不碎的雞蛋作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的不碎的雞蛋作文，希望對(duì)大家有所幫助。

不碎的雞蛋作文1

　　馬悄然你們相信錘子錘雞蛋錘不碎嗎？想必大家肯定都會(huì)異口同聲地說(shuō)“不——相——信”但這可是事實(shí)！想知道到底怎么一回事嗎？那就接著往下看看吧。今天我在網(wǎng)上漫無(wú)目的的瀏覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——錘子錘雞蛋錘不碎嗎？我當(dāng)然不相信嘍，雞蛋殼那么薄，而錘子這么堅(jiān)硬，這么強(qiáng)烈的對(duì)比，雞蛋怎么可能不碎呀？于是，我便懷著好奇的心理點(diǎn)擊進(jìn)去一探究竟。打開后，我才發(fā)現(xiàn)里面其實(shí)是一段實(shí)驗(yàn)視頻。作文課上，一位老師神秘地從包里拿出一枚生雞蛋和一把錘子。看到老師這一舉動(dòng)，同學(xué)們都議論紛紛，都不知老師葫蘆里賣的什么藥。只聽老師說(shuō)：“你們相信錘子錘雞蛋錘不碎嗎？同學(xué)們也都是和我一樣的反應(yīng)，都不相信。

　　老師又說(shuō)：“那就讓我們請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”老師請(qǐng)上來(lái)一個(gè)“大力士”，他興高采烈地跑到講臺(tái)前，右手揚(yáng)起錘子。這時(shí)，看到這里的我也忍不住屏住呼吸，眼睛直直地盯著屏幕。只見“大力士”狠狠地往雞蛋“身上”錘去……頓時(shí)，我感到很驚訝，實(shí)驗(yàn)結(jié)果真是在意料之中，又在意料之外，雞蛋真的碎了（我本來(lái)還認(rèn)為也許真有奇跡出現(xiàn)了呢），只見雞蛋變成了“雞蛋餅”，汁水都流出來(lái)了。可是轉(zhuǎn)念一想，這位老師為什么說(shuō)“錘子錘雞蛋錘不碎呢？”正當(dāng)我納悶的時(shí)候，謎底揭曉了。哦，原來(lái)是我被繞進(jìn)去了，正確答案應(yīng)該是：錘子錘雞蛋，錘不碎。這時(shí)我才恍然大悟。哈哈，原來(lái)是這樣啊開心的同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了我們中華語(yǔ)言文字獨(dú)有的'多重含義，更讓我知道：每個(gè)人說(shuō)的每一句話，都要讓別人清楚地知道你所想表達(dá)的信息，不然可是會(huì)鬧烏龍的�？磥�(lái)，我們中國(guó)的語(yǔ)言文字可真是博大精深��！

不碎的雞蛋作文2

　　雞蛋，它一敲就碎，可是它捏得碎嗎？很多人會(huì)說(shuō)，這么脆弱的東西，肯定捏的碎，可事實(shí)并非這樣······

　　陽(yáng)光明媚的一天早上，我從一本書上看到過這樣的一行字：雞蛋捏得碎嗎？我頓時(shí)睜大了雙眼，又看了一遍：雞蛋捏得碎嗎?這······這不是說(shuō)笑嗎？雞蛋這么脆弱的東西，怎么可能捏不碎嗎？但為了證實(shí)我的猜測(cè)，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　首先，我拿來(lái)3個(gè)雞蛋，3個(gè)碗（為了防止雞蛋捏碎后，蛋汁流瀉一地，所以拿了碗）。首先，當(dāng)然是捏了！我緊緊握住雞蛋，閉上雙眼，使勁一捏，可雞蛋突然在和我作對(duì)似的，毫發(fā)無(wú)損。我有點(diǎn)不敢相信，心想：一定是這個(gè)雞蛋有問題！換一個(gè)！我拿起了第2個(gè)雞蛋，雙手緊緊握住雞蛋，用盡九牛二虎之力想把它捏碎，“哈！”可那個(gè)雞蛋也沒碎，仿佛還在嘲笑我：“嘿嘿！你的力氣可真小！還不夠給我撓癢癢呢！”我火冒三丈，生氣地拿起第3個(gè)雞蛋，雙手緊緊一捏，用盡吃奶的`力氣使勁一捏，結(jié)果令我出乎意料：不盡這三個(gè)雞蛋都沒碎，而且還完好無(wú)缺。平時(shí)不堪一擊的雞蛋此刻就像堅(jiān)不可摧的石頭。這時(shí)，我的心里大了個(gè)大大的問號(hào)：為為什么雞蛋這么脆弱的東西捏不碎呢？

　　為了找到答案，我立刻打開電腦，在“百度”網(wǎng)上搜。終于，我找到了答案：雞蛋殼雖薄，但它是橢圓形的，有無(wú)數(shù)個(gè)拱形，能承受很大的力，大于人的握力。當(dāng)你去捏它時(shí)，它就把你使出的力量全部均勻地分布在雞蛋各個(gè)地方，所以雞蛋不碎。我看了這段話，立刻恍然大悟，為我這個(gè)發(fā)現(xiàn)而開心。

　　小小的雞蛋中，也蘊(yùn)含著大秘密呀！生活中處處有科學(xué)道理，只要你留心觀察，就會(huì)有大發(fā)現(xiàn)！

不碎的雞蛋作文3

　　你們相信有握不碎的真雞蛋嗎？你們一定會(huì)回答：“不相信！”或者說(shuō)：“這一定是一個(gè)假雞蛋，玩具雞蛋！”不信，那你就到咱們作文班看看吧！

　　只見翁老師握著兩個(gè)雞蛋，笑著說(shuō)：“你們誰(shuí)先上來(lái)試試把這個(gè)雞蛋握碎啊？你們?cè)趺次斩夹�，只是拇指不能用力。還有，凡是上來(lái)參與的同學(xué)都可以得到一包旺旺仙貝，成功握碎雞蛋的同學(xué)還可以得到老師私藏飲品旺仔牛奶哦！”同學(xué)們一聽，都躍躍欲試，高聲喊道：“我想，我想！”翁老師先選了一位看似力氣很大的同學(xué)。

　　只見他氣定神閑，胸有成竹地走上了講臺(tái)。然后用右手緊緊地握著雞蛋，使出了吃奶的勁兒奮力地想把這個(gè)雞蛋握碎。可雞蛋卻偏偏想和他作對(duì)似的，原封不動(dòng)，完好無(wú)損。他又和雞蛋“對(duì)抗”了好久，雞蛋還是沒有被他握碎。于是老師又選了第二位同學(xué)葉炫琦。

　　他淡定地走上了講臺(tái)，調(diào)整好情緒，握著雞蛋。他似乎使出了渾身的'力氣，眉毛、眼睛擰成了一塊兒，應(yīng)該是因?yàn)橛昧�過猛，他手上的青筋猛然暴了出來(lái)，連身體也微微顫抖著，而且腰也彎起來(lái)了。但雞蛋還是紋絲不動(dòng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，心想：前面兩位同學(xué)都這么用力了，為什么雞蛋還是紋絲不動(dòng)，難道老師在雞蛋里面做了手腳？這讓同學(xué)們疑惑不解。一些同學(xué)想讓老師公布答案，但老師并沒有說(shuō)。

　　老師接著叫了第三個(gè)、第四個(gè)……他們都失敗了。正在同學(xué)們都認(rèn)定這是一個(gè)假雞蛋的時(shí)候，老師突然說(shuō)：“現(xiàn)在就是見證奇跡的時(shí)候了……”于是同學(xué)們都湊到老師旁邊。

　　老師把雞蛋往桌子上一扔。只聽見“咔擦”一聲，雞蛋碎了。一位同學(xué)問：“翁老師，為什么我們這么用力握都握不碎，可您輕輕往桌上一扔就碎了呢？”

　　翁老師說(shuō)：“因?yàn)殡u蛋這種橢圓形的東西具有殼薄的特點(diǎn)。‘握’這種手勢(shì)用力特別均勻，這時(shí)候雞蛋外殼能承受很大的壓力，所以就不容易握碎了�！�

不碎的雞蛋作文4

　　今天上午第一節(jié)課，我們開展了一次熱烈的握碎雞蛋大賽。

　　還沒開始，同學(xué)們都在議論，我肯定能捏碎我們組的是白雞蛋怎么萬(wàn)歲呀？應(yīng)該有規(guī)則吧，不一會(huì)兒我隨機(jī)蛋大賽就要開始啦。在這之前，我們現(xiàn)在一個(gè)謎語(yǔ)，外表光溜溜，里面滑溜溜，營(yíng)養(yǎng)大大。最多蛋白質(zhì)。我們剛看完題目就說(shuō)是雞蛋，是雞蛋，肯定是雞蛋1111是雞蛋本來(lái)就符合那個(gè)特征，20這個(gè)活動(dòng)的主題本來(lái)就是雞蛋，內(nèi)容肯定符合主題嗎？

　　雞蛋的外表形橢圓形很滑，熟了以后包開皮，里面是白色的，非常有營(yíng)養(yǎng)，蛋白質(zhì)非常多，首先要知道規(guī)則，一單手握住雞蛋，手要貼緊雞蛋，二，不能將雞蛋放在堅(jiān)硬的物體上。三，不能用手指捏雞蛋，老師用我們組的雞蛋做了示范以后，比賽就開始了。

　　每個(gè)組的組長(zhǎng)先開了一個(gè)投，但是八個(gè)人中只有楊藝興火鍋和漩渦碎了，言語(yǔ)秀使勁一捏，雞蛋殼就碎了，蛋黃蛋清就流出來(lái)了，好像他們組的雞蛋是假雞蛋高和玄逆，過了一會(huì)兒才萬(wàn)歲，不過他們組的應(yīng)該是蒸雞蛋吧，可能是方法不對(duì)。我對(duì)郭新月說(shuō)真的有那么難嗎？郭新月說(shuō)我也不知道第二句。第二局開始了。完事還要使出全身的力氣，也沒有握碎雞蛋，曬臺(tái)的時(shí)候，他的臉都紅了，說(shuō)好硬啊。第三局開始了？徐安航和孫藝函word面紅耳赤，同學(xué)們說(shuō)加油加油加油，但是還沒將雞蛋捏碎。

　　第四局開始了，我握住雞蛋，手都酸了，但是雞蛋連一個(gè)縫隙也沒開，我使出全身的勁，雞蛋還是沒有，我看下臺(tái)的'時(shí)候，我把雞蛋交給郭星月說(shuō)可硬了，你不會(huì)你給我睡的最后兩句都過去了，馬新宇握碎了一個(gè)，還有一個(gè)爛了。

　　這次我隨機(jī)蛋大賽，玩的好開心呀！

不碎的雞蛋作文5

　　外表圓溜溜，內(nèi)部光溜溜，營(yíng)養(yǎng)大大好，最多蛋白質(zhì)。知道這個(gè)謎語(yǔ)的謎底嗎？它就是我們今天習(xí)作課的一個(gè)小主角。對(duì)了，它就是——雞蛋。

　　我們十分期待，十二分好奇：老師讓我們帶雞蛋來(lái)干什么呢？終于，上課了，同學(xué)們都坐得端端正正，懷著好奇的心情盯著前門，看著語(yǔ)文老師閃亮登場(chǎng)。老師來(lái)了，他教了我們一會(huì)兒課文，習(xí)作課就正式開始了！“太好了！”我心里大聲喊。

　　老師點(diǎn)了一下大屏幕，一個(gè)雞蛋長(zhǎng)著眼睛站在杯子里，說(shuō)：“你們有誰(shuí)能握碎我？”同學(xué)們滿懷信心地說(shuō)：“我、我能！簡(jiǎn)單！不就一個(gè)小雞蛋嗎？能……”

　　八個(gè)組的.組長(zhǎng)先上了臺(tái)，他們都握著一個(gè)雞蛋。老師檢查完畢后，說(shuō)："三、二、一！”“啪”地一聲，我們組的組長(zhǎng)楊尹秀把一個(gè)雞蛋“握”碎了�！芭九九尽�…”地掌聲響了起來(lái)。

　　握碎的雞蛋炸的滿地都是，蛋黃、蛋清也崩了出來(lái)。

　　后來(lái)，班長(zhǎng)也把雞蛋握碎了，只見所有的組長(zhǎng)臉都漲紅了，也沒有把蛋握碎。就這樣，組長(zhǎng)們下臺(tái)，換上下一輪的小組員。結(jié)果這一輪的人一個(gè)也沒握碎。下一輪，蘇一航、李樂斌和徐浩航三個(gè)大力士上場(chǎng)了，可是，他們憋紅了臉，還是沒有握碎。唉，三個(gè)大力士都握不碎，誰(shuí)能握碎呢？蘇一航面紅耳赤，上臺(tái)時(shí)滿懷信心，下臺(tái)垂頭喪氣。

　　終于，到我了。我把力量全部凝聚在了手上，可還是像握著石頭一樣握著雞蛋。“啊——”我和趙振翰喊著，怎么還是握不碎呢？

　　最后，老師告訴我們，握不碎雞蛋是因?yàn)椤氨�殼原理”，這“薄殼原理”是在雞蛋上每個(gè)部位都有，力量也分得很均勻，所以，語(yǔ)文老師、我們也握不碎。

　　這節(jié)課真寶貴，我們又從中學(xué)到了新知識(shí)。

不碎的雞蛋作文6

　　今天下午，在作文課上，我們做了一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)，名叫——握不碎的雞蛋。要是誰(shuí)能握碎，誰(shuí)就是我們班的大力士。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的是黃瀚哲。他自信地走上講臺(tái)，用手緊緊地握住了雞蛋，可是，雞蛋并沒有破碎。這時(shí)只見他手越握越緊，臉脹得通紅，手還不停的`在抖動(dòng)，嘴閉的緊緊的，眼睛都瞇成了一條縫。可是雞蛋還是完好如初。最后，他以失敗告終，走下了講臺(tái)。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是焦守聰。他快速的走上講臺(tái)，從講臺(tái)上拿起了一個(gè)雞蛋，便用手緊緊地握住了，可是雞蛋靜靜地躺在他的手里，沒有任何變化。這時(shí)焦宇聰把吃奶的力氣都使出來(lái)了，牙咬著嘴唇，可是雞蛋就是不給他面子。就這樣，焦宇聰只好灰溜溜地走下了講臺(tái)。

　　第三個(gè)上場(chǎng)的就是我啦。我大搖大擺地走上講臺(tái)，心想：這個(gè)小雞蛋，他們都握不破，看我的，肯定讓這個(gè)小東西粉身碎骨。于是我拿起一個(gè)雞蛋便握在手里，就使出了全身的力氣，可雞蛋卻沒有破。于是我加大力氣，又使出了九牛二虎之力，牙齒緊緊的咬在一起，眼睛瞪得大大的，可是還沒有握碎雞蛋。心想：哎呀，糗大了。于是只好灰溜溜地走下了講臺(tái)。

　　我們班的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的走上講臺(tái)，去握雞蛋，可最后都沒有握破雞蛋。原來(lái)手握住雞蛋時(shí)，力量便會(huì)均勻的分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以就握不破，這也就是我們所說(shuō)的薄殼原理�，F(xiàn)在很多建筑物，比如鳥巢，悉尼歌劇院，人民大會(huì)堂等等，也運(yùn)用了這種原理。

　　真沒想到，一個(gè)小小的雞蛋居然有這么大的奧秘，今后我們一定要多多觀察生活中的科學(xué)。

不碎的雞蛋作文7

　　今天語(yǔ)文課上，老師像變魔術(shù)一樣從柜子里拿出了一個(gè)雞蛋，老師讓趙彥博摸了摸，趙彥博說(shuō)：“這個(gè)雞蛋涼涼的，滑滑的，不過這個(gè)雞蛋有什么用呢？”

　　接著，老師在電腦上放出了一個(gè)游戲規(guī)則：把雞蛋放在手心里，使勁捏，而且不能碰到尖銳物。看來(lái)老師是要用雞蛋做實(shí)驗(yàn)。

　　首先，老師叫莫梓瑋上來(lái)握雞蛋，莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍，只見眉頭緊鎖，面紅耳赤，她好像在想“老天，賜予我力量吧�！彼�使出九牛二虎之力，全身顫抖，像是要把雞蛋握的粉身碎骨。過了一會(huì)兒，莫梓瑋還是沒有把雞蛋握碎，她灰溜溜地走了下來(lái)。

　　同學(xué)們看她走下來(lái)了，便開始摩拳擦掌，躍躍欲試。老師又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那么粗壯，捏碎一個(gè)雞蛋對(duì)他來(lái)說(shuō)真是“張飛吃豆腐——小菜一碟。”他滿懷信心的走上講臺(tái)，握住雞蛋，他竭盡全力地握雞蛋，可是雞蛋像堅(jiān)硬的石頭，完好無(wú)損。就這樣，徐浩男泄氣了，像一只斗敗了的公雞一樣走了下來(lái)。

　　最后，老師叫了沈烜煒，他人高馬大赳赳，氣昂昂地走上講臺(tái)，他小心翼翼的地拿起雞蛋，握在手心里，他使出吃奶的勁。不過他沒有把雞蛋握碎，他氣喘吁吁，以失敗而告終，低著頭緩緩的`走了下來(lái)。

　　“為什么一個(gè)圓溜溜，小小的，殼薄薄的雞蛋，怎么也握不碎呢？”同學(xué)們都這么想著，老師好像看出了我們的心思，說(shuō)：“大家不要著急，我來(lái)告訴你們雞蛋為什么不會(huì)碎。雞蛋是曲面結(jié)構(gòu)，它能把受到的壓力均勻的分散到各個(gè)部分。好多建筑也采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”，比如北京的人民大會(huì)堂，北京火車站……”我們聽了，恍然大悟。

　　原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋里面有這么多的知識(shí)，看來(lái)，只有留心觀察、認(rèn)真思考、大膽探索。才能發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)奧秘。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！

不碎的雞蛋作文8

　　今天，老師布置了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——怎樣才能讓雞蛋從高空下落而不破碎。

　　對(duì)于這個(gè)問題，我思考了很久，發(fā)現(xiàn)能讓雞蛋不破碎的，就只有用海綿、泡沫和棉花來(lái)進(jìn)行包裹了。我立馬從三樓拿來(lái)一大塊海綿，一塊泡沫和兩大抓棉花，然后拿了三個(gè)雞蛋和一卷膠布，就這樣，我的實(shí)驗(yàn)之旅就開始了。

　　我先把雞蛋包裹在大海綿里，然后用透明膠把海綿和雞蛋一層一層裹起來(lái)，我跑上二樓，把裹好的這一大包從窗戶丟了下去。我興奮地跑下樓，檢查我的實(shí)驗(yàn)成果。我用最快的速度剪開膠布，還沒等我拆完，就有黏乎乎的東西流到了我手上，我知道我的實(shí)驗(yàn)失敗了，心里頓時(shí)拔涼拔涼的。

　　我不甘心，我要再來(lái)一次，這一次我先把雞蛋放在泡沫里，然后給它穿上外套——用衛(wèi)生紙上下、前后地包一圈又一圈，最后再用膠布把它纏緊。蹭、蹭、蹭，我用最快的速度上了二樓，小心翼翼地把它扔下來(lái)。我緊張地走下樓，拿起雞蛋，竟然看見包裹在外面的衛(wèi)生紙都濕透了。我心灰意冷，心想：算了，還是放棄吧。這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“寶貝，這么早放棄可不行，才兩次而已，你不妨想想為什么會(huì)失敗呢？”我仔細(xì)想了想，說(shuō)：“難道是因?yàn)椴粔蚝瘢俊薄澳悄阍囈辉嚒薄?/p>

　　我抱著試試的'心態(tài)，又拿來(lái)一個(gè)雞蛋。我先給雞蛋穿上一件厚棉衣——裹上一層厚厚的棉花，再給它蓋上一床大棉被——媽媽的一條厚圍巾，扎扎實(shí)實(shí)地裹上好幾圈；接著，找來(lái)一塊大布，把整個(gè)兒包在一起；最后，用膠布把它們纏緊。當(dāng)它“呯”的一聲落地時(shí)，我的心仿佛也跟著漏跳了一拍。我以百米沖刺的速度跑到院子里，當(dāng)再次剪開膠布時(shí)，我手都情不自禁的顫抖起來(lái)。“破了？沒破？”……當(dāng)我看見雞蛋完好無(wú)損的出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我如獲至寶，忍不住親了它兩口！

　　要放棄一件事很簡(jiǎn)單，但是如果堅(jiān)持一下，說(shuō)不定會(huì)有收獲。

不碎的雞蛋作文9

　　為什么很多建筑要建成雞蛋殼狀？有著十萬(wàn)個(gè)為什么的弟弟又在纏著媽媽問。

　　因?yàn)榍蛐伪热魏涡螤疃紙?jiān)固呀！不信，你們用手捏雞蛋試試，怎么也捏不粹？

　　居然有這種說(shuō)法，對(duì)媽媽的話我表現(xiàn)出強(qiáng)烈的懷疑：小小的雞蛋，一碰硬的東西就粹，怎么可能捏不壞？

　　我和弟弟立刻從冰箱里各自拿出一個(gè)雞蛋，決定要親自驗(yàn)證。我緊緊地把雞蛋攥在手心里，可盡我所有的力氣捏著它，可雞蛋竟然紋絲不動(dòng)，靜靜地躺在我手里，好像在說(shuō)：知道我的厲害了吧，我的殼強(qiáng)大的很，你永遠(yuǎn)捏不粹。

　　我們力氣太小了，手也太小了，找爸爸試試。我們從房間里拉出爸爸，迫不及待地把雞蛋塞進(jìn)爸爸的手里里。只見爸爸一臉嚴(yán)肅，臉都漲紅了，可雞蛋照樣安然無(wú)恙

　　我百思不得其解，怎么雞蛋會(huì)捏不粹了，真是太不可思議了！

　　在爸爸媽媽的幫助下，我揭開了小小雞蛋的奧密：因?yàn)殡u蛋是圓的，把雞蛋捏在手心時(shí)，它表面所受的壓力都是相等的，這個(gè)壓力不夠使蛋殼破裂。雞蛋殼之所以有如此大的`承受力，是與它特有的蛋形曲線和科學(xué)的結(jié)構(gòu)分不開的。蛋的結(jié)構(gòu)有三層，外層為表皮層，中層為海綿層，內(nèi)層為頭層，之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗�能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。具有曲線的外形，厚度又很薄，主要承受壓力的結(jié)構(gòu)在建筑上叫薄層結(jié)構(gòu)，雞蛋就是典型的薄殼結(jié)構(gòu)。我們生活中看到球形和拱形的建筑都是和雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu)分不開，這樣的建造既美觀又堅(jiān)實(shí)牢固。

　　科學(xué)的力量真是神奇呀，真是處處留心皆學(xué)問，小小一個(gè)蛋殼竟有如此大的大量！就像愛因斯坦說(shuō)的：科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎。我決定努力學(xué)習(xí)，去探索，去揭開科學(xué)神秘的面紗！

不碎的雞蛋作文10

　　我興沖沖地拎著一袋雞蛋大步流星地往家里跑，因?yàn)榧依飦?lái)客人了。剛進(jìn)家門，一個(gè)晃蕩，雞蛋碰到門沿，裂開了一個(gè)口子，粘稠的蛋黃一股腦兒流了出來(lái)，弄得滿袋雞蛋臟兮兮的。我嘟著嘴嚷嚷道：臭雞蛋，這么不禁碰，太脆弱了！媽媽連忙從廚房里探出頭來(lái)，故作神秘地說(shuō)：“你可不要小瞧了這雞蛋，讓你用兩只手捏，你都捏不碎�！蔽一叵雱偛诺腵一幕，不屑一顧地說(shuō)：“你少騙人！”

　　“耳聽為虛，眼見為實(shí)，要不咱們來(lái)試試？”

　　“試就試，誰(shuí)怕誰(shuí)？”我滿口答應(yīng)。

　　媽媽找了一個(gè)生雞蛋，放到我的手心里。剛才跟外公交談甚歡的客人也好奇地圍過來(lái)。我單手輕輕一捏，咦？不會(huì)吧，雞蛋在我手里竟然毫發(fā)無(wú)損。我加大了勁，還是原封不動(dòng)�！拔揖筒恍胚@個(gè)邪！”我嘀咕道。一只手不行，我干脆用上了雙手，使出了吃奶的力氣，可雞蛋還是安然無(wú)恙地躺在我的手心里。此時(shí)的外公坐不住了，樂呵呵對(duì)我說(shuō)：“外公來(lái)幫你！”話音剛落，只見他雙手像老虎鉗一樣握緊雞蛋使勁捏，牙齒咬得咯咯響，手上鼓起一條條青筋，可雞蛋好像穿了件鐵外衣就是不碎。他也只好垂頭喪氣地?cái)∠玛噥?lái)�？腿艘瞾�(lái)了興趣，輕輕道：“要不我來(lái)試試？”他用盡了渾身解數(shù)，雞蛋還是完好無(wú)損。

　　咦，雞蛋為什么捏不碎呢？我丈二和尚摸不著頭腦。媽媽解釋道：“生雞蛋內(nèi)部都是液體，沒有空隙，可使力量均勻分散，而且手的拱形和雞蛋的橢圓形一致，接觸面大，所以雞蛋就不會(huì)碎了。而剛才在門口，碰到雞蛋的接觸面小，它就容易碎！”一頭霧水的我恍然大悟。

　　朋友們，我們的生活中處處有科學(xué)，只要我們平時(shí)善于觀察，勤于思考，就有新發(fā)現(xiàn)，讓我們一起來(lái)做生活的有心人吧！

不碎的雞蛋作文11

　　雞蛋，一直被人們認(rèn)為是一種非常脆弱的東西，但是今天上的課讓我對(duì)雞蛋的看法有所改變。

　　“外表光溜溜，里面滑溜溜，最多蛋白質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)大大好。同學(xué)們，你們知道這個(gè)東西是什么嗎？”“雞蛋。”我們異口同聲地說(shuō)�！敖裉煳覀儊�(lái)做一個(gè)捏雞蛋的游戲�！�

　　伴隨著同學(xué)們的歡呼聲，游戲開始了！第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是林榮軒，他長(zhǎng)得人高馬大，好像這次這顆雞蛋就要完了，他的腳一前一后，與肩同寬，手緊握著雞蛋，使出全身力氣，眉毛彎成拱橋狀，牙齒緊緊的咬著，雞蛋就是不破。就在他剛放下雞蛋的那一瞬間雞蛋破了，蛋清四濺，有的濺在同學(xué)的身上，有的濺在地上，有的濺在桌上……哈哈，原來(lái)他違規(guī)操作，用手指掐雞蛋。我們急救了一下場(chǎng)面就開始第二輪了。

　　第二位登場(chǎng)的是鄭炫昂，只見他握著雞蛋滿臉通紅，嘴朝天張得大大的，眼睛瞪得圓溜溜的，但雞蛋卻完好無(wú)損的躺在他的手上，雖然雞蛋沒破，但他為此得到了一個(gè)綽號(hào)——行走的表情包。

　　同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)過去了，終于輪到我了，我想，我一定要把這個(gè)雞蛋捏碎，我雙腳跨成馬步，我把全身的力量集中在手掌上，可是，十秒過去了，雞蛋還是沒有被我捏碎，最終我放棄了抵抗。

　　比賽結(jié)束了，老師看我們迷惑不解的`樣子，給我們解釋道：“嗯，當(dāng)我們?cè)谀箅u蛋的時(shí)候，手掌心的力量就會(huì)均勻的分散到雞蛋的各個(gè)點(diǎn)，因此，手掌根本捏不破雞蛋。科學(xué)家還利用這個(gè)原理，運(yùn)用到建筑上，如拱橋、鳥巢、北京火車站……”我們各個(gè)恍然大悟，明白了其中的奧妙。

　　這是一節(jié)非常有趣的課，通過握不碎雞蛋這件事，讓我明白了大自然還有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們不僅要敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，還要不斷地探索！

不碎的雞蛋作文12

　　“什么？不可能！”教室里傳來(lái)嘖嘖稱贊的聲音，看完這個(gè)標(biāo)題，也許你會(huì)百思不得其解，雞蛋從高空摔下來(lái)怎么會(huì)不碎，難道這是一個(gè)金蛋嗎？

　　今天，上課老師提了一個(gè)問題，雞蛋從高處怎樣不會(huì)碎？一個(gè)同學(xué)說(shuō)道：“將雞蛋放到一個(gè)裝滿水的袋子里雞蛋不會(huì)碎�！薄昂�！”我們來(lái)試試，于是老師拿來(lái)一個(gè)裝滿水的袋子，里面放了一個(gè)雞蛋。老師請(qǐng)了一位同學(xué)上來(lái)，老師搬來(lái)一張桌子，放了一張椅子，老師讓同學(xué)站在椅子上，把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋在了水底呼呼大睡�！芭尽钡匾宦�，同學(xué)直接往下一扔，他袋子被劃破了，雞蛋出現(xiàn)了一條裂痕，我只好對(duì)蛋說(shuō)一路走好。

　　那到底怎樣才不會(huì)碎了？我們往你水里加些鹽試試吧！第一步，老師先拿來(lái)一個(gè)袋子，里面裝滿了水；第二步，老師把雞蛋放了進(jìn)去；第三步，老師拿來(lái)一包鹽，拿出一個(gè)三角板使勁一戳，“啪！”鹽四處亂濺，哈哈哈，我笑得肚子都疼了，鹽一直往袋子里落，本來(lái)透明的`清澈的水變得渾濁起來(lái)，老師拿了一根筷子使勁地?cái)嚢�攪，呀！雞蛋去哪了？調(diào)皮的小雞蛋居然和我們玩起了捉迷藏，同學(xué)左瞧右瞧，“哦！”原來(lái)雞蛋浮在水面的中間呢！老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們要把袋子扔下去，同學(xué)們四處跳竄，有的捂著臉不敢看，有的躲在同時(shí)后面，還有的說(shuō)肯定雞蛋又會(huì)碎……“咚！”雞蛋居然完好無(wú)損。

　　我們百思不得其解，最后，老師為我們揭開了謎底，因?yàn)殡u蛋是浮在水面上的，最先碰到桌子的不是雞蛋，而是水。所以鹽水中的雞蛋就不會(huì)碎。

　　看來(lái)，處處留心皆學(xué)問，只要我們善于觀察，努力探究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。

不碎的雞蛋作文13

　　上課鈴響了，同學(xué)們紛紛快步走進(jìn)自然實(shí)驗(yàn)室。我們都注視著門口，因?yàn)榇蠹矣浀迷诮裉爝@節(jié)課上要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　轉(zhuǎn)眼間，老師幸著備課本，流行大步地走進(jìn)教室,手里握著一只紅殼雞蛋.同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想:一只雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)?

　　老師走到講臺(tái)邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說(shuō):“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰(shuí)就能得到這塊瑞士手表�！蓖瑢W(xué)們一聽“嘩！"的一聲，叫了起來(lái)，全班同學(xué)都興奮地舉起了手。老師笑著問:“我們斑男同學(xué)中誰(shuí)的力氣最大?”同學(xué)們的目光都落在了小鄧的身上。他大扭大擺地走到講臺(tái).前，接過老師手里的雞蛋,叉開兩腿,擺出一副架勢(shì).膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上，小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無(wú)損，他無(wú)可奈何灰溜溜地下去了，老師說(shuō):“什么大力士，不過如此！”我喊叫著:“我一定能捏碎！”她把目光移向了我，我心想:我一定要超過小鄧。

　　我胸有成竹地走上去，接過老師手中的`雞蛋，心里默默地念道:雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可還是捏不碎，我嘆著氣走下去了。老師樂呵呵地說(shuō):“誰(shuí)還不服氣，再來(lái)捏呀！”可是，他們都捏不碎，老師笑著問:“你們知道雞蛋為什么捏不碎呀?”同學(xué)們你看看我，我看看你，最后老師還是說(shuō)破了其中的道理。因?yàn)閱栴}出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，所以不會(huì)碎。

　　我今天真是大開眼界,原來(lái)一只小小的雞蛋也蘊(yùn)藏著深?yuàn)W的科學(xué)道理��！

不碎的雞蛋作文14

　　今天上午，我們舉行了一個(gè)活動(dòng)，握碎雞蛋大賽，昨天晚上我們每個(gè)組準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋。

　　剛上課，我們先學(xué)習(xí)了第十六課永生的眼睛，學(xué)完課文后，我們就準(zhǔn)備開始活動(dòng)老師先點(diǎn)開了課件，翻到了好多詞的頁(yè)面，老師領(lǐng)著我們讀了起來(lái)。我心里想：這些詞肯定是描寫雞蛋的。讀完一遍后，老師又讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ)：外表光溜溜，里面滑溜溜，營(yíng)養(yǎng)大大好，最多蛋白質(zhì)。說(shuō)完，老師又點(diǎn)了一下圖片。這是挑戰(zhàn)的內(nèi)容。握碎雞蛋大賽。老師問：“你們覺得自己能握碎的請(qǐng)舉手�！蔽覀兗娂姷呐e起了手，還有幾個(gè)同學(xué)沒有舉手，可能是因?yàn)樗麄冇X得自己的力氣太小的.原因吧！我是非常有信心的。第一次每個(gè)組的組長(zhǎng)先上臺(tái)，并且拿著雞蛋，因?yàn)槲覀円�把雞蛋握碎。

　　我拿著雞蛋上臺(tái)了，我們八個(gè)組長(zhǎng)全部到齊之后就開始比賽了，只聽同學(xué)們喊：“54321。”我使勁捏了一下，真的是太硬了，像一個(gè)硬硬的石頭似的，但我看見楊尹秀的雞蛋握碎了之后，我心里特別羨慕，我又使勁全身的力氣又捏了一下，可是沒有我說(shuō)同學(xué)們仔細(xì)看著我們。不一會(huì)兒，高鶴璇也握碎了一個(gè)白白胖胖的大雞蛋。結(jié)束第一輪大比拼。第二輪我沒有派上了，我們組力氣最大的同學(xué)賈繼朝，她邁著大步上了講臺(tái)拿的雞蛋準(zhǔn)備呢，最近家里吵，面紅耳赤，還是沒臥鋪，我想那肯定很硬吧，連賈繼朝，都沒有握碎。

　　接著第三輪陳雨欣使勁的捏，也沒有捏破，當(dāng)時(shí)我心里想，那肯定握不開了。

　　我一會(huì)兒好多人都上去了，麻昕雨也握碎了一個(gè)雞蛋，我對(duì)張欣睿說(shuō)：“他們肯定犯規(guī)了�！睆埿李Ｕf(shuō)：“嗯！”接著我們就要結(jié)束了，老師隨便挑了一個(gè)雞蛋物，并讓李樂斌給老師錄像，同學(xué)們喊：“加油！加油！加油！”老師也沒握破，雞蛋真是太硬了。

　　今天這個(gè)活動(dòng)真有趣呀！

不碎的雞蛋作文15

　　“握不碎？能握碎？”這是哪里傳來(lái)的聲音呢？原來(lái)是快樂魔方教室里傳出來(lái)的聲音呀！為什么這么熱鬧呢？原來(lái)同學(xué)們?cè)谧瞿箅u蛋的游戲呀。

　　今天老師說(shuō)要玩?zhèn)�游戲，頓時(shí)教室里歡聲笑語(yǔ)，議論紛紛都說(shuō)要玩什么游戲呢？老師說(shuō)：“玩?zhèn)�捏雞蛋的游戲�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都自信滿滿地說(shuō)：“就捏個(gè)雞蛋，我只要稍微用一點(diǎn)點(diǎn)的力氣就能把它捏碎�！�

　　游戲開始了，第一次是女生隊(duì)，她們每個(gè)人都不著急地坐在自己的座位上，女生隊(duì)首先派出是小紅，小藍(lán)，小張，她們不慌不忙地走上了講臺(tái)，老師給她們發(fā)完雞蛋后，她們用上了九牛二虎之力，結(jié)果都沒能捏碎。

　　男生隊(duì)都幸災(zāi)樂禍的說(shuō)：“哈哈哈……雞蛋沒捏碎吧，你們當(dāng)初還說(shuō)自己能捏碎怎么現(xiàn)在又捏不碎了呢？”女生個(gè)個(gè)都紅著臉，低下頭，無(wú)話可說(shuō)，回到了自己的座位上，輪到男生了，我和小偉，小杰上了講臺(tái)，老師發(fā)完了雞蛋后我們開始捏雞蛋了，我的臉漲得通紅，眼睛瞪得和乒乓球一樣大，盯著那個(gè)雞蛋，雞蛋補(bǔ)單沒能捏碎而且毫發(fā)無(wú)損，女生們看到了，說(shuō)：“你們當(dāng)初還說(shuō)我們捏不碎，你們自己也沒能捏碎還說(shuō)我�！苯酉聜z到第三輪了，女生派出了小紅，男生拍了實(shí)力戰(zhàn)將小王，我們和老師開始了最終的PK。游戲開始了男生一直喊著：“加油加油！”女生一直喊著：“老師加油！”小王上午臉憋得通紅，和一個(gè)大火球一樣，過了一會(huì)，游戲結(jié)束了，誰(shuí)都沒能捏碎，大家都疑惑不解的`說(shuō)：“為什么雞蛋捏不碎呢？”老師告訴大家說(shuō)：“雞蛋表面是球體的，而凸曲面是具有驚人的承壓力，所以它抵抗一個(gè)人的手握力是綽綽有余的。

　　這節(jié)課讓我明白了只要你去探索，就可以發(fā)現(xiàn)奧秘。

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