夸夸我的老師作文集錦15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的夸夸我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夸夸我的老師作文1

　　初中，是一個(gè)夢(mèng)的開(kāi)始，初中亦是一場(chǎng)瘋瘋狂狂的青春大戲，有歌，有笑，有淚，初中的老師便是這場(chǎng)戲中必不可少的主角，是一絲絲溫暖的陽(yáng)光，溫暖的照在我們每個(gè)人的心里。陪我們一起走過(guò)那段從年少無(wú)知而到成熟懂事的人姓覃，覃老師便是我們對(duì)那個(gè)人又愛(ài)又恨的稱呼。

　　覃老師是個(gè)小個(gè)子，瘦弱的身板讓他看起來(lái)橡根稻草，好像隨時(shí)會(huì)被風(fēng)吹跑。他的頭發(fā)有些黃，其間的幾抹雪白更是讓人覺(jué)得刺眼，而我知道有一絲銀發(fā)是為我而生長(zhǎng)。最讓我們懼怕的是那雙眼睛，那雙周圍早已布滿皺紋但卻依舊明亮的眼睛。那雙可以看透一切謊言，讓我們無(wú)處可藏的.眼睛。那雙一直關(guān)心我們，目送一屆屆實(shí)中學(xué)子成才的眼睛。

　　七年級(jí)的一次期末考試，我“不負(fù)眾望”，數(shù)學(xué)考了個(gè)不及格。才剛開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，覃老師就把我叫去辦公室。我只好低著頭，像只斗敗了的公雞，一邊聽(tīng)著他的教導(dǎo)，心中卻在暗想：哎，真倒霉，怎么栽在這個(gè)大魔王手里了？只好一副痛改前非的樣子�？僧�(dāng)我偶然抬頭直視他的那雙眼睛時(shí)，我不由愣住了。那雙眼睛沒(méi)有了平時(shí)的嚴(yán)厲，有的只是焦急，失望，但更多的是擔(dān)憂。我心中好像被什么堵住了一樣，有點(diǎn)難受，心中對(duì)您有了陣陣歉意，枉您對(duì)我如此關(guān)心。此后，每當(dāng)我做題做到想放棄時(shí)，仿佛就看到了您的那雙眼睛，像皮鞭抽在我的腿上，讓我不得不更快得跑在學(xué)習(xí)的路上。

　　而對(duì)他的感情也從單純的懼怕變?yōu)榱俗鹁春透兄x。是啊，一日為師，終身為父，您做了我們?nèi)�年的班主任，更是為我們操碎了心，像一位�?yán)厲的父親。但您也是個(gè)最不負(fù)責(zé)的班主任，每次一到大掃除或是校運(yùn)動(dòng)會(huì)，其他班的班主任都會(huì)親力親為地給自己班上的同學(xué)加油助威。而你，只會(huì)在校運(yùn)會(huì)開(kāi)始前站在講臺(tái)上指著我們帥帥地說(shuō)一句：“我只要結(jié)果！”之后便揚(yáng)長(zhǎng)而去，神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾。但毫無(wú)疑問(wèn)，自從被您慘無(wú)人道得“拋棄”幾次后，我們班同學(xué)的組織能力和獨(dú)立能力卻明顯優(yōu)于其他班的同學(xué)。這才讓我們明白了你的苦心，就像您說(shuō)的一句話：“我不可能時(shí)時(shí)把你們八十五個(gè)人掛在皮帶上��！”是啊，我們已經(jīng)初三了，被您掛在皮帶上的時(shí)間也還有不足一年，但是對(duì)您的那份感情卻是一生的。

　　感恩老師，不能只掛在嘴上。按時(shí)完成好每一次作業(yè)，是一種感恩，遵守紀(jì)律，是一種感恩，努力學(xué)習(xí)，是一種感恩，幫助老師做好每一件小事，讓老師少操勞一點(diǎn)更是一種感恩。自從選擇了老師這個(gè)行業(yè)也就選擇了無(wú)私，選擇了平凡，選擇了奉獻(xiàn)。實(shí)中，我永遠(yuǎn)引以為傲的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

夸夸我的老師作文2

　　三年前，爸爸領(lǐng)著我來(lái)到您身旁，您正在專注地填著表格，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，便親切地拉著我的手問(wèn)：“你就是顏欣萌嗎?”我“嗯”了一聲，生疏地打量著您：短發(fā)烏黑，眼睛炯炯有神，隨后，我看到了您嘴角的一絲微笑，好迷人啊!您抬起手一指：“你個(gè)頭不高，就坐在這兒吧!”我乖乖地坐了下來(lái)，心中還想著您臉上的那絲笑……

　　我漸漸和您熟了，我發(fā)現(xiàn)您是那么的愛(ài)笑。上課時(shí)，您臉上總是掛著一絲笑，那笑，鼓勵(lì)我們回答問(wèn)題;那笑，讓我們感到課堂的輕松愉快。若有同學(xué)回答錯(cuò)了，您總是一笑，說(shuō)：“哪位同學(xué)會(huì)，快來(lái)幫幫他呀!”于是，許多只小手舉了起來(lái)，此時(shí)，您的臉上露出了欣慰的笑……下課了，您笑著聽(tīng)同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題，笑著告訴我們答案;笑著和大家一起談著校園趣事;笑著在作業(yè)本上打上一個(gè)個(gè)“優(yōu)”……

　　您的笑，不但能鼓勵(lì)我們，還能樹(shù)立我們的信心。我不是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的.孩子。有一回，我遇到了難題，像往常一樣，我沒(méi)想多久，就跑去問(wèn)您。可您還是一笑，說(shuō)：“遇到了難題要認(rèn)真思考，我可不愿意把答案輕易告訴你哦!”沒(méi)法子，我只得回到座位上繼續(xù)思考。終于，我想出了正確答案。我當(dāng)時(shí)真是從心底感謝您：是啊，如果您直接告訴我答案，我會(huì)有這份成功的喜悅嗎?我能懂得“遇到難題要獨(dú)立思考，不要輕易請(qǐng)教別人”這個(gè)道理嗎?

　　去年，我們班來(lái)了位實(shí)習(xí)老師，您同樣是笑著把她領(lǐng)進(jìn)了教室，介紹給我們。讓我們和她好好相處。您是那么的關(guān)心她，下課時(shí)，笑著和她講怎樣上好一堂課。并告訴她怎樣讓同學(xué)們喜歡上這門(mén)功課。可還是有一天，那天您不在學(xué)校，由實(shí)習(xí)老師獨(dú)立上課，我們的紀(jì)律差極了。這事很快傳到了您的耳朵里，您來(lái)到班上，第一次把我們狠狠地訓(xùn)了一頓，您對(duì)我們說(shuō)：“難道你們只尊重我，不尊重其他老師嗎?韋老師剛剛走上工作崗位，你們更應(yīng)該體諒她，配合她才對(duì)，可你們都想想自己這一天做了什么?”同學(xué)們低下了頭……后來(lái)，類似的事件再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

　　您的工作是那么辛苦，認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，耗費(fèi)了您多少心血!為了使我們能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，您認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，翻閱資料，虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常熬夜到深夜，所以，您的課堂也就成了我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。有時(shí)，周末，您還到校布置班級(jí)文化，指導(dǎo)學(xué)生出黑板報(bào)。升入三年級(jí)后，可能是因?yàn)槲覀兲�不�?tīng)話了，我發(fā)現(xiàn)您甜甜的笑減少了，您常語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)班上一些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)說(shuō)：“學(xué)習(xí)的結(jié)果并不重要，主動(dòng)認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)的過(guò)程是最精彩的!只要你努力了，你就會(huì)得到大家的支持!可得加油啊!”每次看著您耐心指導(dǎo)他們的畫(huà)面，我這才明白，您的微笑雖然減少了，可您對(duì)我們那濃濃的愛(ài)卻依舊不變。

　　敬愛(ài)的曹老師，您辛苦了，我們以后一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，讓您笑口常開(kāi)!

夸夸我的老師作文3

　　要是有人問(wèn)我：“你最夸誰(shuí)？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“我的語(yǔ)文老師�！薄苍O(shè)問(wèn)句開(kāi)頭：引人入勝〕

　　我的語(yǔ)文老師姓韋，他愛(ài)好新聞與寫(xiě)作。至今，他已有20多篇文章在報(bào)刊上發(fā)表。

　　韋老師不僅自身寫(xiě)得好，而且還善于教我們寫(xiě)作文�！策^(guò)渡句：承上啟下〕

　　“平時(shí)有什么新鮮事發(fā)生，或者遇上給你印象深刻的人，都可以及時(shí)寫(xiě)下來(lái)�！边@是他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的。

　　20xx年10月29日上午第二節(jié)，韋老師正在講課，突然，他的手機(jī)鈴聲驟然響起。是我的媽媽打來(lái)的，媽媽說(shuō)，昨天是禮拜天，我回校的`時(shí)候忘了拿一張數(shù)學(xué)試卷，媽媽怕數(shù)學(xué)老師不知道，讓韋老師跟數(shù)學(xué)老師解釋一下。韋老師說(shuō)沒(méi)事，可以。過(guò)了大概一個(gè)鐘，韋老師的手機(jī)鈴聲又驟然響起，又是我的媽媽打來(lái)的，媽媽說(shuō)，她擔(dān)心我學(xué)習(xí)跟不上人家，所以她把那張數(shù)學(xué)試卷送過(guò)來(lái)了，就在學(xué)校門(mén)衛(wèi)室，還問(wèn)，我是否正在上課，方不方便來(lái)拿。韋老師說(shuō)，現(xiàn)在正在上課，但他可以叫我下去拿。我立即“咚咚咚”地跑下樓去……

　　后來(lái)，韋老師找我聊天 。他知道了我家在北流，我媽媽從家里開(kāi)車到學(xué)校起碼要花費(fèi)一個(gè)鐘左右的時(shí)間。就一張?jiān)嚲�，在他人眼里也許是微不足道的，而我的媽媽卻非常著急，及時(shí)把那張數(shù)學(xué)試卷送到學(xué)校，送到我的手中。韋老師覺(jué)得我的媽媽是一個(gè)了不起的母親。韋老師的心好像被某種東西深深地觸動(dòng)了。于是，他對(duì)我說(shuō)：“媽媽愛(ài)不愛(ài)你？”

　　“愛(ài)！”我不假思索。

　　“那你可以把這件事寫(xiě)成一篇作文啊�！表f老師提出建議。

　　“ 行 ……行。”我囁嚅〔我擔(dān)心不會(huì)寫(xiě)作文，為老師接著指導(dǎo)作文作鋪墊〕著說(shuō)。

　　“好！老師教你�！表f老師對(duì)我提出了寫(xiě)作的要求，比如題目，文章的開(kāi)頭與結(jié)尾，重點(diǎn)部分怎樣寫(xiě)等等。并交代我要及時(shí)寫(xiě)，寫(xiě)好了交給他看一下。

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第二天，即30日，我把我的習(xí)作―――《媽媽給我送試卷》交給韋老師看。

　　韋老師說(shuō)，我的習(xí)作還可以，但很多地方是要修改的。他又對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，立馬修改我的作文去了。

　　我改完后，韋老師又看了一下我的作文。覺(jué)得差不多了，韋老師便叫我用稿紙謄寫(xiě)了一遍。

　　31日，我將我的習(xí)作《媽媽給我送試卷》投進(jìn)了學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的投稿箱……

　　用自己的話寫(xiě)自己的事，原來(lái)作文就是這么寫(xiě)起來(lái)的〔寫(xiě)作感悟〕。我不禁向韋老師投去了敬佩的目光。

夸夸我的老師作文4

　　許多人都夸我是一個(gè)才華橫溢、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其實(shí)呀，在我們班，比我更優(yōu)秀的同學(xué)可以說(shuō)是比比皆是。為什么我們班會(huì)這么棒呢？這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益于有“高人”指點(diǎn)。而這位幕后“高人”當(dāng)然就是我們的班主任—楊冰花老師啦。

　　自從楊冰花老師接手我們這個(gè)淘氣、懶散的“問(wèn)題班級(jí)”后，我們班的班風(fēng)班紀(jì)就好像“脫胎換骨”了一樣，煥然一新。每次上公開(kāi)課，校領(lǐng)導(dǎo)第一個(gè)想到的就是我們五（5）班。在人才濟(jì)濟(jì)的砂子塘小學(xué)里，各項(xiàng)成績(jī)都能在全年級(jí)名列前茅，當(dāng)真來(lái)之不易。特別是語(yǔ)文成績(jī)也連續(xù)奪得全年級(jí)第一，更是難上加難。毫無(wú)疑問(wèn)，正是有了楊老師嘔心瀝血的潛心付出，在教學(xué)和管理上想出了許多別具一格的妙招，才讓我們有了“判若兩班”的改變。

　　楊冰花老師在語(yǔ)文教學(xué)方面，的確有她獨(dú)到的一面。她最主要的教學(xué)觀點(diǎn)就是讓我們學(xué)會(huì)舉一反三、觸類旁通。在課文教學(xué)時(shí)，她就采用“課文帶名著”的教學(xué)方式，就是從某一篇課文的.學(xué)習(xí)，引出與課文相關(guān)的名著。比如：我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)《將相和》時(shí)，就在課外時(shí)間閱讀司馬遷的《史記》；在學(xué)習(xí)《草船借箭》時(shí)，就閱讀羅貫中的《三國(guó)演義》；在學(xué)習(xí)《景陽(yáng)岡》時(shí)，就閱讀施耐庵的《水滸傳》……這種獨(dú)具匠心的教學(xué)編排，不僅讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)有了更加濃厚的興趣，還豐富了我們的課外知識(shí)，使我們?cè)趯?xiě)作時(shí)積累了更多的素材，而且還因?yàn)樵谡n余時(shí)間愛(ài)上了閱讀名著，使我們花在做游戲、看電視、打電腦和玩玩具上的時(shí)間大大減少，讓我們養(yǎng)成了更加良好的生活習(xí)慣。

　　作為班主任，面對(duì)我們這個(gè)六十多人的“超級(jí)大班”，同學(xué)們的性格和愛(ài)好又各不相同，要管理好確實(shí)任重而道遠(yuǎn)。楊老師就根據(jù)每個(gè)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)，塑造好每個(gè)同學(xué)的個(gè)性，發(fā)揮各人的長(zhǎng)處。有一名同學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始起就喜歡欺負(fù)人，常對(duì)弱小同學(xué)惡言相向，甚至還動(dòng)手動(dòng)腳，是大家最不喜歡的人，也是家長(zhǎng)最深惡痛疾的孩子。楊老師首先從前任班主任、任課老師和家長(zhǎng)那里了解了他的具體情況。再通過(guò)和他促膝談心、循循誘導(dǎo)，采用“有了進(jìn)步就表?yè)P(yáng)”的方式來(lái)感化他。果然，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養(yǎng)，那名同學(xué)慢慢丟掉了一些不良習(xí)慣，現(xiàn)在與過(guò)去相比可以說(shuō)是有了“天壤之別”。打人現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了，而且成績(jī)更是突飛猛進(jìn)，成為了班上數(shù)一數(shù)二的佼佼者。楊老師不僅“為民除害”，還為我們班增添了一名學(xué)習(xí)上的“大將”，真是一石二鳥(niǎo)、一舉二得呀！

　　談起楊冰花老師為我們班的無(wú)悔付出，所有同學(xué)都會(huì)情不自禁地豎起大拇指。我們都知道：您是五（5）班最大的驕傲，是當(dāng)之無(wú)愧的好老師，更是頂呱呱的班主任。謝謝您，楊老師，我們?nèi)�班都�?ài)您！

夸夸我的老師作文5

　　我真想夸夸親愛(ài)的您——葉云麗，葉老師！是誰(shuí)大手牽著小手，帶著懵懵懂懂的我走進(jìn)一年級(jí)的教室？是您！又是誰(shuí)即將含淚把我雙手奉送進(jìn)初中的課堂？還是您！六年的教育之恩、師生之情，我此生難忘，更無(wú)以為報(bào)！今天，我真想好好夸夸您！

　　在一、二年級(jí)那段日子，我曾經(jīng)一度沉淪下去，一蹶不振，盡管好幾次被您請(qǐng)到辦公室喝茶，但我鐵定了心，對(duì)您苦口婆心的勸說(shuō)充耳不聞。讓我改變想法的是您的一節(jié)課。

　　那節(jié)課，您像往常一樣精神抖擻地走進(jìn)教室，面帶微笑地說(shuō)：同學(xué)們，今天咱們不上課，我給你們講個(gè)故事。一聽(tīng)到講故事，我立馬來(lái)了精神，抽屜里擺弄文具的手不覺(jué)停住了，情不自禁地往下聽(tīng)。您頓了頓，像是在回憶，接著說(shuō)：我要講的是關(guān)于我和上一屆學(xué)生的故事。這時(shí)，我清楚地感到，有那么一、兩分鐘，您沉重的目光落在我身上，壓得我抬不起頭。我只好把臉埋進(jìn)臂彎，不敢正視您的眼睛，可耳朵卻不爭(zhēng)氣地注意著一切動(dòng)靜。聽(tīng)著聽(tīng)著，我的眼睛濕潤(rùn)了，因?yàn)槲沂嵌嗝聪衲�口中那個(gè)叛逆、上課不認(rèn)真、甚至與您爭(zhēng)吵的學(xué)生！我一怒之下撕了他的書(shū)，事后也覺(jué)得太過(guò)分了，立馬當(dāng)眾向他道歉：‘對(duì)不起，我太激動(dòng)了，我的書(shū)可以賠給你。’他被我感動(dòng)了，攥緊的拳頭慢慢放了下去說(shuō)到這兒，您爽朗地一笑，像是對(duì)我們說(shuō)，又像是自言自語(yǔ)，之后他也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，努力改正，畢業(yè)了還常來(lái)看我呢！您臉上洋溢著幸福的笑容。

　　聽(tīng)到最后，我的眼里早已噙滿了淚水，過(guò)去的許許多多零星的情景浮現(xiàn)在眼前：您一次次苦口婆心的勸導(dǎo)；一次次恨鐵不成鋼的嘆息；我一次次裝作滿不在乎地從您辦公室進(jìn)進(jìn)出出；一次次在您背后說(shuō)壞話的樣子這些日�，嵥橄穹烹娪鞍阋淮斡忠淮卧谀X海中掠過(guò)�？粗�，聽(tīng)著，感受著，我的喉嚨像被什么東西梗塞住了，眼淚止不住的往外流。而此刻的.您，臉上帶著欣慰的笑容望著全班同學(xué)。

　　老師��！多么親切的稱呼！您帶領(lǐng)我發(fā)掘人生的真諦，開(kāi)鑿知識(shí)的源泉，在我最迷茫、最無(wú)助時(shí)伸出援助之手。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正如詩(shī)中說(shuō)的，您燃燒了自己的青春年華，照亮了我的人生之路。眼看著滄桑歲月在您身上留下蒼老的腳印，我卻無(wú)能為力，只能再聽(tīng)話一點(diǎn)、再懂事一點(diǎn)、讓您少操心一點(diǎn)�；蛟S多年以后，我會(huì)忘記您慈祥的模樣，您溫柔的聲音，但我忘不了您的孜孜教誨，您的深情厚誼！愿這一頁(yè)薄紙，帶著我對(duì)您的無(wú)限感激，將您永存于心間！

夸夸我的老師作文6

　　春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土里。老師，您就是我的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝您。

　　我要夸夸我的好數(shù)學(xué)老師——倪老師。為什么呢？因?yàn)樗�曾�?jīng)幫助了我們?cè)S許多多，也曾給予了我們?cè)S許多多的知識(shí)與勇氣。

　　我記得有一次做課后練習(xí)，我急于出去玩，便快速將作業(yè)做完就交了上去，結(jié)果因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)了好幾題。倪老師十分嚴(yán)厲地批評(píng)我做事不認(rèn)真，要我必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門(mén)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，不能馬虎，要知道粗心比無(wú)知更可怕。”從這以后，我做題更細(xì)心了。

　　說(shuō)起倪老師的嚴(yán)厲，我也領(lǐng)教過(guò)。記得有一次，我上課不認(rèn)真，在課堂上開(kāi)小差，講悄悄話，被倪老師發(fā)現(xiàn)了，他先站到我位置旁提醒我。下課后，還把我?guī)У剿�的辦公室，跟我說(shuō)：“夕涵，我一直認(rèn)為你是很聰明又聽(tīng)話的同學(xué)，可是今天你居然上課開(kāi)小差。我無(wú)話可說(shuō)，只希望能改正，別辜負(fù)了你的聰明，今后要好好聽(tīng)課。”聽(tīng)完這些話，我流下了眼淚。從此，在倪老師的課中，我基本開(kāi)過(guò)小差。因?yàn)槲蚁耄杭热荒呃蠋熯@么看中我，我怎么能辜負(fù)胡老師對(duì)我的一片期望呢？如果我不聽(tīng)他的話，怎么對(duì)的起他？

　　倪老師還很關(guān)心我們的生活。經(jīng)常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。一次，我在做游戲時(shí)不小心摔了一跤，步履維艱，有同學(xué)把我扶到老師辦公室。倪老師緊張地問(wèn)：“夕涵，你這是怎么了？”我忍著痛說(shuō)：“我剛才不小心摔的。”“噢，那你忍著點(diǎn)。”老師邊說(shuō)邊急忙到門(mén)口的傳達(dá)室里拿出消毒藥水和創(chuàng)可帖，幫我處理傷口。由于倪老師處理及時(shí)，我很快就恢復(fù)了。

　　他就像爸爸，不只是教我們知識(shí)，灌溉我們成長(zhǎng)，還會(huì)帶我們殺死我們的“蟲(chóng)子”，并教我們?nèi)绾晤A(yù)防、準(zhǔn)備。當(dāng)我們受到挫折時(shí)，他會(huì)帶我們清除雜念，一心一意找到失敗的關(guān)鍵；當(dāng)我們成功時(shí)，他會(huì)讓我們不要驕傲，卻好像比我們還高興。說(shuō)實(shí)話，我的爸爸都嫉妒的不得不承認(rèn)，他，才像是真正的爸爸！

　　老師啊！我們是一群祖國(guó)未來(lái)的花朵，而您是哺育我們的陽(yáng)光和雨露。

　　小小的種子長(zhǎng)大后不會(huì)忘記曾經(jīng)關(guān)心過(guò)它的陽(yáng)光、雨露，在最需要幫助的時(shí)候的溫暖，您的勞動(dòng)，會(huì)有很大的`收獲；您的愛(ài)護(hù)，會(huì)讓我們經(jīng)久不忘；您的一點(diǎn)一滴，會(huì)讓我們明白您的勞累。時(shí)間雖然一去不復(fù)返，但老師的音容笑貌會(huì)深深地刻在我的心里，永久的停留在我的腦海中謝謝您，倪老師！

夸夸我的老師作文7

　　從小時(shí)候到現(xiàn)在，我覺(jué)得我的好老師有很多。

　　當(dāng)我還小時(shí)，大自然中的風(fēng)雨雷電、太陽(yáng)月亮、季節(jié)的交替變換等等，是我感興趣的，它們引起我探索的欲望，是我的老師。

　　大一些了，我覺(jué)得我的爸媽、家中的親人是我的好老師。遇到什么不懂的、新奇的事情，都是他們告訴我。

　　現(xiàn)在，我覺(jué)得只要是老師，就都是好老師。是他們?cè)谛燎诘呐嘤�我們。但我最喜歡的還是我們的江老師。我現(xiàn)在四年級(jí)，她也已經(jīng)陪伴了我們四年，是她教我們學(xué)拼音，學(xué)認(rèn)字，學(xué)各種知識(shí)，毫無(wú)保留。她就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣，耐心細(xì)致得把知識(shí)一點(diǎn)一滴地教給我們。

　　我們的老師有一個(gè)溫暖的懷抱。她關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，在我們生活中遇到困難時(shí)，她就像我們的媽媽一樣慈祥熱情，也像朋友一樣和藹知心。我班有個(gè)同學(xué)媽媽得重病不幸去世了，江老師從各方面去關(guān)心她，終于使她臉上重新又有了笑容。有時(shí)候媽媽訓(xùn)斥我時(shí)，我就說(shuō)：“我們江老師從不大聲說(shuō)我們，你好兇。”

　　我們江老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，上課時(shí)，誰(shuí)如果開(kāi)小差，那雙眼睛就會(huì)說(shuō)：“要聽(tīng)講�！闭l(shuí)不舒服，那雙眼睛又會(huì)帶著關(guān)心撫慰著他，好像說(shuō)：“還好嗎?”若上課回答問(wèn)題好，做了好事，那雙眼睛又會(huì)開(kāi)心地笑著：“做的不錯(cuò)，繼續(xù)努力�！�

　　我們的江老師還有一顆無(wú)私的.心。她有個(gè)孩子還小，爸爸在外地工作。一天幼兒園打電話說(shuō)：孩子發(fā)高熱。江老師走后我們都很擔(dān)心，誰(shuí)知一會(huì)她又來(lái)了，原來(lái)江老師把孩子送去掛水就又匆匆趕來(lái)，第二天也是讓孩子掛完水送到幼兒園，就又到班了，只因?yàn)槲覀兣R近考試，她怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)。

　　江老師不僅教我們書(shū)本上的知識(shí)，還通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)我們的能力。我們包過(guò)餃子，吃過(guò)火鍋，辦過(guò)小商品市場(chǎng)，體驗(yàn)到勞動(dòng)干活的不容易，品嘗勞動(dòng)果實(shí)的高興，以及擺攤買(mǎi)賣的辛苦，使我們懂得了父母工作生活的辛勞。我在家主動(dòng)做事，大家都說(shuō)我懂事多了。

　　江老師總說(shuō)：書(shū)是我們最好的老師。是的，我們以后會(huì)離開(kāi)學(xué)校，會(huì)離開(kāi)老師，以后會(huì)通過(guò)書(shū)籍了解到更多的知識(shí)，但是是老師教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法，正是因?yàn)橛辛讼窠�老師這樣許許多多的好老師，我們才能夠茁壯成長(zhǎng)。

　　我喜歡這樣的老師，我尊敬這樣的老師，我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)辛勤培育我的老師!

夸夸我的老師作文8

　　轉(zhuǎn)眼，我快小學(xué)畢業(yè)了，教過(guò)我的老師有很多：有見(jiàn)多識(shí)廣的自然課王老師；有博學(xué)多才的勞技顧老師；有風(fēng)趣幽默的體育陳老師……今天，我要夸夸我的語(yǔ)文老師---朱老師。

　　朱老師經(jīng)常一手捧著本子，一手抱著電腦，那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，睿智有神。

　　朱老師對(duì)我們要求很高。說(shuō)她嚴(yán)厲吧，她的確有時(shí)候很兇。有一次朱老師讓我重新把句子訂正一遍，而我就敷衍地只改了幾個(gè)字，交給朱老師。朱老師用她銳利的目光掃視了我的本子，立刻退還給我，讓我重新訂正。而我這個(gè)偷懶大王想鉆空子，又原封不動(dòng)地再次交給她。結(jié)果，朱老師用犀利的目光看著我，語(yǔ)調(diào)高亢地說(shuō)：“把橡皮拿上來(lái)�！薄安缓�！”我感到朱老師的`眼睛里不是有光，是有火。我如果現(xiàn)在還不識(shí)相，她就要變成一條噴火龍了。我趕緊知趣地遞上橡皮。她拿起橡皮把我整句句子全部擦掉。我嚇得乖乖地把句子重新寫(xiě)一遍。看到我認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)，朱老師的臉這才陰轉(zhuǎn)多云，眼中的火光轉(zhuǎn)成了亮光。正是朱老師這么不厭其煩地盯著我，這次期末考試的基礎(chǔ)部分拿到了優(yōu)星。那天，我看到卷子上的優(yōu)星，心里甜滋滋的。媽媽告訴我，這要感謝朱老師對(duì)你的良苦用心。

　　朱老師有時(shí)也挺溫柔，她經(jīng)常鼓勵(lì)我。在一堂語(yǔ)文課上，我結(jié)結(jié)巴巴地連續(xù)兩次回答錯(cuò)同一個(gè)問(wèn)題。朱老師卻一直面帶微笑，不厭其煩地幫我一次次修改。那時(shí)朱老師的眼神里透出鼓勵(lì)，讓我如沐春風(fēng)。最后，我正確地回答完問(wèn)題，朱老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，親切地說(shuō)：“即使回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，說(shuō)明你思考過(guò)了，比不思考等答案的同學(xué)要強(qiáng)得多�！蔽衣�(tīng)了心里溫暖又愜意。

　　朱老師上課很有趣，記得那天上課文《楊梅》，朱老師特地買(mǎi)了楊梅進(jìn)課堂。她先給每人發(fā)了楊梅，讓我們咬上一口，細(xì)細(xì)品嘗后發(fā)言。不管回答對(duì)與錯(cuò)，朱老師都會(huì)拿出一顆給予獎(jiǎng)勵(lì)。我們這群小吃貨們?cè)趺磿?huì)和“吃”過(guò)不去呢，大家爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，生怕楊梅成了其他同學(xué)的囊中物。那時(shí)，朱老師的眼神露出一絲得意，臉上掩不住溫和的笑容。

　　我最敬佩朱老師處理事情非常公平，不會(huì)偏向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。如果有同學(xué)犯錯(cuò)，朱老師時(shí)常會(huì)說(shuō)：“我在等待你的成長(zhǎng)”。

　　這就是我要夸的朱老師。她嚴(yán)厲、溫柔、盡責(zé)、公正，因?yàn)樗�有了我們這群搗蛋大王。她為人師表，因?yàn)樗�是我們的老師�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”朱老師默默奉獻(xiàn)，我心里對(duì)她又愛(ài)又怕。

夸夸我的老師作文9

　　我們班的陳老師呀，她有一頭短到頸部中間黑發(fā)，眼睛炯炯有神，身高大概是一米五幾。我們喜歡陳老師，不僅僅是因?yàn)樗�那和藹可親的外表，更是因?yàn)樗龕?ài)我們班的每一個(gè)人。

　　記得有一次，陳老師從外地回來(lái)，像變戲法似的拿出了一包包的“金箍棒”——餅干。說(shuō)誰(shuí)表現(xiàn)好就給誰(shuí)吃。全班同學(xué)歡騰不已，不過(guò)陳老師很仁慈地給了我們每人兩根，當(dāng)然，表現(xiàn)好就會(huì)添加。我還額外增加了三根哦！全班同學(xué)個(gè)個(gè)興高采烈，陶醉地吃了起來(lái)，因?yàn)槔锩嬗小�—�?ài)的味道。也不知多少次，在外學(xué)習(xí)的陳老師總惦記著給我們帶來(lái)一些美食。去學(xué)習(xí)回來(lái)時(shí)，也給了大家一個(gè)“見(jiàn)面禮”——里面“嵌”有話梅的棒棒糖。全班同學(xué)一聽(tīng)，立馬雀躍不已，興奮地差點(diǎn)把都屋頂掀翻了，發(fā)出的歡樂(lè)叫聲，那真是“響徹云霄”。我美美地品嘗著棒棒糖，棒棒糖甜甜的，也許這就是愛(ài)的.味道吧！

　　記憶的長(zhǎng)片又停留在這一刻——吃蛋糕。池佳靜“貢獻(xiàn)”出了一個(gè)小蛋糕，陳老師自己卻不怎么吃，而是“調(diào)皮”的在教室里慢悠悠地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，邊走邊大聲說(shuō)：“誰(shuí)最愛(ài)我呢？”陳老師自問(wèn)自答：“哦，一諾最愛(ài)我！”并且一個(gè)箭步走到那位同學(xué)旁邊，用小勺子輕輕舀了一勺，放到了她嘴邊，讓那個(gè)“幸運(yùn)兒”吃了那“可憐”的、充滿愛(ài)的蛋糕。我看到許多同學(xué)吃到了，不禁翹首企盼，終于，陳老師說(shuō)了那個(gè)我等待了好久的話：“哦，洪韻最愛(ài)我！”我內(nèi)心一陣歡騰，吃了一大口蛋糕，嘿嘿，真好吃，有愛(ài)的蛋糕就是與眾不同，連我平日里最討厭的的奶油都好像變成了冰激凌呢！

　　對(duì)了，你不要以為陳老師只會(huì)給我們帶吃的哦！她還組織了好多的主題班會(huì)，每次都熱熱鬧鬧，“張燈結(jié)彩”。哪一次我們?nèi)�班沒(méi)喜氣洋洋？小隊(duì)表演展示的時(shí)候，大家一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，全神貫注的“死命”盯著看，不肯落過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)兒小動(dòng)作，遇到好笑的小品片段時(shí)，又一個(gè)個(gè)哈哈大笑，幾個(gè)笑得厲害的，就差沒(méi)有在地板上打滾了。而演員們個(gè)個(gè)精神飽滿：演小品的，生龍活虎，仿佛天生就是當(dāng)演員的料；詩(shī)歌朗誦的，面帶微笑，感情濃厚；講故事的，繪聲繪色，只差“手舞足蹈”了……然而，這一切的一切，如果沒(méi)有陳老師的努力付出，如果沒(méi)有陳老師的精心組織，如果沒(méi)有陳老師的悉心指導(dǎo)，那么，這些主題隊(duì)會(huì)就會(huì)憑空消失，就沒(méi)有了精彩的表演，沒(méi)有了快樂(lè)的笑聲。

　　我的好老師——陳老師，讓我們?nèi)�班每一個(gè)人都喜歡上了她，因?yàn)殛惱蠋熂仁俏覀兊睦蠋�，更是我們的“媽媽”！我真想用最美妙的歌聲贊美她；用最�?dòng)情的詩(shī)篇贊頌她；用最絢麗的的色彩描繪她。我的陳老師喲！

夸夸我的老師作文10

　　老師，您就是位偉大的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén)，教導(dǎo)我們?cè)鯓釉撛鯓尤プ鋈�。老師，您就是辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，就是您，在我們的成長(zhǎng)路上作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)！

　　我也有一個(gè)棒棒的老師——小林老師；小林老師是我們的第二個(gè)班主任，是在歐老師回家生寶寶的時(shí)候來(lái)教我們的。她中等身材，扎著個(gè)馬尾辮，雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是掛著微笑。在學(xué)習(xí)上雖然很嚴(yán)厲，但生活中卻很和藹。

　　小林老師是位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富且及其負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師，在她的言傳身教下，總能讓我們改掉很多壞習(xí)慣，步步成長(zhǎng)，使我們班總是在年級(jí)中名列前茅，經(jīng)常會(huì)得到陽(yáng)光班級(jí)、文明班級(jí)等稱號(hào)。

　　小林老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，就拿這次運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)吧，從早上的開(kāi)幕式她就直陪著我們。當(dāng)我們比賽的時(shí)候，小林老師就直給我們加油，那種感覺(jué)，就像老師始終在我的身邊，和我起跑步，和我起努力。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我印象最深刻的是我和宇晴起跑800米的時(shí)候。“砰！”槍聲響了，我聽(tīng)見(jiàn)老師好像在喊著“加油！加油！”我不禁加快了點(diǎn)速度……跑完第圈時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)小林老師站在終點(diǎn)給我和宇晴加油，我感動(dòng)極了，心想：這次定不能讓小林老師失望，于是我就努力地跑啊跑，跑啊跑，終于，我跑完了，可是卻沒(méi)能讓我們班的人拿到第1，我懊惱急了，心想我要是在第個(gè)直線跑道時(shí)再用力沖刺，也許真的能超過(guò)楊東陽(yáng)，得到第1，可是我卻沒(méi)能使出剛開(kāi)始的力氣了，還 是拿了個(gè)第3。但是小林老師并沒(méi)有怪我，只是來(lái)幫我做下跑完步后的放松運(yùn)動(dòng)，還 給了我鼓勵(lì)。于是我在心里暗下決心：以后要好好鍛煉，爭(zhēng)取明年運(yùn)動(dòng)會(huì)幫班級(jí)得到第。第二天，在其他運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)，她特別激動(dòng)，直在給我們加油，把手搖得都酸了。

　　還 有，小林老師平時(shí)就很負(fù)責(zé)，作業(yè)只要是要給我們講的作業(yè)或者是要帶回家寫(xiě)的作業(yè)，就定會(huì)當(dāng)天改完，經(jīng)常會(huì)改作業(yè)改的很晚。她明明可以請(qǐng)假休息，卻仍不會(huì)請(qǐng)假，還 會(huì)打起精神給我們上好課。組織活動(dòng)時(shí)，她總會(huì)鼓勵(lì)我們踴躍參加，讓我們得到更多的自信。上課時(shí)，即使我們發(fā)言講的.不好，她也不會(huì)怪我們，反而給我們更多鼓勵(lì)，正因?yàn)槿绱�，我現(xiàn)在上課，都在學(xué)習(xí)站起來(lái)發(fā)言的膽子；

　　小林老師，我是幸運(yùn)的，在我成長(zhǎng)的道路上有您陪伴，有您指點(diǎn)。我會(huì)牢記您的教誨，好好學(xué)習(xí)，好好做人，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！謝謝您，老師！

夸夸我的老師作文11

　　老師像一支紅燭，給予了我們光和熱。老師像辛勤的園丁，培育我們成長(zhǎng)。我的班級(jí)就像一個(gè)大家庭，有許許多多的老師。而我最喜愛(ài)的老師，非葉老師莫屬了。

　　葉老師是我三四年級(jí)的班主任，她的模樣甜甜的，齊耳短發(fā)，第一眼就給人留下深刻的印象。跟葉老師相處了幾天，我對(duì)她的印象更好了。她平易近人，就像一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的大姐姐；她鐵面無(wú)私，在處理問(wèn)題上公平對(duì)待，從來(lái)不偏向誰(shuí)；她經(jīng)驗(yàn)豐富，話說(shuō)起來(lái)一套一套的，總是讓人聽(tīng)起來(lái)那么舒服，那么親切……

　　兩個(gè)星期后，葉老師告訴我們，三年級(jí)的中隊(duì)委評(píng)選快要開(kāi)始了，懷才不遇的我特別高興，表現(xiàn)的機(jī)會(huì)終于來(lái)了！我那時(shí)只是個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，特別渴望往上蹬髙一步。為了這個(gè)目標(biāo)，我每天做好作業(yè)就不停地背著演講稿，為當(dāng)上一個(gè)中隊(duì)委而不懈奮斗。

　　評(píng)選的日子到了。我心里不停地念著稿子，懷著忐忑的心情走上了講臺(tái)。我起初還有點(diǎn)緊張，后來(lái)卻越讀越順溜，中間配上一些活靈活現(xiàn)的動(dòng)作，更是使同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。葉老師的臉上始終有著燦爛的笑容，一會(huì)兒點(diǎn)頭，一會(huì)兒鼓掌。最緊關(guān)節(jié)要的時(shí)刻來(lái)臨了，同學(xué)們開(kāi)始投票，一票，兩票……隨著讀票員洪亮的聲音，我的心跟著票數(shù)跌宕起伏，臉上一陣紅一陣白。過(guò)了好一會(huì)，票數(shù)還是只有16票，離20票差了整整4票。那一刻，我的心冰涼梆硬，都快要碎了。wh？wh？wh？難道我不夠認(rèn)真，難道我說(shuō)得不夠好，難道我還是只能當(dāng)一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)嗎？

　　正當(dāng)我極度沮喪的.時(shí)候，葉老師站了起來(lái)，微笑著走上了講臺(tái)，不慌不忙地把我的票數(shù)增加了4票。最終，我當(dāng)上了中隊(duì)委。后來(lái)我才知道，葉老師給我加票不是假公濟(jì)私，而是善于挖出別人的閃光點(diǎn)；創(chuàng)造平臺(tái)是葉老師的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)更是葉老師的優(yōu)點(diǎn)。

　　選舉事件以后，葉老師又給了我許多機(jī)會(huì)，逐漸把我鍛煉成一個(gè)非常自信的男孩。

　　從此以后，我倍加努力。每當(dāng)葉老師那堅(jiān)定的目光看著我時(shí)，每當(dāng)她微笑著和我說(shuō)這說(shuō)那時(shí)，我都感到從未有過(guò)的緊張，激動(dòng)，自信和羞愧。葉老師常常給我機(jī)會(huì)，到現(xiàn)在，我已經(jīng)當(dāng)過(guò)好幾次主持人和升旗手了，在葉老師的幫助下，我說(shuō)的一次抗日英雄故事在市里也拿到了第一名的好成績(jī)，這是葉老師幫助我認(rèn)真排練成果��！

　　如今葉老師快要離開(kāi)我們?nèi)ド�小寶寶了，可能不�?dāng)我們的班主任了，我十分依依不舍，雖然離別很短暫，但是我還是很難過(guò)。葉老師，您為我付出太多太多了! 在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，是您給我插上理想的翅膀。我想對(duì)您說(shuō)一聲： “謝謝您，老師!老師，您辛苦了，我感謝您!”

夸夸我的老師作文12

　　我的班主任是我們年級(jí)每個(gè)班都想擁有的一位老師，她叫鄭惠仙老師，瞧！她那波浪般的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著溫柔的光芒，粗糙而溫暖的雙手不知什么時(shí)候會(huì)放在了你的頭上，甜甜的嘴巴時(shí)不時(shí)就會(huì)說(shuō)些鼓勵(lì)的話……

　　有威望

　　我們班有的同學(xué)天不怕，地不怕，就怕鄭老師來(lái)罵。不信，你看！只要鄭老師一生氣，大家一句話都不敢說(shuō)。其中有一個(gè)主要的原因就是：陪我們度過(guò)了六年的老師在我們心里有威望。比如；在其他學(xué)科的課堂上鬧哄哄的教室里，只要鄭老師一來(lái)尋查，立馬會(huì)變得鴉雀無(wú)聲。要是有哪個(gè)“冒失鬼”沒(méi)看見(jiàn)老師還在玩，老師就會(huì)若無(wú)其事的走過(guò)去，悄無(wú)聲息地來(lái)到你面前，讓你在她面前無(wú)地自容。鄭老師有威望的時(shí)候還在于先彼后己：中午的時(shí)候往往是最忙的時(shí)候。語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師一起來(lái)要作業(yè)。無(wú)奈之下鄭老師高聲大叫:先改語(yǔ)文，英語(yǔ)再改數(shù)學(xué)。所以，放學(xué)留下來(lái)的同學(xué)中十個(gè)有八個(gè)是數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)改好，鄭老師經(jīng)常陪著他們。

　　心理醫(yī)生

　　鄭老師經(jīng)常找一些態(tài)度煩躁、作業(yè)屢次不交的同學(xué)談話，當(dāng)然也少不了我。記得是五年級(jí)的時(shí)候：我態(tài)度煩躁，屢次出現(xiàn)補(bǔ)作業(yè)的現(xiàn)象，成績(jī)直線下降。老師發(fā)現(xiàn)后也把我請(qǐng)出來(lái)開(kāi)導(dǎo)了一次（記憶有點(diǎn)模糊，大概是這樣的）老師說(shuō)：“這幾天，學(xué)習(xí)什么情況，是不是家里有事？”我說(shuō)：“我爸腿不好住了院，我媽也跟著去了，家里只有我和我姐�！崩蠋熕坪趺靼琢耸裁�，又說(shuō)：“這幾天，爸媽沒(méi)空管你就變這樣了？”“嗯！”我說(shuō)。老師恍然大悟，和顏悅色的`對(duì)我說(shuō)：“那你是不是應(yīng)該更加努力，管好自己，讓爸媽安心，讓同學(xué)們刮目相看？”我說(shuō)：“嗯�！崩蠋熣f(shuō)：“那趕快改好作業(yè)，證明自己。”……在我的心里老師就是這樣一個(gè)善解人意的“心理醫(yī)生”。

　　老頑童

　　這個(gè)你不知道吧！我們的老師還是個(gè)童心未泯的頑童，在空閑的時(shí)候，老師就會(huì)拿根跳繩，和我們比跳繩，別看老師穿著高跟鞋，跳起繩來(lái)還真是寶刀未老呢！，不一會(huì)兒同學(xué)們自覺(jué)的圍成一個(gè)圈看著兩根繩子呼呼的上下飛揚(yáng)，那時(shí)候老師的對(duì)手經(jīng)常是我，同學(xué)們紛紛給老師加油，“啪！”哎呀，一不小心就斷了，同學(xué)們“喔喔”的叫起來(lái)，老師笑吟吟的說(shuō)：“你輸了，哈哈哈�！蔽也环�氣的尷尬撓頭，心想：是我輕敵了，想不到鄭老師那么厲害。我剛想再比一次時(shí)，只見(jiàn)鄭老師又在那里開(kāi)始了忙碌的工作……

　　這就是我那位有威望的，愛(ài)玩的“心理醫(yī)生”我喜歡她，相信你認(rèn)識(shí)她后也會(huì)和我有同樣的感覺(jué)。

夸夸我的老師作文13

　　您的愛(ài)，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩；您——老師的愛(ài)，似冬日暖陽(yáng)，溫暖著我的心田。

　　又輪到我們班值周了，在這個(gè)風(fēng)雪交加的寒冬臘月里，最讓人望而卻步的就非大門(mén)崗一職莫屬，不僅早上寶貴的早自修時(shí)間被無(wú)情占有，而且還會(huì)被邪惡的北風(fēng)玩弄于股掌之中。而我又偏偏值上了大門(mén)崗，難免心里會(huì)有點(diǎn)小小的不樂(lè)意。終于熬到了星期五早上，我們一個(gè)個(gè)因此都精神飽滿，容光煥發(fā)。最后一天了，得堅(jiān)持到底。盡管我們衣單力薄，但我們?nèi)詮娜輵?yīng)對(duì)地著“北風(fēng)的狂叫和撕鳴”，校門(mén)口外車水馬龍，人山人海，似乎是個(gè)停車場(chǎng)。一大群學(xué)生們蜂擁而入，好像比趕火車還要著急。我看著身旁的百年老樹(shù)竟搖動(dòng)著枝丫，寥寥無(wú)幾的幾片樹(shù)葉也在瘋狂地舞蹈，我不由得打了個(gè)大大的寒顫，渾身上下全起了雞皮疙瘩。我緊緊握住了自己的手，我有些難以置信，這還是我的手嗎？我感覺(jué)自己握住了千年寒冰，沒(méi)有一點(diǎn)溫度可言，完全僵地?zé)o法動(dòng)彈。這時(shí)，我驚喜般的.看見(jiàn)了大朱老師， 她，有不僅著一雙炯炯有神的眼睛，那犀利的眼神，似乎看一看就能知你所想；還有著一頭烏黑微卷的長(zhǎng)發(fā)，雖然以有了那么一兩根白發(fā)，但依然擋不住老師質(zhì)樸的美；再加上一副總是充滿陽(yáng)光笑容的臉，讓人看著就喜歡。，她向我們揮舞著她那雙大手，一副紅光滿面的樣子。我們又趕緊士兵一樣站起了崗，她徑直向我們走來(lái)，看著我們廋弱的身軀，她用關(guān)心中又帶點(diǎn)責(zé)備的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“怎么穿這么少啊，你不冷嗎”？我什么也沒(méi)說(shuō)。老師又二話不說(shuō)的摸了摸我的手，：“怎么冷得跟冰塊一樣？”，“快，把我的手套帶上�！彼�馬上從包里拿出一雙紫色的大手套，不假思索的遞給了我。我連連稱不要。她又說(shuō)：“必須帶上，不然你會(huì)凍壞的�！彼�的語(yǔ)氣不容置疑。本來(lái)想說(shuō)什么，卻被硬生生給擠了回去，不經(jīng)意間，我清楚了大朱老師的那雙手：不光滑，甚至還很粗糙。想到這我不禁鼻子一酸，再一次沉默了，手里緊緊拽著那雙手套。但又感覺(jué)溫暖的太陽(yáng)照在了我身上，大朱老師就是那一束束的陽(yáng)光，喚醒了我那冰封已久的心。我強(qiáng)忍著淚水，滿懷感激的說(shuō)：“謝謝大朱老師”，大朱老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走進(jìn)了教學(xué)樓，我忽然覺(jué)得老師稍稍有些駝的背剎那間變得好高大，好挺拔！我頓時(shí)一股暖流在我的心中緩緩流淌……那雙手套，不正是老師愛(ài)的證明嗎？

　　啊！ 親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆！

夸夸我的老師作文14

　　夜深了，我還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。而今，我卻一點(diǎn)也不感覺(jué)興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫(xiě)下了今天的作文——《夸夸我的老師》。

　　施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會(huì)說(shuō)話，不信，你瞧!

　　隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長(zhǎng)脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了，今天是我值日生，竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評(píng)。只見(jiàn)老師向?qū)懹兄等丈�輪流表的墻角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。

　　“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”施老師那深深的`目光讓我體會(huì)到了老師這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。

　　施老師的嘴值得贊揚(yáng)，兩瓣唇上下蠕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉。

　　古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談;由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當(dāng)今流行的音樂(lè)，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對(duì)她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說(shuō)會(huì)道。有時(shí)候，真覺(jué)得她更像我們的大朋友。

　　施老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱贊。

　　自從她接手我們班，我們的作文成績(jī)，好比芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。但要你說(shuō)老師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎(chǔ)知識(shí)，老師從不要求我們死記硬背，她的口號(hào)是：“求質(zhì)量，不求字量。”我們當(dāng)然大呼;“理解萬(wàn)歲�！�

　　在施老師的帶領(lǐng)之下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫(xiě)道：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴……”

　　歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵�？晌矣X(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”

夸夸我的老師作文15

　　在學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭中，有一位不同尋常的“媽媽’!她是我另一個(gè)母親，是40個(gè)孩子共同的媽媽；她是慈祥、嚴(yán)厲，母愛(ài)、父愛(ài)相交織的天使，她的愛(ài)溫暖、影響著每個(gè)人心。她就是徐府老師，被大家深切的呼為徐媽媽，因?yàn)樗�像媽媽一樣關(guān)心、照顧你，寬容你的過(guò)錯(cuò)，與你共度難關(guān)。徐老師又非常注重人格品德,要求我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良，言而有信的人，她對(duì)我們期望很高，因此又時(shí)常是那樣嚴(yán)厲。但我知道，在嚴(yán)厲背后，包含著對(duì)我們濃濃的愛(ài)意。

　　她有著一頭黃褐色的卷發(fā)，淺紅的嘴唇高高的鼻子，一張嚴(yán)肅的面顏上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里總是透射出一種神氣，徐老師每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，常常批作業(yè)到腰酸背痛，而她本身，就患有腰病�？缮�病了徐老師也不請(qǐng)假，常常喉嚨啞著給我們上課，因她處處想著我們，不愿意讓我們?nèi)魏我蝗说絷?duì)。

　　她工作時(shí)一絲不茍，辛勤負(fù)責(zé)，課前總是能聽(tīng)到她背課的聲音，上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，每當(dāng)我看到她那清秀的字跡，不禁想到老師的業(yè)余愛(ài)好——練書(shū)法。在老師的課堂上，每個(gè)人的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)老師的法眼，她能看到我們?cè)谧鍪裁�。知道我們�(cè)谙胧裁�。在作業(yè)這方面中，徐老師就像孫悟空一樣有一雙火眼金睛，從來(lái)不會(huì)漏掉一個(gè)字。另外，徐老師是一個(gè)作息分明的人，每天經(jīng)過(guò)勞累的學(xué)習(xí)，徐老師都會(huì)給我們充足的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。徐老師還是一個(gè)懂得分享的人，到外面旅游，還是出去聽(tīng)課，一有機(jī)會(huì)，徐老師就會(huì)給我們帶點(diǎn)小禮物，雖然禮物很小，根本微不足道，但“雪中送炭，錦上添花”嘛！

　　徐老師語(yǔ)文教學(xué)方面，的確有她自己的獨(dú)特的教學(xué)方法，不然怎么解釋我們班的語(yǔ)文成績(jī)都能在全年級(jí)名列前茅呢？徐老師最主要的教學(xué)觀點(diǎn)就是讓我們學(xué)會(huì)舉一反三、觸類旁通。在課文教學(xué)時(shí)，他就采用課外閱讀的教學(xué)方式，就是從某一篇課文的學(xué)習(xí)，引出與課文相關(guān)的'書(shū)。比如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)《草船借箭》時(shí)，就讓我們閱讀羅貫中的《三國(guó)演義》；在學(xué)習(xí)《景陽(yáng)岡》時(shí)，就讓我們閱讀施耐庵的《水滸傳》；在學(xué)習(xí)《最后一頭戰(zhàn)象》時(shí)，就閱讀沈石溪的作品，這種獨(dú)具匠心的教學(xué)方式，不僅讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)聽(tīng)課時(shí)有了更加濃厚的興趣，還豐富了我們的課外知識(shí)，使我們?cè)陂喿x時(shí)積累了更多的寫(xiě)作素材，而且還培養(yǎng)了我們的讀書(shū)愛(ài)好，讓我們養(yǎng)成了良好得生活習(xí)慣。

　　老師，您用人類最崇高的感情，播種春天，播種理想，播種力量……您的精神，永刻我的心頭！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

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