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精選熱愛的生命的作文匯編8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的熱愛的生命的作文8篇,希望對大家有所幫助。
熱愛的生命的作文 篇1
如果生命是一條路,人的成就和貢獻(xiàn)就是路上的風(fēng)景,不管有怎樣的巨大成就,都是以生命為前提的。正因如此,我們應(yīng)該珍惜和尊重自己的生命,懂得生命的寶貴。
生命能夠給一個(gè)人許多東西,能夠給一個(gè)人創(chuàng)造自己人生的機(jī)會,能夠使一個(gè)人感受人間的'親情。而我們對這一切的回報(bào)便是在生命中創(chuàng)造自己的價(jià)值,但有些人卻恰恰不明白這個(gè)道理,不珍惜自己的生命,甚至干出自殺這種事情來。看,老師在講臺上不厭其煩的向同學(xué)們講生命的寶貴,而有些同學(xué)卻已經(jīng)開始不耐煩。有很多同學(xué)在走廊上跑來跑去,全然不顧自己的安全。生命是十分脆弱的,它像時(shí)間一樣,無法挽留,我們唯一能做的事就是:珍惜生命。試想一下,當(dāng)你的親人離你而去,你會有什么感受?當(dāng)你不顧自己的安全冒險(xiǎn)時(shí),你的親人們又會作何感想呢?
生命,固然脆弱,但當(dāng)人們真正遇到危險(xiǎn)時(shí),求生的念頭將會使它變得無比堅(jiān)強(qiáng)。“生命”,這個(gè)詞承載了太多的美好,正是因?yàn)樯拇嬖,才有了這世界中美麗的事物。仔細(xì)觀察,你會發(fā)現(xiàn):雖然方式不同,但在自然界中的每一種生物都在完成自己的職責(zé)?v然是那人們眼中弱小而不值一提的螞蟻,也在辛勤的完成自己的工作?,那埋藏于地下的、令人嘆為觀止的蟻巢,不就是生命的奇跡嗎?
我們無法選擇生命的長度,但我們可以改變生命的寬度。請從自己做起,珍惜生命,創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值吧!
熱愛的生命的作文 篇2
仙人掌,是一種生命力十分頑強(qiáng)的奇特的熱帶植物,主要是仙人掌熱愛生命。
盆栽的仙人掌,他那翠綠的身體上長著硬刺的掌壯莖,它還時(shí)時(shí)刻刻的向上生長,像疊羅漢似的。仙人掌那百折不饒的性格令人大吃一驚。無論是有水、無水、天冷、天熱他都不在乎。我記得以前我也養(yǎng)了盆栽的仙人掌,放暑假我回老家了,忘了給它澆水,八月二十幾日才回家,我去看它,它仍然昂首挺胸,神氣十足!就像一個(gè)堅(jiān)定的戰(zhàn)士捍衛(wèi)著自我的家園。
在炎熱久旱的夏天里,其他植物都耷拉著頭,而仙人掌精神抖擻,像勇士一樣抬著頭,眺望著蔚藍(lán)色的、一望無際的天空。仙人掌用自我不屈不饒的精神克服了旱災(zāi),讓自我生活的無憂無慮,自由自在。
在寒風(fēng)刺骨的冬天里,其他植物都被主人移到暖和的地方去了,而仙人掌冒著風(fēng)寒,頂著風(fēng)霜,不懼周圍惡劣的環(huán)境。仙人掌堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神能幫忙他不恐懼環(huán)境惡劣。
仙人掌渾身都是硬刺,無論是什么兇惡的野獸,是要看見它,就驚慌失措地逃走了。害蟲想啃食它可總是被扎得千瘡百孔。。一塊綠色的.仙人掌折斷在地上,大家都一致認(rèn)為仙人掌死了,一句話明確地告訴你:“仙人掌用身體里的養(yǎng)分生出根,又培養(yǎng)出一顆青春煥發(fā)的小仙人掌!
人也要有仙人掌這樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,不論是順境還是逆境,都要以將強(qiáng)的一向生活著、工作著、學(xué)習(xí)著。仙人掌真是一個(gè)讓我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
熱愛的生命的作文 篇3
生命開花是什么?是開了朵花嗎?當(dāng)然不,讓生命更有意義,那么,你便開了一朵花!你彎腰撿起一張紙,你便開了一朵小花;如果你為學(xué)校、班級取得了榮譽(yù),那你生命中便開了一朵香日葵!@例子如滿天星,要讓你的生命開花,只要做點(diǎn)力所能及的小事,花兒再小,也能映襯太陽的'笑臉!
熱愛的生命的作文 篇4
我以前曾經(jīng)養(yǎng)過一只可愛的兔!
去年,我看見別人養(yǎng)兔子,于是,我也買了一只來養(yǎng),我想好好地去照顧好這個(gè)弱小的生命,不能讓它那么容易死掉,當(dāng)時(shí)我心里有這樣一個(gè)念頭。
它的長相很像一副“好先生”的心腸,紅色的眼睛,白色的軟絨毛,很軟,摸上去怪舒服,黑色的“三角”鼻,小小的.“鼻孔”,肥肥的身子,這可愛的外表,你只要用眼睛看過一眼,它的可愛樣子就會使你終生難忘。
我每天都切一些白菜喂給我可愛的“兔子先生”吃,媽媽說老給他吃白菜會拉肚子,可我不聽。終于有一天,兔子拉的“大便”是稀的了,拉了幾天,我看著有點(diǎn)心疼,這我才想起俗話說的好:不聽好人言,吃虧在眼前,這回我真吃虧了,于是我就給我的小生命改吃草了。
有一天放學(xué)時(shí),我看見外婆在洗兔子的腳,覺得好玩,就想用點(diǎn)消毒水給它洗干凈點(diǎn),瞬間,兔子的腳就被洗干凈了。第二天一起床,看見兔子在垃圾筒里睡覺了呢?趕緊問外婆是怎么回事?外婆說:“兔子死了,兔子用舌頭舔完了有毒的消毒水,結(jié)果就中毒死了!蔽乙宦犙蹨I就忍不住嘩嘩地流,我真傻,怎么能用消毒水給它洗澡呢,兔子洗完澡后會用自己把毛舔干的,這點(diǎn)常識我都不知道,我真后悔。
安息吧!我親愛的兔子,你那可愛的長相我永遠(yuǎn)都不會忘記的!
熱愛的生命的作文 篇5
看,我就像隨時(shí)會斷了線的風(fēng)箏,在風(fēng)中飄搖,誰也無法預(yù)料,我會蕩到何方,也許近在咫尺,也許遠(yuǎn)在天涯。你們誰都不是先知,誰也沒把握定位為我的?奎c(diǎn)。
想必,此刻你的心里埋下了一粒猜測的種子。在懷疑我是否會在下一秒斷了線,明確的告訴你,不會。因?yàn)槲矣行娜ト蚀饶切┠銈儺?dāng)中無聊的某某人——與其在猜疑中自娛自樂,還不如去做些什么。比如說可以讓我就是要墜毀,也必須是一種最美的姿態(tài)在你們的面前慢慢搖曳而落,讓一種痛徹心扉的美麗結(jié)束我的行程。
也許,我還是如流星吧——用瞬間的流光溢彩鑄就永恒之美。
或許,我可以是大海吧——以一種永遠(yuǎn)無法企及又永遠(yuǎn)無法放棄的純藍(lán)誘惑你,不斷靠近,又不斷遠(yuǎn)離。讓你們時(shí)而清醒,時(shí)而一頭霧水,時(shí)而快樂,時(shí)而悲傷痛苦。
亦或許,我就在你們的掌心吧?,如此錯(cuò)綜復(fù)雜。你們看不懂我預(yù)示什么,也聽不懂我要宣示什么。我可以輕松的讓你們成為迷茫的`行者,思索,尋覓,小心翼翼,卻又不愿停止,這就是痛苦的根源,是我所應(yīng)該精彩繼續(xù)的理由。
總之,我能讓你們在不同的舞臺不斷演繹著種種悲喜劇,結(jié)局只有一種,那就是繁華落盡,生命用一種驚心的蒼白為你畫上前進(jìn)的,休止符。
熱愛的生命的作文 篇6
在我的身邊,有一個(gè)熱愛生命的人,他就是我現(xiàn)在的班主任--申老師。
老師的崇高,是因?yàn)槔蠋煙o私地傳授著自己的知識;老師的偉大,是因?yàn)槔蠋焽I心瀝血的.工作。就像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師就像指南針,沒有它,我們將會迷失方向。
記得有一次,申老師生病了,是感冒,沈老師咳嗽地很厲害,可是申老師仍然堅(jiān)持上課。我想:今天3節(jié)語文課,申老師能撐住嗎?誰知,申老師堅(jiān)持把3節(jié)課上完。上課的時(shí)候,申老師還不時(shí)地咳嗽了很多聲。
下課的時(shí)候,我著急地問申老師:"您沒事吧!"
申老師笑著說:"沒什么事,只不過感冒了,玩去吧。"申老師說著說著又咳嗽了幾聲。申老師這樣無私奉獻(xiàn),難道不是熱愛生命嗎?
還有一次,有的同學(xué)的作文沒抄完或基礎(chǔ)訓(xùn)練沒寫完,申老師讓他們留在教室寫,那時(shí)候申老師正好也是感冒了,申老師咳嗽地非常厲害,申老師還是堅(jiān)持了下來。申老師感冒了卻全然不顧她心里只有學(xué)生,這難道不是對生命的熱愛嗎?
還有一次,申老師找一位同學(xué)談話,申老師對他說:"你每次語文測試都不上90分,你有沒有想想原因......"老師找他談完話,他的成績開始上升了,又一次他竟然考了91分。要是不是申老師給這位同學(xué)談話,那這位同學(xué)的成績就不可能提高那么快,申老師這樣難道不是熱愛生命?
申老師在自己平凡的崗位上,給我們創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,無怨無悔地付出著,難道這樣不是對生命的熱愛嗎?
熱愛的生命的作文 篇7
所謂的土壤也只不過是大風(fēng)刮來的一點(diǎn)點(diǎn)灰塵而已;水分更會是少得可憐,只有下雨時(shí)才會有小部分的積水供應(yīng)它,太陽出來,用不了幾日也就會干枯了,那時(shí),小樹就會自然枯死。
每當(dāng)看到它的時(shí)候,都會覺得這棵小樹生長在這樣的一個(gè)地方頗有些可憐,更擔(dān)心某一段時(shí)間若是少雨,它的弱小生命就將會終止。
然而,它卻活了下來,一直地活了下來。四五年的時(shí)間,依然地活著,仍然在成長。只是生長的速度緩慢,一直就沒有長得很高,更沒有長粗、長壯,且歪歪邪邪,面容枯槁。
出于好奇,我爬上六樓的頂部,對這棵小樹的生存環(huán)境進(jìn)行了考察。
那是怎樣的一種生存環(huán)境啊——在煙囪和女兒墻的交角略顯低洼處,積起薄薄的一層塵土,那就是小樹賴以生存的土壤。那算怎樣的土壤呢?那又怎能算作是土壤呢?
充其量也就是幾g土,土已經(jīng)有些干,所儲存的`水分也已經(jīng)不多了,好在已經(jīng)結(jié)固,不易被風(fēng)刮跑。這樣的土壤用貧瘠來形容似乎也有些夸大。然而,小樹所需的一切營養(yǎng)便只有從這里汲取,也只能從這里汲取。由于土壤過于瘠薄,小樹的根須已經(jīng)伸出土壤的外面,彎彎伸曲,四處漫延。有幾個(gè)根須竟然扎進(jìn)了細(xì)細(xì)的磚縫里——磚有很強(qiáng)的吸水性,小樹便從它那里得到所需的水分?
小樹就這樣的生存著,頑強(qiáng)地生存著。
熱愛的生命的作文 篇8
我常常想:生命是什么呢?
其實(shí),熱愛生命的人在我們的身邊無處不在。比如:學(xué)校那些殘疾的學(xué)生、帶病的老師、救人的醫(yī)生…。
其中,給我印象最深的,就是我們學(xué)校那個(gè)五年級的學(xué)生。
每當(dāng)我上學(xué),放學(xué)都會看見他拄著拐杖一步一步地走。起初我看見他的時(shí)候,有一點(diǎn)瞧不起他,有的嘲笑他。
可是看見他,每天堅(jiān)持來學(xué)校,笑嘻嘻地,不怕別人嘲笑他的那種頑強(qiáng)的精神,讓我不再嘲笑他,反而讓我很佩服他了。
還有一些人,不好珍惜生命,還拿自己的生命開玩笑,比如,跳樓的人,闖紅燈的`人,自殺的……
讓我最記得的是:江西省九江市廬山區(qū)賽陽鎮(zhèn),有三名學(xué)生“相約跳樓”的事情。幸好她們跳的樓不高,及時(shí)搶救,暫時(shí)沒有生命危險(xiǎn)。
假如我遇見她們,我會對她們說:“你們以為死了就一了百了,以后也不用寫作業(yè)了,多好。可是對于你們的老師和父母是多么大的傷害?父母那么辛苦把你們撫養(yǎng)大,你卻把他們多年的心血白費(fèi)了。你們要好好檢討一下自己的行為了。
人的生命只有一次,讓我們一起熱愛生命,一起珍惜生命吧!
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