【必備】中學作文集合九篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的中學作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學作文 篇1

　　在上次的年級班會課上我們觀看了老師錄制的衡水中學的視頻，看完了視頻之后，我也有了很多的感觸和體會，認識到了我們與他們之間的差距，下面我就來談一談我的感受。在視頻中我看到了他們生活中的點點滴滴，而我們與他們相比真的還差的很遠。就比如說他們的課桌吧，有兩層抽屜，第一層他們放滿了書，第二層放滿了各種各樣的字典，而課桌上就更不用說了，桌面上全是書、各種練習冊和厚厚的卷子等。但是我們呢？我們的`桌子上每次最多就是一本書、一本練習冊和一個筆記本，抽屜里更是什么都沒有，用一個詞來說就是：空空如也。這樣的學習方式如何與衡水中學的學生比。我還看到了他們所吃的飯，我們都在家里吃著父母精心烹飪的食物，而他們卻只有吃米飯、饅頭、西紅柿雞蛋，有一點肉吃都很滿足了。而且長期的住校生活也讓他們遠離了父母，他們當然特別想家，要是換了我們能受得了嗎？這樣艱苦的生活環(huán)境，我們能堅持下來嗎？肯定不能。我們能做到像他們那樣努力嗎？那我們以后在社會中遇到他們，我們是否有能力與他們競爭？我們是他們的對手嗎？這一個個問題必然要引起我們的深思。那從現(xiàn)在起我們就要努力學習他們的學習精神，現(xiàn)在的時間是用來學習的，不是用來享受的。我們應(yīng)該從學習中的一點一滴做起，逐漸做到和他們一樣努力，這樣我們才有能力和他們?nèi)ジ偁帯Ｗ鳛橐粋�高一的學生，看完這個視頻之后，我們應(yīng)該有所改變，應(yīng)該一點一點的抓起我們的學習，考出一次比一次優(yōu)秀的成績，應(yīng)該重視到學習的重要。那么，從現(xiàn)在起，讓我們共同努力，去打造出我們美好的未來吧！

中學作文 篇2

　　９月１日，我正式成為七十四中的一名初中生，從此開始了我有趣的初中生涯。

　　初識孟海燕

　　初一的第一節(jié)早自習，班主任向我們介紹了我們的語文老師——孟海燕，她有著一雙散發(fā)著靈光的眼睛，近乎花白的頭發(fā)，看起來像個慈祥的老奶奶。

　　到了那天的語文課，孟老師讓我們各自做自我介紹。真是滿座同學，無不面面相覷，鴉雀無聲，少有上臺之人。忽有一臃腫之人上臺介紹，一舉扭轉(zhuǎn)尷尬局面，一口讓人聽不懂的日語令全體同學哄堂大笑。也就是這次，讓我認識了胖姐田娜。孟老師也笑了起來。一看局勢有變，我也不在保持沉默，上臺做自我介紹。那日不知怎的，自己讀的那些淺薄的歷史正好派上用場。我以三國人物自比，說的猶如長江流水滔滔不絕。這時，孟老師大笑，這清脆的笑聲一下子打斷了我的思緒——應(yīng)變能力真是太差了。這時，她也看出了我的心思，于是來考我有關(guān)三國的知識，幫我解圍。

　　后來，他正式任命我為語文課代表，也許是我的口才引起了她的興趣，又或許是我的知識面打動了她。應(yīng)該說是她那年輕的心靈所釋放的那種開朗震撼了我。我也從此認識了我初中第一位語文老師——孟海燕。

　　如今，她因病無法給我們上課而在家療養(yǎng)，我們也都很念她。

　　馮亮“炸雞排”

　　我被分到了七（６）班，這里的確是“高手如云”，而最有才的當屬我班馮亮。他比較瘦，長得有點像動物園里的猴這也使其搞笑色彩更加濃重。

　　記得有次上體育課，全體男同學和女同學進行跳繩對抗賽。老師與唐彪杰在兩邊拉繩，我們男同學準備跳繩。當時跳得并不好，也就五、六個就沒了。該女生上場了。的確威猛，已經(jīng)超了我們五個了。正在這時，一首被改變的農(nóng)民打夯的勞動號子冷不丁地被馮亮唱出來：“炸呀么炸雞排呀……唉嘿呦啊……”沒料想竟使女生們一個個笑得前仰后合，全都敗下陣來。就連男同學也笑的在地上打滾。

　　雖然緊張的學習讓我們寡言，但每一次馮亮的無厘頭都會給我們帶來無盡的樂趣。

　　“男高音”王立冬

　　王立冬是我班另一大搞笑人物。而“男高音”這個封號也是有來歷的。

　　記得有一次他念課文：“臉色慘/白，我覺/得他從/來沒有這么高/大。”而正確的`念法則是“臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大�！绷硗猓�他的朗讀中還夾雜著“唐山味兒”，用唐山方言來形容他的話就是“忒逗樂耶！”

　　這只是一次而已，以后每次他念起課文都會掀起一陣笑波。緊張的學習下，聽他念課文也是一種享受，就像聽帕瓦羅蒂唱歌一樣。

　　“春秋五霸”

　　在初一上學期的歷史書中我們學到了春秋五霸，于是，我和張毅便把班上的五個“靈魂人物”分別命名。

　　班上的“齊桓公”當數(shù)“大姐大”宋倪。她每次考試都在學校的前幾名，并且還是我班現(xiàn)任“大幫主”兼英語課代表，英語超好。老倪的“霸”曾一度凌駕于我之上。記得第一次期中考試，各個霸主都全力以赴，我自以為能技壓群雄�？烧l料想，卻被只超了我一分的老倪奪冠，真是霸氣十足�！皶x文公”那就是鄙人了，因為有時的考試成績不如老倪高，所以姑且行二。本人是班上的現(xiàn)任副“幫主”兼體委兼語文課代表，并且是“重量級”人物�！八蜗骞�”是我班的“面條幫主”張毅，他是個瘦高挑兒，與我簡直能成鮮明的對比。他是我班的前任“大幫主”，后來轉(zhuǎn)到了金橋中學，我們也因為“四缺一”而解體了。另外還有“秦穆公”王思雨和“楚莊王”董致遠，這里就不做細述了。

　　馬上就要升初二了，初一的點點滴滴仍歷歷在目，這段有趣的時光，永遠在我的生命里散發(fā)光輝。

中學作文 篇3

　　提起作文教學，大多教師和學生都感到頭疼和困惑。但是在中考語文試卷中作文的分值超過總分的三分之一，被稱為語文教學中的“半壁江山”，歷來受到人們的高度重視。在實際教學中，我們語文教師花在作文教學上的時間、精力不少，每次考試或作文競賽優(yōu)秀作文卻不多，而平庸和尚未成文的作文卻不少。下面就我個人的作文教學經(jīng)歷談一些困惑。

　　從初一新生入學開始，我就很注重學生寫作基本功的訓練，如兩天一篇日記，一天半張字帖，一個學期按教學要求給學生足夠的時間去閱讀名著以及課外讀物，并定期檢查學生的摘抄本。每天學生感到負擔很重，我自己更是身心疲憊。作文課上，我從作文的立意、選材、結(jié)構(gòu)安排等幾個方面一一講解、逐項訓練，學生寫完作文，我更是仔細詳判每篇習作，可是如此用心教學、認真工作卻收到了事倍功半的效果。

　　這到底是什么原因呢？為什么一鋪開稿紙，學生便茫然無措，無從下筆？究竟怎樣做才能有效地提高學生的寫作水平呢？靜下心來，反復思考，歸納為以下幾點：

　　一、講課與習作雙結(jié)合。大家知道，語文教學包括講讀教學和作文教學兩大內(nèi)容。一般的語文教學方法是將講讀課與作文課完全分開來進行教學，認為兩者聯(lián)系并不十分密切，而且也很難將兩者有機結(jié)合起來。于是在講讀課上只進行范文教學，不搞作文教學；關(guān)于作文教學的內(nèi)容或存在的問題則放到作文課上去教授、解決。其結(jié)果，無形中留給學生一個錯覺，似乎講讀課文與寫作文之間沒有必然的聯(lián)系，有的學生甚至更錯誤地認為不上語文課照樣能寫好作文。其實不然，在平常教學中，要把講課與寫作緊密結(jié)合起來，要做作文教學的有心人；要站在新課改的高度，著眼于提高學生的寫作能力，去看待我們的語文教學。作文教學并非是單一的孤立活動，它是在聽、說、讀、寫間構(gòu)筑的有機訓練鏈，并會產(chǎn)生滾動效應(yīng)。

　　在中學語文教學中，大都是學一個單元后，有一個和本單元相適應(yīng)的綜合學習的寫作活動。如人教版八年級下第一單元以寫人為主題的五篇文章《藤野先生》《我的母親》和《我的第一本書》、《列夫·托爾斯泰》、《再塑生命》，緊跟其后的是寫作訓練《獻給母親的歌》。我認為這樣安排有助于學生掌握本單元的修辭、語法、詞匯以及更多的寫作知識，并使學生能結(jié)合自己的生活實際加以利用，發(fā)揮自己的寫作能力。這也是語文教學的主旨所在，能達到語文學習的最高境界。讓學生按要求習作，從一個學生的作文中就能看出他運用和掌握語文基礎(chǔ)知識的能力和效果�？梢娖匠５恼n堂教學是提高學生能力的'必備條件，只有二者緊密結(jié)合起來，才能有效地提高學生的寫作能力。

　　二、日記入手，激發(fā)寫作興趣。魏書生說過：“日記是道德長跑，每天堅持使人求真、向善、愛美。

　　”從日記入手可激活學生興趣，開學生寫作之源，引出“情感活水”。但要一改以往老師只布置、不要求的不當做法，具體做法：學會觀察，寫好分類日記。在日常生活中，教師要有意識地培養(yǎng)學生的觀察意識，教給學生有條理、有層次、分類別寫日記的方法。A、寫人篇：對一個人的肖像、語言、動作、心理等觀察描寫，不求全，但求真。B、記事篇：注意記敘六要素，注重交待事情的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。C、抒情篇：側(cè)重議論抒情，表明對一件事、一個人的看法評價，要去矯情、偽情，抒真情實感。D、說物篇：對自己喜歡的一個玩具、一件小擺設(shè)、一幅畫、一座建筑物乃至一個奶桶、一件藏袍、一頭山羊等，有順序、有層次、有方法地說明其特征，突出其重點。在這些方法的指導下，要讓學生做到寫作時心中有數(shù)、有法可依，避免中等生以下的學生內(nèi)容空洞的現(xiàn)象，從而提高整體的寫作能力。

　　三、作文訓練要講科學，要提高效率。學生在作文訓練中，一般審題（擬題）、立意沒什么大問題，只要認真專心就完全能做到。學生難就難在選材、構(gòu)思、行文方面。首先是選材，絕大多數(shù)學生由于平時不注意積累資料，感到無事可寫，當然就無法思考結(jié)構(gòu)，更無話可說、無法行文了。這其中的關(guān)鍵，一是積累材料，二是盡快將潛意識中的材料變成文章。怎樣幫助學生沖過選材、構(gòu)思、行文的難關(guān)呢？不妨在作文指導課上用快刀斬亂麻的辦法，摒棄一切煩瑣程式，從基本結(jié)構(gòu)入手，把構(gòu)思法明確為：1、基本式——三段式結(jié)構(gòu)；2、橫式結(jié)構(gòu)；3、縱式結(jié)構(gòu)；4、縱橫式結(jié)構(gòu)。這四種結(jié)構(gòu)基本把握了記敘文、議論文、說明文以及散文的結(jié)構(gòu)，能把學生從思緒中解脫出來。學生作文，不管是寫人還是記事，議論、抒情、說明，不管是什么題材，只要用這些“模式”一套，即可“成型”。再根據(jù)文章中心迅速確定開頭、中間、結(jié)尾的要點，便可構(gòu)思成篇。這其實有點像傳統(tǒng)教法中的寫結(jié)構(gòu)提綱，只是比結(jié)構(gòu)提綱簡潔、快速、明白罷了。

　　四、加強思維品質(zhì)的培養(yǎng)和思維方法的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生的作文創(chuàng)新能力。

　　1、逆向思維。即從與材料內(nèi)容或題目相反的角度去思考，一反傳統(tǒng)看法，想出與之相對或相反的觀點。運用逆向思維審題構(gòu)思，常能收到出人意料的效果。如班門弄斧，通常用來比喻和諷刺那些不自量力、竟敢在行家面前顯示自己本領(lǐng)的人。如果運用逆向思維，便可以從中演化出“班門弄斧”又何妨，這種膽識和魄力不正是改革中每一個成功者必有的嗎？

　　2、多向思維。即從材料或題目的內(nèi)容多方面去闡述，注意對事物的正面、反面、側(cè)面、縱橫等諸多因素進行綜合考察，從而寫出別出心裁的文章。

　　3、外向思維。即思維從自己思考的領(lǐng)域推向別的領(lǐng)域，再從別的領(lǐng)域得到有益的啟示、獲得信息，再反饋回來解決本領(lǐng)域的問題。譬如面對《夜》這個題目，可想到五光十色的霓虹燈、晝伏夜出的動物、加班加點的工人、破門入室的小偷、街道巡邏的警察等。

中學作文 篇4

　　愛是一種神奇的東西，它擁有著把絕望變成希望的魔力。如果世界上沒有了愛，會變成怎樣，我也不敢想象。只可惜愛德華并不明白這個道理，也許不只是愛德華，還有許多人可能也不知道，不明白這個道理。所以愛德華注定要一次又一次的在心靈重生中學會愛。

　　在學會愛的旅途中，愛德華艱難地在絕望中一點一點地走向，尋找著希望。

　　就在愛德華自認為學會愛時，生命又一次戲弄了他。也許，生命就是如此，讓你在一次又一次的困難中，磨練著自己，使自己更加出色。愛是時間最美好的果實，因為它能修復心靈上的傷痕，但在獲得它的途中你得經(jīng)歷無數(shù)的重生，并在重生中一點一點地去領(lǐng)悟愛。也許，重生也是一種磨練呢！

　　愛德華就經(jīng)歷了如此痛苦的磨練，他在玩具店里完完全全地絕望了，就在這時老娃娃出現(xiàn)了，她就像一位引路人，把愛德華帶向了希望。正如她所說的：“有人會來的'。有人會來接你的。不過首先你必須打開你的心扉�！�

　　在重生中，你得學會尋找希望，不然愛就會離你而去，因為它覺得你還沒資格擁有它。

中學作文 篇5

　　揮揮手,告別了昨天的云彩，告別了童年的夢幻，帶著瀟灑，帶著欣喜，帶著對童年絲絲的眷戀和不舍，我們迎著霞光，邁入了中學的大門，新的希望如那東方的朝陽，冉冉在心頭升起，新校園的一切，仿佛一卷新展開的畫卷，慢慢展現(xiàn)在眼前。

　　花木扶疏，綠肥紅瘦，曲徑通幽，竹樹掩映，紫藤長廊，假山池沼，亭臺軒榭……漫步其間，仿佛置身于江南園林。裝修一新的教學樓、綜合樓、實驗樓矗立在校園中央，儼然是綠色海洋上的一艘艘白色戰(zhàn)艦，在藍天白云的映襯下，更顯得醒目、美麗、壯觀。這便是迎接我們的仙境一樣的新校園��！此時此刻，心潮已經(jīng)澎湃，心中已經(jīng)生起無限的感慨：美麗的校園啊，我已愛上了你，我要投入你的懷抱，我要融入你的血液，與你一起成長，與你一起前進，我的人生之路將從你這里重新開始，這里將是我的一個新的起點。

　　為了徹底的告別過去，我住校了，這是我的`第一次，這是我第一次離開我熟悉的家、我親愛的父母，這是我第一次的獨立生活，于是一個個第一次便在我的新生活視頻中呈現(xiàn)：第一次鋪床、第一次疊被子、第一次洗衣服、第一次打掃房間、第一次睡著窄窄的單人床、第一次與陌生的同學共住一室、第一次與許多同學共進晚餐、第一次那么的想家想媽媽、第一次覺得家里的生活好幸福、第一次覺得家里的飯菜好鮮美、第一次覺得獨立的生活好辛苦、第一次覺得自己的生活好悲慘……可是，我知道：我的路才剛剛開始。

　　開始住宿的新鮮感，很快被一個個不適應(yīng)的痛苦毀滅，我開始懷疑我的選擇，我開始動搖我的意志，我開始想家想得失眠、想得悄悄的流淚，我開始有點看什么都不順眼了，我開始詛咒這鬼住宿生活了，于是想開溜，想變成一只小鳥飛到一個自由的國度，飛到美麗的天空中去，那里只有快樂、只有輕松、只有幸福，沒有煩惱、沒有痛苦、沒有憂愁……

　　真是事非經(jīng)歷不知難，可是也是事非經(jīng)歷不能改啊。當我經(jīng)歷了并咬牙克服了這住宿的一個個艱難和困苦后，我心中的煩愁在減少，我心中的痛苦在減輕，因為，在老師的耐心指導和同學的熱情幫助下，我學會了許許多多，于是一個個欣慰和欣喜來到了我的心里，流進了我的血液里，被子被我疊得四四方方，衣服被我洗得干干凈凈……一個個成功的喜悅，讓我的心充滿了陽關(guān)，我暗暗發(fā)現(xiàn)，我與同學相處得是那么的和諧，幫助同學打水、與同學分享家里帶來的零食后，我心里美滋滋的。我暗暗竊喜：原來我能行，原來我的天空我能做主，原來我還這么男子漢。

　　生活其實不是讓它適應(yīng)我們，而是我們要去主動的適應(yīng)它。經(jīng)過了短暫的住宿生活的洗禮，我還發(fā)現(xiàn)自己正在長大：更加感到家的溫馨，更加懂得天下父母心，更加珍愛自己的生命，更加珍惜老師同學的真情，更加明白愛其實就是感謝，愛其實就是不記任何代價，愛其實就是珍惜時光和年華。

　　住宿的經(jīng)歷，給了我許許多多以前沒有的，也是無法從書本上學到的東西，可是我知道，我的路才剛剛開始。

中學作文 篇6

　　老師，你會說英語、會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數(shù)學題，會……但你有一樣不怎么會，而且是最重要的.一點——笑。

　　你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑��！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛唇不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎么回事�！八�解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑��！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

　　下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談?wù)勗�，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊�。�

　　“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。老師，我們知道你嚴厲是為了我們好，我們經(jīng)常會惹你生氣，但如果你時時刻刻都調(diào)整好心情的話，這點小事你不會在意的。

　　今后，我們會好好地學習，拿出良好的表現(xiàn)和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑！

中學作文 篇7

　　黎明和曙光終會穿越漫長黑夜，但是，我們將永遠不散�！�—題記

　　20xx年的夏天，嚼著薄荷味的口香糖，第一次走進華西的大門。大門的對面就是操場，旁邊是一棵尚未開花的櫻花樹。

　　我走進教學樓，走進十班，座位前后都是陌生的臉，要在這里過4年嗎？

　　一個個子矮矮，披著一頭蓬松的黑色短發(fā)的女人走進教室：“從今天起，我就是大家的新班主任了，大家多多指教�！彼龘P著孩子般的笑容說道。

　　原來是班主任，我仔細看了看她，恩，好像還不賴。我環(huán)顧著教室，看著這群即將和我一起度過4年的.同學，心中油然升起一絲小小的期待。

　　開學前的軍訓時，我因為扛不住操場上太陽的暴曬，暈倒了，好在很快我就恢復了意識，這幫同學們左一個右一個把我攙扶到一旁櫻花樹的影子下，邊幫我扇風，邊關(guān)切地詢問著我的情況。他們給我的溫暖仿佛這炎夏里一縷涼爽的風，那么沁人心脾。

　　直到現(xiàn)在，他們跟我提起這件事，總是開玩笑說：“就因為這件事，還沒開學，全班同學就記住你了，哈哈哈。”

　　就這樣，我，和他們開始了我們的中學時光……

　　不知不覺正式開學了，我們開始慢慢熟悉，剛開始沉默不語的課堂也漸漸活躍起來，剛開始因為不熟悉而無趣的課后也變得充滿活力。

　　班主任老師總親切地說：：“噢，我的孩子們，今天的學習怎么樣？”我們也親切地稱她為“老班”。每一個人開始習慣這個新的集體，也開始喜歡上這個新的集體，這個十班，缺誰都不行。

　　一個午間，一如既往的熱鬧，嘈雜中只聽見一個聲音：“老班好像不能做我們班主任了。”“什么，你說什么？”“你真的確定嗎？”大家的心情不由得緊張起來。我們奔跑著來到操場旁的食堂找老班問問是不是真的。還沒走進去，碰巧遇到老班走出來�！袄蠋熌闶遣皇遣蛔鑫覀儼嘀魅瘟�。”幾個女生帶著哭腔問�！笆裁�？”老班被問得滿頭霧水�！巴跣∶髡f你要轉(zhuǎn)到別的學校去了�！闭f著說著一大片女生開始哭�！鞍⊙�，你們想錯了，學校是要我轉(zhuǎn)到分部去，但我早就拒絕了呀，好了好了，大家都別哭了�！薄霸瓉硎沁@樣啊，嚇死我們了。老師你不能丟下我們呀。”

　　那天，陽光燦爛地照著大地，照得那顆櫻花樹格外耀眼，櫻花樹下，一群孩子圍著他們的老班，老班一個個地安慰那群孩子，用手抹去他們臉上淚水，高興地抱在一起……

　　不知不覺，口香糖嚼得有點苦澀，操場旁的那棵櫻花樹早已開滿粉紅的花兒。風，卷起庭前櫻花，操場的一角樹下，擦肩了多少蹁躚少年，多少汗水灑在了這地方。

　　學校真是個無聊的地方，見昨天見過的人，做昨天做過的事，說昨天說過的話，怕是不愿再重來4年了，吶，如果和這群人呢。

　　每年的入學季，梧桐葉會被染黃，像大鳥一樣飄忽墜地，拾起一片殘缺的葉，逆著光看清晰的脈絡(luò)，以及同樣清晰的校園。

　　明年夏天，一樣的華西，一樣的櫻花樹，一樣的十班，卻少了些人和追逐，多了些無奈和惆悵。

　　謝謝你們，一路陪我行走在我的中學時光，相濡以沫，我們，永遠不散……

中學作文 篇8

　　那一天，我興奮緊張地走進平安中學的校門口，走向報到處，走向寂靜的考場，尋找貼著考場編號的標簽；終于，在一張桌子上找到了我的名字，我默默地坐下來，等待考試的來臨。

　　考試時，雙耳聽著從四面八方的桌子傳來的啪噠啪噠聲，雙手寫著這張大量消耗腦漿的考試卷！這種緊張的氣氛和有如魔鬼般的考卷快讓我喘不過氣了。

　　考完試后的一個月，成績單寄到了家里來，我以緊張又興奮的心情，看著那張寫著密密麻麻的字的紙張，看完后，我開心得跳了起來，我好高興，我竟然考上平安中學！

　　開學前的一個月，我正猶豫著要讀平安還是金華，我跑去問媽媽，她卻回我說：“你要讀哪所初中，我又管不著你，你自己決定！”于是我慎重地考慮，要選擇平安，選擇未來的課業(yè)！還是選擇金華，選擇我的朋友，我最好的朋友，我真的.好困惑。

　　金華入學考的前一個禮拜，我終于決定了，我決定要進金華！即使成績會變爛，我還是放不下我的友情。我沒有那種能力，可以在沒有朋友時，乖乖地坐在桌子前聽課。所以我做了人生中，一個重要的決定。

　　直到我開始到學校上課后，我都不會后悔我所做的決定。走在學校的走廊上，偶爾還會遇上老朋友，一起聊聊天。那次我所做的決定，是第一個讓我感到滿意的決定！

中學作文 篇9

　　我的成長離不開父母、老師、同學和他人的關(guān)愛，伴隨著我懵懵懂懂走向明白事理，從青澀稚嫩走向聰慧成熟，更離不開我的母�！�—梅城中學，是她教給我做人的道理，讓我健康快樂的'成長。

　　梅城中學充滿熱情與歡聲笑語，滿載則我和同學們很多趣事，美麗的校園中間有一條長長的水泥路，左邊是高大的教學樓，右邊有三排整齊的樓房，從南向北依次是女生公寓、男生公寓、學校食堂，學校的后面是我們的大操場，現(xiàn)在正在施工。可以想象一下，操場建成的樣子：標準跑道，塑膠面，籃球排球乒乓球足球，單杠雙杠高低杠，應(yīng)有盡有。有運動來操場，強身健體好地方。清晨來操場散步的、打球的、讀書的都有，上午在太陽的照射下，操場更加亮麗，體育課上正在進行隊列訓練，下午操場上有沸騰起來了……

　　我們學校的黑板都是多媒體，觸屏的，方便快捷，內(nèi)容豐富，信息量大。一節(jié)課下來，我們學的輕松愉快。原來，一個老師，一支粉筆，一本書，一個講臺，一班學生，老師口若懸河，學生昏昏欲睡，多沒意思|�，F(xiàn)在，課改了，多媒體用上了，叫你睡你也不睡了。

　　在我們學校里到處都有攝像頭，教室里樓梯上走廊邊都有攝像頭，我們的一舉一動都有記錄，有了監(jiān)督感更有安全感，我們的老師敬業(yè)，我們的同學團結(jié)，我們的學習緊張而快樂。我愛梅城中學的一草一木，我更加努力學習，為梅城添光彩。

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