- 鼓勵的作文 推薦度：
- 鼓勵的作文 推薦度：
- 老師的鼓勵作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選鼓勵的作文匯總五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的鼓勵的作文5篇，希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
夕陽染紅了整個廣場，廣場上有我和爸爸的身影。
爸爸教我學(xué)騎自行車，我坐在自行車上，爸爸在后面推，一點一點練習(xí)。起初，我連方向都控制不了，幾次差點摔倒。后來，我能控制好方向了。在這時，爸爸偷偷松開了自行車，我卻不知道，還在向前騎。邊騎邊和爸爸說話：“爸爸，看我騎的好不好？”沒人回答。我又說：“爸爸，爸爸�！边�沒人回答。我往后一看，爸爸站在離我很遠(yuǎn)的地方。
當(dāng)時，我心撲通撲通的跳，手心直冒汗，臉色蒼白。由于緊張，我連方向也控制不好�！芭尽币宦暎液妥孕熊囈煌沟�。爸爸趕緊跑過來，把我扶起來，拍拍我身上的土。我的'手也破了，爸爸從口袋中掏出一塊創(chuàng)可貼，得意的說：“早知道會這樣，看，連創(chuàng)可貼都準(zhǔn)備好了�！卑职帜弥鴦�(chuàng)可貼，用清水給我清洗一下傷口，把創(chuàng)可貼貼在了傷口上。這次把我摔怕了，我低著頭，哭著對爸爸說：“我不想練自行車了�！卑职趾軠厝岬恼f：“兒子，你要知道，沒有一個人是有什么一學(xué)就會的，要堅持，并且不斷嘗試。堅持就是勝利�，F(xiàn)在還想練自行車嗎？”面對父親這期待的話語。我眼神堅定，腰板挺直的說：“我要學(xué)！”
終于，經(jīng)過不懈努力，在太陽將要落山之際，我學(xué)會了騎自行車。當(dāng)時，我十分開心，騎著自行車滿廣場跑。爸爸也露出了笑容。在我愉悅的同時，我也明白了一個道理：堅持并不斷嘗試，就一定能夠勝利。
“堅持并不斷嘗試，就一定能夠勝利�！泵慨�(dāng)我遇到困難的時候，這句話就會在我耳邊響起，讓我堅持，哪怕是多次失敗。這句話一直陪伴著我，直到現(xiàn)在。
鼓勵的作文 篇2
眼神是人與人之間的交流，它會給你不一樣的感受。我在記憶的沙灘上尋找那最美的貝殼，貝殼如那鼓勵的眼神一般使人牢記在心，無法忘懷。也正是那鼓勵的眼神鼓動著我的信心，使我在人生的旅途中勇敢地走下去。
我的體育跑步一貫很差，甚至不如班上那些長得比較胖的同學(xué)，這也讓我對體育失去了信心，每到體育課我就猶如受到折磨一般痛苦。即將體育考試，老師要求點到名的同學(xué)需每天放學(xué)后自覺留在學(xué)校訓(xùn)練，意料之中，我也是其中一個。
接下來幾天每到放學(xué)，我都很自覺地完成老師布置的任務(wù)，每在我跑步過程中堅持不下去的時候，在我的面前總會出現(xiàn)一個鼓勵的眼神，那個人就是我們班的體育委員。他不只是站在樓梯上監(jiān)督我們，而是陪著我們一起練，他并沒有驕傲和瞧不起我們，而是常常鼓勵我們，他的為人品德，在我心目中留下了很深的印象。
連續(xù)幾周每天的陪伴，在失落時出現(xiàn)的鼓勵的眼神，是那么使人溫暖，使我心中又充滿力量，使我勇敢地堅持下去，使我不退縮向前沖。久而久之，我對體育也不再那么懼怕了，所有留下來訓(xùn)練的同學(xué)是那么感激體育委員 。
體育考試很快就到了，我站在起跑線上，隨著老師的哨聲，向前沖了出去，在跑步過程中我努力調(diào)整著呼吸，控制著步伐。我用我的毅力堅持著，在最后一圈時，我的速度明顯慢了下來，看著同學(xué)們一個個都超過了我，眼看著就要墊底了，突然跑在前面的'體育委員轉(zhuǎn)身朝我這跑來，對著我吶喊：“加油，你不會是墊底的，用盡全力沖向那終點�！彪S后又遞給我一個鼓勵的眼神。我點點頭，大叫一聲，用盡我所有的力量沖過了終點。其中有好幾個同學(xué)被我超過了，我心中的大鐵球掉了下來，心情是那么釋然，我在心中歡呼：我成功了。
那個眼神我永遠(yuǎn)也不會忘記，它猶如人生路上那盞明亮的溫暖人心的燈，引導(dǎo)著我勇敢走向前方。
鼓勵的作文 篇3
父母的鼓勵讓我感受到了家人之間的愛;路人的鼓勵讓我感受到了社會的溫暖，同學(xué)的鼓勵讓我自信……而老師的鼓勵讓我變得勇敢。
陳老師是我們班的`班主任兼語文老師。上第一節(jié)課，她正繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時，我看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕，但我生性膽小，都不敢發(fā)言。
陳老師注意到了我。上課時，經(jīng)常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。下課后，陳老師把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話中，她時常同我開開玩笑，時而又用親切的話語同我交談，讓我感到與老師交談是很輕松、很愉快的事情。陳老師告訴我：“上課時不要害怕，勇敢地舉手，即使說錯了也是一種收獲呀!”然后，陳老師還教我一些發(fā)言交流的技巧……雖然我這是在和老師交談，但我更覺得這是在和一個朋友促膝談心。和老師談心后，我的眼睛不禁濕潤了，我下定決心：一定要打敗“膽小”這只紙老虎!
于是，在上第二節(jié)課前，我認(rèn)真預(yù)習(xí)：熟讀內(nèi)容，品讀課文的同時還做了批注……上課時，我注意傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，跟著老師思考問題，踴躍地表達(dá)自己的想法……后來，我每節(jié)課都參與交流和發(fā)言，而我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也更加靈活。見到我進(jìn)步了，陳老師那雙美麗的眼睛里也露出欣慰的光芒。
陳老師，謝謝您，是你給了膽小的我鼓勵的目光，讓我成功地打敗了“膽小”這只紙老虎。今后，我將用一個不再膽小的自己來回報你的一片苦心。我要把您給予我的鼓勵，疊成記憶的小船，任其漂蕩在我感恩的心湖。
鼓勵的作文 篇4
從小到大，無論我遇到什么困難，爸爸媽媽都會在我身邊鼓勵我。
小時候，爸爸是船，媽媽是帆。記得我剛滿一歲的時候，媽媽讓我學(xué)著自己走路。那時我腳步還沒穩(wěn)，沒走兩步就跌，趴在地上“哇哇”大哭，等待著媽媽來扶我，但媽媽卻沒有，而是在一旁鼓勵我，說：“寶貝，你能行的，加油！”說罷，我慢慢學(xué)著自己站起來，結(jié)果成功。我笑，媽媽也笑。
到上學(xué)的年齡，由于從家里到學(xué)校路途遙遠(yuǎn)，所以爸媽要求著我學(xué)自行車。剛開始坐上自行車，我就覺得雙腿發(fā)軟，根本不敢騎。我大聲喊著：“爸、媽，我怕，我怕摔下來……。”爸媽鼓勵著我說：“寶貝，你能行的，加油！”于是，我又在爸媽的鼓勵中順利學(xué)會自行車。
進(jìn)入中學(xué)后，每個月都要進(jìn)行一次考試，盡管成績中等，但我總是對成績滿懷信心。第一次月考，我滿意地走出考場，心想：這次準(zhǔn)能考好。哪知道成績一下來，我傻眼——不理想。我傷心透，獨自一個流淚。同學(xué)們都安慰我：“這次考不好不要緊，下次努力點就可以，你能行的，加油！”老師也安慰我：“經(jīng)過這次的失敗，下次不要再那么粗心，你能行的，加油！”在老師和同學(xué)的鼓勵下，我再次樹立起信心，在第二次的考試中取得進(jìn)步，我再次為自己的'成功而喜悅。
在生活中有很多事是需要別人給予鼓勵的，別人給予的鼓勵能幫我們重樹信心，你說，如果沒有別人的鼓勵，我們會從失敗中出來嗎？
鼓勵的作文 篇5
前一段時間，在修武的文化城廣場連續(xù)幾天都在舉辦“修武最強(qiáng)音”海選活動，和現(xiàn)在鋪天蓋地的各種選秀活動一樣，給小縣城的老百姓搭建了一個娛樂展示的平臺�！靶尬渥顝�(qiáng)音”的舞臺就在我每天跳舞的地方很近，每次我都遠(yuǎn)遠(yuǎn)張望，路過而已。
記不清楚是哪一天了，應(yīng)該是剛開始兩天的熱身唱階段，我和鄰居經(jīng)過最強(qiáng)音的舞臺時，主持人介紹一個歌唱的小伙子讓我的腳步停了下來。
主持人：“下面上場的是一個靦腆的小伙子，請問你叫什么名字？”
“我叫薛夢飛�！泵黠@是個大孩子的聲音，這個名字似乎勾起了我的記憶，熟悉，怎么這么熟悉？
“你要演唱什么歌曲啊，可愛的男孩？”“《感恩的心》�！�
音樂響起，我朝舞臺上望去，一個半大的男孩子拿著麥克風(fēng)，看起來比較拘謹(jǐn)，沒錯，是他——薛夢飛，我曾教過的孩子，該上初中二年級�？粗驹谂_上，我的心突然有點緊張：孩子，是什么力量讓你站在舞臺上，你會唱歌嗎？
“我來自偶然，像一粒塵土，”第一句歌詞一開口，下面的人哄笑起來，我突然想起了這個孩子根本不會唱歌，因為他的一個耳朵畸形，我教他的時候就是這樣，很多時候他是不能準(zhǔn)確聽到聲音的�？墒撬�在唱，一句也不在調(diào)上，磕磕絆絆，我的心都揪了起來，下面的人在議論紛紛，有嘲笑的口哨，也不怪大家，因為沒人知道這個孩子耳朵有毛病。
“這是我的學(xué)生，我要和他一起唱！”我不顧?quán)従拥拇叽�，走向“修武最�?qiáng)音”的'后臺，找工作人員，我要麥克風(fēng)，我要和孩子一起唱。穿過擁擠的人群，我走到了后臺控制區(qū)，和調(diào)音的工作人員說我要和孩子一起唱，我要麥克風(fēng)。工作人員說找主持人，而這時主持人走上了舞臺，正好是歌曲的間奏部分，這個善良的主持人對著觀眾說“讓我們用掌聲鼓勵這個男孩子，鼓勵他唱完這首歌�！毕旅� 的觀眾響起了并不熱烈的掌聲，我就站在后臺看著這個孩子一個字也不在準(zhǔn)音上的唱完了這首《感恩的心》。
在最后的尾音部分，我離開了后臺，因為唱完的人要從這里退場，我不想讓這個孩子看到我，是怕孩子尷尬，也是我自己不敢面對我沒有幫上忙的孩子。我在遠(yuǎn)處看著這個孩子提著一個紙袋子離開后，我才和鄰居一起去回家。
路上，我騎著車子，大聲的唱著《感恩的心》，我不知道什么力量讓一個有耳疾的孩子站上歌唱的舞臺，但是我知道想唱就唱也是這個孩子的夢想！這個有夢想的孩子應(yīng)該得到鼓勵，我感謝那個善良的主持人，感謝鼓掌的人們！想唱就唱，想跳就跳，做自己的孩子值得我贊賞！
【鼓勵的作文】相關(guān)文章：
鼓勵作文03-28
鼓勵的作文06-23
關(guān)于鼓勵的作文 一個鼓勵09-13
有關(guān)鼓勵的作文02-21
鼓勵的力量作文03-11
鼓勵中考作文04-26
鼓勵的眼神作文05-13
鼓勵的溫暖作文08-20
鼓勵優(yōu)秀作文09-13
鼓勵的掌聲作文01-11