【精華】情感的作文集合七篇

　　無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的情感的作文7篇，希望對大家有所幫助。

情感的作文 篇1

　　初夏的早晨，微風拂面。

　　風兒似乎也懂得今天對許多人來說都是個重要的日子，吹走了昨日的炎熱與躁動。

　　一路上，感到了濃郁的中考氣息。

　　才拐到冠軍路呢，便看到一條條助威的橫幅，一群群加油的同學以及一位位對學生寄予厚望的老師。

　　同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進學校。他們有的兩三個一簇地并肩走著，有說有笑，輕松自如；有的目光堅定大踏步跨進校門，沉著淡定；還有些呢，利用最后的時間在校門口看著手上的小本子，做臨考試前的沖刺……那一張張青春的臉龐，浮現(xiàn)的是笑容和沉著，給人以自信。

　　這時，迎面走來一個神清氣爽的同學，我有幸聽到他和老師之間一段甚是有趣的對話。

　　等在門口的老師看到這位同學關(guān)切地問：“你今天怎么穿得這么多？”

　　這位同學笑著答道：“這樣穿著反而顯示出我考試的沉著冷靜呀！”

　　一旁的媽媽急著解釋說：“老師，是我擔心他考試被蚊子咬著而分心，所以來個全副武裝�！币慌缘陌职謩t微笑地看著自己的寶貝大步走向“戰(zhàn)場”。

　　一位學生中考卻牽動了一家人的心吶！我邊走邊感嘆。往里走，熟悉的教室早已拉上了一條條警戒線，眾兵把手著呢！“久經(jīng)沙場”的我還是第一次看到這樣的場景，吃驚著哩！

　　走廊上，遇到了馬上要監(jiān)考的`潘春燕老師，她說，考試最重要的是心態(tài)。也許考試前5分鐘，你的手會狂抖不止，這是正常的緊張反應；但是如果你過于緊張，反而會考砸。

　　差不多8點了，考生們大多進了考場，我們也該完成任務了。這時我采訪到一位正在“極目眺望”的家長，我迫切地想知道她是怎么看待“心態(tài)”問題的。我壯著膽子上前問道：“這位家長您好，您的孩子正值中考吧，請問您覺得如何才能有好的考試心態(tài)呢？”家長聽了我的問題，微微一笑，回答說：“我告訴孩子不要給自己太多壓力，因為我堅信他最棒！”

　　采訪已畢，走在歸家途中。兩年后，我也將坐在這個教室里；兩年后，我也將接受這一次成人禮；兩年后，我也將謹慎地面對一生中重要的抉擇；兩年后，兩年后……別急，還有兩年呢！不，是只有兩年了！

　　感謝中考，欣賞中考，享受中考。

　　感謝那兩天給你的歷練。

　　欣賞這兩天拼博的對手。

　　享受那短短兩天讓你成熟的過程。

　　未選擇的路在前方，一切都在繼續(xù)，我們怎能不全力奔跑？

情感的作文 篇2

　　總有些驚奇的際遇�；蛟S一個與你素昧平生的陌生人會在你最窘迫的時候給予你特殊的溫柔；又或許一個看似十分平凡的人，卻在你最危急時伸出了援助之手……這些及時出現(xiàn)的好心人，都應該得到一句“謝謝”。

　　天，悶沉沉的，樹也耷拉著那一席綠發(fā)，顯得有些亂糟糟的。我看著面前用缸倒下來似的雨，有些發(fā)難。沒過了小腿的深坑以及模糊了視線的雨都讓人心生寒意。心一橫，終還是奔向猛烈的雨中，慢慢的，慢慢的融為一體。

　　突然出現(xiàn)的小涼亭令我喜出望外，激動地跑去，踩起一灘灘水花。衣服早已濕個透，只有在寒風中瑟瑟發(fā)抖的我。一位外賣叔叔也推著小黃車來此地避雨，等我看到他臉上那條觸目驚心的長疤時，不住心驚。他見我發(fā)顫，從車后箱拿出一件衣服遞給我，真誠又純樸的像小鹿眼睛一樣清澈，我接過淡淡說了句：“謝謝叔叔�！彼�又笑了，是憨厚老實的，再看他的疤痕，好像也似微風吹動著的柳葉那般柔和。

　　生而為人，要心懷善意。

　　打車去上學的我由于前幾輛都失敗而有些沮喪，快遲到了，一位稍臃腫的阿姨停下了出租車。我偷偷打量著她，小小的眼睛一笑起來連細縫都沒有，兩頰的肉在說話時也會跟著抑揚頓挫的聲音震動，很親切的感覺。車上還有一個面色和善的奶奶，在司機阿姨提出先送我時，奶奶爽快答應了。她們交談著，是關(guān)于現(xiàn)在學生壓力的'問題，很理解我們，我的心里好像被撒了幼芽一般，我什么東西在心間蔓延滋長開來。

　　新聞曾報道過“碰瓷”事件，這使得好心人都有了戒備之心。我曾以為不會再有多少有善心的人了，但外賣叔叔，出租車阿姨以及不惜繞路的奶奶，他們都用行動證明了一點：這個世界上還留有真情。如果每個人都用自己微不足道的小小善意來溫暖別人，那么不管是誰，都會很感動吧？或許你給予了失意的人前進的動力；或許你給予了飽受打擊的人信心；又或許，你挽救了一個有輕生念頭的生命……

　　愿你善良，堅定，愿你被世界溫柔以待。

情感的作文 篇3

　　【摘要】在作文教育中，情感教育是十分重要的。寫作的目的是表達情感，沒有情感的傾注，一篇文章就毫無意義。培養(yǎng)學生寫作的情感，要從小開始。義務教育階段就將情感教育引入作文中，有助于孩子養(yǎng)成思考的習慣，并使許多學生從小就熱愛生活、關(guān)注身邊大小事，形成正確的人生觀、價值觀。當作文時心中富有情感，寫作自然一氣呵成。學生在寫作過程中找到了自信，對寫作也會產(chǎn)生興趣。

　　【關(guān)鍵詞】情感教育；作文教學；小學生

　　在語文教學中，作文教學有著舉足輕重的地位。學生具備了寫作能力，才能適應更高一層的教育�！奥牎�、“說”、“寫”，這三個字的重要性不僅體現(xiàn)在平時課堂學習中，也是中國幾千年來所有學習者必備的技能。因此，寫作能力的強弱在很大程度上影響著學生的綜合能力。對于小學生來說，在作文中真實情感的流露相當重要。作文中沒有情感，就像食物沒有味道，不管是作者寫作還是讀者閱讀都索然無味。

　　一、將情感教育引入作文教學的重要性

　　1.對于一個正常人來說，感知很多事物都是通過內(nèi)心的情感。先觀察、再分析、然后做出自己的判斷得到自認為正確的結(jié)果。小學生正處于學習感知的時期，對外界的一切充滿好奇，尤其對未知的事物有著去了解的欲望。這時老師加以正確的引導，促使他們?nèi)ビ^察、去感知，對他們的成長及身心健康的發(fā)展有著極大的幫助。

　　2.積極、健康的情感有著鼓舞人心的力量，有助于孩子確立志向。做事先做人，良好的道德品質(zhì)是做人的前提。以積極的態(tài)度、飽滿的熱情對待學習和生活，才能得到快樂與成功。

　　3.情感教育可以幫助學生適當?shù)匦�泄壓抑，將�?nèi)心的不滿與憤恨等通過文字表達出來。老師要從小事教育學生，幫助解決學生遇到的一些問題，并教導他們正確地看待生活中發(fā)生的不好的事情，多感受溫暖陽光的一面。

　　二、培養(yǎng)學生熱愛寫作的習慣，激起學生的寫作欲望

　　1.引導學生去關(guān)注社會、關(guān)注生活。用心觀察身邊的事物，組織學生去校外看看風景，感受大自然中的生命。讓他們仔細觀察花草樹木、鳥魚蟲蟻，聆聽他們的聲音，再把心中所想寫下來。使學生感受到生活的樂趣。另外，老師除了鼓勵學生多去社會實踐，還要多讓他們關(guān)注社會熱點。

　　2.培養(yǎng)學生寫日記、生活隨筆的習慣。要求學生每天完成一篇日記或優(yōu)美語句的摘錄。但內(nèi)容要寫自己感興趣的、喜歡的，愿意寫的。把自己每天的所見所聞和有趣的事情用日記的方式記錄下來，并在最后發(fā)表自己的看法，寫完后老師按時檢查，并給學生提出意見或建議，激起學生寫作的興趣。這種方式既能激發(fā)學生的一些情感，把寫作當成樂趣，也為寫作積累了素材。

　　3.出適當?shù)淖魑念}，命題要使學生感興趣。在平常的作文練習課上，命題盡量是能觸動到學生內(nèi)心的，讓學生有寫下去的欲望的。通常情況下，學生拿到一個作文題目，不知道該如何下筆，或者大多數(shù)學生寫出來的文章相似。例如寫“我最喜歡的一個人”，很多人會寫爸爸或者媽媽，寫得也沒有什么特色，好像所有人的爸爸媽媽都是相同的。

　　4.通過表揚的方式鼓勵學生。對于小學生來說，被人肯定會使他們信心大增。辛辛苦苦寫完一篇文章，如果得到的是批評，會強烈地打擊到他們的積極性。適當?shù)谋頁P，會使他們得到情感上的`一種滿足，暗自下決心下次要寫得更好。在講評作文時，找出每個人寫得出色的地方，鼓勵學生繼續(xù)發(fā)揚；不好的地方，委婉地之處，引導他們改正。比如某學生作文時出現(xiàn)病句，老師就先夸獎他一番，再指出文中有病句的地方，對他說：“其他的一切都很好，如果以后這種句子如何如何，那就完美了�！边@種方法可以增加學生對錯處的印象，促使孩子去改正，同時也不會打消孩子的積極性。

　　三、進行情感教育時遇到的問題及解決方法

　　1.很多學生在寫作時，根本不知如何下筆，不知道寫什么、怎么寫�；蛘邔懗鰜淼膬�(nèi)容生澀無趣，言語空洞，這都與老師平常的教育有著極大的關(guān)系。好的老師知道該如何調(diào)動學生的積極性，讓學生愛上寫作。而有的老師只是規(guī)定孩子的格式、內(nèi)容等，忽視了寫作其實只是一種簡單的溝通方式，是用來表達情感，與自己談話的方式而已。如果用這種古板的教育方式來要求孩子，就會使孩子一拿到作文就不知所云。

　　2.學生的知識面太窄，作文的內(nèi)容單調(diào)。大多數(shù)學生想要將作文寫好，也有豐富的感情，但是接觸的知識太少，文化基礎(chǔ)不夠，導致寫作時不能自然流暢地完成。所以，只有讓學生多關(guān)注身邊的社會、生活、人物，才能激起他們的感情，寫出充滿真實情感的作文。

　　3.學生在寫作時，無法將心中的思想與感受用文字表述清楚。有時候，學生心中有著豐富的情感，也了解很多知識，但卻不能用自己的話將其表達出來。這與學生平時的積累有很大的關(guān)系。一方面，學生平常練習不夠，寫得少，就沒有足夠的經(jīng)驗。另外，學生做完練習，老師沒有認真及時的批改，給學生指導，導致學生寫了也不知道自己寫得正確與否，這樣即使學生寫得再多也無濟于事。

　　4.有些學生在寫作中，會參考別人的文章或著直接抄襲，而不是自己動腦寫。這樣會使學生的寫作能力越來越差。在發(fā)現(xiàn)這種情況時，老師應及時幫助學生改正，教育他們正確的做法，而不是責罵他們。責罵會使他們更加失去對作文的興趣，甚至演變?yōu)閰挓��?/p>

　　四、結(jié)束語

　　總之，在作文教學中引入情感教育是很重要的，但作文中的情感教育是一個循序漸進的過程，并非短時間就能做到的，需要教育者進行長期的堅持與奮斗，耐心的去教導學生，幫助學生提高作文能力。學習語文，不僅是為了提高成績、考上大學，更重要的是培養(yǎng)學生聽說寫思的能力，還要弘揚中國民族精神。對于每個教育者，都要認真做好教育工作，根據(jù)學生的具體情況制定相關(guān)的指導方法，幫助學生學會做人做事，健康成長。

　　參考文獻：

　　[1]張秀端.對情感教育引入小學作文教學的思考[J].新課程小學,20xx,(7):42-42,43.

　　[2]李欣.注重情感教育提高小學生寫作能力的探討[J].課外語文(教研版),20xx,(11):78-78.

情感的作文 篇4

　　最溫暖的，不是冬日里的陽光，也不是燭光里的點點焰心。而是愛的力量。一次小小的幫助，一句輕輕的問候，一個暖暖的微笑，不經(jīng)意間，愛的力量來了！

　　剛上中學，我由一個偏遠的小城來到省會大都市。整個學校里我是“舉目無親”。有人說“校園是溫暖的家”而當時那個校園對我來說就是一個巨大的.冰窖，我在大冰窖里孤零零地走來走去，直到和揚思銳說上第一句話

　　而這句話，不過就是他說的“你好！”但從哪以后，我倆就像一對老朋友了！他也許根本沒意識到這個舉動對我到底有多大的影響！冰雪開始融化，四處春機盎然，這美景里不僅有我，還有別人呀！

　　在這里我不得不提起另一個人，許孟堔，我和他相識的的經(jīng)歷就更傳奇了——當時我一個人站在教室外望著操場上跑來跑去的學生和家長，不禁向旁邊嘀咕了一聲：“人真多！”“是呀！”一個陌生的聲音，我轉(zhuǎn)過頭，本以為是剛剛認識的揚思銳，“這個人是誰？”我在心里發(fā)問。

　　“許孟堔�！彼麤_我微微一笑“嘿，你好！”“你叫什么？”“吳致�！薄澳莻�小學畢業(yè)？”他是個外向的人，和他在一起我是絲毫沒有顧忌的，想說什么就說什么。他呢？也不擔心什么，有時候我和揚思銳就聽著他一個人演講了。我是個喜歡沉默的人，這沉默有時就就像一片霧霾，籠住了我的生活，而我的朋友們就是哪陽光。

　　初中的生活就這樣開始了，同學的一個微笑，一個招呼，這微不足道的點點的的，都是愛的力量��！它帶給我的是周身溫暖！綿延不絕。

情感的作文 篇5

　　自己的事情剛有點穩(wěn)定，老父的病情以為動了手術(shù)就會好的，在一天天的恢復中，母親依然以她一直都有的耐力照顧著父親，我因為自己經(jīng)常住院，也顧不了許多，弄的姐姐對我意見好大，但我只能聽憑她的數(shù)落。心里說不出來的滋味。

　　前幾天突然接到老父的電話，聽著他微弱的聲音，我的心里一沉，以為會怎么樣了呢！原來是手術(shù)感染，可能要動二次手術(shù)，可是那么大歲數(shù)了，哪里還能折騰��？老父在南京的`那幾天我也去不了，心里很慚愧，真的我做的不好。雖然父親喜歡我，希望我在他身邊�？墒俏易约憾颊疹櫜涣俗约�，前天老父回家了，我也回家看看吧，不論我們誰走在前面，但在心里我還是希望父親健康。

　　和老父拉拉家常，又盡力的幫著母親做點事，我準備陪父親一段時間，晚上換藥的時候我才知道，父親的病是會傳染的，我戴上口罩和一次性手套，掀開父親的被子，我的眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，曾經(jīng)那么精神的父親身上一點肉都沒有，只剩下骨頭，外面包著一層皮而已，去年年底手術(shù)的時候，我照顧他，他還不是這樣��？怎么會瘦成這樣了，強忍著淚水，換好了藥，我止不住的走出了家門，離開家門，我的淚水就嘩嘩的下來了，哽咽著聲音哭累了，才回去，晚上父親繼續(xù)和我嘮叨著，我靜靜的聽著，不時的說上一句，他好開心，他不要我陪他去石家莊治療，可是，除了我又找不到合適的閑置人，可是父親堅決不肯，只是告訴我手機24小時開機，只有父母體諒我的苦衷，可是這樣我心里不安啊。第二天早上硬是被父親逼著喝了點稀飯，趕我回家，可是他不知道我哪里還有家。

　　今天父親去石家莊治療了，弟弟和母親送去的，我放心多了，在這里祈禱父親，早日康復，恢復以往那個精神矍鑠的老人，我喜歡他的安詳。

　　上天保佑您，父親平安，健康！不孝的女兒只能為你做這些了，我知道您理解，但我心里好不安！

情感的作文 篇6

　　這個世界，沒有無故的愛，也沒有無故的恨，人與人之間，本來很簡單，但也有人把它想成很復雜，簡單與復雜的理解只是一種不同的角度去看一個同樣的問題。

　　學會放下，把一些不屬于自己的事放下，并不要再想去，不管，它本身是多么的美麗，就用一種欣賞的眼光去看，去感受，不要以一種占有的眼光。

　　如果放開，能讓你愛著的人更幸福，那么，就放手吧，也許，當你看見他有著你給不了的幸福的時候，你的心會坦然的，不要想著，你放開后，他會怎么樣怎么樣的不好，也許放開后，對互相都是一個重新的機會。

　　人生很精彩，人生也很無奈，不是人人都能找到了他自己真正的價值，當你迷失了你站的位置，或者，還沒有找到你站的位置的時候，就用一種平常的心態(tài)去面對吧，不要給你自己找一些思想上的壓力，學會看淡人生的一切傷害。

　　冰封著的情感，也有著它冰封的美麗，沒有盛放的.機會，就讓冰來把它固封，然后，慢慢地耗盡了它的生命，雖然，它不曾真正地盛開過，但是，它曾經(jīng)感知過這個世界，曾經(jīng)認識過美麗的本質(zhì)，生命的本質(zhì)，雖然沒有一個很完美的結(jié)果，但是，感知的回憶也是一種美麗，也是它盛開的意義，只是從不同的角度去理解。感覺，是寄于心中的，不是表面的，不會因為時間而淡漠，不會因為距離而隔阻，不會因為沉默而忘記，不會因為扼殺而死亡。

　　把一條新鮮的魚用厚冰裹起來，它暫時還能保持著它的鮮美，但是，如果一旦把冰融化了，而又不把魚吃掉，那么，魚就會變質(zhì)，因為它的意義只是成為一頓鮮美的晚餐，如果失去了這個意義，那么，它就沒有了價值。

　　在某一個思想領(lǐng)域里，失去愛，與得到愛，都可是同等的，失去的時候，愛仍可存在于思想里，得到愛的人，也有可能在思想的領(lǐng)域里失去愛，當人們明白到愛的實質(zhì)意義的時候，才是愛永遠地存活的時候。

　　冰封的情感，如若有重新釋放的時候，它的原味并沒有變，依然新鮮、健康，存活。如若沒有重生的機會，它便永遠帶著美麗的憂傷，直到永遠地離開這個世界！

情感的作文 篇7

　　時至三月，正是櫻花爛漫的季節(jié)，散落的花瓣撒滿道路，如同從天上被仙女飄灑來，無暇的天空如同藍寶石一樣晶瑩剔透，留下的只是一幅美景。

　　神社的櫻花絢爛的開放著，處在日本留學的我與一位日本同學輪流禱告，他默默地低下頭禱告時，我則在一旁抽運簽。

　　無意之中，我在旁邊的許愿牌上見到一些外語，很是稀奇啊。

　　不看不知道，一看嚇一跳，這些許愿牌上用英文寫著“日本沉淪”，另一個許愿牌上用中日雙文寫著“地震來了都去死吧”如此過激之語，額頭上滲出細汗，東張西望，似害怕有人關(guān)注到這些許愿牌。

　　在超市里，同學看我臉色不對，便連忙詢問我何事使我如此心煩，我將事情一五一十地告訴他，他驚訝地睜大眼睛，但又立刻把頭轉(zhuǎn)過去，似乎在竊笑，我知道他也很是感到這種現(xiàn)象有些好笑，我的心里有些微妙的憤慨。

　　在公寓中，我翻看新聞，突然，一條新聞映入我的眼簾，“20xx年春節(jié)期間有多達45萬中國游客赴日購物，消費近60億人民幣，馬桶蓋成為今年熱銷品�！�

　　我心中大驚，“45萬”和“60億”這兩個數(shù)字可不是什么小數(shù)字。而馬桶蓋成為熱銷產(chǎn)品更讓我哭笑不得，我很是了解，日本區(qū)區(qū)一個島國，土地面積小，資源缺乏，其許多產(chǎn)品需要從外國進口，而大多數(shù)是從中國出口而來，這豈不是把自家的物品買回來了嗎？對自己的產(chǎn)品不放心，而出國去買其他國家的.產(chǎn)品，這可能是中國人的自卑造成的。我的心里有些微妙的煩憂。

　　我繼續(xù)翻看。

　　“中國游客以高達25倍的天價購買的日本大米‘一目惚’，很像盤錦出口的‘一目惚’，大米被買回來了”

　　我膛目結(jié)舌，在日本，糧食是極其珍貴的，所以價格昂貴也是很正常的，可是，中國人在外國買下在祖國的土地上生長的糧食，且以25倍的高價買下大米，實在讓人難以接受。

　　同學看到我愁容滿面，再一次問我是不是身體不舒服，我便將新聞翻譯給他聽。

　　他愣了一下，嘴膛鼓起，眼睛里笑出了淚水，停頓了一兩秒，再也忍不住，開始哈哈大笑起來。

　　我也只能苦笑。

　　當我們一邊對著自己的不共戴天之敵指著鼻子臭罵，而背地里為他們提供好處，這只能說我們對所謂的“振興中華，勿忘國恥”沒有做到最好�！罢衽d中華”，我們要學習他國的優(yōu)點，發(fā)揮自己的長處�！拔鹜鼑鴲u”，我們應該從實質(zhì)上做到真正的“抵制日貨”，而不是嘴皮上說說罷。

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