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實(shí)用的描寫(xiě)的小學(xué)生作文400字集錦七篇
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文400字7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文400字 篇1
今天我看了一幅漫畫(huà),它是吳孝三畫(huà)的。
畫(huà)上描繪了在一個(gè)天氣晴朗的日子,李明和李梅在上學(xué)的路上開(kāi)心地哼著小曲。這時(shí),他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)垃圾箱,四周都是垃圾,他們的笑容一下子消失了。李梅想:這兒可真臟,我必須清掃干凈。于是,李梅便很自覺(jué)地開(kāi)始清掃垃圾。李明想:我得想個(gè)辦法制止人們的這種行為。他想到了寫(xiě)一個(gè)提示語(yǔ),便動(dòng)手了,一會(huì)兒,李梅把垃圾清掃干凈了,李明也寫(xiě)好了提示語(yǔ)——文明——只差一步,然后貼上去。最后他們倆個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)去了。
看了這幅漫畫(huà),我想:如果在我們身邊,所有人都這樣自覺(jué)該多好。在風(fēng)景區(qū)內(nèi),草地上明明寫(xiě)著“請(qǐng)勿踩踏草地”,可是有些人還是會(huì)踩踏草地,使小草、小花奄奄一息。如果這些人自覺(jué)些該多好,那么風(fēng)景區(qū)內(nèi)的景色將會(huì)在小草、小花的`映襯下更美。
在商店,提示語(yǔ)有好幾個(gè),“別吸煙”,可是還會(huì)有人吸個(gè)不停。如果這些人自覺(jué)一點(diǎn),那么商店就會(huì)避免火災(zāi)現(xiàn)象。
我想:自覺(jué)是多么簡(jiǎn)單,自覺(jué)排隊(duì),自覺(jué)買(mǎi)票……可為什么有些人卻不自覺(jué)呢?
描寫(xiě)的小學(xué)生作文400字 篇2
早晨,好大的霧!我興沖沖地上大橋去看霧。
大橋仿佛被云烘托著。橋下偶爾有幾艘輪船,象幾片綠色的浮萍在大霧里忽隱忽現(xiàn),不知是在水上漂,還是在空中飛。
江岸上,稍遠(yuǎn)點(diǎn)的地方就什么也看不見(jiàn)了,往日那一樟撞高大的樓房,一座座聳立的廠房,一根根冒煙的.煙囪,都被謙像的濃霧遮蓋住了。近處,還依稀看得見(jiàn)馬路、車(chē)輛、樹(shù)木。蛇山上空的太陽(yáng)迷迷像寒的,太陽(yáng)周?chē)孟蟊灰粓F(tuán)團(tuán)紫色煙霧包圍著,真是“日照香爐生紫煙”!可是,這不是廬山的香爐峰,而是蛇山的上空了。我還想往前看,卻什么也看不見(jiàn)了。霧更濃了,就連平日那光芒四射的太陽(yáng)。也失去了光輝象一顆亮珠子似的懸在天空中。
霧,雖然能阻擋人們的視線(xiàn),能使太陽(yáng)發(fā)出的光變得微弱,卻不能使人們停止工作。你看、那淡黃的燈光就是載著人們奔向各自工作崗位的車(chē)燈,你聽(tīng):那響亮的汽笛,就是載著貨物,奔向祖國(guó)四面八方的列車(chē)在鳴叫……
霧,給我們周?chē)囊磺信狭艘粚颖〖,武昌啊,變得更美了?/p>
描寫(xiě)的小學(xué)生作文400字 篇3
此時(shí)已是夜里12點(diǎn)了,我們表演結(jié)束,就要離開(kāi)岳池城了。這么晚了,我們連觀燈謎的機(jī)會(huì)也沒(méi)有了,但大街上輝煌的燈火仍吸引著我們。
美麗的彩燈一串連著一串,勾畫(huà)出一幢幢大樓的輪廓。大樓上方各色的霓虹燈閃閃發(fā)光。商店的櫥窗和大樓的周?chē)舶惭b著各式各樣的燈,有的像鮮花,有的像彩球。
馬路兩旁有許多樹(shù),也掛著一串串彩燈,像無(wú)數(shù)條美麗的長(zhǎng)龍?jiān)谟蝿?dòng)。最漂亮的'是路兩旁的兩棵奇怪的大樹(shù),它們顯得非常耀眼。一棵是椰子樹(shù),結(jié)著很多大椰子,椰子發(fā)出粉紅色的光,樹(shù)葉發(fā)出綠色的光;另一棵大樹(shù)沒(méi)有樹(shù)葉,長(zhǎng)了許多枝丫,每一條枝丫上有許多小彩燈,它們有順序地一顆一顆地閃爍……這些美麗的彩燈,把整條大街照得像水晶世界一樣。在大街兩旁的花壇里,種滿(mǎn)了各種各樣的花草,花草叢中每隔一段便鑲著一盞黃色大燈,像一顆顆黃寶石。
過(guò)了一會(huì)兒,老師們招呼大家:“同學(xué)們,咱們來(lái)照張相吧!”大家興奮地站到了一起,擺好了姿勢(shì),伴隨著一片“茄子”聲,這難忘的一幕留在了照相機(jī)里,更留在了我們的心中。由于時(shí)間太晚,我們被叫上了車(chē)。不一會(huì)兒,車(chē)便消失在美景之中。
啊,岳池的夜景真美。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文400字 篇4
三月的江南,有桃花,有煙雨。彎彎的小河,搖曳的翠竹,構(gòu)成了一幅美麗的江南畫(huà)卷。
一陣春風(fēng),托著幾只燕子,飛過(guò)樹(shù)梢,掠過(guò)水面——這時(shí),那風(fēng)景便活了!
“細(xì)雨魚(yú)兒出,微風(fēng)燕子斜!倍嗝摧p巧的燕子。
清晨,幾聲呢喃人夢(mèng),睜開(kāi)睡眼,窗外的電線(xiàn)上,棲著兒只燕子,參差錯(cuò)落,好像五線(xiàn)譜上的'音符。
燕子,謝謝你催我早起,我記住你那嫩嫩的、脆脆的、甜甜的聲音了!
燕子算不得妖冶香艷。它清純秀麗,它背部黑色,發(fā)出藍(lán)瑩瑩的金屬光澤,腹下灰白色,格外潔凈,唯有喉間那片紅棕色的毛羽,給它平添一絲嬌媚,這就夠了!
燕子是一種凡而不俗的鳥(niǎo),它是大自然之子,它有自己的博大世界,自己的生活軌跡。冬天,它棲息在東南亞熱帶地區(qū),2月上旬,開(kāi)始北飛,漸次到達(dá)我國(guó)。古人云:“似曾相識(shí)燕歸來(lái)!边@歸來(lái)二字,連接著幾萬(wàn)里的征程。這兒萬(wàn)里征程中,處處埋伏著兇險(xiǎn)。
在燕子?jì)尚〉能|體里,竟充滿(mǎn)如此頑強(qiáng)的生命力!它那黑色的閃著金屬光澤的羽毛,也許正是它鋼鐵意志的外化吧!想到這里,我們能不對(duì)燕子生出一片愛(ài)意并肅然起敬嗎?
燕子絕不嫌貧愛(ài)富:“舊時(shí)王榭堂前燕,飛人尋常百姓家。”
燕子對(duì)家庭和子女有著強(qiáng)烈的責(zé)任感“兒處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥?”
燕子情重似山,義薄云天!按松碓缸骶已,秋上歸時(shí)也不歸!
燕子的這些美好品德,也是我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該擁有的,我們不應(yīng)該拋棄!
抬起頭來(lái),望著長(zhǎng)空,燕子正在奮飛呢!
描寫(xiě)的小學(xué)生作文400字 篇5
一進(jìn)我們的學(xué)校的大門(mén),在我們面前的是一棵高大粗壯的雪松,這棵雪松就像一個(gè)筆挺的哨兵,一直守護(hù)著我們的'校園。
繞過(guò)雪松,我們來(lái)到了葡萄架下,上面的葡萄,讓人看著就直流口水,枝葉茂密的時(shí)候,站在葡萄架下很涼快。
再往右看,有四棵粗壯的木瓜樹(shù),木瓜很大,大得像圓形的杯子;木瓜很多,多得讓你一看就很密密麻麻;木瓜很香,香的讓整個(gè)校園都彌漫在這香味中。
再往左看,有兩棵高高的石榴樹(shù),上面的石榴又大又紅。
離石榴樹(shù)不遠(yuǎn),還有美麗的銀杏樹(shù),銀杏樹(shù)的葉子像一把把黃色的小扇子。
和石榴樹(shù)并排的還有桃樹(shù),桃樹(shù)又粗壯又高大,桃樹(shù)上面那一個(gè)一個(gè)的小桃子,從夏天到秋天一直都是綠油油的。
我們的校園像一個(gè)美麗的大花園,一年四季都有各種各樣的花和植物。有顏色鮮艷的月季花、有潔白如雪的白玉蘭、有綠草茵茵的草坪、有婀娜多姿的柳樹(shù)。我們每天在風(fēng)景如畫(huà)的校園里學(xué)習(xí)玩耍。
我非常喜歡我們的校園,我每天在這里都很開(kāi)心。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文400字 篇6
四葉草是種極其少見(jiàn)的植物,很少有人家里有一片或者兩片四葉草,四葉草是幸福,健康象征,它曾經(jīng)帶給了多少人快樂(lè)與幸福呢?
相傳,很久很久以前,在神秘的伊甸園里,幸運(yùn)女神曾親手種下一種極為珍惜的小草,它的每片葉子分別包含了不同的`意義:第一片代表愛(ài)情,第二片代表健康,第三片代表名譽(yù),第四片代表財(cái)富,花語(yǔ)是幸福;得到這種小草的人,就能得到幸運(yùn)女神的特別眷顧,因此而幸運(yùn)一生。夏娃把四葉草帶出了伊甸園,從此它生長(zhǎng)在人間,為垂青它的那些人帶來(lái)幸運(yùn)。從此四葉草誕生了。
其實(shí),四葉草其實(shí)是變異的三葉草。書(shū)上說(shuō)長(zhǎng)有四片葉子的三葉草很難找到,大概十萬(wàn)株三葉草里才會(huì)有一株因?yàn)樽儺愰L(zhǎng)出第四片葉子,而那特殊的第四片葉子代表著“幸!,所以四片葉子的三葉草猶為珍貴。
找到四葉草,那你就找到了希望,找到人生的四葉草,你也就找到人生的希望。四葉草,一個(gè)有特別寓意的植物,你有找到它了嗎?絕美的風(fēng)景在絕陡的險(xiǎn)峰之上,絕美的人生在絕險(xiǎn)的攀登之上,找到希望的四葉草,幸福就會(huì)在不遠(yuǎn)的前方。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文400字 篇7
秋天到了,校園里的梧桐樹(shù)又開(kāi)始落葉了!連同我在學(xué)校的美好往事一同融入泥土。
六年了!至今我還記得我們?nèi)雽W(xué)時(shí)的稚嫩和懵懂無(wú)知,在這六年之中這棵梧桐樹(shù)清晰的見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)。
我原以為,六年是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的數(shù)字;六年是一段多么長(zhǎng)的時(shí)光。然而時(shí)光飛逝,往事歷歷在目。似乎一眨眼的功夫我們就要分別了。
時(shí)光茬苒,我始終無(wú)法忘記軍訓(xùn)一起努力的背影;校運(yùn)動(dòng)會(huì)上接力賽時(shí)整齊的口號(hào);春游時(shí)無(wú)邪的笑容……
我們的相遇是巧合,還是命中注定?梧桐樹(shù)的葉子隨風(fēng)搖曳,沙沙.-----沙沙地作響,掉了許多葉子。幾個(gè)月后,我們是否也像這梧桐樹(shù)葉似的,由母校去往各個(gè)不同的中學(xué)呢?而散去了,又是否有重逢的`那一天?接連不斷的問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海中,令我思索良久……答案,是什么呢?無(wú)從知曉,就讓時(shí)間這位老人給出答案吧!
六年,在人生中只是一個(gè)不起的過(guò)往,但因有老師、同學(xué)的陪伴,它將變成絢爛的篇章。
如果可以,我真希望時(shí)光倒流,還繼續(xù)在校園里那棵梧桐樹(shù)下嬉戲、看書(shū)......
僅此,致最初的我們。
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