小學想象作文匯編七篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的小學想象作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學想象作文 篇1
教學目標
知識與技能：
1、培養(yǎng)學生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，小學想象作文教案。
2、能夠修改自己的習作，并主動與別人交換意見，與他人分享習作的快樂。
過程與方法：
通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學生修改作文的興趣。
情感態(tài)度價值觀：
通過習作賞評激發(fā)學生寫作的興趣，感受習作的快樂。
教學過程
一、教師示范指導學生修改習作
1、激發(fā)興趣。CAI出示學生想象的各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評習作：想不想給自己打個分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕：
習作自評要求
師補充要求：同學們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，并把自評的結果寫在題目的左邊。
3、承接語： 剛才有哪些同學得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習作?還要接受同學們的.評價呢!(指名2人)
4、復習合作評改要求：這學期，我們開始學習四人小組評改習作。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來評改作文，作文指導《小學想象作文教案》。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習作有哪些要求呢?
5.師歸納小結，出示課件：
(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。
(2)在四人學習小組組長的帶領下，圈出錯別字，勾畫出好詞好句。
(3)參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。并將評價成績寫在題目的右邊。評出組內有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評改習作
1、四人小組合作評改習作，課件出示有關內容：非常好，現(xiàn)在就是團隊合作的時間了，小組按要求評改習作。如果你們小組有什么拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習作最好的同學，沖刺星獎給本組習作進步最大的同學，神筆星獎給書寫最棒的同學，聰明星獎給講評時聽得最認真的同學。
2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個四人小組的評改。
3、教師組織反饋四人學習小組的評改情況：剛才有哪些同學得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學。我們的沖刺星呢?你們的進步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。
4、四人小組匯報評改情況：請2—3小組到前面來。(師相機引導學生評價并修改。)
三、教師激勵學生完善習作
1、學生修改完善自己的習作：聽了小組成員的意見和剛才同學間的匯報，想不想再修改一下自己的習作嗎?好，那就讓我們現(xiàn)在行動，在原文上改吧。
2、自主習作交流會：修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場的老師讀讀你修改過后的習作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節(jié)課就上到這兒。回家將自己的作文讀給家長聽，還可根據(jù)他們的建議修改。
小學想象作文 篇2
昨天晚上，我看了許多恐怖電視后就做夢。
突然，一群孩子在樓梯上捉迷藏的畫面出現(xiàn)在我眼前。仔細一看，里面居然還有我呢！他們不知道我為甚么要帶他們在樓梯上玩捉迷藏。一個自稱是老大的我說：“我把你們帶到這里，是為了讓你們幫我一起偵破一起案子�！�
我把他們領到五樓，我們輕輕地推開502室的門，發(fā)現(xiàn)門沒關。我仔細搜查每一個角落，發(fā)現(xiàn)門的旁邊的角落有一團棉花，而且?guī)в醒E。我向斜對面看去，那里有一個死人，我把死人翻過去，發(fā)現(xiàn)底下也有帶有血跡的棉花。這讓我想起了去年也發(fā)生過的盜竊案，就叫大家到廁所集合，并且還要大家各拿著一根長矛在廁所門口轉動，把嘿客盜賊嚇出來�？墒俏乙煌崎_門，盡然甚么也沒有。我把這件事匯報給局長，局長說：“我過來后再解決。”過了一會兒，局長來了，他夸我說：“棒極了�！蔽覀儊淼浆F(xiàn)場，局長先發(fā)現(xiàn)了電燈里面黑黑呼的'，就叫部下豬忍者把他摘下來。局長又看見一架隱身激光機，我立刻按下關閉按鈕。突然，嘿客盜賊出現(xiàn)在我眼前，我花了1分
01秒的時間把嘿客盜賊捕獲，并且救出了叔叔。不知誰把我從夢里拉出來，但又好象還在夢里一樣。
小學想象作文 篇3
1、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
2、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
3、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
4、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！
5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的'形象。
6、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
7、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如……”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優(yōu)秀品質。
8、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
9、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
10、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
11、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
12、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現(xiàn)實生活中。
13、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
14、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
15、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。
16、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
17、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
18、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
19、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
20、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
21、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
22、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
23、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，
24、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。
25、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
26、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
27、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
小學想象作文 篇4
上綜合課的時候，老師要我們回去想一想：如果你有十萬元，你打算怎么用它。我想，只要好好善用這十萬元，我就能夠為自己做一些事，為家人盡一點心，為社會出一份力......
如果我有十萬元，我希望能為自己做一些事。明年我就要上初中了，書架放滿了書，都快放不下了。如果我有十萬元，我希望能為自己買一個大一點的書架。這個書架在未來會成我讀書上最得力的助手，有了它，作業(yè)、自修、復習卷，一覽無遺，伸手可及。同時我也會因為有了它，懂得規(guī)劃學習目標，課前預習、課后復習，都會變得得心應手。
善用十萬元，首先我要滿足自己的需求。不只是對于自己，我也想對家庭有些付出。如果我有十萬元，我希望能為家人盡一點心。我的家人有著各自的嗜好和專長，弟弟喜歡下棋，爸爸喜歡唱歌，媽媽喜歡烹飪。如果我有十萬元，我希望能為買一些好一點的器材。為弟弟買一個棋盤，為爸爸買一臺伴唱機，為媽媽買一副鍋具。這些東西將會成為他們在培養(yǎng)興趣上的伙伴，有了它們，相信他們便能增進自己的一技之長。
不僅是對于自己和家庭，我還想對社會有些貢獻。如果我有十萬元，我希望能為社會出一份力。這個社會上有許多需要幫助的人，像是孤兒、植物人、身心障礙人士......等。他們都需要我們伸出關懷的'手，有了這十萬元，我希望能撥一些出來，不只是對人，也為了那些流浪動物們。十萬元也許不算很多，但只要善用它，就能將它發(fā)揮到最大的效益。像我，我就希望這十萬元，能對自己、家庭，還有這個社會，都能夠有最大的發(fā)揮。
善用十萬元，你能完成自己和家人的愿望，盡到對社會的責任......
小學想象作文 篇5
我有一個夢，那就是登上太空。我常常在夢里夢到這幅畫面：
我穿上了宇航服，在浩瀚的太空中漫步。我的心狂跳不止，因為我太激動啦，我終于登上了太空！
我剛一腳踏出去，不小心踩空了，我翻了下去，我恐懼的想：啊，我剛來就要死嗎？不，我只是掉了下去，但沒有下墜，因為我離開了地球，離開了束縛我的地心引力。
我在太空中漂浮著，一邊高興地舞蹈，一邊興奮地歌唱，隕石是我的舞伴和伴唱，星球是我的觀眾和聽眾，我忘乎所以地表演著。
忽然，我撞上了一個硬邦邦的巨大物體，是月球！我張著大嘴，驚訝地爬了上去，激動地半天說不出一句話來。半晌后，我躺在月球上，忽然，我脖子里好像有什么東西在蹭，我站起身來，一只渾身散發(fā)著粉色熒光的可愛小兔子出現(xiàn)在我的面前，它說：你好，我是嫦娥的玉兔，嫦娥要我辦件事，先走了！我站在月球上莫名其妙，難道世界上真的有嫦娥？
這時，一顆隕石飛快地向我飛來，當它飛到我身邊時，我輕盈地一跳，跳上了那顆隕石。那顆隕石很快地飛著，我坐在它的上面，感覺真刺激！
可是，不知是太快，還是重心沒掌握好，我摔了下去。開始我以為摔就摔吧，沒什么大問題，反正我會飄著。可是，這次好像不一樣，我一直在墜，一直在墜我往身下一看，�。∈翘�，我可不想變成烤肉干，我連忙四肢并用地在太空中游啊游，終于游離了太陽。
我漫無目的地在太空中漫游，也不知游了多長時間，我感到有一只無形的大手抓住了我，不讓我走。我抬頭一看，天�。∈呛诙�！我的身體就好像被黑洞抓住似的，一直在把我往里吸。正當我絕望時，一顆流星像我飛奔而來，它經過我身邊時，我抓住了它，死不松手。它好像明白我的意思，很努力地向前飛，終于飛離了黑洞。
我坐在流星上，心有余悸地回想著剛才的`一幕，真是嚇壞了，我感激的對流星說：謝謝你救了我，你剛才飛的那么賣力，不如我就叫你飛飛吧。它好像聽得懂我說的話，一直興奮地轉圈圈。
又飛了一會兒，飛飛在一個星球前面停了下來，我抬眼一望，是土星！我激動地一跳，居然從飛飛身上跳了下來。
這次，不是空中飄著，也不是無盡頭地下墜，而是像是被人扔在了地上。我睜眼一看，咦？怎么到家了？我不是在太空嗎？
原來，剛才的太空之旅只是我做的一個夢。剛才由于我在床上的不老實行為，美好的太空之旅就這樣被我提前結束了。
不過我真的希望，長大后真能有這樣一次夢幻的、刺激的太空之旅。
小學想象作文 篇6
20xx的世界，科技十分發(fā)達，有些東西連想都不敢想，但它確確實實存在。我的家；糖果屋，就是如此。
一片大草原上，有著許多奇特的小屋。而你會發(fā)現(xiàn)，最引人注目的還是那個五彩斑斕的屋子，幾十里外便可聞到它的香氣，讓人不禁夢游似的來到了這里。那就是我的家：糖果屋。
門牌是巧克力片，上面刻著我的名字，用巧克力棒支撐著，插在土地上；咖啡凝結起來的咖啡片就是門，中間破著一個洞，放著一粒大大的糖果把手；還有一頭田字格的窗戶，它是透明的扁糖，可以打開。房子的屋頂用一顆顆奶片組成，還撒著醇香的牛奶；墻壁是大奶片的'，還涂了奶油，變成了我喜歡的天藍色，望著這色，不禁會讓人浮想聯(lián)翩：我是藍天上遨游的小鳥；你瞧，小鳥就在那里！做糖人的伯伯用小鳥的形狀做了糖人，黏在了天藍色的墻邊上，真好；地面是軟軟的果凍，很有彈性哦！可以睡在地上，不嫌臟，你不用掃地拖地，它永遠是干凈的；床也是果凍，胖胖的，有彈性；那個大大的糖果是什么，軟軟的，哦，原來是靠枕；床頭柜、衣柜、書柜等等這些柜子都是用巧克力片、奶片拼成的；你會看見一個小可愛，再那里奔奔跳跳的，它是用果凍做的果凍baby，超可愛，它有一切人的思想，會跟你講話哦，你要好好善待它，它是買糖果屋送來的。
要記住，這些不能吃的哦，這些都是仿糖果，但散發(fā)出來的香氣以假亂真，可以與真的媲美呢！
這是我的家：糖果屋。你羨慕了嗎，心動不如行動，快快搶購吧！
小學想象作文 篇7
20xx年的中秋節(jié)，我從北京坐動車回故鄉(xiāng)——貴州。
一下車，我便有一種“恍如隔世”的感覺。以前周圍都是荒山野嶺，天空飄著灰塵和沙子，空氣很不新鮮�？涩F(xiàn)在周圍都是花園似的別墅，家家有水，戶戶有花。道路兩旁栽滿了花草樹木，日日不斷釋放出氧氣，人們生活在“氧吧”里。
現(xiàn)在科學技術發(fā)展得飛快，人們已經研究出一種“無污染汽車”，他挺會選擇行道，路上無人，行駛在路上;路上有人，它飛在半空中;遇到河道，它能懸浮在水面行駛，而且只要奔馳著，里面的一種液體就會把二氧化碳溶化了，所以，空氣才變得如此新鮮。
我回到自己的.家，家人們像歡迎貴客一樣歡迎我，隨后，媽媽遞給我一張菜單，讓我到市場上買些水果和蔬菜。菜單上寫著什么“補腦黃瓜”、“潤膚土豆”、“維生素甜椒”等。這些蔬菜從未聽到過，也從未見到過，我想，可能是我老家最近的新產品吧。
我直奔市場，市場上熱鬧非凡，但有條不紊，一陣陣叫賣聲不絕于耳，我邊走邊看，看到有些水果像鉤子似的，有的蔬菜竟然像燈籠一樣……真是琳瑯滿目，看得我目不暇接。我轉了好幾圈，才找到菜單上所寫的幾種蔬菜。這時，我看到一位婦女拎著一袋萵筍，滿意地說:：“這些萵筍真好，既好吃，還會治病，一下子就把我的關節(jié)炎治好了�！毕氩坏�，現(xiàn)在的蔬菜還有保健、治病的功效。
回家的路上，我的“無污染汽車”突然發(fā)生故障，只見附近剛好有一家修車的店。老板笑盈盈地迎上來說：“您好!帥哥，請問您需要什么幫助嗎?”“噢，對不起，我的車拋錨了，能幫忙修修嗎?”我說�！皼]問題!”他爽快地答應了。突然，我覺得他好眼熟，好像以前見過。啊，這不是我兒時的玩伴胡剛嗎?“請問，你是胡剛嗎?”“終于想起我來了，真是貴人多忘事!”真想不到，這位老板竟是我小學時的同班同學——胡剛。我追問了一句：“你不是考上南京東南大學了嗎?應該是做建筑研究的呀�！崩习搴鷦傉f：“三百六十行，行行出狀元。我們從小隨父母在外漂泊，如今，我終于能以自己所能為建設家鄉(xiāng)服務了，值了!”
“丁零零”鬧鐘響了，原來是一場夢。但我相信，剛才所夢，就是再過七年的老家現(xiàn)實。
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