有趣的小實(shí)驗(yàn)作文(精選15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的有趣的小實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文1
電的用處可多了,它可以用在電燈、空調(diào)、手機(jī)上,還可以使某樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動(dòng),我心想“電還可以有什么用處呢?”于是我做了一個(gè)指南針的實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了兩個(gè)圓圓的一元硬幣,一根細(xì)細(xì)的牙簽,一根又細(xì)又長(zhǎng)的,而且光滑的吸管。準(zhǔn)備完畢我把材料放到平整的'桌上,迫不及待地開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
我把其中一個(gè)硬幣較光滑的一面朝上,平放在桌子上,接著把另一個(gè)硬幣垂直放在上面,他好像一個(gè)頑皮的小朋友,一點(diǎn)也不聽(tīng)話,我試了一次又一次終于成功的把硬幣豎了起來(lái)。
接下來(lái)是最關(guān)鍵的時(shí)刻,我小心翼翼地把牙簽放在兩毫米厚的硬幣上,盡管我很小心可它還是掉下來(lái),但我并不氣餒,目不轉(zhuǎn)睛地把牙簽放在了硬幣上,我一動(dòng)不動(dòng)就連呼吸也變得輕輕的,唯恐用力吹氣,就會(huì)前功盡棄了。我拿一塊柔軟的毛巾和吸管,用毛巾緊緊地裹住吸管,用力地摩擦,大約反復(fù)摩擦五十秒后,把吸管輕輕地靠近牙簽,神奇的事情發(fā)生了,牙簽就好像中了魔法,跟著吸管一起轉(zhuǎn)動(dòng);吸管往左牙簽也跟著往左;吸管往右牙簽也跟著往右。它就好像一個(gè)神氣的指揮家,我做的實(shí)驗(yàn)成功了,我心里樂(lè)開(kāi)了花!
吸管為什么會(huì)帶著牙簽轉(zhuǎn)動(dòng)呢!原來(lái)通過(guò)毛絨織物和吸管的摩擦便帶動(dòng)牙簽運(yùn)動(dòng)。
這就是魔法棒的神秘之處生活中還有其它的許許多多的秘密,這要我們自己去發(fā)現(xiàn)和探索。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文2
“加油!”,從教室里傳來(lái)了一陣陣喊聲,同學(xué)們?cè)诟墒裁?原?lái)是同學(xué)們?cè)谧鲆粋(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)呀!
實(shí)驗(yàn)之前,老師神神秘秘地說(shuō):“告訴你們一個(gè)小密秘:我是會(huì)‘魔法’的!蓖瑢W(xué)們都瞪大了眼睛,屏住呼吸。說(shuō)著,老師拿出了用兩本書(shū)拼成的“大書(shū)”,老師又對(duì)我們說(shuō):“這本大書(shū)你們一定拉不開(kāi),因?yàn)槲野堰@本書(shū)施了‘魔法’!崩蠋熢捯粑绰,同學(xué)們有的把頭搖得像撥浪鼓一樣,有的同學(xué)站起來(lái)大聲喊著:“我能拉開(kāi),我能拉開(kāi)!保有的同學(xué)相信老師會(huì)魔法。
一開(kāi)始,老師找了兩個(gè)瘦弱的男孩,他們分別拉著大書(shū)的兩邊,開(kāi)始拉,他們的臉都憋得通紅,像是使出了吃奶的勁似的?墒菦](méi)有把書(shū)拉開(kāi)。老師又找了我們班的兩名“大力士”,他們的個(gè)子很高,比老師都要高,身體也很強(qiáng)壯,我心想:他們的力氣這么大,一定能把書(shū)拉開(kāi)的!伴_(kāi)始!”老師說(shuō),只見(jiàn)兩名“大力士”把雙腿分開(kāi),保持平衡,眼睛緊緊盯著書(shū),鉚足勁拉,最終還是沒(méi)有拉開(kāi)。終于到我了,我心里很興奮也很緊張,興奮的'是到底能不能拉開(kāi),緊張的是萬(wàn)一拉不開(kāi)能怎么辦。沒(méi)想到老師一下子找了四名同學(xué),兩人為一組,我的心里一下子輕松多了,因?yàn)槿硕嗔α看,一定能拉開(kāi)的,大家一起拉。終于拉開(kāi)了,原因是因?yàn)槿硕,力氣就大,所以就能拉開(kāi)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是摩擦力的應(yīng)用。生活中的摩擦力有很多,如防滑鏈、橡膠鞋底等。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我知道了科學(xué)知識(shí)是無(wú)處不在的。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文3
最近,我在網(wǎng)上看到了一個(gè)叫“水的浮力”的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屧境猎谒锏碾u蛋浮起來(lái)。我想做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn),看看到底是怎么回事。
首先,我按照網(wǎng)上的說(shuō)明準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋、一杯清水、一些鹽和一根用來(lái)攪拌鹽的筷子。
我先把三勺鹽放入清水中,攪拌幾下后,輕輕把雞蛋放了進(jìn)去。時(shí)間一分一秒過(guò)去了,但雞蛋并沒(méi)有如我所希望的那樣浮起來(lái),而是待在水里紋絲不動(dòng)。我看著杯底沒(méi)有攪拌透的細(xì)鹽,心想,會(huì)不會(huì)是因?yàn)闆](méi)有攪拌好呢?帶著這樣的疑惑,我用筷子一圈圈仔細(xì)攪拌起來(lái),直到杯底的細(xì)鹽已全部溶進(jìn)水中。接著,我又立刻把雞蛋投入水中,但雞蛋依舊沒(méi)有如我所愿,而是緩緩沉下去。我有點(diǎn)惱火,難道網(wǎng)上都是騙人的嗎?
就在這時(shí),爸爸被我的實(shí)驗(yàn)所吸引,走過(guò)來(lái)問(wèn):“你在做實(shí)驗(yàn)嗎?”我氣呼呼地說(shuō):“對(duì)呀,但做的一點(diǎn)都不好,我照著網(wǎng)上的做,雞蛋根本浮不起來(lái)!”“咦,怎么會(huì)這樣?”爸爸很疑惑。我把失敗成果拿給他看,說(shuō):“網(wǎng)上說(shuō),在水里放鹽攪拌好,雞蛋就能浮起來(lái)了。但雞蛋根本沒(méi)有浮起來(lái)!”爸爸看了我的成果后,哈哈大笑起來(lái),說(shuō):“我知道了,是你的鹽放少了!”我還有點(diǎn)摸不著頭腦,爸爸已經(jīng)拿過(guò)我的杯子,不停往里面倒鹽了。我趕緊湊到旁邊看,只見(jiàn)杯里的'水已被鹽染得十分渾濁,像被漂白了一樣,水里的雞蛋則不再如以前那樣沉默,而是一點(diǎn)點(diǎn)往上“爬”,最后浮到水面上。
雞蛋居然浮起來(lái)了!我很驚訝,忙問(wèn)爸爸:“為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)?”爸爸輕輕一笑:“水的密度本來(lái)不夠浮起雞蛋,而鹽能增加水的密度,水密度增加后就能浮起雞蛋了!甭(tīng)了爸爸的話,我恍然大悟,原來(lái)這就是雞蛋浮起的秘密呀!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文4
在暑假樂(lè)園里有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):把雞蛋分別放進(jìn)水里和醋里會(huì)怎么樣?有什么不同?為了解開(kāi)這個(gè)謎,我準(zhǔn)備動(dòng)手做做看。
那天,我開(kāi)始做實(shí)驗(yàn),首先我拿了兩個(gè)透明的杯子,一個(gè)裝入水,一個(gè)裝入醋,再將兩個(gè)雞蛋分別放進(jìn)水里和醋里。大約過(guò)了一分鐘的時(shí)間,醋里的雞蛋探出了一個(gè)小頭在看外面是多么的漂亮,水里的雞蛋娃娃卻一點(diǎn)都沒(méi)動(dòng),在水里乖乖地睡覺(jué)。正在我感到驚訝時(shí)爸爸告訴我這是因?yàn)榇椎母×Ρ人。大約又過(guò)了五六分鐘,醋里的蛋又探出一小截頭,而水里的蛋還在舒舒服服地睡覺(jué)。大約又過(guò)了十分鐘,醋里的雞蛋旁邊冒出了氣泡,可水里的雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng),我思索著這個(gè)問(wèn)題:“為什么醋里的雞蛋會(huì)冒出了氣泡,而水里的沒(méi)有呢?”我只能去問(wèn)知識(shí)淵博的爸爸,爸爸說(shuō)他也不知道,叫我自己探究。我左思右想只能去請(qǐng)教我的電腦大師了,電腦大師很快就給了我答案,答案是-------雞蛋的蛋殼和醋在一起發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了二氧化碳,二氧化碳變成了氣泡冒了出來(lái),這時(shí)我恍然大悟。我又繼續(xù)仔細(xì)地觀察。過(guò)了半天,我用手去碰了碰醋里的雞蛋,驚奇地發(fā)現(xiàn)雞蛋的蛋殼變軟了,變薄了。水里的還是沒(méi)有任何反應(yīng)。再過(guò)了兩三天我看了看兩個(gè)杯子里的雞蛋,醋里的.雞蛋竟然只剩下了一層膜了,這是為什么呢?我百思不得其解。想想還是再次請(qǐng)教電腦大師,電腦大師給我的答案是:因?yàn)殡u蛋蛋殼的主要成份和醋的主要成份產(chǎn)生了化學(xué)作用,把蛋殼融化了。
雖然我還不是很懂得這其中的奧妙,但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)我感覺(jué)非常有趣,而且還讓我收獲了很多科學(xué)知識(shí),所以做什么事情都要自己去動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦,這樣你才會(huì)懂得更多的知識(shí)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文5
下午,老師面帶笑容走進(jìn)了教室。她手里拿著一把剪刀、一張白紙和一支筆。老師想干什么呢?我們疑惑地看著她,她好像看出我們的心思,笑著說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)!币宦(tīng)做實(shí)驗(yàn),我們高興得跳起來(lái)。
老師拿起剪刀,把白紙剪成一些碎片,放在同學(xué)們的桌上。這時(shí),我們就好奇了。有的說(shuō):“是用來(lái)抽獎(jiǎng)的!币灿械恼f(shuō):“是用來(lái)玩游戲的!崩蠋熜χf(shuō):“是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的!蓖瑢W(xué)們問(wèn)道:“老師這是用來(lái)做什么實(shí)驗(yàn)的?”老師解釋說(shuō):“等會(huì)你就知道了!苯又蠋熥屚瑢W(xué)們拿起一支筆,然后在衣服、褲子、頭發(fā)上反復(fù)摩擦,再把摩擦后的筆放在小紙片上。
我把筆桿伸進(jìn)頭發(fā)里,使它上下摩擦,越摩越快,過(guò)了一會(huì)兒,我把筆桿放在小紙片上,呀!真神奇,這些小紙片像一個(gè)個(gè)淘氣的'小娃娃飛快地粘在筆桿上,就像磁鐵一樣,牢牢地粘住筆桿,我高興極了,同學(xué)們也興高采烈的。小明同學(xué)說(shuō):“我粘了三四個(gè)!毙〖t說(shuō):“我粘了十個(gè)!
老師看著興高采烈的同學(xué)們問(wèn)道:“你們知道這是怎么回事嗎?”大家你看看我,我看看你,不知道這是怎么回事。這時(shí)田昊原大聲說(shuō):“摩擦產(chǎn)生的靜電!崩蠋熉(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束。
小實(shí)驗(yàn)多有意思!我高興極了。我想,我們從小要熱愛(ài)科學(xué),積極參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)。只要好好學(xué)習(xí),將來(lái)一定能攀登科學(xué)高峰。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文6
今天,媽媽下班回來(lái),看到我手撐著下巴,皺著眉頭,愁眉苦臉的樣子,關(guān)切地問(wèn):寶貝,你在想什么呢?我說(shuō):媽媽,老師要我們做一項(xiàng)科學(xué)小試驗(yàn),可我不知道要做什么。媽媽想了想,微笑地說(shuō):寶貝,你跟我來(lái)。
我跟著媽媽來(lái)到了廚房。媽媽找來(lái)了一瓶胡椒粉,一個(gè)盤(pán)子和一枚硬幣。她在盤(pán)子里倒了些水,把硬幣放到水里,又在水面上撒了些胡椒粉。用你所學(xué)到的各種方法,拿出這個(gè)硬幣,但是有一個(gè)要求。媽媽伸出一個(gè)手指,狡黠地笑著說(shuō),手不能沾到胡椒粉。開(kāi)動(dòng)你聰明的小腦瓜想想吧。
這還不簡(jiǎn)單,速度快點(diǎn)嘛,我不以為然地想著。我快速地把硬幣從水里捏起來(lái),可是我的手上都是胡椒粉。哎,失敗了我嘆了一口氣,是不是速度還不夠快?我把手擦干凈,深吸一口氣,把手飛快地伸進(jìn)去,又試了一次,還是沒(méi)有成功。我用嘴使勁地把胡椒粉吹開(kāi),剛伸出手指,胡椒粉就已經(jīng)圍過(guò)來(lái)了。又失敗了!我想了很多辦法結(jié)果都是失敗的。
正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí),媽媽走過(guò)來(lái),把手伸進(jìn)水里,奇跡發(fā)生了!胡椒粉就像聽(tīng)從媽媽的`指揮一樣,全都跑到盤(pán)子邊上,讓開(kāi)了道路,順利地拿出了硬幣。我驚訝地問(wèn)媽媽:為什么胡椒粉都跑開(kāi)了?是不是你手上有什么東西?媽媽告訴我:我手上有這個(gè)魔法小精靈洗潔精!
原來(lái),洗潔精改變了手指周圍水的張力,所以胡椒粉就散開(kāi)了。
多么有趣的小實(shí)驗(yàn)呀!其實(shí),在我們生活中處處都有學(xué)問(wèn),只要我們敢想敢做,就一定有收獲。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文7
我們班的同學(xué)都喜歡用改正液,當(dāng)寫(xiě)錯(cuò)了字,只要輕輕一涂,就抹掉了錯(cuò)字。但是,改正液的味道那么刺鼻,它對(duì)人體會(huì)不會(huì)有害呢?為了消除這個(gè)疑慮,我和小伙伴進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
我們拿來(lái)了兩個(gè)密封的玻璃杯,每個(gè)杯內(nèi)分別裝進(jìn)了一只蝗蟲(chóng)。然后,我們?cè)谝粡埣埰贤可狭撕窈竦囊粚痈恼,卷起?lái)放進(jìn)其中一個(gè)瓶子里。只見(jiàn)有改正液的那個(gè)瓶子里的蝗蟲(chóng)顯得極其不安,在瓶中上蹦下跳;而另一個(gè)杯里的蝗蟲(chóng)卻悠然自得,趴在瓶底上鳴叫。沒(méi)一會(huì),呆在有改正液的瓶子里的`蝗蟲(chóng)便一動(dòng)也不動(dòng)了,輕輕地拿出來(lái),才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。
接著,我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn),以證實(shí)改正液對(duì)人體有害。
我們分別在兩盆土中種下黃豆。在其中一個(gè)盆里,我們給黃豆?jié)擦烁蓛舻淖詠?lái)水,并標(biāo)上“A”號(hào);然后我們又把改正液和自來(lái)水混合,攪勻后,再倒入第二個(gè)盆里,標(biāo)上“B”號(hào)。5天后,兩個(gè)盆里的黃豆都長(zhǎng)出了豆芽。于是,我們就各采了幾珠A盆和B盆里的豆芽去“質(zhì)檢所”化驗(yàn)。在化驗(yàn)室里,我們得到了答案:B盆里的黃豆芽由于吸收了改正液,豆芽中竟含有許多的重金屬物質(zhì)。如果這些重金屬被我們使用改正液時(shí)不小心誤食,將會(huì)危害我們的健康,而且,如果把改正液的瓶子亂丟,污染了植物、水資源,后果將不堪設(shè)想。
同學(xué)們,改正液的危害如此之大,為了我們的健康、為了我們的美好家園,請(qǐng)盡量少用改正液。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文8
下午的科學(xué)課,大家都用期待的眼神看著班長(zhǎng),他每次都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜,這次肯定也不例外。
班長(zhǎng)開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,第一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“水中火山”。他先拿出一個(gè)裝滿紅墨水的瓶子,用橡皮圈封住,朱軍臣說(shuō):“我不用擠壓,就可以讓紅墨水流出來(lái)!蔽覀兌疾幌嘈,瓶子被封住,上面只開(kāi)了一個(gè)小小的洞,不擠它一般不會(huì)流出水。只見(jiàn)他把墨水瓶放進(jìn)另一個(gè)大盆里,漸漸地,水居然從瓶子里冒出來(lái)了,水被染紅了。我們都覺(jué)得不可思議。班長(zhǎng)揭開(kāi)了謎底:其實(shí)答案就在裝紅墨水的瓶子里,它里面裝著熱水,而盆里的卻是冷水,水的運(yùn)動(dòng)速度不同(水的溫度越高,水分子的運(yùn)動(dòng)速度越快),熱水就會(huì)被擠出來(lái)。
接著班長(zhǎng)又做了一個(gè)“水球?qū)嶒?yàn)”,他拿出一個(gè)大家夏天愛(ài)玩的水球,接著又拿出打火機(jī),一些女生看到打火機(jī),心里有些害怕。當(dāng)他說(shuō)到要拿打火機(jī)點(diǎn)水球的時(shí)候,大家一聽(tīng),就趕緊后退,如果水球被點(diǎn)爆的話,后果就不可收拾了,再說(shuō)他在講臺(tái)上,拿個(gè)打火機(jī),要是稍不注意點(diǎn)燃了同學(xué)的作業(yè)本,那可是會(huì)引發(fā)火災(zāi)的?晌矣钟X(jué)得不對(duì)勁,班長(zhǎng)怎么會(huì)做這種“明知山有虎,偏向虎山行”的事呢?我們又壯壯膽子往下看。驚險(xiǎn)的時(shí)候到了,他拿著打火機(jī),自信地按了下去,噴出的'火焰十分嚇人,好像在對(duì)我們說(shuō):“哈哈,你們完蛋了!”班長(zhǎng)慢慢地把水球向火焰那里移動(dòng),我們都屏住呼吸,教室里十分安靜,靜得只能聽(tīng)到周圍同學(xué)的心臟在砰砰直跳,感覺(jué)身體被綁住,不能動(dòng)了;鹧鏌綒馇蛄,大家一齊驚叫,有人立刻捂上眼睛,但隨即又響起了雷鳴般的掌聲——水球安然無(wú)恙!耙?yàn)樗蚶镉兴,起到降溫的作用,可以耐得住高溫!甭?tīng)完班長(zhǎng)的解釋,大家像從鬼門(mén)關(guān)回來(lái)了一樣,長(zhǎng)舒了一口氣。
多么有趣又驚險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)呀!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文9
這天下午兩節(jié)課后,同學(xué)們又湊在一起,議論起昨天上過(guò)自然課后譚作濤同學(xué)做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn). 咋天我們學(xué)習(xí)了自然課本第四課—水能溶解別的物體-后,譚作濤同學(xué)作了個(gè)小實(shí)驗(yàn).他擺出兩杯水.又把一包碳酸氫錢(qián)化肥倒入其中一杯水中,并用筷子慢慢攪動(dòng),不一會(huì)兒,化肥便不見(jiàn)了,這杯水也就變成了碳酸氫錢(qián)溶液.于此同時(shí),一只手握住盛溶掖的杯子,另一只手握著盛清水的杯子.咦!他怎么覺(jué)得這兩只杯子的溫度不一樣,加入化肥的那個(gè)杯子比另一個(gè)杯子的溫度低得多,這是怎么回事呢?
為了弄清這個(gè)間題,所以今天同學(xué)們又湊在一起議論.為了證明是不是其它物質(zhì)也是這樣‘今天有幾個(gè)同學(xué)從家里帶來(lái)了不同物質(zhì)準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。 徐衛(wèi)同學(xué)從布兜里掏出一包顆粒狀的尿素化肥握在手里,又把手伸進(jìn)水里,不一會(huì)兒,他便覺(jué)得手心里涼絲絲的。
這時(shí),于作欣同學(xué)又拿出一個(gè)塑料袋,里面一盛著酸梅粉.同昨天譚作濤鳳學(xué)做的那個(gè)實(shí)驗(yàn)一樣,擺出兩杯水后,又把酸梅粉倒入其中一杯,并慢慢搖晃,使酸梅粉逐漸溶解于水中.于進(jìn)濤同學(xué)便喝了一口酸梅溶液,頓時(shí)覺(jué)得嘴里酸榴溜的,涼絲絲的`.可當(dāng)他再喝另一杯的水時(shí),味道大不一樣.他說(shuō):“等夏天大家都能喝上這酸梅湯,那可都省了冰棍錢(qián)啦!”說(shuō)得大家都哈哈笑起來(lái). 小小的實(shí)驗(yàn),使大家得出一個(gè)結(jié)論:某種物質(zhì)不但能在水中化成肉眼看不見(jiàn)的極小的微粒,而且同時(shí)會(huì)使水變涼. 小小的實(shí)驗(yàn),使同學(xué)們學(xué)到了有益的知識(shí)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文10
洗發(fā)液能在水中溶解嗎?在熱水中和在冷水中的溶解情況一樣嗎?我?guī)е@兩個(gè)問(wèn)題,在家里親自動(dòng)手做起了這個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有:兩只透明的玻璃杯、量杯、筷子和洗發(fā)液。
準(zhǔn)備工作完畢后,我迫不及待地動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)。我先把兩只玻璃杯平放在桌面上,再用量杯量出120ml的冷水和熱水,分別倒入玻璃杯中,接著各滴入一滴淡綠色的洗發(fā)液。我瞪大了眼睛,仔細(xì)地觀察洗發(fā)液在水中的變化情況。
洗發(fā)液滴在冷水中時(shí),先調(diào)皮地浮在水面上,接著緩緩地往下沉,像一棵向下生長(zhǎng)的野草。那在熱水中的呢?洗發(fā)液幾秒就快速地沉入了水底,在水底還冒出了一粒粒的小泡泡,好像一座海底火山,真美!當(dāng)我輕輕攪拌后,洗發(fā)液向水中擴(kuò)散了、溶解了。
熱水中的洗發(fā)液溶解成功了,但冷水里的洗發(fā)液還在沉入水底的過(guò)程中!霸趺催@么慢呢?”我氣得火冒三丈,自言自語(yǔ)地說(shuō)。于是,我用筷子攪拌,洗發(fā)液被分解成若干小片,我繼續(xù)不停地?cái)嚢,越?lái)越快,好像一只無(wú)影手,充分?jǐn)嚢韬,洗發(fā)液像云霧一樣在水中翻滾,均勻地分布在水中,終于變成了淡綠色的混濁溶液了。
通過(guò)實(shí)驗(yàn),我的出的`結(jié)論是:洗發(fā)液能在水中溶解,并且在熱水中比在冷水中的溶解速度更快。我解決了這兩個(gè)問(wèn)題,心里像喝了蜜一樣的,甜滋滋的。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣!我們只要多做實(shí)驗(yàn),去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,生活中到處充滿著科學(xué)知識(shí)!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文11
今天剛上作文課,只見(jiàn)保老師拿起課桌上的一只粉筆,慢慢地走向講臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地在黑板上寫(xiě)下了六個(gè)字“有趣的小實(shí)驗(yàn)”。同學(xué)們有的說(shuō)實(shí)驗(yàn)到底怎么有趣了?有的說(shuō)做實(shí)驗(yàn)要用什么材料,我提出的疑問(wèn)可難倒大家了:怎么做實(shí)驗(yàn)?呆會(huì)兒就知道了。
就在同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候,保老師神秘地笑了笑,輕輕地推開(kāi)門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒,保老師從里面走了出來(lái),她的'手里多了一個(gè)奇怪的實(shí)驗(yàn)材料。一個(gè)紅色的長(zhǎng)約20厘米的塑料棒,架在兩個(gè)水彩筆盒之間,塑料棒上有兩條白色的棉線,兩個(gè)乒乓球就粘在線上。這到底要做什么實(shí)驗(yàn)?我疑惑不解。
保老師問(wèn):“誰(shuí)知道同時(shí)向這兩個(gè)乒乓球吹氣,會(huì)怎樣?知道的請(qǐng)舉手!痹挷艅傉f(shuō)完,就有許多人各抒己見(jiàn)。趙宇成說(shuō):“兩個(gè)球會(huì)相撞!眳歉呙粽f(shuō):“兩根線會(huì)纏在一起”等等……但保老師笑而不答,她又說(shuō):“誰(shuí)能到前面,在乒乓球中間吹一口氣?”大家爭(zhēng)先恐后地舉起自己的手。
保老師先請(qǐng)了趙宇成,只見(jiàn)他慢慢地蹲下來(lái),深吸一口氣,“嘩”的一聲,氣都出來(lái)了。氣球“啪”的一聲,撞在一起了,趙宇成的實(shí)驗(yàn)成功了。接下來(lái)輪到瘦弱的保杭天上場(chǎng)了,但最后,他失敗了。
這是為什么呢?我百思不得其解。就在這時(shí),保老師為我們解開(kāi)了謎團(tuán):“因?yàn)闅饬鞯乃俣群芸,壓力小,兩邊壓力大,迫使乒乓球向兩邊靠攏,我恍然大悟。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文12
今天,媽媽要教我和妹妹做一個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)也很有趣哦。也告訴我一個(gè)知識(shí)。
“但是蛋殼能做什么?”“做不倒翁嗎?”我和妹妹竊竊私語(yǔ)!敖裉,我們要用這兩個(gè)半個(gè)的蛋殼做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。做之前,請(qǐng)先猜猜,我用這支鉛筆朝著蛋殼垂直往下刺,看哪半個(gè)蛋殼先破呢?”“口朝下的會(huì)先破!”妹妹手指著那半只蛋殼說(shuō)著!翱诔系南绕!”我卻斬釘截鐵地說(shuō)!澳呛!下面我們就來(lái)做一做,看看誰(shuí)的答案才是正確的!眿寢尳忻妹脦兔Γ弥U筆對(duì)準(zhǔn)媽媽手上口朝上的蛋殼,手一放,鉛筆落到了蛋殼上,蛋殼沒(méi)有破。第二次鉛筆一落下,但是它落在了媽媽的手上,然后掉到地上,鉛筆芯斷了。媽媽又拿出了一支鉛筆,這次她親自出馬,鉛筆落了剛兩下,口朝上的`蛋殼就破了。接著,媽媽又拿著鉛筆對(duì)著口朝下的蛋殼刺去!耙幌,兩下,三下……”我們一齊數(shù)著,但是這半個(gè)蛋殼就像是穿了盔甲一樣,連刺了十幾下就是不破。
“Yeah!我猜對(duì)了!”我高興得手舞足蹈!昂!下面請(qǐng)自己做一做,看看這是不是偶然現(xiàn)象!薄皩(duì),你先別得意的太早!”妹妹可不服氣。
我們自己做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)以后,終于認(rèn)識(shí)到同樣的兩個(gè)半個(gè)的蛋殼,用鉛筆垂直去刺,因?yàn)榭诔碌牡皻な芰Ρ容^集中,所以比較容易被刺破;而口朝下的蛋殼受力分散,因此就不容易被刺破。難怪我們學(xué)校建筑工地里的工人叔叔們都戴著口朝下的安全帽,原來(lái)都是一個(gè)道理!
小小的實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著大道理,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有意思!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文13
前幾天,爺爺家鬧了“鼠災(zāi)”,老鼠大白天也敢招搖過(guò)市,粘鼠板、老鼠藥、貓,能用的法子都用上了,可還不見(jiàn)效。我決定,一定要將這群可惡的老鼠趕盡殺絕!
首先,我的絕招是“鼠藥”面包,但老鼠老遠(yuǎn)就能聞到鼠藥的'味兒,咋辦呢?我突然想到了PPA(一種治拉肚子的藥),PPA那么苦,一定可以的!我信心滿滿地從藥箱里拿出PPA,磨成粉撒在面包上,大功告成!我又費(fèi)盡心機(jī)抓來(lái)一直小老鼠,給它喂了面包以后,滿心期待地等著奇跡的到來(lái),一天過(guò)去了,“實(shí)驗(yàn)鼠”還在活蹦亂跳,失敗了。我有點(diǎn)兒懈氣了,兩天后,當(dāng)那只為首的大老鼠將我嚇了一跳后,我又開(kāi)始研究新的配方了。
終于,我想出了一個(gè)十全十美的辦法,將一塊小面包壓實(shí),放在太陽(yáng)下暴曬成干面包,再在里面塞上一粒蠶豆,再在面包外面裹上一層干面粉。我給“實(shí)驗(yàn)鼠”吃下后,沒(méi)過(guò)幾分鐘,“實(shí)驗(yàn)鼠”就一個(gè)勁兒找水喝,當(dāng)它喝了兩大瓶蓋后終于不喝了,沒(méi)過(guò)兩個(gè)小時(shí),它就命歸西天了。
大家一定很奇怪:難道它是被水撐死的嗎?其實(shí)不是,老鼠吃下面包后,面粉就粘在它的嘴里,干面包也使它干渴難忍,它一喝水,蠶豆就開(kāi)始大,一直將它撐死,聽(tīng)到這兒,大家會(huì)覺(jué)得太殘忍了,可對(duì)老鼠這種壞蛋一定不手軟,否則,就真得“災(zāi)”了!
我的“鼠藥”面包被頭鼠吃下去后,頭鼠不久就“拜拜”了,其它老鼠嚇得群龍無(wú)首,很快被我清出了家門(mén)。
這真是一次既有意義又有趣的小實(shí)驗(yàn)!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文14
有一次,媽媽問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題,在死海中不會(huì)游泳的人,會(huì)不會(huì)沉入海底?我脫口秀:“當(dāng)然會(huì)沉入海底!”媽媽神密地笑了,我絲毫沒(méi)有察覺(jué)。后來(lái)爸爸告訴我,我也查閱了《百科全書(shū)》求證,因?yàn)樗篮@锖写罅康柠}份,所以即使是不會(huì)游泳的人,因?yàn)辂}份的浮力,也會(huì)浮在水面,而沉不下去。起初我不太相信,可也沒(méi)有那閑情逸致去求證。直到今天,老師布置了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),我就親自動(dòng)手,看百科全書(shū)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
第一次實(shí)驗(yàn)是用溫開(kāi)水做的,拿兩個(gè)透明的杯子,一個(gè)放溫開(kāi)水,另一個(gè)里加上大量的生鹽,同時(shí)將兩個(gè)同樣大小的雞蛋分別放入兩個(gè)杯子里,可是兩個(gè)杯子里的`雞蛋都沉入水底,像兩個(gè)秤陀。我左思右想,不得其解,我并不灰心,又進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。我仍然是用那兩個(gè)杯子、兩個(gè)雞蛋,只不過(guò)是倒入生水,一個(gè)是放純生水,另一個(gè)加上幾勺生鹽,那個(gè)放純生水的雞蛋沉入杯底,而另一個(gè)加生鹽的雞蛋,輕巧地浮出水面。
看著兩次不同的結(jié)果,我瞪大眼睛,用手撫摸著浮出水面的雞蛋,很普通,世上無(wú)難事,只怕有心人,分析兩次實(shí)驗(yàn)不同的結(jié)果,原來(lái)竅門(mén)就在生水與開(kāi)水的分別,浮力在純水與鹽水的分別,勤動(dòng)手,多動(dòng)腦,生活就是一個(gè)萬(wàn)花筒,等待我們來(lái)尋找其奧秘!這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文15
今天,我正在看《我們愛(ài)科學(xué)》,忽然,我的目光被一個(gè)標(biāo)題吸引了:制作葉脈圖鑒。我頓時(shí)來(lái)了興趣,馬上將文章看完,然后開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。
我先去文化廣場(chǎng)走了一圈,一邊走一邊采摘符合條件的樹(shù)葉。一圈下來(lái),手上早已全是樹(shù)葉,兩只手都拿不過(guò)來(lái)了,連褲袋也裝滿了,手上還粘著樹(shù)汁,黏糊糊的。
我不怕累,也不怕臟。一回到家,我就將樹(shù)葉放在地上,找來(lái)一個(gè)紅色的水桶,用水清洗干凈,裝上四分之一的水,然后將樹(shù)葉洗干凈,放進(jìn)桶里浸泡。干完這一切后,我又找來(lái)那本書(shū),將前后步驟仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,以確保萬(wàn)無(wú)一失。在確定一切沒(méi)錯(cuò)之后,我才活動(dòng)活動(dòng)筋骨,坐下來(lái)休息。
第二天一大早,我破天荒地起了床,連口都沒(méi)有漱,就跑去陽(yáng)臺(tái)看樹(shù)葉。只見(jiàn)水有些發(fā)青,像是長(zhǎng)了青苔。有些樹(shù)葉外面那層薄膜已經(jīng)掉了,飄浮在水上,像一葉葉小舟。
過(guò)了幾天,我再去看樹(shù)葉時(shí),它們已經(jīng)完全變了樣。有的樹(shù)葉脫掉了外面的那層薄膜,正在水上游泳。有的`樹(shù)葉葉肉掉了,但還在藕斷絲連,于是我就用斷了的牙刷一頓亂攪,才將它們分開(kāi)。分開(kāi)的葉肉漂上了水面,我這才看到了透明的葉脈。只見(jiàn)一條條清晰的葉脈縱橫交錯(cuò),構(gòu)成了復(fù)雜的網(wǎng)狀。我興奮地將葉脈撈起,放到藍(lán)墨水中浸泡。
過(guò)了幾天,我從墨水中撈起葉脈,只見(jiàn)整片葉脈變成了藍(lán)色,漂亮極了。我將葉脈放在太陽(yáng)底下曬干,一片葉脈就做好了。緊接著,我將葉脈夾在筆記本中,在旁邊寫(xiě)上樹(shù)葉的種類、長(zhǎng)度等等,一本葉脈圖鑒就做好了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了:無(wú)論做什么事都要不畏艱難,大膽動(dòng)手去做。
【有趣的小實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章:
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文08-29
有趣的小實(shí)驗(yàn)02-24
有趣的小實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文04-19