【推薦】欣賞作文匯編6篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的欣賞作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

欣賞作文 篇1

　　職高的語文教育沒有普通中學(xué)那么大的升學(xué)壓力，但教師所面對的對象是素質(zhì)日益降低的學(xué)生，另外，企業(yè)對我們學(xué)生素質(zhì)的要求也日益提高。如何培養(yǎng)適應(yīng)未來社會要求的人才，提升學(xué)生在企業(yè)、社會上的競爭力，這是擺在我們職中語文老師面前的一個難題。

　　作為一名語文老師，我深感肩上擔子的重量。我有責任盡自己最大的努力提高學(xué)生的語言能力，并且進行實驗與研究。下面是我做出的幾點初步嘗試，總結(jié)出來，懇求同行批評、指正。

　　一、日積月累，日久生情，產(chǎn)生興趣

　　1.寫日記

　　學(xué)生聽到寫作文幾個字就會頭疼，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常寫信給親朋好友，我們班的副班長儼然成了班里的“信使”，桌上堆了厚厚的一疊書信，還有的學(xué)生利用自習(xí)課的時間寫日記。我們何不改變作文的形式，改頭換面，給學(xué)生全新的感覺呢？我于是學(xué)習(xí)特級教師魏書生，也要求學(xué)生寫日記。內(nèi)容不限，主題不限，題材不限，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。 先放開，再規(guī)范。先讓學(xué)生愛上寫日記，激活他們的寫作需求，使他們的文章真正成為思想感情的表現(xiàn)手段。再慢慢規(guī)范文體、字數(shù)、主題。

　　2.寫觀后感

　　學(xué)校每周會安排兩個晚自習(xí)專門給學(xué)生觀看電影。這些影片都是學(xué)校精心挑選的，很有教育意義。比如：《背起爸爸去上學(xué)》《暖春》等。學(xué)生有時看到動情之處，潸然淚下。請學(xué)生及時將觀看的感想記錄下來，有時會是一篇很好的文章。

　　3.課前一篇好短文

　　學(xué)生的作文水平不高，很重要的一個原因是他們的閱讀量太少。每節(jié)語文課上課之前的五分鐘，學(xué)生輪流將已選抄的美文（字數(shù)一般在800字以內(nèi)）或節(jié)選片段，熟練地、有感情地

　　朗讀一遍。讀完之后還有一個即興發(fā)揮的插曲，隨意暢談自己從文章中得到的啟發(fā)或懂得的人生道理。

　　當然，這是一個日積月累、潛移默化的過程。我感覺到學(xué)生的寫作有明顯進步是在堅持了一個學(xué)期之后。

　　二、用愛心培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

　　老師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，對增強學(xué)生的寫作興趣有很大的幫助，不容忽視。

　　我們班學(xué)生王平（化名），平時怕寫作文。有一次月考，作文考題是《和諧校園，陽光心靈》，他由于心慌，沒認真審題，卻寫了《共建和諧社會，情系你我他》。這是很明顯、很低級的錯誤。我沒有加以指責，而是從關(guān)心、愛護出發(fā)，與他談心。首先，我肯定他這篇作文能恰當采用排比、擬人的修辭，增強了文章的表達效果。全文語言流暢，文筆自然、優(yōu)美，這是好的一面;但我們寫的是命題作文，題目限制了作文的內(nèi)容。如果離開題目，另起爐灶，即使文章寫得再好，也叫離題，這是很可惜的。他聽了以后，得到啟發(fā)，表示今后要注意審題，平時多加訓(xùn)練。他后來的作文水平進步非常快。這就調(diào)動了學(xué)生習(xí)作的積極性。

　　三、體驗成功，培養(yǎng)興趣

　　成功是最大的鼓舞，興趣是最好的老師。體驗成功必將給學(xué)生以積極的熱情，并激發(fā)他們愿寫、想寫的興趣。記得有位美國作家說過一句話：“只有成功更讓人走向成功。”職中的學(xué)生，在小學(xué)和初中長期的學(xué)習(xí)過程中，很少得到老師的鼓勵、家長的表揚，很少體驗過成功的快樂。所以，我覺得應(yīng)當對這些學(xué)生多加鼓勵，認真搜尋作文中的閃光點并充分肯定。 我們班有一個調(diào)皮的男孩，在《傾訴心聲，共建和諧》征文中呼喚朋友之間的真誠，他在文章中這樣寫道：“真誠的人樂觀向上，堅強自信;真誠的人崇尚理想，嫉惡如仇;真誠的人從善如流，熱情大方;真誠的人瀟灑自在，人格高尚。真誠像春天里的明媚陽光，即使有的`地方普照不到，也會把溫暖輻射到那里�！睉�(yīng)當說，寫得還是很不錯的，我特地將這位男生叫到辦公室，好好表揚了他一番。那一天，我看到了這位男生在平時沒有表現(xiàn)出來的一面，先是詫異，后是驚喜，接著是害羞，最后是一種堅定。果然，從那次以后，這位男生的作文進步很大。這應(yīng)該就是成功的力量，鼓舞的魅力吧！所以，請不要吝惜你的贊美。

　　四、變換評改形式，調(diào)動寫作興趣

　　如果要求老師每一本作文都認認真真地全批全議，工作量太大，老師太辛苦且收效甚微�，F(xiàn)在新課改中大力提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，可以變換批改的形式，由學(xué)生互批。新穎的形式不但可以激發(fā)學(xué)生的興趣，而且在相互批閱中能夠取長補短，學(xué)習(xí)別人的長處，促進自己的進步。

　　當然，語言積累和興趣培養(yǎng)其實是一個循序漸進的過程。一方面，注重積累給寫作夯實基礎(chǔ)，另一方面，體驗成功又給再積累提供動力，并使學(xué)生逐步產(chǎn)生愿寫、想寫的興趣。因此，要把注重積累與興趣培養(yǎng)結(jié)合起來，做好大量、細致、耐心的引導(dǎo)工作，促使兩方面綜合互動，并始終以信心和熱情關(guān)注學(xué)生的點滴進步，讓他們滿懷信心、體驗成功、積累進步、快樂寫作，從而達到我們的教學(xué)目標。

欣賞作文 篇2

　　走上了只前不退的路子，心卻不慌，猶如掉進沼澤地里的人一樣，等著被淤泥淹沒卻也沒覺得是悲哀，是悲慘，反而覺得這沒什么大不了，只不過是一死而已。這便是視死如歸吧。

　　在笑聲中接觸這個可愛的世間，注定就已踏上永遠向前的生活列車，其中滋味如飲水般冷暖自明了。自然也不管樂意不樂意，歡喜不歡喜，這沒得選，所以無須再選了。

　　浮沉于日日年年，虛度還是頗有得失，靜思之際，便在腦際間現(xiàn)著專屬自我的愛恨怨離，歡喜怒罵，苦悲淚笑來了。

　　之前的二十幾載，那是不知愁為何愁的國度，幻想自由，傾心博愛，緊攥逍遙，常常害怕理想不夠用，常常驚慌惰性太無力，常常忘記弱點太少。而今回首往昔真覺可愛可笑可憐憫可氣憤之極。

　　但若能回到青蔥歲月，或是稚童年代，我想喜極而泣便是自然了。

　　過去的一年不過幾百日，恍然回顧猛然發(fā)覺之前二十幾載所經(jīng)歷之事的總重量不過是輕于鴻毛，不過是雞毛之事。這緣由是這趟無歸途的生活列車突然加速了，還是生活列車所經(jīng)之地域是高聳峻峭所致？這便不得而知了，也無能窺探，只能對無常的塵世給予無窮的敬畏無盡的感恩及偶爾的無邊哀恨。

　　丈量著自己的青春，究竟有多長，或是多短，之后終究會消失殆盡，欣慰的是我曾經(jīng)丈量過。綻放著自己的青春，究竟有多艷麗或是多黯淡，之后終究將無影無蹤，歡喜的是我也做到了雁過留聲了。這不過是自欺欺人的說辭及蒼白無力的自我安慰罷了。這趟生活的列車還是要不斷向前的。

　　生活列車沒有路線可言，也許是它自有明確的線路，也或許它的路線由上帝所掌握著？

　　帶著諸多的疑惑與可能，讓本人想起了兩位物理學(xué)巨擘來了。

　　一個是牛頓，發(fā)現(xiàn)萬有引力的家伙；還是一個是創(chuàng)造狹義廣義相對論的愛因斯坦先生。

　　曾有段時間，我覺得我的生活列車就歸牛頓的萬有引力所左右的。蘋果就是要往地里掉的，不管那個蘋果多美多丑多青澀多成熟。我踏上文學(xué)路是注定的，不管我之前多么厭惡文學(xué)，也不管我之前多愛好文學(xué)，這都是注定的。對于牛頓先生，我查了查資料，發(fā)現(xiàn)最終他在晚年便進入了研究神學(xué)的領(lǐng)域了。這也好解釋，一切都是注定的。由此也更好理解了，我的生活列車所經(jīng)之地域及速度，或是在某個時點的轉(zhuǎn)彎等等更為細節(jié)的一切都是注定的。

　　也曾有段時間，自覺生活列車，雖終點已定，但過程是自己有能力控制的�；蛟S是那段時間我讀了愛因斯坦所寫的文章吧。不覺便被這個沒見過的`偉人給下了“套”了。我不知道自己的開端是如何？更不知道自己的去向如何？也不知道自己的歸處在何方？我還大膽的假如過，我在從娘胎出來之前會存在于另一個空間里，而我百年之后可能會以另一種形式的存在。或許另一個空間也叫人間，或是另一個形式也就是重新曾經(jīng)的路線，更可能我的生活列車是沒有終點更沒有起點，就是一直在一個不可預(yù)知的大大的且是一模一樣的生活圓圈中渡過幾千幾萬輩子。說老實話，那段時間我可能是受愛因斯坦先生影響頗大的，而且還影響了往后幾年的生活呢。斗志也是多了些。至于轟轟烈烈的事兒有沒干出來，那就不在此累贅了

　　現(xiàn)今，我該信牛頓呢，還是信愛因斯坦呢！注定或是無常？

　　若眼前的，經(jīng)歷過的，未經(jīng)歷卻注定必經(jīng)歷的塵世俗物存在必然，我想做一個和尚便是最為妥當，每日撞鐘即可。若眼前的，經(jīng)歷過的，未經(jīng)歷的塵世俗物是無常的，我想這個世間就太無情了，下一秒可謂是生死未卜。

　　思來想去，作為一個塵世俗人，還是做一個拿來主義者吧。過去的事就把它歸為牛頓的朋友，而未發(fā)生的良好愿望及理想就歸為愛因斯坦的朋友吧。這樣，或許有些滑頭了。只是人世在世，不滑頭些，怎么在唯一的不變就是變的世界上摔跌一萬次或是無數(shù)次還將有勇氣爬起來呢！

欣賞作文 篇3

　　我對她的思念正如投入水中的石子，激起一圈圈漣漪，勾起一絲絲情意，她忙碌的身影、親昵的話語、溫柔的表情，不知為何，總是不時浮現(xiàn)在我的腦海中。

　　記得剛開學(xué)那天，她身穿一身黑色的西服，步伐輕盈地走進教室，布置的第一項作業(yè)就是寫一篇自我介紹的作文。我感到很驚訝：“這是什么老師呀，一開學(xué)就讓我們寫作文！”沒過幾天，她就叫我去辦公室找她，我忐忑不安地敲了敲門，迎面一張微笑的臉，我有些不好意思，一低頭看見了本子上密密麻麻的修改痕跡，心頭一震。她很自然的摸了摸我的頭，輕聲跟我說：“你作文里說你膽子很小是吧？”我的心又震顫了一下，輕輕點了點頭。而她卻說：“沒關(guān)系，老師幫你一起克服困難，你一定可以做得更好！”那句話是動聽的，像是從銀子般純潔的心里發(fā)出的，又像是綠葉間流淌著的溪流聲，而對于我而言，就像是一杯熱水溫暖了我的心，頓時覺得渾身充滿了力量。

　　她并不是說說而已，從此以后的每一節(jié)語文課上，她總要提問我?guī)讉�問題。有時我覺得很緊張，但那時她會用充滿信任的眼神鼓勵我，眼神里充滿了慈愛和期待，好像在說：“你一定可以的！”那眼神就像一盞指路明燈，給我指明了方向，讓我不再迷失。每當我回答正確，她的眼神又充滿力量，好像在說：“我沒有看錯你�！倍�我也并沒有辜負她的期望，成績在不斷提高。

　　那是一個雷雨交加的晚自習(xí)，同學(xué)們都很浮躁，卻看到她穿著厚厚的'棉襖，拖著疲憊的身子走進教室，聲音沙啞卻堅持講課，實在堅持不下去了就在黑板上寫。即使這樣，她卻仍然保持著最自信的微笑，耐心的講解著每一個語段。看到這一畫面，同學(xué)們都不約而同的認真聽課，我的視線也漸漸變得模糊。

　　語文老師用她弱小的身軀為我們擋住了風(fēng)雨，用三寸粉筆書寫了無數(shù)驚心動魄的篇章，更是用她的切身行動幫助我們克服困難！這樣的她，難道不應(yīng)該被欣賞嗎？盡管你不為人知，但我永遠欣賞你！我欣賞你的說到做到，更欣賞你作為一個老師認真負責的工作態(tài)度和對學(xué)生無微不至的關(guān)懷！

欣賞作文 篇4

　　7月3號，我和爸爸一起去了青島，那里是爸爸的家鄉(xiāng)，也是個美麗的海濱城市。

　　我們先看望了青島的親朋好友，在接下來的時間里，先后去了海洋世界，嶗山，五四廣場和棧橋，其中給我印象最深的.是海洋世界。

　　海洋世界里有很多可愛的動物，有憨態(tài)可掬的企鵝；膘肥體壯的北極熊；身手敏捷的北極狼；眼睛炯炯有神的北極狐等。我最喜歡的是北極狐，它體長約為50——60厘米。冬季全身體毛為白色，僅鼻尖為黑色；夏季體毛為灰黑色�？稍诹阆�50℃的冰原上生活。足底毛特別厚。食物主要為旅鼠，也吃魚、鳥、鳥蛋、貝類、北極兔等。我們還在那里看了兩場精彩的動物表演。

　　奶奶爺爺來到青島后我們搬到了一個離海邊很近的賓館。奶奶和爺爺帶著我和表妹去海邊堆沙子、拾貝殼，玩了許多游戲。然后開始游泳，我慢慢地下到海里，因為沒注意到前方，一個巨浪突然打了過來，我來不及躲閃，喝了一大口海水。嘖嘖，海水真咸�。∵@時，爺爺走了過來，手上還拿著個海螺，仔細一看，居然還是活的，真有趣！

　　時間過的好快，短暫的七天一晃就過去了，因為爸爸要回來上班，我只能戀戀不舍的跟青島說再見了。青島之旅給我留下了非常美好的印象，我想說：青島，我明年還會再來看你的。

欣賞作文 篇5

　　我們的腦子里有許多“小聰明”，而這些小聰明往往會讓我們發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)。而我們就要學(xué)會去探索生活中的科學(xué)，學(xué)會去發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘，學(xué)會走進科學(xué)的海洋！

　　記得上個學(xué)期的“六一兒童節(jié)”，我們學(xué)校開展了趣味游園活動。一大早，我就興致勃勃地趕到學(xué)校。一來到學(xué)校，我就一邊拿著節(jié)目單，一邊在各個活動區(qū)域飛奔著，就像一只快活的小鳥。多么簡單的游戲啊，對于我這個高材生來說，簡直是小菜一碟。突然，聽到身邊的幾個同學(xué)唉聲嘆氣的`，說什么游戲里竟然還藏有科學(xué)知識。我一聽，就來了精神。我迅速地跑向活動場面，看到當時沒有幾個人，我立刻上前開始嘗試！我小心翼翼地將釘子接觸水面，輕輕地，慢慢地……呀，失敗了！一次機會就這么沒了。我失望極了，打算回家之后一定要好好的去試驗，我一定要將圖釘浮在水面！

　　學(xué)校游園活動一結(jié)束，我以飛一般的速度趕到家中。一回到家，我立馬用碗裝滿水，再找來三個圖釘，決心將上午的“失敗”弄個水落石出。

　　我先將一枚圖釘小心翼翼地放在水面上。耶！我成功了。我仔細觀察，為什么圖釘會浮在水面上呢？原來，圖釘就像一只小船。小船的四周都是向上翹的，而圖釘?shù)乃闹芤彩窍蛏下N的。這樣的話，只要你小心的放，圖釘就會浮在上面。如果你細心的話就會發(fā)現(xiàn)，在圖釘?shù)乃闹埽�水面會下陷哦�?/p>

　　這時我一不小心，圖釘就下沉了，于是我將那個下沉的圖釘再小心地放入水中，咦！怎么會下沉。于是我再一次放入，怎么會下沉呢？后來，我經(jīng)過反復(fù)試驗發(fā)現(xiàn)，試驗過的圖釘再一次放入水中是會下沉的。因為試驗過一次的圖釘，圖釘?shù)撞渴怯兴�的，而再一次時，會使水面上結(jié)成細小的膜破碎掉，這樣圖釘就會下沉。有可能你會問，那么怎么樣才可以將實驗了兩次的圖釘再一次浮在水面上呢？

　　這一次我再找來了一張面巾紙。我先將一張面巾紙放在帶水碗的水面上，再將圖釘放在面巾紙上，隨后，在將面巾紙小心翼翼地抽出來。這樣，試驗了兩次的圖釘也是可以浮在水面上的。這是什么原理呢？告訴你吧！其實，當你將面巾紙放在上面時，面紙就成了那一層細小的膜，而面紙不是那么容易破掉的，就這樣，當你抽掉面紙時，你會發(fā)現(xiàn)，那張膜已經(jīng)可以承受得住圖釘?shù)摹捌茐摹绷�。所以實驗了兩次的圖釘就再一次浮在水面上了。

　　你瞧！一個小小的圖釘和面紙就有如此大的發(fā)現(xiàn)。你為何不去探索生活中的奧秘呢！其實生活中處處有科學(xué)。只要你細心，就會發(fā)現(xiàn)。從這一刻我意識到：在生活中，只要你能聯(lián)系科學(xué)，運用科學(xué)知識，你就能有智慧地生活。那么，你的生活也會因此越來越精彩！讓我們一起充滿智慧地生活吧！

欣賞作文 篇6

　　大自然是一首曲子，大自然中的每一個生物都是一個音符，每一個音符所發(fā)出的聲音都是這首曲子中的音節(jié)。它的每一種聲響，每一種聲音，都表達了它們不同的思想和心情。眼睛，給了我們色彩，把我們領(lǐng)進絢麗多姿的大千世界；耳朵，給了我們聲音，讓我們聆聽大千世界的奇妙交響和神秘訴說。大自然美妙的音樂使我們心曠神怡，忘記煩惱，忘記痛苦，忘記過去種種的不愉快！

　　讓我們感受大自然的氣息，你就會感到親切隨和，娓娓道來。

　　鳥的叫聲清脆動聽，如果你用心去聽，就會發(fā)現(xiàn)原來鳥的叫聲不單單表示它與其它鳥的對話。當你在一片廣闊的草原上，有一群鳥在碧藍的`天空中鳴叫，那它們一定是在歌唱。優(yōu)美動聽的樂曲頓時使人心曠神怡。當你走進一片茂密的森林里，有一群鳥在碧綠的樹枝上鳴叫，那它們一定是在歡迎你的到來。當你看到痛苦是，望向窗外，有一群鳥在你的窗前鳴叫，那它們一定是在安慰、鼓勵你，那鼓勵的話語是你頓時信心加倍。鳥無處不在，在詩句中，歌曲中，畫中你都可以找到鳥的身影。

　　懂得聽的人，知道什么時候該聽，什么時候不該聽，這樣才能在“聽”的過程中尋找到快樂，尋找到知識，尋找到朋友。聲音充實你的生活，帶給你無限的樂趣。

　　而不懂得聽的人，對大自然的一切都無動于衷，這也正意味這人的內(nèi)心世界的封閉和退縮，已經(jīng)沒有了知覺，如同木頭人一般的“視而不見”。

　　我們在聲音里逐漸長大，用心去聆聽你周圍的一切，這個世界就會與你同笑！

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