有關(guān)學(xué)古箏作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的學(xué)古箏作文3篇，希望對大家有所幫助。

學(xué)古箏作文 篇1

　　金桂飄香的深秋，我們興奮著、歡笑著、吵鬧著，奔向古箏教室。

　　剛開課，老師就對我們說：“今天，要學(xué)習(xí)《將軍令》的第三部分�！碑�(dāng)我迫不及待地翻開書，看著《將軍令》的樂譜時，才發(fā)現(xiàn)第三部分的旋律并非我想象中那么簡單，但這是一個未知的挑戰(zhàn)，所以我想去嘗試一下。 練習(xí)之初，我彈出的旋律如同“蹦豆”一般，斷斷續(xù)續(xù)，但是經(jīng)過無數(shù)次的“跌倒”與“爬起”，我的手法越來越嫻熟，彈奏出的旋律也越來越動聽。

　　20多分鐘的練習(xí)時間一晃而過，老師一聲令下：“考試�！苯淌依镆幌伦影察o得能聽到針落的聲音，同學(xué)們都屏住了呼吸，生怕一出氣會引來老師的目光。 那目光卻偏偏轉(zhuǎn)向了我，接著我聽到了熟悉的聲音：“來，彭可昕，你先考吧�！鳖D時，我的心跳加快了一倍�？粗�老師臉上的笑容，我只好沉著冷靜的面對這突如其來的“暴風(fēng)雨”。我調(diào)整好呼吸，腦中想象著樂曲想表達(dá)的“戰(zhàn)斗氣勢”，有力地?fù)u動起手指，左右手協(xié)調(diào)的`配合，小心翼翼地演奏著。明快的節(jié)奏，敘事性的旋律從我那“勾”、“抹”、“搖”相配合的指尖完整“流出”，總算沒辜負(fù)老師的期望。老師表揚了我，等放學(xué)的時候，還送給了我一包小薯片，我心里美極了。

　　看來只要自己夠努力，學(xué)古箏其實也不難嘛！

學(xué)古箏作文 篇2

　　小時候，媽媽聽別人說學(xué)一種樂器可以使孩子有耐心、坐得住。

　　可是那時鄉(xiāng)下還沒有興趣班，媽媽就把我?guī)�去了縣城。

　　我們來到了一個叫明星琴行的地方，那里有各種各樣的琴。

　　我很好奇，情不自禁地要去摸。

　　媽媽輕輕地攔住了我，小聲地說：“不要亂摸，弄壞了要賠償?shù)呐?”媽媽又問我：“你想學(xué)什么?”我左顧右盼，對媽媽說：“不知道!”

　　這時，我聽到了一種優(yōu)美動聽的樂聲，如瀉下的流水一般，清脆悅耳，又如山間的鳥啼一般婉轉(zhuǎn)動聽。

　　我迫不及待地循聲往里走，來到了一間琴房。

　　琴房里一位姐姐正在專心致志地彈著琴。

　　那琴的樣子很美，古色古香的，猶如一件精美的藝術(shù)品，漂亮的雕花，光亮的紅木，流暢的線條。

　　姐姐輕盈的手指在琴弦上躍動，身子隨著音樂起伏，真是太美了!我搖搖媽媽的手說：“媽媽，我想學(xué)那個!”從此，我開始了漫長的學(xué)習(xí)古箏的過程。

　　一開始學(xué)起來特別簡單，經(jīng)常得到老師的夸獎，我都有點驕傲自大、得意洋洋了。

　　老師教我的曲目，我都覺得簡單，就急著想學(xué)難一點的。

　　老師告訴我：“別看這些曲子簡單，但是曲子里面有很多的指法。

　　我們只有把基礎(chǔ)的東西練好了，練實了，才能學(xué)好古箏。

　　我點點頭，但真的`練起來就不是那么回事了。

　　同樣的曲子，一遍又一遍，讓人感覺枯燥而乏味。

　　而且時間練久了，手指會麻木，粘膠帶的地方血液不流通，整個手都難受，一直直立的身子，也會慢慢酸痛，僵硬……我真想放棄了。

　　媽媽看出了我的心思對我說：“我知道你很辛苦，但你想不想彈得像那位姐姐一樣好呢?如果想，就要好好堅持呀!”

　　過了這一關(guān)，后面練起來就比較順暢。

　　可是練到很難的合手時，我總是配合不好，便越來越自責(zé)，對自己也快要失去信心了。

　　老師說：“合手是很難的，你剛練就能練成這樣，挺了不起的了。

　　慢慢來，不要急，你一定能練好!”就這樣，在老師的教導(dǎo)下，在媽媽的陪伴下，我堅持了下來。

　　轉(zhuǎn)眼間，五年快要過去了。

　　我也從幼兒園時那個小不點變成了一名四年級的學(xué)生。

　　而不久后，我也將迎來古箏10級的考試。

　　我學(xué)古箏的經(jīng)歷讓我懂得了執(zhí)著和認(rèn)真。

　　上了彈古箏。

　　從今天起，我會更加認(rèn)真的練習(xí)。

　　我希望自己將來有一天能像電視中的演奏家一樣，給大家?guī)�來最動聽的音樂�?/p>

　　我知道在以后的學(xué)琴生涯中，我會受到更多的挫折，遇到更多的困難，但我相信自己一定會克服它們的!

學(xué)古箏作文 篇3

　　打開成長的檔案，里面記錄了我的喜、怒、哀、樂，讓我最難忘的還是學(xué)古箏的那段時光。

　　一陣妙曼的`古箏聲讓人思緒飄揚，中間夾雜著一聲稚嫩的童聲：“媽媽，古箏真好聽！讓我學(xué)古箏吧！”一個六歲的小女孩笑嘻嘻地拉著媽媽，媽媽溫柔地點點頭：“好！不過你要答應(yīng)媽媽一直學(xué)下去，好嗎？”那個小女孩正是我……

　　從那天開始，我便踏上了古箏之旅。當(dāng)手指扶上古箏時，它周圍的木頭上雕刻著美麗的花紋，就像一位婀娜多姿的少女靜靜地躺在那，那感覺真好！我享受著叫道：“真舒服！”不過，事實并沒有那么簡單：當(dāng)開始學(xué)時，不知道哪根弦是哪個音符；是勾還是托時，我覺得非常地吃力！心里想：古箏那么難學(xué)，干脆不學(xué)了吧！但一想起媽媽的話后，我又打消了這個念頭，千萬不要辜負(fù)媽媽的期望��！又繼續(xù)彈了起來。不會認(rèn)音符的我手忙腳亂地彈，我想：我是不是玷污了古箏這悠揚的琴聲？接下來的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握大拇指的“托”，食指的“摸”和中指的“勾”三個主要指法。有時候，老師也會發(fā)怒：“都教幾遍了，還聽不懂？”我也會委屈地流淚。媽媽走過來，語重心長地告訴我：“你答應(yīng)媽媽不放棄！要堅持呀！”經(jīng)過一段時間的練習(xí)，也學(xué)會了一些曲子，并從中感受到了音樂的樂趣。

　　學(xué)古箏，我一直堅持到今天，手法已熟練極了。堅持，也已成為我的信仰！

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