- 古詩作文400字 推薦度：
- 古詩的作文 推薦度：
- 背古詩作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選古詩作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)墓旁姲桑M義的古詩，是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。究竟什么樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編精心整理的古詩作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩作文 篇1
詩是什么？詩是想像，詩是飛騰，詩是我們口面無限的空想詩是我們領(lǐng)從心坎的召喚。只有是用眼睛居心往感觸世界這即是詩。
剛進(jìn)幼兒園時(shí)，老師就學(xué)我向唐詩宋詞。比方《春曉》，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜去風(fēng)雨聲，花降知多多”我能腹得很純熟。那時(shí)我并不曉得古詩文是什么，上學(xué)后才清楚。我感到古詩文押韻，語句精煉，情理艱深易懂。好比，李紅的那首千古名詩《靜夜念》“床前亮月光，信是地上霜。舉頭看明月，抬頭思家鄉(xiāng)”不論誰都能一字不差的背下來。所以，我十分愛好違古詩。 鮮老師說唐詩是我邦現(xiàn)代文明珍寶，它無時(shí)不刻皆在表白著人間間的酸甜苦辣。它有一種感情讓我們歸味，它有一種力氣讓我們激動(dòng)它有一種精力讓我們教習(xí)。
“慈母手中線，游子身上衣。臨言稀密縫，意恐遲遲回……”在這首詩中，我讀懂了母愛的巨大。每次望到媽媽干完野務(wù)時(shí)，我總會(huì)助媽媽捶捶背。該我課堂上走神時(shí)，耳邊總響伏老師親熱的'話語“少壯不盡力，老大徒傷哀�！笔前�，我們從小就應(yīng)當(dāng)惡佳學(xué)習(xí)，不然等到長大了再懊悔也晚了。
讓咱們徜徉在詩歌的百花園中讓生涯充斥詩意，讓詩歌伴我鈍樂成長！
古詩作文 篇2
從小我就朗誦著各種詩詞，雖然不知其意，但聽著朗朗上口的詩文，我幼小的心靈中，似乎有什么東西在萌芽。
長大一些后，我識(shí)了幾個(gè)字，有些較簡單的詩句，我也能夠經(jīng)過反復(fù)摸索和推敲，猜測出詩句的意思，此時(shí)往往是樂不可支了。幼兒園老師都驚奇我竟然能夠逐字逐句地分析出整首詩的大意，更不用說同學(xué)了。于是，不知何時(shí)起，“小博士”這個(gè)殊榮就戴在了我的頭上，幸而當(dāng)時(shí)沒有飄飄然，而是產(chǎn)生了對詩的`興趣。
漸漸地，我開始不滿足于“鋤禾日當(dāng)午”之類的詩句中了，也擁有正是從此我擁有了第一本古詩書，更多的詩開始為我所知。一首詩就像一個(gè)故事，最多的是悲劇，因?yàn)楣湃吮容^多愁善感。而在那樣的詩中，出現(xiàn)最多的景物就是雨，因?yàn)橛昕傋屓寺?lián)想到眼淚，抑或是讓人產(chǎn)生一種朦朧不清的感覺，從中透出幾分凄涼與辛酸。
上小學(xué)之后，我又開始從詩中體會(huì)詩人的感情了。體會(huì)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯，體會(huì)毛澤東詩中“春來我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲”的霸氣，體會(huì)李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的感慨萬千，惆悵萬分。也開始驚異于詩竟然能夠?qū)⒁欢畏爆嵉奈淖志幙椀萌绱硕绦【珶�，可見古人文學(xué)水平之高。
我從心底感謝詩，因?yàn)槭撬鼛臀疫甸_了文學(xué)藝術(shù)的大門。
古詩作文 篇3
悲莫悲兮生別離——戰(zhàn)國.楚.屈原《九歌.少司命》
春草明年綠，王孫歸不歸?(白居易：《賦得古原草送別》)
此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠�！樫e王《易水送別》
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！——柳永《雨霖鈴》
逢人漸覺鄉(xiāng)音異,卻恨鶯聲似故山——唐.司空圖《漫書五首》
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》)
故關(guān)衰草遍，離別正堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩泣空相向，風(fēng)塵何所期。
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ——王勃送《送杜少府之任蜀州》 寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤�?王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》)
輪臺(tái)東門送君去，雪上空留馬行處。(岑參：《白雪歌送武判官歸京》)
少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰.——唐.賀知章《回鄉(xiāng)偶書》
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。唐李白《贈(zèng)汪倫》
天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。
唯有門前鏡湖水,春風(fēng)不改舊時(shí)波——唐.賀知章《回鄉(xiāng)偶書二首》
渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(王維：《送元二使安西》)
相去日已遠(yuǎn),衣帶日已緩——漢《古詩十九首.行行重行行》
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。——白居易《琵琶行》
又送王孫去，萋萋滿別情。(李白：《送友人》
長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
丈夫非無淚，不灑離別間�！扆斆伞秳e離》
古詩作文 篇4
古詩，乃中國文化之瑰寶，出自古文人之手，可謂文字之精華。簡明幾字，就把神韻表現(xiàn)得淋漓盡致。古詩詞也有類別之分，表達(dá)的情懷故而不同。
我個(gè)人最熟悉、耳聞最多的，便是思鄉(xiāng)詩，有王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，又有李白的“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”，還有王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，更有張籍在洛陽城中所書下的“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重”，字里行間，無一處不透露出對家鄉(xiāng)的思念，那種“浮云游子意，落日故人情”之感、“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情”之情。
愛國詩，是大部分為人們所知、膾炙人口的，如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”之獻(xiàn)身之舉、“國家興亡，匹夫有責(zé)”的重任在身，更有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的寧死效國……愛國，不一定要在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，但需決心，要有堅(jiān)定的信念，才能精忠報(bào)國、為國效力死而后己、克己奉公。
送別詩，是朋友離別時(shí)的依依不舍，王維那“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”、高適對朋友“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的安慰、杜甫的`“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的心系故友、李白“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的掏心掏肺……對故友，誰都是一片情深，離別，太過悲傷！
我個(gè)人最愛，還是關(guān)于風(fēng)景的詩�！哆^故人莊》中的“綠樹村邊合，青山郭外斜”的祥和感，《鳥鳴澗》中“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”的一鳴驚人，《卜算子·送鮑浩然之浙東》中“水是眼波橫，山是眉峰聚”的生動(dòng)……在詩中的風(fēng)景，無疑是十分優(yōu)美的，令人時(shí)常會(huì)有身臨其境之感，因?yàn)楣旁�，我愛上了大自然�?/p>
古詩詞，中華民族為之驕傲、自豪，質(zhì)樸而不失華麗、優(yōu)雅之感。讓我們一起走進(jìn)古詩詞，領(lǐng)略上下五千年之美，與千古風(fēng)流人物，一齊徜徉在古詩詞的大美之中吧。
古詩作文 篇5
草長鶯飛，拂堤楊柳，古詩里的春天，除了美，還有絕美。
古詩里的春天，美在大景和小景的結(jié)合。“綠柳才黃半未勻”“一枝紅杏出墻來”“江碧鳥逾白，山青花欲燃�！笔前�，那剛萌發(fā)的綠柳，才剛變成極嫩的黃綠色，還并沒有完全的變綠。那一枝紅杏是多么突出，奪人眼球。大江碧波浩蕩，鳥白色的羽毛劃過江面，那穿上綠衣裳的大山和那紅得勝火的花朵，絕對是驚艷！正是因?yàn)橛羞@綠柳，有這紅杏和這將要燃燒的花朵。才讓這春天變得更加多姿多彩，五彩斑斕。
古詩里的春天，美在動(dòng)靜的交融中�！傲暨B戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！比ヅ笥鸭依锿�，光欣賞這些繁多的美麗的桃花，就已經(jīng)夠滿足了，但這桃花還把飛舞的蝴蝶和黃鶯都吸引了過來，蝴蝶飛舞，黃鶯啼叫，真是一幅美麗的畫卷�！安蓍L鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！币蛔x這首詩，一幅圖畫便會(huì)浮現(xiàn)在你眼前：江南早春二月，草木萌發(fā)，黃鶯飛舞，拂堤楊柳，這一切醉在煙霧一般的春色里。兒童放學(xué)歸來很早，趁著有東風(fēng)，他們又蹦又跳地放起了紙鳶，各種各樣的紙鳶，飛翔在蔚藍(lán)的`晴空里�！巴惖娂娺^墻去，卻疑春色在鄰家�！币粓龃河赀^后，院子里的花都紛紛被打落，我不由得有一種傷心之情，這時(shí)我看見蝴蝶都飛到了鄰家，于是我登門拜訪，去尋找新的春色。靜態(tài)物象，融于動(dòng)態(tài)，使春色生動(dòng)盎然，情趣橫生。
古詩里的春天，美在動(dòng)情的遐想里�！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！鼻迕鲿r(shí)節(jié)下著牛毛細(xì)雨，路上行人都看起來有些傷感，他們可能在思念遠(yuǎn)方的家人，祭奠他們已經(jīng)去世的親人們，這份惆悵多么令人斷腸。“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！泵利惖奶一ㄒ琅f還在，可我依戀的美人卻不知去向，不免讓人發(fā)出一種傷感之情。
“詩家清景在新春”！是啊，詩人們在春天抒發(fā)的是一種快樂、好奇的心情。古詩是古代人民智慧的結(jié)晶，是中國的精粹！我們要手捧一本《給孩子的古詩詞》，讓我們從小就受到古詩芳香的熏陶，傳承并弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化！
古詩作文 篇6
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！被叵胫瓯彻旁姷那榫�，不禁吟出一句，一首古詩就是一個(gè)腳印，我慢慢地走向成功的圣地。
春
柳樹正在茂盛時(shí)期，春光四處照來，我坐在奶奶的腿上，背著古詩，一抬頭正瞧著那柳樹的枝丫上，碧綠中有幾分含蓄，照射下來的光反射出來，一片金色的海洋。旁邊是高高低低的小花，說道：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！蓖蜻h(yuǎn)處似乎真有一枝紅杏生長著。
夏
波光粼粼的湖面反映出天空的`一片藍(lán)色，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！蔽L(fēng)吹過，波紋擴(kuò)散開去，鴨子嬉戲著�！爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎��！�
秋
秋天，奶奶帶我去散步，一片片紅葉落下來，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！币魂嚧箫L(fēng)吹來。不久后，我登上了山頂，看著群山，我又說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”
冬
大雪紛飛，我興奮地說：“一片兩片三四片，五片六片七八片，千片萬片無數(shù)片，飛入菜花都不見�！蔽倚χＰβ暰腿诨藷o邊的銀白色的世界。
一首詩像一個(gè)個(gè)足跡，連成我幸福的童年回憶。
古詩作文 篇7
一天，詩人楊萬里來到了湖邊，看見了兩個(gè)小孩童在漁船上坐著，手上撐著一把傘。
楊萬里一看，就十分納悶地想：天上也沒下雨，也沒有陽光，為什么要撐傘呢？他帶著這個(gè)疑問，蹲下身子溫和地說：孩子們，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳�？現(xiàn)在天上又沒有下雨�！�
我們的力氣根本劃不動(dòng)小舟，所以我們想節(jié)省一點(diǎn)力氣，用風(fēng)來當(dāng)槳，傘來當(dāng)帆，來讓小舟動(dòng)起來�！焙⒆觽兡搪暷虤獾卣f。
楊萬里瞬間恍然大悟，提筆寫下了《舟過安仁》這首詩，至今仍被人傳誦著：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�
古詩作文 篇8
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蔽颐棵孔x著這首古詩時(shí)，心里不禁泛起層層漣漪，浮想聯(lián)翩……
在冰涼的地面上，從半空中斜射下來一道光束，同樣也是冰涼的，我尋找著這光束的源頭，原來是月亮。抬頭仰望，似乎看到在月亮上有個(gè)人影，可能是嫦娥吧，手中抱著一個(gè)兔子，也許是玉兔，正坐在桂花樹下遙望著這她幾百年來一直依戀的蒼涼世間。
讀著這首從幼兒開始熟悉的唐代詩人李白的`《靜夜思》，我仿佛看見了一位風(fēng)塵仆仆的大師在夜深人靜的晚上，在井床上看天空明月灑在地上，宛如層層的白霜的月光。 仰望夜空的明月，不由得低下頭，思念自己的故鄉(xiāng)。
李白的《靜夜思》用清新樸素的語言寫出了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人，寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。是啊，思鄉(xiāng)之情，人人有之。
望月，哀，感觸；悲，思念；深，回憶、迷茫。
“鳥有一個(gè)巢，人有一個(gè)家�！睂γ總�(gè)人而言：家是感受親情的港灣，父母的愛，會(huì)給孩子無限的溫馨。而現(xiàn)在，許許多多的父母因?yàn)樯钏�，常年在外打工，而不能和孩子生活在一起，讓孩子成了“留守兒童”。他們何嘗不想時(shí)刻陪伴在孩子身邊，可現(xiàn)實(shí)讓他們感到萬分無奈。留守兒童們沒有父母的關(guān)懷和呵護(hù)，我們有責(zé)任關(guān)心他們，幫助他們，我更希望全社會(huì)行動(dòng)起來，為留守兒童托舉起一片燦爛的藍(lán)天。
古詩的美不僅美在語言，更是美在意境，美在感動(dòng)。遇見最美古詩，讓我熱愛生活，感悟生活。
光陰荏苒，歲月如梭，當(dāng)堅(jiān)韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運(yùn)，而你卻光輝依舊，��！古詩，時(shí)光匆匆，唯你長存，你是最美的。
古詩作文 篇9
語文，數(shù)學(xué)，看似八竿子打不著的聯(lián)系，而內(nèi)在還是有千絲萬縷的關(guān)系。也好像我們中國人吧，東南西北，誰認(rèn)識(shí)誰呢？但其實(shí)都是一個(gè)華夏的后裔，黃色的皮膚，黑色的頭發(fā)，并且都有著相同的血脈。這就好像某種實(shí)物外表看著，沒有一丁點(diǎn)聯(lián)系，而內(nèi)在都有千絲萬縷的相互存在。
清人王士禎作過一首有名的關(guān)于數(shù)字的詩《題秋江獨(dú)釣圖》中寫到：
一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤；一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。
這一首詩總共用了九個(gè)一。這九個(gè)一巧妙嵌入其中，將詩與圖的意境表現(xiàn)得分毫不差，細(xì)細(xì)品味，這些一用得十分貼切又有情趣。最后一句一人獨(dú)釣一江秋，漁人釣的是魚？還是秋？是瀟灑自在的生活？還是無拘無束的心情？在詩人看來，這樣的秋江獨(dú)釣者，才是真正懂得生活樂趣的人。這首詩描寫秋江邊，漁人獨(dú)釣的逍遙。一個(gè)漁人、一件蓑衣、一頂斗笠、一葉清舟、一枝魚桿，漁人一面唱歌，一面喝酒，垂釣的逍遙被刻畫的`活靈活現(xiàn)，但看似逍遙，卻又深藏著幾許蕭瑟、孤寂。一個(gè)人孤獨(dú)地在江邊垂釣，釣的卻是一江的秋意。
清人陳沆有一首與此相似的詩：
一帆一漿一漁舟，一個(gè)漁翁一釣鉤。一俯一仰一頓笑，一江明月一江秋。
這首詩中出現(xiàn)了十個(gè)一，比上一首還多一個(gè)一。這首詩向人們呈現(xiàn)出一幅動(dòng)人的畫面湖面上有一條揚(yáng)帆卻又有人在劃漿的漁船，船上有一個(gè)老漁翁正拿著釣魚桿垂釣。忽而昂首、忽而俯身，然后是一陣陣的笑聲。這滿江的月光 和一江的秋意是無與倫比的。這四句詩雖然很平白 ，但是刻畫出來的畫面卻是相當(dāng)?shù)钠�。一字用的很好，一字雖然看起來簡單無奇，但用在了作者筆下，卻能組合成一首押韻流暢的詩。
這兩首詩都創(chuàng)造了一個(gè)漁翁怡然自樂的生活情景。但下面唐代王建寫的《古謠》卻截然不同：
一東一西壟頭水，一聚一散天邊路；一去一來道上客，一顛一倒池中樹。
這首詩講的是：河水東西流向 ，一頭在東， 一頭在西。天上的彩霞有的向兩邊散開，有的向中間聚攏。散開的似水中的泡沫，慢慢變淡慢慢消失；聚攏的就像殷捏著的泥玩越來越厚實(shí)。路上的行人， 有來有往。植物本身和它在池中的倒影 ，一顛一倒。這里短短的28個(gè)字中雖有著矛盾的8個(gè)一，但都統(tǒng)一在一幅風(fēng)景畫里，可見一字有多么強(qiáng)的表現(xiàn)力。
其實(shí)類似的詩句還有很多，比如：清代的女詩人何佩玉擅長作數(shù)字詩，也連用了十個(gè)一，生動(dòng)地勾畫了一幅高僧晚歸圖：
一花一柳一點(diǎn)磯，一抹斜陽一鳥飛。一山一水一中寺，一林黃葉一僧歸。
俗話說：文理不分家。數(shù)學(xué)代表的是理性的一方，語文代表的是感性的一方，當(dāng)思索數(shù)學(xué)與古詩詞之間的深意時(shí)，偶有所得，會(huì)心一笑的感覺，是難以用言語來表達(dá)的。也就是詩中所說的此中有真意，欲辨已忘言吧！
【古詩作文】相關(guān)文章：
古詩的作文01-14
古詩的作文01-15
有關(guān)古詩的作文12-15
關(guān)于古詩的作文02-19
古詩的優(yōu)秀作文11-06
有關(guān)古詩的作文12-06
古詩優(yōu)秀作文08-31
以古詩為話題的作文09-04
以古詩為話題的作文11-06
古詩里的春作文09-25