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語文作文600字

時間:2023-03-28 11:21:19 作文大全 我要投稿
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實用的語文作文600字集錦十篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的語文作文600字10篇,希望能夠幫助到大家。

實用的語文作文600字集錦十篇

語文作文600字 篇1

  我的語文老師長著一張憔悴的臉,但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間,一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛,再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā),顯得格外精神。

  我的語文老師40多歲了,她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁,可有人更形象的說她是一直默默燃燒的紅燭,照亮著我們照亮我們前方的路。

  原來上語文課的時候,同學(xué)們都很靦腆,不是太積極發(fā)言。這時候語文老師就會說:“機會給每個人都是平等的,就看你能不能抓住機會!泵慨斦Z文老師說了這句話,同學(xué)們就都會躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平,語文老師還監(jiān)督我們每天寫日記,果然,我們班同學(xué)的'寫作水平提高了一大截,還獲了獎呢!當我們聽寫作業(yè)的時候,語文老師就會讓我們在心中默念:“誠實比一百分更重要!笨,我們的語文老師考慮的周到吧!

  語文老師為我們講課的時候,總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽,我坐在下面還口干舌燥的,何況是在講臺上站著給我們講課的語文老師呢!于是下課的時候,我走到語文老師身邊,問:“老師,您站在講臺上為我們講課,不累嗎?”語文老師笑了笑,用她那溫和而憔悴的聲音對我說:“本來是很累的,但一想著你們一個個出人頭地,老師就不累了!”我注視著老師,心情久久不能平復(fù)。

  我的語文老師很愛笑,她總是笑得那么甜,那么可愛,那么親切。語文老師對付我們班上的那些“困難戶”很有一套,她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。

  我的語文老師為了我們的學(xué)習(xí)成績不斷提高,她不辭辛苦,想方設(shè)法的讓我們進步。她—我的語文老師像魯迅先生一樣,為自己想得少,為別人想得多。

語文作文600字 篇2

  我有一位多變的語文老師,她姓萬,我們都親切的稱呼她為萬老師。雖然萬老師胖胖的,但是因為她個子高,襯托的身材勻稱適中,倒不顯得有多胖了。她有兩條彎彎的眉毛,仿佛纖細的柳葉,兩個大大的眼睛就像兩顆又黑又圓的葡萄。萬老師夏天最喜歡穿著漂漂亮亮的連衣裙,冬天則喜歡穿著黑色的棉襖。她的穿著,完全把她的精氣神體現(xiàn)出來了呢!

  萬老師時而溫柔,時而嚴厲。開學(xué)第一天數(shù)學(xué)老師帶著一臉的微笑走了進來,親切的同我們說:“同學(xué)們,安靜!今天吶,我們迎來了一位新的語文老師!”說著,萬老師蹦蹦跳跳的進來了。這讓我們大吃一驚,心想“這新老師怎么跟我們想的不一樣呢,他們剛來不應(yīng)該是很兇的么?”可萬老師一進來就和我們親切的打了聲招呼,并做了個簡短的`自我介紹。萬老師的語氣溫柔,讓我們覺著如沐春風!并且在之后的學(xué)習(xí)生活中我們也發(fā)現(xiàn)老師在上課的時候總是帶著親切的笑,課堂氛圍也十分活躍。如果你覺得萬老師只會溫柔,就大錯特錯了。

  有一次在學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)的過程中,萬老師提了個問題,是我們課上講過的,可是當下一片寂靜,沒有一個人舉手回答。當時呀,萬老師的臉上就像是結(jié)了一層霜。頓時開始說我們上課不認真,直到課代表舉手化解這個局面,老師的表情才有了一絲松動,可我們還是感受到了萬老師的怒火,萬老師在我們對待學(xué)習(xí)的這個態(tài)度問題上還是很嚴厲的……

  這就是我們班上的語文老師,一個溫柔卻又不乏嚴厲的多變的老師!怎么樣,聽我說了這么多,你有沒有愛上她呢?

語文作文600字 篇3

  在我四年級的時候,一次的課間活動時,我買了一張哆啦a夢的卡通粘貼。

  鈴鈴鈴、鈴鈴鈴上課了,咦,老師每天都講新課,今天怎么復(fù)習(xí)昨天課堂上講的內(nèi)容啊,我心中犯起了嘀咕。由于這節(jié)是復(fù)習(xí)課,所以我左耳朵聽、右耳朵冒的大約聽了十分鐘后,我想:反正這些知識我都會,不如欣賞欣賞我新買回來的哆啦A夢的卡通粘貼吧!

  說干就干,我無視課堂紀律,立刻從兜里拿出嶄新的粘貼,同桌發(fā)現(xiàn)我要溜號,他便阻止我,并小聲對我說:喂!你要是被老師發(fā)現(xiàn)你在桌子里玩,沒聽課,那你可就慘了!可我不聽勸告,還是在桌子里玩了起來。哎我的同桌嘆了一口氣,繼續(xù)聽課了。

  哇,這張粘貼上面的哆啦A夢正帶領(lǐng)著大雄他們在天上飛呢!這張更酷,哆啦A夢正戴著墨鏡參加生日party呢!正當我看得入迷的時候,突然感到左胳膊一陣疼痛,抬頭一看,嚇得魂不附體原來老師在講課時發(fā)現(xiàn)我沒聽課,走過來狠狠的打了我一下。

  你干什么呢?老師用嚴厲的目光盯著我問。

  沒,沒干什么。我結(jié)結(jié)巴巴的回答著。

  沒干什么?,老師立刻把我手里的粘貼搶了過去,又問:那這是什么?

  我快速的掃視一下四周,一共有幾十雙眼睛在盯著我。頓時,我的`臉上通紅、火辣辣的。老師沒再問什么,而是把一張粘貼緊緊地貼在了我的臉上,引來了一陣哄堂大笑。我的臉更熱了,眼睛也模糊了,一滴滴眼淚排著隊似的走了下來。

  那節(jié)語文課,我沒有認真聽課;那節(jié)語文課,我引來了班級同學(xué)的哄堂大笑;那節(jié)語文課,老師嚴厲的批評了我

  那節(jié)語文課,令我終生難忘!

語文作文600字 篇4

  我們班的和老師是一位非常漂亮的女老師,我最敬佩的語文老師。 她長著苗條的身材,一頭烏亮濃黑的美發(fā),像瀑 布從頭頂傾瀉而下,柔軟而又嫵媚,時尚而又灑脫,充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛,可以洞察一切,仿佛知道我們的心里在想什么。 她的鼻梁纖巧、挺立,內(nèi)色的`鼻翼長得非常雅致。 嘴唇薄潤,透著機敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩。

  何老師是我們班的語文老師。她講課 感情投入,繪聲繪色,把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時,讓人的聽覺充滿詩情畫意;講到高興處,讓人情不自禁,心花怒放;講到悲傷出實則催人淚下。

  何老師之所以讓我敬佩,是因為她有一種精益求精、不恥下問的求學(xué)精神。有時自己不懂,就虛心向別的老教師請教,我最敬佩的語文老師?谥羞不停地叨念著:“知之為知之,不知為不知!蔽覀兝蠋熅褪沁@樣對知識務(wù)實求精,從不一知半解,因此她深愛同學(xué)們的喜歡和敬佩。由于她教學(xué)扎實認真,效果顯著,曾多次被評為優(yōu)秀班主任、縣先進教師,還在學(xué)術(shù)研討中多次獲獎。盡管這樣,當我們向她提出意見和建議時,老師都會虛心接受,然后盡心盡力地不斷改進教學(xué)方法,用知識的甘泉澆灌著我們的心田。

  有一次,我寫完后把作業(yè)交到了辦公室。后來,老師改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)我寫的“溜”字是三點水的,就把我叫到辦公室說:“周希睿,我記得溜冰的溜字是“足”字旁 ,真的是三點水?”我對老師說:“我飛快地跑回教室把語文書拿來給老師看。老師看了后對我說:“哦!原來是我記錯了,對不起啊,我錯怪你了!

  何老師就是這樣一位虛心求學(xué),深愛學(xué)生喜愛的好老師。

語文作文600字 篇5

  我的語文老師姓俞,知識淵博,人也隨和,可是也有兇的時候。她不胖也不瘦,中等身材,但卻很精神。頭發(fā)不長,正好到耳朵尖上,顯得很干練。不濃不淡的眉毛下長著兩只不大但充滿智慧的眼睛,她就是我的語文老師。

  俞老師非常關(guān)心同學(xué),對我當然也不例外。有一天中午,我正躲在角落看書,突然一個輕柔的聲音在耳邊響起:“叢容,寫完作業(yè)再看書!痹瓉硎怯崂蠋,”寫完作業(yè)再來取!坝谑,我就開始專心致志地寫作業(yè)了,以后每次沒寫好作業(yè)想看書的時候,我都覺得有人在提醒我,一定要寫好作業(yè)再看書。這件事一直記在我心里,讓我始終記住并明白一件事:一定要認真寫好自己的作業(yè),再干其它的與寫作業(yè)無關(guān)的事。

  還有一次,我正要看書,突然,聽到俞老師叫我,可能是我的作業(yè)要訂正吧。我走過去,原來不是要訂正,是俞老師想讓我練練字。她先在白紙上給我寫了一列幾個字,然后要求我在后面照著樣子練,每個字只要認認真真寫十遍就可以了。俞老師經(jīng)常讓我像這樣練字,而且都是利用課余時間,我很感謝俞老師,讓我的字少了一些張牙舞爪。

  我們親愛的俞老師還經(jīng)常陪著同學(xué)們一起玩游戲,有的時候還和我們一起跳繩,一起看足球比賽。記得有一次,我們班和六班正在進行著足球比賽,快到中場休息的'時候,突然下起了雨,一開始是毛毛細雨,我們拉拉隊就找了個淋不到雨的地方?墒,雨忽然變成了黃豆大小,接著就是傾盆大雨了。我們眼看就要淋濕了,這時,一個身影從雨中走了過來,原來是俞老師拿著好幾把傘走了過來,這樣我們可以一起合傘安全地回到教室了。

  你了解她了嗎?她就是我們的語文老師,一位貌不驚人、卻又平易近人的老師。

語文作文600字 篇6

尊敬的語文老師:

  您好!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”李商隱的這兩句詩就是您真實的寫照。我感恩您——我的潘老師!因為是您為我打開智慧的大門,讓我在知識的海洋里遨游。在我成長的歷程中,您濃濃的師愛,一直伴我左右!

  每天早晨您都會準時來到教室,監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。上課時您又認真地講課、教學(xué)?茨虝臉幼,是那么認真、仔細,生怕有一丁點兒知識從粉筆下溜走。課后,組長們把作業(yè)全都送到辦公室,您一本一本,認真批改,還要檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)情況。

  別人都說:“遇到好父母,遇到好老師,遇到好同事。是人生三大幸運的事!蔽蚁,上天一定是偏愛我,讓我降臨到一個有文化的家庭中,雖然不太富有,但很溫暖;現(xiàn)在又讓我遇到了一個好老師。你每次表揚我,我的心里猶如被蜜淋過,甜滋滋的。

  啊,老師,您是美的耕耘者,您是美的傳播者,有了您才會有這個美麗的世界。桃李在對您致敬,春色在對您微笑;老師,您的愛像太陽一樣溫暖,像泉水一樣甘甜,像寶石一樣璀璨!加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻,詩詞歌賦也贊不完對您的崇敬!刻在石頭上的.名字不能流芳百世,但老師您的名字刻在我們心田,那才是永恒!

  有人說師恩比山高,有人說師恩比金子貴重,我說師恩比大海更寬闊!潘老師,您的學(xué)生一定不會辜負您的,一定會好好的學(xué)習(xí),成為祖國的棟梁之才,在不同的崗位上為祖國做貢獻!老師,此時此刻,五年中每一個美好的瞬間都像影片一樣,在我的腦海中放映,那里,蘊含著無數(shù)對您的尊敬與感激。千言萬語,都匯成一句話:謝謝您!老師!

  祝:事業(yè)有成!

語文作文600字 篇7

  以前,每次上語文課時,教室里都會充滿王老師優(yōu)美的抑揚頓挫的講課聲,可今天卻不同,教室里靜悄悄的,為什么呢?

  上課鈴響了,我們和往常一樣,坐好等待王老師上課,可今天王老師站在講臺上一言不發(fā)。我心里正暗暗納悶?zāi)兀灰娡趵蠋熡檬种噶酥杆纳ぷ,做出擺手的動作。原來老師的嗓子突然失聲了,沒有辦法正常說話了。

  說不出話的`王老師怎么上課呢?我不禁直犯嘀咕。王老師打開多媒體電視,畫面停在14課,里面出現(xiàn)了好幾道自學(xué)提綱。原來,王老師是讓我們根據(jù)提綱自學(xué)啊。王老師轉(zhuǎn)過頭來,用手在電視上一個題目上畫了一個圈圈,在黑板上寫了“概括全文”幾個字,又做出舉手的動作。原來是讓我們找出概括全文的句子。同學(xué)們不禁會心笑了,紛紛舉起了手。這種有趣的手語課堂以前還從未經(jīng)歷過呢?同學(xué)們踴躍回答完了第一題,老師又指了指黑板上的第二題:找出描寫兵馬俑神態(tài)的句子,接著用粉筆在黑板上重重地點了幾個點,然后重復(fù)指向這兩個題目和畫點的地方。哦,我明白了,王老師是讓我們把表示兵馬俑神態(tài)的關(guān)鍵詞點上點。呵,王老師的法子真好,不用說話能讓我們知道要做什么。當同學(xué)回答正確時,王老師面帶微笑地沖著他一個勁點頭,并且豎起大拇指;當同學(xué)回答錯誤時,王老師則歪著頭,臉上充滿了疑惑,又是搖頭,又是擺手,表示不正確,直到這個同學(xué)回答對了,才恢復(fù)了原來的表情。

  經(jīng)過一番默契配合,只剩下最后一題了,是寫省略號的意思,老師又做了停止的動作,用手比劃了一陣子,同學(xué)們臉上一片茫然的表情,猜不到老師的意思。王老師一臉無奈,只好拿起教課用的ipad平板用筆在上面寫下了“仿寫兵馬俑句子”這些幾個字,這時同學(xué)們才開始舉手。哎,漢語真是博大精深啊。

  我們今天上了一節(jié)特別的生動有趣的“啞巴”課。王老師為什么嗓子會啞了呢?原來是王老師給我們講課喊破了嗓子。我們以后上課一定會遵守課堂紀律,不讓老師再喊啞了喉嚨。

語文作文600字 篇8

  我一直以為努力了就會有回報。不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)上。

  進入了初中后,頭幾次考試中成績并不理想,尤其是語文。而語文的短板卻出現(xiàn)在曾經(jīng)最拿手的作文上,我甚至在考場上無話可寫,文字似乎在墨水中凝固,再也不可以在考卷上靈動地流淌。

  后來的幾個月,在忙亂的學(xué)習(xí)之余抽出時間閱讀,夜里不停歇地在稿紙上傾泄苦澀的文字,我充滿了希望,我已經(jīng)很努力了。我一心想在下一次語文考試中一鳴驚人,作文可以作為范文在全班展示。

  煎熬的等待后,考試的成績貼在了墻上,先是作文的,仍在下游水準,整個的成績也可想而知,不盡理想。

  玻璃窗外的黑暗奔流,地鐵輕微的撞擊聲漸漸地埋沒我,眼中映著淡漠的失望。

  天空突然劃過了幾道黑影,幾只大雁整齊地在白云間穿梭,留下了細長的尾跡。

  一只大雁卻慢慢地脫離了隊伍,一點點往地上落,它似乎想追上群雁,但已經(jīng)沒有了多少氣力。終于,它停了下來,輕盈地落在了樹上,抖落了一陣火紅。它挺直了身軀,目送群雁的遠去,望向它曾在天空中留下的痕跡。

  那松軟的云,被孤雁撩動,蓬松的云蘊藏在雁的羽里。烏墨的尾羽劃過天空,似是有跡可循,它那墨色的羽,如小舟,從潭上滑過,留下晶瑩的波瀾。

  不管是云,是天空,都留下了孤雁來過的痕。也許是在月光下疲憊的啼叫,清晨夾雜在羽中的露水,又抑或是它的淚水,它一次次冰冷的呼吸。

  深遠的天空會記住的,不管是成功的.還是失敗的。孤雁,在去往南方的路,可以在楓葉上停住,回頭張望,還可以在天空中追尋到只屬于自己的美麗的痕。它望向想要征服的天空,褐色的瞳剔透,我出神地凝視著它,雁的眼里沒有淚光。

  天空深遠,即使不可以成為領(lǐng)先的那一個,在白云中留下的痕跡卻依然美麗。

  孤雁長鳴一聲,起身飛走,向南方。

語文作文600字 篇9

  在我讀四年級的時候,我們的語文老師換了,換成了一個既嚴肅又幽默的老師,他的名字叫章方忠,是我們小學(xué)的副校長。

  說起他的嚴肅,我從他的外貌上已經(jīng)察覺出幾分。他的眼睛大大的,像是一臺掃描儀,專門在上課時抓那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生;他的嘴巴特大,像是知識的“大袋子”,只要"大袋子"一打開,所有知識都會一涌而出似的。就是再調(diào)皮不過的學(xué)生,也要怕他三分。

  說起他的.幽默,真是說來話長,我就舉個例子給大家講一講吧!

  有一天,我在學(xué)校的食堂里吃好中飯,回到了班里,畫起漫畫來,明明知道語文課堂作業(yè)本沒寫完,但因為畫漫畫畫得出神,壓根沒有去做它的意思。

  中午自習(xí)時間到了,我很驚訝,章老師原本天天催交作業(yè),今天怎么沒來?但我馬上不再思考這個問題了,繼續(xù)畫漫畫。但是,我不知道一節(jié)“教育課”正等著我的到來。

  一下課,章老師便叫我跟他去辦公室,在我站起來準備跟他走的一霎那,我已經(jīng)嚇出一身冷汗:“不會叫我去辦公室寫課作本吧!要知道在他辦公室寫是要寫3遍的!”我的心怦怦直跳。

  到了章老師的辦公室,章老師開口便問我:"請問,我什么時候可以吃午飯呀?”霎時間,我臉紅了,頭低了下來,章老師沒吃午飯只是為了我……我不敢再想下去,更沒臉站在章老師面前,我飛奔出辦公室,回到教室補課堂作業(yè)本去了。

  在回家的路上,我好好分析了章老師的話,并且明白了他想表達的意思,是說:"快去把課堂作業(yè)本補好,我批完了才能去吃中飯,快點,就差你一個了!蔽业男闹胁幻庥辛艘唤z慚愧,但是也感到慶幸,我很快補完了,并且全對。但更重要的是,我讓章老師吃上了中飯。再回想起這句話,我發(fā)現(xiàn)其中帶有巨大的幽默。章老師口才可真好,我情不自禁地贊嘆起來!

  這就是我的語文老師,一個既和藹又富有情趣的老師!

語文作文600字 篇10

  我班上有一個非常幽默的語文老師。為什么說我們的語文老師非常幽默呢?因為我們上他的課總是會笑的前胸貼后背。

  記得有一次老師給我們上了一篇課文,題目是《金蟬脫殼》,課文上到最精彩的地方時老師給我們提了一個問題:“誰能表演一下金蟬脫殼?”這時班上鴉雀無聲。老師又對大家說:“誰能表演一下金蟬脫殼?不要害羞嗎,誰來?”老師在班上尋視了一片只看一個人舉著手并且那同學(xué)也有點不自信,好像又要把手給放下來,老師在他還沒有把手給放下來之前叫到說:“好,徐葉志雄你來吧,你們還有誰要來的?”班下又是一片靜默。老師又說道:“那么徐葉志雄先做一個示范后你們誰要來的再來。徐葉志雄可以開始了!边^了幾十秒之后徐葉志雄的`表演就結(jié)束了,我們大家給徐葉志雄的不是掌聲而是對他說:“做的一點都不像!边@時老師嚴肅地對我們說:“你們怎么能這樣呢!徐葉志雄同學(xué)好心為我們做示范你們卻不夸他反而打擊他,雖然他做的不怎么好但是我們也要以最熱烈的掌聲為他的勇氣鼓掌!比缓蟀嘞戮蛡鞒隽岁囮囌坡。掌聲停下來了之后老師對我們大家說:“徐葉志雄做的不像那就我來做一個示范吧!看下我做的像不像!崩蠋熼_始表演了。他先是爬上講臺然后趴在那兒,在把身子慢慢地挪下去,老師把身子挪下去之后才發(fā)現(xiàn)自己的衣服沒了。我們大家開懷不已。甚至有些人都笑到在地了。不知是誰說的:“老師你演的真像,蟬是把殼脫了,而你是把衣服脫了。”大家聽了這句話更是大笑不已。

  你們一定不知道這位幽默的語文老師是誰吧!他就是我們班的夏老師。

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