我真感到愧疚。我現(xiàn)在學習很好，就是偶爾有些粗心。
每當有人我為什么學習好，我總是笑而不語，我一直都珍藏在心里一個秘密，然而，就是這個秘密鼓勵我前進。