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遨游書(shū)海作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的遨游書(shū)海作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
遨游書(shū)海作文1
在人生道路上,在成長(zhǎng)道路上,我們都離不開(kāi)一樣?xùn)|西,那就是書(shū)。高爾基曾說(shuō)過(guò),書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。是的,書(shū)給我們帶來(lái)了知識(shí),書(shū)給我們帶來(lái)財(cái)富,書(shū)給我們帶來(lái)了高科技,書(shū)給我們帶來(lái)了整個(gè)世界!
我喜歡讀書(shū),始終認(rèn)為一個(gè)人是否有著較強(qiáng)的閱讀能力很重要,這是讀書(shū)的基本功。只有讀懂這本書(shū),才能明白作者為什么要寫(xiě)這本書(shū)的用意。
書(shū)是一個(gè)五彩繽紛的世界,它引領(lǐng)你去打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),探尋大自然的奧秘,它又把你吸引到神州大地,讓你欣賞壯麗山川;它還會(huì)帶你來(lái)到展覽館,指引你探究名勝古跡……
書(shū)是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷,它會(huì)使你像一位專家一樣仔細(xì)欣賞它,鉆研它,感受世界文化的博大精深,感受到書(shū)中的`樂(lè)趣。
書(shū)是一個(gè)永遠(yuǎn)解不開(kāi)的謎,它總會(huì)吸引你去讀更多、更厚實(shí)的書(shū),了解更多的知識(shí),獲取更多的信息,吸引你去解開(kāi)更多的謎團(tuán)。
書(shū)又是大海,它給予我們的財(cái)富數(shù)不勝數(shù),它給予我們的精神食糧更是永無(wú)止境:它能給我們帶來(lái)學(xué)不盡的知識(shí),悟不完的道理,想不盡的話語(yǔ)……千千萬(wàn)萬(wàn)的小知識(shí)都匯聚到這一本大書(shū)里,你說(shuō),我們能不去讀書(shū)嗎?我們能放棄這機(jī)會(huì)嗎?
書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,我們的生活離不開(kāi)書(shū),我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)書(shū),我們的生活離不開(kāi)書(shū),我們的世界不能沒(méi)有書(shū)!
看來(lái)閱讀是一種美德,它能開(kāi)闊我們的視野,陶冶我們的情操,在我的生活世界,我將與閱讀交上朋友,在未來(lái)的世界,讓她指引我走上光明向上的道路,我的人生將變得更充實(shí)!
遨游書(shū)海作文2
莎士比亞曾說(shuō)過(guò):生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)是知識(shí)的海洋,而我是一葉小舟,自由自在的在書(shū)的海洋里遨游。
我喜歡閱讀,和竊讀記的作者一樣,也會(huì)廢寢忘食的閱讀各類書(shū)籍,多次感到饑腸轆轆是因?yàn)轱埐说南阄短嵝盐以摮燥埩。在閱讀時(shí),看到書(shū)中的主人公勝利時(shí),我會(huì)高興的手舞足蹈;看到書(shū)中的主人公失敗時(shí),我會(huì)垂頭喪氣;看到邪惡的人沒(méi)有受到懲罰的時(shí),我會(huì)暴跳如雷我不僅僅是在閱讀,我是在與書(shū)中的人物共同生活,一起編織著與他人不同的故事。
偉大的高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)里面不僅僅有知識(shí),還可以教你做人的道理。在我看來(lái),閱讀一本書(shū)就是構(gòu)建一座房子。建房子首先需要穩(wěn)固的地基,剛開(kāi)始看書(shū)的時(shí)候,也就是剛開(kāi)始打地基的時(shí)候?吹街虚g,書(shū)里出現(xiàn)的主人公和反派人物就好比是樓房的鋼筋水泥,而他們發(fā)生的每一件事,就好比我們建好一層樓,隨著故事情節(jié)的發(fā)展我們的樓房越來(lái)越高,直達(dá)頂層。這時(shí)候我們的樓房就有了初步的.框架,你以為這樣就結(jié)束了嗎?最后才是最重要的,也是最關(guān)鍵的一步,那就是裝修。我認(rèn)為的裝修就是你看完這本書(shū)理解的深度,裝修也有好有壞。你把書(shū)認(rèn)真的看完了,你就已經(jīng)把知識(shí)殿堂建好了,你如果沒(méi)有好好看,最后你的房子就會(huì)倒塌。
不斷地閱讀,不斷地積累,我們閱讀的方法會(huì)越來(lái)越多,我們的只是殿堂會(huì)越來(lái)越豐富,我們構(gòu)建的房子也會(huì)越來(lái)越美麗,從中受益良多的是我們自己。
就這樣閱讀下去吧,我喜歡在書(shū)海的遨游中成長(zhǎng)。
遨游書(shū)海作文3
讀書(shū),可以陶冶人的情操,豐富人的思想,給人以享受,讓人得到意想不到的收獲。我愛(ài)讀書(shū)!
暑假期間,我先到《湯姆叔叔的小屋》作客。在那兒,我看到了純樸的湯姆叔叔和一些可憐的'黑奴,他們被主人們當(dāng)牲畜般使喚,那情景完全是慘不忍睹。幸虧,最終黑奴解放了,他們有了人身自由!稖肥迨宓男∥荨纷屛腋惺艿脚鄣目膳。
之后,小男孩羅米爾帶領(lǐng)我來(lái)到了只有她、查理和小主人科吉才知道的《秘密花園》。在花園里,好脾氣的老園丁和那美麗的知更鳥(niǎo)一起守護(hù)著花園。羅米爾和科吉在快樂(lè)男孩查理的帶動(dòng)和感召下改掉了壞脾氣?鞓(lè)原來(lái)是最好的藥方!他可以讓人們的生活變得更美好,人與人之間變得更和諧。
看,我又去拜訪了《小公主》,她是一個(gè)奇怪的小女孩,對(duì)誰(shuí)都很好。她是小洛蒂的“媽媽”,貝吉的姐姐,大家都喜歡聽(tīng)她講故事。她講故事非常精彩,讓人感到身臨其境。《小公主》里的拉維尼亞嫉妒心極強(qiáng),而明卿小姐卻是勢(shì)利眼,這些欠佳的個(gè)性品質(zhì)使她們都得到了應(yīng)有的懲罰。原來(lái)心中有大愛(ài)的人的生活才會(huì)有燦爛的陽(yáng)光。
接著,我又閱讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》。她說(shuō):“你、我都是平等的,至少我們通過(guò)墳?zāi)箷r(shí)是平等地站在上帝面前”。這話多有力量!簡(jiǎn)·愛(ài)雖然經(jīng)歷過(guò)許多的艱難坎坷,但她始終樂(lè)觀面對(duì)一切,這使我深受鼓舞。
最后,我又去了趟巴學(xué)園,探望了一下《窗邊的小豆豆》,認(rèn)識(shí)了《格蘭特船長(zhǎng)的兒女們》,去《海底兩萬(wàn)里》轉(zhuǎn)了一圈,還逛了一圈《神秘島》……最后《終結(jié)者》來(lái)了,我回到了校園,我的書(shū)海旅程也告一段落。
朋友,你說(shuō)在生活中還有什么比在書(shū)海中暢游,在書(shū)香中成長(zhǎng)更有意思的事呢?
遨游書(shū)海作文4
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū),就像一束郁金香,沁人心鼻;書(shū),就像一輪紅日,撥開(kāi)我心中的云霧;書(shū),就像一支畫(huà)筆,為我的生活錦上添花……在書(shū)海中遨游,你會(huì)感到無(wú)限樂(lè)趣,我有一本最喜歡的書(shū),它使我受益匪淺。
這本書(shū)就是《假如給我三天光明》,讀了它讓我百感交集,海倫·凱勒的堅(jiān)持不懈讓我感動(dòng)。這本書(shū)講了一個(gè)又聾又盲的弱女子海倫·凱勒在莎莉文老師卓有成效的教育下,在自己堅(jiān)持不懈和驚人的毅力下竟然畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)德克里夫?qū)W院!畢業(yè)后,她用生命到處奔波,建起一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。她在黑暗中尋找光明,給無(wú)望世界帶來(lái)希望!她說(shuō)過(guò)一句話:“身體上的不自由終究是一種缺陷。我不敢說(shuō)從沒(méi)有怨天尤人或沮喪的時(shí)候,但我更明白這樣根本于事無(wú)補(bǔ),因此我總是極力控制自己,使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖!边@讓我看到了她的精神。
當(dāng)媽媽給我買(mǎi)回這本書(shū)的.時(shí)候,我只是好奇的翻了翻,后來(lái)我就迷上了它,最后我愛(ài)不釋手、百看不厭。有一天我正在看它,情感隨著書(shū)的情景變化著,看著書(shū)上的語(yǔ)句“朋友,你可曾在茫茫大霧中航行過(guò),在霧中神情緊張地駕駛著一條大船,小心翼翼地緩慢地向?qū)γ骜側(cè)?你的心怦怦直跳,唯恐意外發(fā)生。在未受教育之前,我正像大霧中的航船,既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測(cè)儀,無(wú)從知道海港已經(jīng)非常臨近。我心罩無(wú)聲地呼喊著:‘光明!光明!快給我光明!’恰恰正在此時(shí),愛(ài)的光明照在了我的身上!蔽也幻靼灼渲械囊馑,我又讀了幾遍,終于明白了意思。這時(shí),一個(gè)手搭在我肩上,我扭頭一看是媽媽,原來(lái)是我讀書(shū)太入迷了,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我。
我愛(ài)《假如給我三天光明》這本書(shū),它讓我明白了許多,我們像知己一樣,我要帶著它一起成長(zhǎng),帶它走向成功。
遨游書(shū)海作文5
從古至今,有多少贊美書(shū)的名言。是。(shū)帶給人的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎大家的想象。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩兒,家里的書(shū)像一座一座的小山。每次只要一放學(xué),我便徜徉于這書(shū)海之中,其樂(lè)無(wú)窮。上了初中后,我看書(shū)的次數(shù)更多。因?yàn)閷W(xué)校有一個(gè)圖書(shū)館,那兒的書(shū)可比我家的多,我便辦了一張圖書(shū)證,整天沉浸在書(shū)的世界中。圖書(shū)像磁石一樣吸引著我,留給我的印記是揮之不去、擦之不掉的。我在這屬于我的王國(guó)中遨游,盡情享受,盡情品味,它使我永遠(yuǎn)得不到滿足。放了學(xué),我又總是第一個(gè)沖出教室,也是第一個(gè)跑進(jìn)圖書(shū)館的。就這樣,帶著一種軟綿綿的愜意,去領(lǐng)略書(shū)中的無(wú)限風(fēng)光。在書(shū)中,我懂得了歷史的輝煌,欣賞了祖國(guó)的山川河流……這些都是在教科書(shū)中所學(xué)不到的,它教給我真與假、善與惡、美與丑,這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎老師所傳授給我們的。小小的書(shū)里,蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的真理,賦予我無(wú)窮的力量。在書(shū)的未知國(guó)度里,我盡情吮吸,獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)。
書(shū)哺育的是靈魂,它使我的生命得到升華,使我的靈魂得到了提升。
書(shū)讓我的品味得到了提高,讓我的`學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)一步的提高。它培養(yǎng)了我樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度,豐富了我的文化生活,還提升了我的情趣,陶冶了我的情操。書(shū)所帶給我的,是一種精神上的需求,我讀書(shū),我快樂(lè)!
我的書(shū)讀多了,人也有了突破性的改變。別人都說(shuō)我性格好、學(xué)習(xí)好、文化生活豐富。我知道,這些東西都是書(shū)帶給我的,它已成為我生命的一部分。我讀書(shū),所以我快樂(lè)!
讀書(shū)給了我一大筆財(cái)富,這種財(cái)富,是無(wú)形的,在無(wú)形中便賜予了我無(wú)窮的力量。
如果書(shū)是一望無(wú)際、幽邃神秘的海洋,我愿變成探索者。在書(shū)海之中探索知識(shí)的奧秘,體驗(yàn)這奇妙的過(guò)程,享受甜蜜的果實(shí)。
我愿在無(wú)際的書(shū)海里盡情遨游。
遨游書(shū)海作文6
在各種浩瀚的大海中,唯有一片“!庇肋h(yuǎn)啟迪著我們前行,豐富我們的知識(shí),那便是書(shū)海。
——題記
書(shū)本為舟,心靈為槳,我劃著“船”,緩緩向書(shū)海前進(jìn),盡情遨游于寬廣的天地之間,去領(lǐng)略那夢(mèng)幻般的海洋,去欣賞兩岸最美的風(fēng)景,去探索鮮為人知的奧秘。
我撐著船來(lái)到了三國(guó)時(shí)代。這里雖硝煙彌漫,但英雄豪杰層出不窮。我看到了劉備在白雪紛紛的季節(jié)里,三次冒著嚴(yán)寒上山,來(lái)到茅屋拜訪諸葛亮的情景。此情此景天地可知,諸葛亮又怎能不為劉備的誠(chéng)心所打動(dòng)?為報(bào)三顧茅廬之恩,諸葛亮吶喊出“鞠躬盡瘁,死而后已”的肺腑之言;我看到了孫劉聯(lián)兵在赤壁戰(zhàn)勝曹操的畫(huà)面,令人震撼;我還看到了關(guān)羽、張飛赤膽忠心的義氣,趙子龍英勇善戰(zhàn)的豪氣。
在三國(guó)的書(shū)海里,我領(lǐng)略到了許多英雄的風(fēng)采。
船又載著我來(lái)到了梁山泊。看到那景陽(yáng)岡打虎的必是行者武松,在野豬林大鬧的必是花和尚魯智深,因受奸臣陷害而誤入白虎堂的必是豹子頭林沖,智取生辰綱的必是智多星吳用。
在水滸的書(shū)海里,我領(lǐng)略到了各路江湖好漢的'豪氣,他們劫富濟(jì)貧,深得民心,讓我拍手叫好;但他們悲慘的結(jié)局也讓我唏噓不已。
船又緩緩前行,駛到了那詩(shī)歌的海洋。在這里,我體會(huì)到了屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的自我追求;品味到了李白的“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的自我鼓勵(lì);感悟到了李煜“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的自我憂愁;領(lǐng)略到了蘇軾“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的自我豪邁。
在詩(shī)歌的書(shū)海里,讓我品味到了詩(shī)人的情懷,人間的冷暖。
在書(shū)海里遨游,感悟歷史,品讀人生。心靈因書(shū)海的洗禮而更加美好,頭腦因書(shū)海的滋養(yǎng)而更加豐富,人生因書(shū)海的裝扮而更加多彩。
遨游書(shū)海作文7
捧一杯香茶,翻看一本讓我心醉神迷的書(shū),坐在隨微風(fēng)輕輕搖的秋千上,在暖暖的陽(yáng)光下,享受著書(shū)帶給我的恬靜與安逸。午后,我常常在書(shū)屋里這樣度過(guò)。
我的書(shū)屋是一個(gè)小房間,放眼望,古色古香的書(shū)柜幾乎占據(jù)整個(gè)屋子,在房屋中間還特意裝著一個(gè)小秋千,有了它,使書(shū)屋有了別樣的意境。書(shū)屋正好向陽(yáng),可以看到一個(gè)小花園,花園里花香四溢,綠蔭遍地是;蛟S是人們不想擾亂這里的清靜,很少有人光顧,而我不同,每每我讀書(shū)時(shí),我便把窗戶打開(kāi),陽(yáng)光直直地照射進(jìn)來(lái),花香也慢慢飄散進(jìn)來(lái),我常常被這詩(shī)意迷倒了,沉浸在書(shū)海里,不能自拔。在我的書(shū)屋里,我第一次認(rèn)識(shí)了林徽因,一個(gè)詩(shī)一般的女子。她總是那樣潔凈,任憑世事萬(wàn)象叢生,她的內(nèi)心始終山明水秀,一清二白。她的一首《人間四月天》是對(duì)愛(ài)的贊頌,把人間灑滿溫情,被世人吟誦不已。如果可以拿花來(lái)比作林徽因,那么,我愿她是一朵白蓮,出淤泥而不染,濯清漣而不妖。在那個(gè)紛繁俗世里,世態(tài)沒(méi)有把她染得五顏六色,她依舊是那朵白蓮,如夢(mèng)似幻的植入世人心間。我愿做一個(gè)林徽因般的女子,用美與凈點(diǎn)綴整個(gè)人生。
在我的書(shū)屋里,我也植下了我的'夢(mèng)。第一次看《城南舊事》我的心便被深深觸動(dòng)了,林海音在書(shū)中這樣寫(xiě)道:“讓實(shí)際的童年過(guò)去,心靈的童年永存下去”。是的,長(zhǎng)大后回
憶童年,發(fā)現(xiàn)一切都是那么單純美好。而林海音把她的童年寫(xiě)成一本書(shū),道出了她對(duì)童年深厚的情誼。我因此也受到感染,等到長(zhǎng)大后,回憶往事,我一定會(huì)把它們寫(xiě)下來(lái),作為我的珍貴!
古人云:“子孫雖愚,經(jīng)書(shū)不可不讀”。書(shū)是如此寶貴,如此重要,在我的書(shū)屋里,我愿永遠(yuǎn)如饑似渴地汲取書(shū)中的精華甘露,駕著以“書(shū)”為代號(hào)的飛機(jī)向夢(mèng)想沖去,向未來(lái)沖去!
讓我們漫步在書(shū)屋里,遨游在書(shū)的海洋!
遨游書(shū)海作文8
從記事到現(xiàn)在,我閱讀了許多本書(shū),其中有許多公認(rèn)的世界名著,每本名著都給予我許多快樂(lè)。我曾跟隨格列佛游覽世界的神秘角落,看著唐泰斯如何報(bào)復(fù)他的仇人們,在幽藍(lán)的大海中和魚(yú)類們嬉戲。但讓我印象最深刻的書(shū)卻是加拿大作家蒙哥馬利寫(xiě)的《綠山墻的安妮》。
這本書(shū)講述了一個(gè)名叫安妮的小女孩被馬修與馬瑞拉領(lǐng)養(yǎng)到綠山墻后的溫馨而有趣的成長(zhǎng)歷程。
安妮是一個(gè)富有想象力的小姑娘,她善于發(fā)現(xiàn)生活中的美麗,但她性格率真、愛(ài)慕虛榮,而且經(jīng)常因?yàn)閯e人對(duì)她的侮辱而激動(dòng)萬(wàn)分,她這種毫不掩飾、直白鮮明的個(gè)性吸引了我。她的到來(lái)使平靜沉悶的綠山墻變得生機(jī)勃勃,她的快樂(lè)感染了許多人,她改變了巴里小姐對(duì)她的偏見(jiàn),治好了一個(gè)孩子的喉頭炎。安妮的成績(jī)?cè)诎嗌弦彩敲星懊冻鲈S多時(shí)間在學(xué)習(xí)上,硬生生從最后一名沖上第一名的寶座。
這本書(shū)內(nèi)容淡雅,文中的景物描寫(xiě)十分精彩,每處語(yǔ)言描寫(xiě)都旨在突出安妮那獨(dú)特的性格。安妮從一個(gè)沖動(dòng)的孤兒成長(zhǎng)為一個(gè)美麗端莊的少女,她的故事激勵(lì)了我,讓我知道只要擁有豐富的想象力、善于發(fā)現(xiàn)美的.眼睛和善良的心靈,不論你是否美麗,是否擁有棕色的長(zhǎng)發(fā),你也會(huì)在人們的心中盡情綻放。這本書(shū)帶給了我無(wú)與倫比的震撼,安妮不論遭受什么挫折,始終樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)動(dòng)腦筋,這是她人生中的瑰寶。
書(shū)就像一片片海洋,我們遨游其中,只是像魚(yú)一樣從里面汲取能源,卻從未懂得書(shū)中的真諦。因此,讀透你讀過(guò)的書(shū),而不只是隨性一翻,這種閱讀只是綠錢(qián)浮水,沒(méi)有任何作用。
遨游書(shū)海作文9
書(shū)是盞明亮的油燈,照亮了我前行的道路,書(shū)是一艘乘風(fēng)破浪的小舟,帶我駛向成功的彼岸,書(shū)是一把開(kāi)啟智慧的鑰匙,為我開(kāi)啟了匯聚知識(shí)與智慧,精神與思想的寶庫(kù)。書(shū)是一對(duì)隱形的翅膀,帶我一覽山河美景的'壯麗美好,書(shū)是一朵傳播信息的浪花,向我展示這世上最廣闊無(wú)垠的大海,書(shū)是一段攀登高峰的纜索,帶我領(lǐng)略一覽眾山小的體會(huì)。
書(shū)是早春新吐的枊芽
書(shū)是炎夏涼爽的甘露
書(shū)是清秋蔚藍(lán)的晴空
書(shū)是嚴(yán)冬和煦的陽(yáng)光
……
我十四歲,從我能識(shí)字起,從我第一次接觸書(shū)這一事物時(shí),我就無(wú)可救藥、無(wú)法自拔地愛(ài)上了書(shū)。所以我愿意用這世間一切美好事物來(lái)形容她,即使我知道那些美好事物遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及書(shū)。
小時(shí)候,還不識(shí)字的我看到姐姐常常手從不離開(kāi)書(shū),讓我的內(nèi)心中充滿了好奇。起初,我每天都纏著媽媽講故事,后來(lái)便學(xué)著姐姐們的樣子,拿起一本本漫畫(huà)書(shū)和連環(huán)畫(huà),翻了一遍又一遍。
到了該上幼兒園的年紀(jì),幼兒園里老師講述的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的童話故事使我流連忘返,我便迷上了童話書(shū),我遨游在童話故事的世界里,《格林童話》讀著中的白雪公主的可憐遭遇,《安徒生童話》讀著中丑小鴨的華麗蛻變,讀著《一千零一夜》中阿拉丁的神奇的神燈……就在童話世界里,我不斷汲取養(yǎng)分,茁壯成長(zhǎng)。
上小學(xué)了,我開(kāi)始了讀名著的過(guò)程,這些世界名著讓我明白了許許多多道理,世界名著像一位學(xué)識(shí)淵博的老師陪伴我成長(zhǎng)。一部部名著伴隨著我,讓我從幼稚變得成熟,從無(wú)知變得懂事。
我愛(ài)書(shū),愛(ài)這個(gè)千變?nèi)f化的精靈,因?yàn)樗惆榱宋易哌^(guò)了童年,她教給了我太多知識(shí)與道理,所以我愿意在書(shū)海中遨游,在書(shū)海中求知,在書(shū)海中成長(zhǎng)。
遨游書(shū)海作文10
書(shū)是知識(shí)的源泉,是打開(kāi)智慧大門(mén)的金鑰匙,是放飛夢(mèng)想的彩云。
生命中,許多味道會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡,但一縷溫柔的書(shū)香久久在袖中縈繞,不用嗅,就沁人心脾。我愛(ài)看書(shū),它成了我生活的主旋律,成了我生命的主心骨,讀書(shū),在四季;四季,在讀書(shū)。
雖說(shuō)我是個(gè)小女孩,但在生活中我活潑好動(dòng),是個(gè)“假小子”,但只要一見(jiàn)到好看的書(shū),我就立刻被吸引過(guò)去。因?yàn)槲乙环_(kāi)書(shū),就會(huì)被書(shū)中的人物和情節(jié)吸引住,仿佛讓我身臨其境。書(shū)里面人物的悲歡離合都使我牽腸掛肚。
我閱讀了許多書(shū)。如:《笑貓日記》、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》……但其中一本書(shū)給我的啟發(fā)最大,那就是《假如給我三天光明》。書(shū)中的主人公海倫剛一出生就又盲、又聾、又啞,可是,她非但沒(méi)抱怨父母沒(méi)有給她一個(gè)健全的身體,反而感謝他們給了她寶貴的生命。海倫每天都與病魔在作斗爭(zhēng),但她就算失敗了,也從不放棄,從不氣餒!因?yàn)楹愋睦镏挥幸粋(gè)信念:奮斗。終于,在老師的幫助下,海倫不但會(huì)說(shuō)話了,還學(xué)會(huì)多門(mén)外語(yǔ)。在她的努力下,她奇跡般地考上了哈佛大學(xué)。
那時(shí),我才覺(jué)得自己是多么的'渺小。雖然我擁有一個(gè)健康的身體,但總不珍惜時(shí)間和生命。有時(shí),因?yàn)樨澩妫覜](méi)有認(rèn)真完成作業(yè),惹爸爸媽媽生氣;有時(shí),我遇到一點(diǎn)小小的困難,就沒(méi)有決心堅(jiān)持下去。但自從看了這本書(shū)后,我被海倫的那種不向病魔低頭,努力向上的精神感動(dòng)。我漸漸地變得愛(ài)學(xué)習(xí),也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
就是書(shū),給我?guī)?lái)了知識(shí),帶來(lái)了快樂(lè),并伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng);就是書(shū),讓我的生活變得充實(shí)!皶(shū)中自有黃金屋”,書(shū)給了我們無(wú)窮的力量。沒(méi)有書(shū),我的生活將變得黯淡無(wú)光。同學(xué)們,讓我們共同拿起書(shū)本,在書(shū)的海洋中盡情遨游吧!
遨游書(shū)海作文11
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!币槐灸阆矏(ài)的書(shū)就像一條小船,載著你在知識(shí)的海洋中勇往直前。
3歲時(shí),我喜歡躺在媽媽的懷里,一遍一遍的翻閱著手中的繪本。小熊巴布、小兔蹦蹦,在書(shū)中以誠(chéng)信為伴。7歲時(shí),我喜歡靠在爸爸的肩上,聽(tīng)爸爸講述著好聽(tīng)的童話故事。愛(ài)麗絲從一個(gè)樹(shù)洞掉下,帶著我在美麗的王國(guó)里四處游玩。書(shū)打開(kāi)了我對(duì)知識(shí)的向往,一本一本好書(shū)伴我成長(zhǎng)。
直到那一次,我走進(jìn)圖書(shū)館,知識(shí)的巨輪揚(yáng)帆起航。
那是二年級(jí)的暑假的一天,媽媽領(lǐng)著我走進(jìn)圖書(shū)館。一本本書(shū),就像一只只飛翔的鳥(niǎo)兒,把空曠的書(shū)架,裝飾成鳥(niǎo)窩,鳥(niǎo)兒們待在窩里,把書(shū)架裝飾的繽紛多彩。
那一本本漂亮的繪本引起了我的注意,我挑來(lái)挑去,每一本書(shū)都充滿了亮麗的色彩,我禁不住誘惑,開(kāi)始一本一本的翻閱起來(lái)。一本、兩本、三本……
繪本已不能使我滿足了,我走進(jìn)童話書(shū)去,小心翼翼的拿起一本童話書(shū),輕輕地打開(kāi)它,雖然童話書(shū)里并沒(méi)有繪本那么多圖畫(huà),可生動(dòng)的故事情節(jié)使我愛(ài)不釋手。《海的女兒》、《阿里巴巴與四十大盜的故事》、《阿拉丁神燈》……。這些精彩的童話書(shū),使我身臨其境,仿佛自己也有了魔法,乘著飛毯,尋找神奇的神燈。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我撐著柜臺(tái)從地上爬起,現(xiàn)在已經(jīng)是下午一點(diǎn)四十分了,我用小書(shū)包里的面包充饑,看到圖書(shū)館里的`人所剩無(wú)幾,我也意識(shí)到:該回家了。
我依依不舍地放下手中的書(shū)本,撥通媽媽的電話,我用僅剩的零花錢(qián)買(mǎi)下了《一千零一夜》,這時(shí),媽媽到圖書(shū)館來(lái)找我了,看見(jiàn)我手中已經(jīng)買(mǎi)下的書(shū),溫柔地說(shuō):“再買(mǎi)幾本吧!我給你錢(qián)。”媽媽從包里掏出兩張100元遞給我,我拒絕了:“不用了媽媽,來(lái)圖書(shū)館看書(shū)是我最快樂(lè)的事!敝,我常常利用周末時(shí)間到圖書(shū)館,一看就是幾小時(shí)。再后來(lái),我開(kāi)始攢錢(qián),學(xué)著在網(wǎng)上挑書(shū)、買(mǎi)書(shū),滿足了我迫切的讀書(shū)欲望。
書(shū)是一艘巨輪,載著你,載著我,在知識(shí)的海洋中航行,它是你最好的伴侶。
遨游書(shū)海作文12
夏日的午后,靜靜坐在陽(yáng)臺(tái)上,享受著陽(yáng)光的溫暖。手里捧著書(shū),沐浴在書(shū)的海洋中,陽(yáng)光灑在書(shū)上,暖暖的,散發(fā)著只屬于自己的清香。
書(shū),對(duì)于我來(lái)說(shuō),不僅僅是幾張印有字的紙張,書(shū),是知識(shí)的源泉,是屬于生命的一部分。書(shū),教會(huì)我們執(zhí)著,教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng),勇敢、奮進(jìn);書(shū),給我們力量,懂得生命的精彩;書(shū)宛如酷熱一陣陣清新舒適的涼風(fēng),給我們心靈的慰藉,讓我們心曠神怡;書(shū),是人類歷史的一朵奇葩。
從小,我對(duì)書(shū)有著莫名的情愫。小時(shí)候,我喜歡聽(tīng)媽媽講一些童話故事入睡,常;孟胫约菏枪适轮械呐魅斯,做著一個(gè)個(gè)溫馨的、甜美的.夢(mèng)。后來(lái),漸漸長(zhǎng)大了,我就自己看一些簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)。在連懷畫(huà)中,我也認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)畫(huà)人物,像孫悟空、葫蘆娃、奧特曼等。雖然連環(huán)畫(huà)很幼稚,而且以漫畫(huà)居多,但是,這也的確是書(shū),是我的第一次看書(shū)。在連環(huán)畫(huà)中,我也學(xué)到了眾多人物的品格。像正義、正直、勇敢這些品質(zhì),在連環(huán)畫(huà)中述說(shuō)得淋漓盡致。再長(zhǎng)大些,我就會(huì)看些《伊索寓言》《安徒生童話》之類的寓言和童話。我總覺(jué)得這些短小的故事正如一個(gè)成語(yǔ)所說(shuō),“麻雀雖小,五臟俱全!边@些故事我一直有著深刻的影響。故事雖小,簡(jiǎn)單,但富有教育意義。再大一點(diǎn)我又漸漸被古代的詩(shī)詞所吸引。我贊美文天翔的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,我感嘆杜甫的“正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君”。
書(shū)如浩瀚大海,人如蒼穹之星。莊子曾說(shuō)過(guò)“書(shū)無(wú)涯,生有涯,所有涯之生求無(wú)涯之書(shū),終生不悔”。
遨游書(shū)海作文13
書(shū),在人類的發(fā)展史上扮演著一個(gè)舉足輕重的角色,古時(shí)候,人們將無(wú)法長(zhǎng)久記住的東西畫(huà)在了各種各樣的東西上,再將這些東西用繩子串聯(lián)在一起,這便出現(xiàn)了最初的書(shū);隨后,一些特定的東西被人們專門(mén)用來(lái)記錄文字,圖畫(huà),從最初的甲骨到竹簡(jiǎn)、絲綢,再到后來(lái)的紙質(zhì)書(shū)和今天的電子書(shū),書(shū)這個(gè)名詞轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)陪伴了我們?nèi)灏俣嗄。高爾基曾?jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。因?yàn)橛辛藭?shū),所以遠(yuǎn)古祖先們積累的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛲暾谋4、傳承下?lái),今天的我們也因此可以站在前人的肩膀上去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)!
現(xiàn)代社會(huì),信息倍增。終身學(xué)習(xí)成為新一代人才的必然要求。書(shū)的角色,從古時(shí)候的僅僅作為記錄文字的載體,也逐漸演變成了學(xué)生成長(zhǎng)中不可或缺的助推器。尋常人家里都擁有許多書(shū)籍,我家也不例外,書(shū)滿滿地裝了好幾個(gè)大書(shū)柜。童年時(shí)光,我就在這些書(shū)中尋找屬于我的故事:書(shū)就像是一艘航船,帶著我在學(xué)海里乘風(fēng)破浪,探尋知識(shí)的奧秘;書(shū)就像是黑夜里的`一盞明燈,為我在學(xué)習(xí)的道路上驅(qū)逐黑暗;書(shū)就像是一把鑰匙,幫我打開(kāi)了知識(shí)的寶箱;書(shū)就像是一把鋒利的斧頭,劈開(kāi)我所有學(xué)習(xí)道路上的荊棘,帶我找到知識(shí)的寶藏;書(shū)就像是一把湯匙,帶我品味各種精神食糧,讓我了解到更多的知識(shí);書(shū)就像是教育家說(shuō)∶書(shū)是智慧的鑰匙。政治家說(shuō)∶書(shū)是世代的生命。
經(jīng)濟(jì)家說(shuō)∶書(shū)是致富的信息。文學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是人類的補(bǔ)品。
史學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是進(jìn)步的階梯。奮斗者說(shuō)∶書(shū)是人生的向?qū)А?/p>
探索者說(shuō)∶書(shū)是通向彼岸的船。迷惘者說(shuō)∶書(shū)是心中的啟明星。
學(xué)生們說(shuō)∶書(shū)是不開(kāi)口的老師。文學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是最淵博的老者。
教育家說(shuō)∶書(shū)是最優(yōu)秀的教師。求知者說(shuō)∶書(shū)是饑餓時(shí)的美餐。
來(lái)吧,同學(xué)們!讓我們一起在書(shū)的海洋中遨游,一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),一起迎接燦爛的明天吧!
遨游書(shū)海作文14
親愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
各位下午好。
親愛(ài)的同學(xué)們,你們喜歡讀書(shū)嗎?我很喜歡。今天,我想借此機(jī)會(huì)和你談?wù)勎业拈喿x經(jīng)歷。
我國(guó)大詩(shī)人杜甫說(shuō):“讀書(shū)斷,寫(xiě)作如神!备郀柣說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!睍(shū)籍記錄了古今中外的各種知識(shí),可以開(kāi)闊我們的視野,增長(zhǎng)我們的知識(shí)。
欣賞《魯賓遜漂流記》,佩服羅賓遜的毅力和永不放棄,被他的處境所感動(dòng)。英國(guó)人羅賓遜喜歡航海和冒險(xiǎn)。按照他父親的安排,他本可以過(guò)上平靜而富裕的生活。然而一心要出門(mén)的魯濱遜卻成了一個(gè)充滿冒險(xiǎn)和刺激的水手。羅賓遜的貨船墜毀了,他獨(dú)自漂流到一個(gè)荒島上。在這個(gè)荒島上,羅賓遜不僅活了下來(lái),還用他聰明的`大腦和勤勞的雙手創(chuàng)造了一個(gè)難以想象的生存環(huán)境。他砍樹(shù)蓋房,圈養(yǎng)山羊,造船.拯救了一個(gè)即將被土著人吃掉的俘虜“星期五”。
這本書(shū)讓我受益匪淺。我欽佩羅賓遜的力量和智慧。當(dāng)他漂流到一個(gè)小島上時(shí),他并不驚慌,也不害怕,而是冷靜地尋找自己活著的機(jī)會(huì)。沒(méi)找到的時(shí)候,我沒(méi)有灰心。而是用自己的智慧和努力,在荒島上種下并建造了家園。羅賓遜的精神值得學(xué)習(xí)。
我們從小就過(guò)著小公主小王子的生活,但一直都不滿足。當(dāng)我們吃大橘子時(shí),我們抱怨它們太酸了。當(dāng)我們吃甜橘子時(shí),我們抱怨它們太小了。遇到困難,就和困難玩捉迷藏;但是當(dāng)羅賓遜遇到困難時(shí),他并沒(méi)有退縮,而是勇敢面對(duì)。當(dāng)我們將來(lái)遇到困難時(shí),我們應(yīng)該勇敢地與之斗爭(zhēng)。即使第一百次跌倒,也要第一百零一次站起來(lái)。
書(shū)籍是我們最忠實(shí)的朋友。讓我們一起抓住時(shí)間,在書(shū)海中旅行。
遨游書(shū)海作文15
閱讀修身,能讓人生更加精彩。人在書(shū)的海洋中遨游,方能進(jìn)步不止。
清爽舒適的早晨,是讀書(shū)的最佳時(shí)候,我來(lái)到書(shū)桌前,一縷明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照了進(jìn)來(lái),舒緩而又溫暖。我輕輕地翻開(kāi)了我的摯愛(ài)——《哈利波特與密室》。走入那驚心動(dòng)魄的情節(jié)之中:只見(jiàn)我們的'主人公——哈利波特,正手握閃閃發(fā)光、堅(jiān)固無(wú)比的青銅劍,在他的面前,是一條通體綠盈盈的蛇怪,身上泛著毒蛇特有的艷麗光芒,身子有橡樹(shù)的樹(shù)干那么粗。它把上半身高高地伸在空中,扁平的大腦袋在石柱上胡亂穿繞,像喝醉酒一樣。忽然,這條巨大的蛇怪猛地向哈利撲了過(guò)去,而哈利也以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”揮出青銅劍,刺向巨蛇,呀!鋒利的毒牙刺中了哈利的肩膀,鮮血一滴一滴的流下來(lái),而蛇怪也被刺成重傷,難道是兩敗俱傷嗎?難道哈利就要死去了嗎?不,是福斯特,它的鳳凰眼淚救了他,哈哈!真是虛驚一場(chǎng)!
著名的皮丁曾說(shuō)過(guò):“世界上有很多書(shū),但只有會(huì)讀書(shū)的人才能夠獲得知識(shí)!笔前!你說(shuō)世界上的書(shū)多不多?當(dāng)然多了。但會(huì)讀書(shū)的人又有多少呢?只有善于讀書(shū)的人,才能學(xué)以致用,達(dá)到學(xué)富五年、博古通今的境界。
光會(huì)讀書(shū)還不行,重要的還是堅(jiān)持。
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。古今中外,哪個(gè)名人不是通過(guò)讀書(shū)才有如此大的成就的呢?學(xué)問(wèn)尤高的司馬光,在早年刻苦學(xué)習(xí),不停地?cái)D出時(shí)間來(lái)夜以繼日的讀書(shū),才完成了史學(xué)巨著——《資治通鑒》。發(fā)憤寫(xiě)《史記》的司馬遷,自然也在年輕時(shí)讀了不少史書(shū)。中央電視臺(tái)《朗讀者》著名主持人董卿,也是個(gè)書(shū)迷。她帶領(lǐng)觀眾徜徉在書(shū)海中,走進(jìn)《詩(shī)詞大會(huì)》國(guó)度,領(lǐng)略文學(xué)魅力……由此可見(jiàn),讀書(shū)的重要性,貴在堅(jiān)持,讀的書(shū)越多,走的路才越長(zhǎng)。
閱讀,讓人生更精彩,有好書(shū)相伴的人生,一路上總會(huì)花開(kāi)花落、進(jìn)步不止。來(lái)吧!和我一起遨游書(shū)的海洋吧!