關(guān)于英語作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的關(guān)于英語作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于英語作文1
怎樣才能成為一名受學(xué)生歡迎的英語老師？
蘇霍姆林斯基說過：教育是人與人心靈的最微妙的相互接觸。所以我們要樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。
首先：要有愛心(love)：關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、熱愛教育事業(yè)；寬容即是愛心的表現(xiàn)，也是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。愛心可以創(chuàng)造一切奇跡！
其次：耐心(patience)：教育遠(yuǎn)非工廠生產(chǎn)一件產(chǎn)品那樣簡單，在課堂內(nèi)外我們會(huì)不斷遇到這樣或那樣的困難和挫折，需要我們不斷地學(xué)習(xí)，克服困難，誨人不倦是教師必備的素養(yǎng)；教師的愛來源于對(duì)學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)和了解。知之深，才能愛之切
第三細(xì)心(carefulness)：對(duì)學(xué)生，我們要悉心關(guān)心他們的成長，留意他們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，充分發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，不斷給他們以鼓勵(lì)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題和不足，不斷幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)熱情奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；“這世上，沒有什么歧途不可以回頭，沒有什么錯(cuò)誤不可以改正。有個(gè)真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開出的花朵�！倍屍孥E隕滅的，不是錯(cuò)誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不具相信的心。
第四責(zé)任心(responsibility)
一個(gè)沒有責(zé)任心的老師是難以獲得學(xué)生信任的老師。教師的個(gè)人的魅力常常來源于一名教師高度的對(duì)國家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生的責(zé)任心。教師的個(gè)人魅力是學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)素質(zhì)、教學(xué)熱情觀察、感悟、欣賞、敬佩的過程和結(jié)果。教好書、育好人是教師的歷史使命，這需要教師有高度的責(zé)任心。也就是說，教師要心中有工作、心中有責(zé)任、心中有學(xué)生。因此，教師在教育、教學(xué)工作當(dāng)中若欲提升教師個(gè)人魅力，就應(yīng)當(dāng)先提升個(gè)人的教學(xué)熱情、提升個(gè)人的使命感、提升個(gè)人的責(zé)任心；就應(yīng)當(dāng)對(duì)事業(yè)多一點(diǎn)浩然、對(duì)名利多一點(diǎn)超
然；就應(yīng)當(dāng)對(duì)工作少一點(diǎn)淡然、對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)漠然。。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁；多一些寬容，少一些指責(zé)。
二、積累豐富的文化知識(shí)底蘊(yùn)
1．加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
2．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，把握先進(jìn)的外語教學(xué)思想。
3．加強(qiáng)教法研究，優(yōu)化新教材資源。
4．加強(qiáng)法學(xué)研究，提高學(xué)生的英語能力和教學(xué)效率。
5．加強(qiáng)合作，建立和和諧的師生關(guān)系。
6．加強(qiáng)教學(xué)反思，在反思想中不斷進(jìn)步。
三、塑造高尚的人格魅力
�。�1）幽默感(humor)
幽默的語言、舉止可以感染學(xué)生，使課堂氣氛活潑、熱烈，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。幽默能創(chuàng)造一種愉快的學(xué)習(xí)氛圍，能促使學(xué)生在輕輕松松、不知不覺中學(xué)到了英語。幽默是一種
智慧、幽默是一種魅力、幽默是一種奉獻(xiàn)，但幽默不是搞笑，更不是惡作劇。對(duì)于教師，可以積累幽默，也可以準(zhǔn)備幽默，更應(yīng)該培養(yǎng)自己的幽默感，以至信手拈來皆幽默的出神入化的境界。
�。�2）親和力(affinity)
有句話說得好：“親其師，信其道�！苯處熑裘撾x了情感說教育，就如同無本之木、無水之魚，教育勢(shì)必會(huì)“曲高和寡”，給人以“高處不勝寒”的.感覺。拒人千里之外，何以教好書、育好人？親和力來源于溝通和心底的共鳴。只有親和力才能將教與學(xué)緊密地聯(lián)系在一起，走向共同的目標(biāo)。
親和力是靠精心培養(yǎng)、悉心呵護(hù)的，是靠諷刺、挖苦、體罰不出來的。它是一種感情投資，除培養(yǎng)了師生感情外，結(jié)果會(huì)獲得更大筆的學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)成績等無盡的回報(bào)。投資一筆微笑，收獲一片藍(lán)天，何樂而不為？
�。�3）誠信為本(veracity)：
教師在教學(xué)中應(yīng)誠實(shí)守信，對(duì)學(xué)生要以誠相見，是就是，非就是非，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)。教師要贏得學(xué)生的尊重，就應(yīng)“知之為知之，不知為不知”，不要不懂裝懂，假扮神仙狀，終究會(huì)為神仙所累，要知道多數(shù)人“敬人不敬神”。
（4）民主開明(liberal-mindedness)：
不能凡是與自己意見、行為相左的就橫加指責(zé)、百般責(zé)難；應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到“時(shí)代不同了，師生也一樣”，某些時(shí)候或許是我們落伍了，還茫然不知所以然，總想把自己的意志強(qiáng)加與
人，這已不合時(shí)宜了。要學(xué)生歡迎你，你就得關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生，悉心呵護(hù)他們的感情、愿望和要求。
�。�5）精神飽滿(zestfulness)：
鈴聲就是命令，課堂就是戰(zhàn)場。進(jìn)入課堂，應(yīng)當(dāng)忘記所有的不快和煩惱，剔除所有的雜念，腳踏實(shí)地、滿懷激情地開展教學(xué)活動(dòng)，熱情洋溢地面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，用你的激情和睿智感染和影響每一個(gè)學(xué)生，呈現(xiàn)出你的智慧和感召力。
（6）親近學(xué)生(congeniality)：
教師應(yīng)與學(xué)生保持較為密切的關(guān)系，不要疏遠(yuǎn)學(xué)生。老師與學(xué)生的“密切接觸”，可以使雙方加深了解，溝通感情，進(jìn)一步促進(jìn)因材施教，增強(qiáng)互動(dòng)，這是言傳身教的具體表現(xiàn)，尤其對(duì)于英語教師至關(guān)重要。
當(dāng)然，教育之路無止境，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自身素質(zhì)才能成為一名合格的老師才可能成為一名優(yōu)秀的英語教師。
關(guān)于英語作文2
孝順的演講稿 文本文檔.txt求而不得，舍而不能，得而不惜，這是人最大的悲哀。付出真心才能得到真心，卻也可能傷得徹底。保持距離也就能保護(hù)自己，卻也注定永遠(yuǎn)寂寞。孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志�！抖Y記》
孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)�！抖Y記》
父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼�！墩撜Z》
孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂�！薄墩撜Z·為政》
父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之�！鬃�
長幼有序。——孟子
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運(yùn)于掌�！献�
孝子之至，莫大乎尊親。——孟子
惟孝順父母，可以解憂�！献�
父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信�！献�
事，孰為大？事親為大；守，孰為大？守身為大。不失其身而能事其親者，吾聞之矣；失其身而能事其親者，吾未聞也。孰不為事？事親，事之本也；孰不為守？守身，守之本也�！献�
仁之實(shí)，事親是也；義之實(shí)，從兄是也�！献�
不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。——孟子
君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉�！献�
世俗所謂不孝者五，惰其四支，不顧父母之養(yǎng)，一不孝也；博奕好飲酒，不顧父母之養(yǎng)，二不孝也；好貨財(cái)，私妻子，不顧父母之養(yǎng)，三不孝也；從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也�！献�
無父無君，是禽獸也。——孟子
賢不肖不可以不相分，若命之不可易，若美惡之不可移�！秴问洗呵铩�
孝子不諛其親，忠臣不諂其君，臣子之盛也�！f子
事其親者，不擇地而安之，孝之至也�！f子
禮者，斷長續(xù)短，損有余，益不足，達(dá)愛敬之文，而滋成行義之美也�！髯� 天地之性，人為貴；人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴(yán)父�！缎⒔�(jīng)·圣至章》
父母者，人之本也�！抉R遷
事親以敬，美過三牲�！獡从�
父子不信，則家道不睦。——武則天
誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！辖�
內(nèi)睦者，家道昌�！皱�
慈孝之心，人皆有之�！K轍
長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。進(jìn)必趨，退必遲，問起對(duì)，視勿移�！钬剐�
凡為父母的，莫不愛其子。——陳宏謀
侍于親長，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱�！鼙�
長者問，對(duì)勿欺；長者令，行勿遲；長者賜，不敢辭�！鼙�
重資財(cái)，薄父母，不成人子�！彀貜]
失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！仙�
母親是沒有什么東西可以代替的�！徒�
孝順父母的句子_孝順父母的名言
蜜蜂，默默地、勤奮地奔忙著，勞動(dòng)著。一天天，一年年，奉獻(xiàn)著甜蜜。慈祥的母親，我永遠(yuǎn)忘不了那深深的母愛。
如果母親是雨，那我就是雨后的虹；如果母親是月，那我就是捧月的星。母親是我生長的根啊，我是母親您理想的果。
媽媽，不論走到哪里，我的`眼前總有您慈祥的面容，慈愛的目光 ??
母親�。涸诒瘋麜r(shí)，您是慰藉；在沮喪時(shí)，您是希望；在軟弱時(shí)，您是力量。您是同情、憐憫、慈愛、寬容的源泉 ??
您用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛。有您，我感到了世界的溫暖。
您沒有被寫進(jìn)一篇詞章，您沒有被唱入一首頌歌，但您是給我以生命并撫育我成長的土地，我深深地愛著您。
經(jīng)歷過這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨，您似乎更年輕了，不但是外貌，而且是心靈。媽媽，我愛你。 您額上的皺紋記載著您的坎坷，您古銅色的臉龐標(biāo)志著您的堅(jiān)貞。您的一生就是一首瑰麗、動(dòng)人的詩篇。
爸爸，在我心目中您是一座山，深沉而溫厚。您那山一樣的性格時(shí)刻鼓舞著我，激勵(lì)著我。 我愛紅葉，摘一片送給您；您就像紅葉，青春時(shí)火紅，霜過后更加如火如荼。 您就像一棵綠葉如蓋、搖曳多姿的大樹，我一直走到很遠(yuǎn)都能回頭瞧見您，在風(fēng)中枝蔓一直伸到天邊 ?? 歲月的白發(fā)雖然爬上了您的兩鬢，在我看來您卻永遠(yuǎn)年輕，因?yàn)�，在智慧的大海里，您始終與時(shí)代的先行者并駕齊驅(qū)。您是一棵參天大樹，我在您的濃陰之下成長。樹上落下一枚兩枚甜嫩的漿果，便使我獲得豐富的營養(yǎng)。
媽媽，我慶幸您是我的媽媽，因?yàn)槲覐膩頉]有像您這樣長久的朋友。
在我困難的時(shí)候您伸出無私的手，在我痛苦的時(shí)候您奉獻(xiàn)真誠的心，在我失望的時(shí)候您伴我同行。爸爸，您是我永遠(yuǎn)的朋友，給我希望，也給我溫暖。 您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著您繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。您那高大寬廣的樹冠，使四野永不荒涼。孝敬父母英語作文
世上最崇高的名字，就是您 ──母親。呼喚母親就是呼喚新生；母親就是未來世界的象征。 父母的愛是崇高的愛 ──只是給予，不求索取。不溯既往，不討恩情。
世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛的母親。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
母愛是世上無與倫比的偉大力量。這種愛凝聚成了我的勤奮、毅力和意志，它永遠(yuǎn)閃耀在我
青春的光芒之中。
在孩子的心中，母親就是上帝。
關(guān)于英語作文3
對(duì)試卷的評(píng)價(jià)與建議
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這次考試是對(duì)于不少剛剛接觸英語的初一新生而言是一次重要的考試，是全面衡量學(xué)生這段時(shí)間學(xué)習(xí)情況的一次考試。下面我主要從以下幾個(gè)方面來分析：
一、考試質(zhì)量分析
1.試題方面
就整個(gè)試題而言，考點(diǎn)分布均勻，覆蓋面廣，考題難度適中，大部分試題能夠體現(xiàn)目前注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力的考試命題要求。
2.試卷方面
本次考試題型，分為聽力部分、辨音、單項(xiàng)選擇、閱讀理解、完形填空，詞匯運(yùn)用，閱讀表達(dá)，翻譯句子和寫作幾個(gè)大部分，各部分難易程度不同。大部分題都比較基礎(chǔ)，和平時(shí)的練習(xí)比較起來相對(duì)集中一些，更能反映出學(xué)生在這一階段學(xué)習(xí)中的問題。
此次英語考試的聽力部分，內(nèi)容為與日常教學(xué)相關(guān)的材料，與所學(xué)教材難度相當(dāng)，較為簡單。朗讀速度適中，對(duì)平日教學(xué)的聽力訓(xùn)練有著良好的導(dǎo)向作用。但在第一節(jié)中還是有部分學(xué)生容易犯書寫不規(guī)范的錯(cuò)誤，也有些學(xué)生“g”、“j”不分，“r”、“l(fā)”混淆，因而造成較多失分。這學(xué)期對(duì)學(xué)生在聽力方面的練習(xí)不是很多，除了在課堂上少量練習(xí)外，平時(shí)課下學(xué)生幾乎得不到練習(xí)。
單項(xiàng)選擇，突出了課本和平常練習(xí)中較基礎(chǔ)的知識(shí)，學(xué)生訓(xùn)練較多，此部分得分較好。
完形填空，對(duì)于我校大部分基礎(chǔ)較薄弱學(xué)生而言覺得難度較大，因選項(xiàng)具有大的靈活性，而學(xué)生在平時(shí)對(duì)單詞的記憶和對(duì)句子的積累還不夠牢，而且也沒有掌握好做題技巧，沒有聯(lián)系上下文推測(cè)出正確答案，以至于此部分得分較低。
翻譯句子，由于平時(shí)練習(xí)較多，且反復(fù)強(qiáng)調(diào)大小寫及單詞、字母的正確書寫，因此這部分得分比預(yù)計(jì)要好。閱讀表達(dá)學(xué)生在此題得分較少，不是多了這個(gè)就是漏了那個(gè)，答的不好，得分非常低。
寫作部分大部分學(xué)生書寫較差，只有極少數(shù)學(xué)生在這部分未動(dòng)筆。
二、分析原因
教師方面的原因：
這段時(shí)間由于課時(shí)多，時(shí)間緊，因此對(duì)學(xué)生部分知識(shí)掌握情況的落實(shí)不夠，這也是這次考試成績不高的原因之一。從這次考試中應(yīng)該吸取這樣的教訓(xùn)。在以后的英語教學(xué)中，加大管理力度，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生方面的原因：
1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，且大部分學(xué)生毫無學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，記憶知識(shí)極難，遺忘知識(shí)快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
2.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式。
3.理解能力不強(qiáng)，完形填空、閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。
4.不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。很容易漏掉be動(dòng)詞。
三、今后采取的措施
抓好單詞、詞組過關(guān)，狠抓知識(shí)落實(shí)。在進(jìn)行單詞和詞組教學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生讀準(zhǔn)音，然后反復(fù)讀單詞和詞組，并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。在進(jìn)行句型時(shí)，以小組合作等方式舉一反三，反復(fù)練習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的句型。平時(shí)督促學(xué)生多聽錄音磁帶，一星期集中訓(xùn)練兩次聽力，在培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧和聽力能力上多下功夫，提高他們的聽力能力和聽力技巧。
在閱讀教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些問題，通過學(xué)生自讀文章找出其答案，在整體上感知文章內(nèi)容。而且講解文章時(shí)，注意生詞在句中的運(yùn)用、注意文章里出現(xiàn)的詞組，注意對(duì)關(guān)鍵句子的理解。針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問題，將通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的`能力，還要注意文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。
不會(huì)用英文寫作文是絕大多數(shù)學(xué)生的通病。作文是由句子構(gòu)成，一個(gè)正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時(shí)態(tài)構(gòu)成。訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和書寫方面的好習(xí)慣。寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練。
在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功;引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，掌握語法規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識(shí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽課習(xí)慣，要求學(xué)生全神貫注，要和老師同步思考出現(xiàn)的問題;講課時(shí)，盡量使用簡明、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)的語言，堅(jiān)持用英語教學(xué)，讓學(xué)生用英語來想英語;在平時(shí)要通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語語感。在培優(yōu)輔差上下功夫，大面積提高學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。
關(guān)于英語作文4
對(duì)試卷的評(píng)價(jià)與建議
一、 試卷基本結(jié)構(gòu)分析
安徽卷英語試卷卷面滿分150分，共86道題目。全卷由選擇題和非選擇題組成，第Ⅰ卷選擇題包括聽力、英語知識(shí)運(yùn)用和閱讀理解三個(gè)部分;第Ⅱ卷為第四部分寫作，分為第一節(jié)任務(wù)型閱讀和第二節(jié)書面表達(dá)。具體情況分布如下表：
二、總體評(píng)價(jià)
本套試卷是嚴(yán)格按照XXXX年安徽省高考英語《考試說明》,結(jié)合新課標(biāo)《考試大綱》精心命制的，難度適中。整套試卷立足教材,突出語篇,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,注重交際,語言考查的靈活性更強(qiáng),
完全符合安徽高考英語試題的命題原則。其特點(diǎn)有下列幾個(gè)方面:語言注重時(shí)代性及隱含的情感態(tài)度和文化意識(shí),關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),語言考查的靈活性增加。
三、具體分析
第一部分 聽力
.聽力注重以考生熟悉的話題考查考生聽英語的能力,從今年的聽力試題可以看出,直接獲取信息的試題有所減少,推斷題有所增多。選用的材料特別注重語言的真實(shí)性和交際性,對(duì)話的內(nèi)容涉及面較廣,口語化程度較高。
第二部分：英語知識(shí)運(yùn)用
(I)單項(xiàng)填空
單項(xiàng)填空題在保證知識(shí)覆蓋面的基礎(chǔ)上,突出一貫倡導(dǎo)的語境化、交際化的特點(diǎn),題干力求語言生動(dòng)、地道,語境真實(shí)、新穎,所選考點(diǎn)都是《考試說明》中所列的語法知識(shí)和要求掌握的.詞匯。該部分涉及動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)、固定搭配考查的有24、26、28題，33題考查倍數(shù)表達(dá)法，25、35題考查交際用語。同時(shí)兼顧對(duì)代詞、形容詞短語等項(xiàng)目的考查。整體考查全面,要求考生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。
XXX年安徽卷單項(xiàng)填空試題考查項(xiàng)目數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：
從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表格中我們可以看出，20xx年高考在單項(xiàng)填空部分考查了考試大綱所要求的基本考點(diǎn)，考查的項(xiàng)目多達(dá)13項(xiàng)。主要考查了動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與語態(tài)、非謂語動(dòng)詞以及交際用語。但去掉了對(duì)冠詞、主謂一致和其它特殊句式的考查。各題題干簡潔，卻能夠給考生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)較為完整的語言情景，這有利于考查學(xué)生在具體語境下對(duì)所學(xué)過語言知識(shí)的掌握情況。
(II)完形填空
完形填空是一篇議論文，作者談了如何學(xué)好一門語言，難度屬于中等。綜合考查考生在語篇中對(duì)詞匯的掌握和運(yùn)用能力,以及對(duì)篇章邏輯的理解和把握能力。從考點(diǎn)上看，主要考查實(shí)詞，兼顧虛詞。請(qǐng)看下表。
20xx-2013年安徽省高考英語完形填空考點(diǎn)分布：
從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表格中我們可以看出，高考完形填空題重點(diǎn)考查名詞、形容詞、和動(dòng)詞等實(shí)詞。這就要求考生在了解語篇的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)語義、語境的深層次理解，同時(shí)還應(yīng)具備一定的邏輯思維能力。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要注意高頻詞匯的積累，對(duì)于這些�？荚~的詞性、詞義與用法要準(zhǔn)確無誤的把握。
第三部分：閱讀理解
根據(jù)考試說明，閱讀理解主要考查學(xué)生六個(gè)方面的能力，即理解事實(shí)細(xì)節(jié)、理解主旨要義、推理判斷、猜測(cè)詞義、理解文章的基本結(jié)構(gòu)、理解作者的意圖，觀點(diǎn)和態(tài)度。下面是近四年的閱讀理解題的考點(diǎn)分布表。
XX安徽省高考英語閱讀理解相關(guān)考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表：
從上表可以看出，20xx年試卷閱讀理解選材廣泛。文章涉及健康習(xí)慣調(diào)查、如何確保有足夠的生活用水慈善基金會(huì)、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展讓人們忽視了現(xiàn)實(shí)中交往、探戈舞的介紹等話題, 題型設(shè)計(jì)多樣 ,細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題考查較多,兼顧對(duì)主旨大意、句意推測(cè)題的考查,試題整體難度適中。
第四部分：寫作
該部分共分兩節(jié)，第一節(jié)為任務(wù)型讀寫，考查考生對(duì)書面語言的監(jiān)察能力;第二節(jié)為書面表達(dá)題，考查考生根據(jù)所提供的話題和特定的要求進(jìn)行書面表達(dá)的能力。
(I)任務(wù)型讀寫
任務(wù)型讀寫題與20xx年相比,難度相當(dāng),內(nèi)容是關(guān)于幸福，學(xué)生讀起來較為輕松，題目設(shè)置有梯度，答題要求簡練和規(guī)范。涉及詞語釋義、同意替換、歸納演繹、細(xì)節(jié)理解等。 近幾年安徽卷任務(wù)型讀寫所選文章以說明文為主，內(nèi)容貼近現(xiàn)代社會(huì)生活。20xx年此題的難度與往年持平。這就要求考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上，對(duì)文中所提供的信息的有效信息進(jìn)行篩選、整合和綜合概括，并根據(jù)表格的形式，把加工后的信息準(zhǔn)確、有序地完成與短文有關(guān)的表格，這一題型共10題，每個(gè)空格只能填一個(gè)詞。其特點(diǎn)是任務(wù)型閱讀屬于綜合能力考查題，考查的能力有：(1)捕捉信息能力，屬基礎(chǔ)題，快速獲取信息的能力;在這十個(gè)空中，捕捉信息題要占一半。(2)組織信息能力，屬活用題，考查學(xué)生組織信息和表敘信息以及對(duì)文中的有效信息進(jìn)行篩選、整合和綜合概括的能力。(3)概括信息能力，屬概括題，要求學(xué)生在獲取相關(guān)信息后，根據(jù)表格相關(guān)要求，對(duì)所獲取的信息進(jìn)行二次加工，這主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
(II)書面表達(dá)
XX年安徽省高考英語書面表達(dá)題統(tǒng)計(jì)表：
書面表達(dá)依舊屬于話題作文，關(guān)于文明校園征稿，難度不大。命題貼近考生生活,符合考生的認(rèn)知水平,能夠讓不同層次的考生都能不同程度地發(fā)揮自己的英語水平,體現(xiàn)考試的公平性。
總之,整套試卷命題科學(xué),充分體現(xiàn)安徽新課標(biāo)高考的精神。緊扣時(shí)代熱點(diǎn),整套試題滲透著對(duì)考生人文素養(yǎng)的培養(yǎng),讓考生在答題的同時(shí)受到思想感情、文化意識(shí)、價(jià)值觀等方面的啟發(fā)和教育。
關(guān)于英語作文5
There is a turtle in my family, whose name is xiao ke. He bought it for me. It is very cute and smart. I love it very much. The little turtle has yellow markings on its neck. If you look closely, it will feel like a crisscrossed twig. Small but strong, its limbs like four "optimus prime", with these four optimus prime to make it move extremely fast, extremely agile. The tail is long and thick, with very dense scales on it. The small but small turtle shell is worth thousands of gold, kongming is the small shell of the discovery of the eight. However, this shell is also very beautiful, small polygonal, add change the stripe of many end, really beautiful to receive! Xiao kes head can be big, the head two green bean small eyes always love to wink and wink, big mouth curved, inside also have a tender red small tongue. The little turtles nest is the crystallization of the wisdom of my father and mother. There was a layer of sand on the bottom, and the fine sand was brought by my mother from hainan. There were small shells that I had picked up from zhoushan, and there were some big pebbles in the middle of the small shell. The small house is warm and comfortable. Our family is happy and happy every day, small but also in our family happy, happy life!英語日記作文 篇2
my plan for summer vacationthe longing summer vacation is approaching, it is the best part of the school year for me. i cannot let the holidays elapse meaninglessly, my vacation should be a phase (時(shí)期、階段) of harvest. the events in my plan should give me a sense of infinite potential. the following plan may reveal the intensity of my desire to travel, work and study in this vacation. in the first few days i want to climb mount hua shan with several friends to refresh ourselves. then i tend to visit relatives, senior school teachers and former classmates. besides, to find out the best ways to cultivate my abilities, i will find a part time job and conduct some social investigation. in short, i want to do interesting things in the summer vacation. whatever i do, the goal is the same: to get necessary experience, acquire knowledge and broaden my horizons. though the six week vacation will pass away at lightning speed, its influence is bound to last long. singing and experience.
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