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恩師難忘作文通用15篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的恩師難忘作文,歡迎大家分享。
恩師難忘作文1
當(dāng)我要離開這個美麗的校園時,我對她的美好回憶不僅油然而生,我開始劃動記憶的雙槳,又一次走上了記憶的旅途。
我還記得那張熟悉的面孔,細(xì)細(xì)的長發(fā)下面有一張慈祥的臉,那就是教我時間最長的高老師,也是使我領(lǐng)悟到“做人就做一個平凡的,但要對社會有用的人”這個最簡單的人生哲理的老師。有一次,高老師給我們上閱讀課時,說:“這篇文章講得是一個小姑娘賣花,但因為有人多出了10元錢,所以小姑娘跑到車上還錢的故事!狈艑W(xué)之后,老師布置了一個習(xí)作,寫和這篇閱讀文章差不多的內(nèi)容,也要贊揚(yáng)一個生活中很平凡的人,可是我不會寫,就到辦公室去問高老師,高老師當(dāng)時拍了拍我的肩膀說:“傻孩子,你媽媽就是這樣一個平凡而偉大的人,你可以從生活中的點(diǎn)滴小事來寫呀!讓我們從平凡中見偉大。”第二天,我的作文本有了一個紅紅的“優(yōu)”,看著這個“優(yōu)”字,我心里樂滋滋的,我知道這都?xì)w功于高老師,她是第一個讓我領(lǐng)悟人生哲理的人。
我還記得那張嚴(yán)肅的臉。媽媽一直擔(dān)心我到了,五、六年級后數(shù)學(xué)成績會跌落下來,但是,萬沒有想到,到了高年級我的數(shù)學(xué)成績反而上升了,從九十幾分上升到滿分,只有我知道這滿分的背后,凝聚著一位一直默默工作的.老師——張老師的心血和汗水,張老師是名副其實的“嚴(yán)老師”,正所謂“嚴(yán)師出高徒”,我的數(shù)學(xué)計算速度,數(shù)學(xué)的思維方式等,都是這位“嚴(yán)老師”的嚴(yán)格中訓(xùn)練出來的,她是第一個把我從數(shù)學(xué)低谷拉了一把的人。
我還記得那副眼鏡,是一副用心編織的眼鏡。她就是教我三年級的語文老師——周老師,她雖然只教了我一年,但是我卻從她的身上領(lǐng)悟到媽媽的辛苦,從《母親》到《您辛苦了》,從《啟蒙的一位真正的“老師”》到《愛在媽媽身上》無不體現(xiàn)了這位老師偉大的母愛。她就是第一個在我心靈中播下美好種子的人。
我還記得,我還記得,我還記得……我有一千個我還記得,有一萬個我還記得。確實小學(xué)生活太讓我難忘了,其中酸、甜、苦、辣、咸五味俱全,些許點(diǎn)滴的小事成了我生活中最燦爛的音符,在我記憶的天空中畫出了一道絢麗的彩虹。
恩師難忘作文2
從小到大,我接觸過的老師已經(jīng)多得不計其數(shù)了,但給我印象最深刻的就是我們班的班主任楊守正老師。
楊老師上任我們六(2)班已有一年之久了,雖然他的臉頰上已經(jīng)刻畫了許許多多歲月的痕跡,但他的文學(xué)才華足以讓他放光發(fā)彩。楊老師,您每次的上課都不和其他老師一樣,他上的課總是與眾不同,每一節(jié)課都能讓我們的大腦有了思維活躍的機(jī)會。我們班的學(xué)生們大多都沉默寡言的',但楊老師在每一節(jié)課上都設(shè)計了許許多多有趣的問題,于是大多數(shù)的學(xué)生都能舉手發(fā)言的。以前,許多的老師在面對無人發(fā)言的情況下就愣在講臺上了,尷尬死了,但楊老師不會有這樣的反應(yīng)而更加從容自信。他見還是沒人回答,老師就發(fā)話了:“誰要是不回答的話,我們就一直這樣下去,下課了也等著,反正我有的是時間,只看你們愿不愿意!”老師露出了“和藹”的笑容,頓時同學(xué)們都齊刷刷地舉起了手。要是換作其他的老師,在當(dāng)時的情況下,都會直接公布答案了,免得自己下不了臺,而我們的老師卻不同,屬于我們的問題一定要我們自己解答,在我們“山重水復(fù)疑無路”的時候,老師又會給我們一點(diǎn)線索,讓我們“柳暗花明又一村”。
哦,楊老師的這種獨(dú)特的教學(xué)方法是很少有的,雖然在理論上是有點(diǎn)兒“獨(dú)裁主義”,但是,沒有了他這幾句獨(dú)具特殊魅力的言語,我們也就不會開動“沉睡”的大腦,大膽舉手發(fā)言。雖然這種方法只是暫時性的,但是久而久之,我們的性格也會有所改變。
楊老師的做法給我明白了一個道理:屬于我們的問題我們是遲早要解答的,如果自己知道了,應(yīng)該舉手發(fā)言,即使不對也總比沒有勇氣舉手的同學(xué)好,要是大家都沒有勇氣舉手發(fā)言的話,那么浪費(fèi)的這些時間就可以用來讀許許多多的書,多了解一些知識了。其實楊老師當(dāng)時如果告訴我們答案就是在害我們啊,我們總不能永遠(yuǎn)依賴?yán)蠋煱?難道老師是我們嗎?不是的,我們總不能帶上老師去!
哦,老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。老師是指南針,在我們迷失方向時,為我們指明道路。老師是一艘小船,承載我們到達(dá)知識的海洋。哦,等我們長大了、有出息了,可不要忘記了為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煱 ?/p>
恩師難忘作文3
她,澄澈的目光中閃爍著自信;她,動人地談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露真誠。她,看似平凡,卻是一位對教育事業(yè)樂于奉獻(xiàn)的老師。她就是我的初中英語老師——吳老師。
第一次見到吳老師時,覺得她目光炯炯,說話時鏗鏘有力。自我介紹時語調(diào)又是那么舒緩。在講課時,吳老師說話時又是那么地輕柔。如一股暖流澆灌著我的心田,如沐春般的舒暢。聲音抑揚(yáng)頓挫卻又隱隱透露出一種教師威嚴(yán)。那時,她語重心長地說:“英語也是非常好讀的一門學(xué)科,需要我們每位同學(xué)齊心協(xié)力,日積月累,最后創(chuàng)造佳績!背酥猓覀冇⒄Z老師時常訓(xùn)練我們的聽說讀寫,還教導(dǎo)我們堅持寫隨筆。不斷提高我們英語寫作能力。她的`一言一行,一舉一動,無不令人深受啟發(fā),現(xiàn)在回想起仍是記憶猶新,仿佛歷歷在目。
漸漸的,與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)她表面上很嚴(yán)厲,實際上她關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著英語課外知識與技巧,不辭勞苦引導(dǎo)我們正確道路,認(rèn)認(rèn)真真地分析著我們成績起伏的原因。上課時,她經(jīng)常為我們擴(kuò)充課外知識,讓我們看到她的博覽群書。我們更加對學(xué)習(xí)英語的重要性。
她十分細(xì)心,總是能猜透我們的心思,她待人十分友善,胸懷如大海般寬廣,總能容納下我們的過失與不足。她也有時向我們訴說她的所見所聞,甚至她的故事也一五一十地告訴我們。她的講課很有方法,在課堂上能慷慨陳詞。每個知識點(diǎn)都如磁鐵般深深地吸引著我們,教室里,時常充滿著歡快活躍氣氛。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”遇見她之后,我終于明白了奉獻(xiàn)的價值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。
她前方道路是明亮的,她自己就是那照亮道路的火把,也照亮了我們的道路,讓我們充滿自信與希望,學(xué)會了怎樣點(diǎn)燃自己照亮別人的道路,給予更多人的希望之光。
她是我心目中最好的老師,她像我們一樣充滿活力與朝氣。她和藹可親的笑容安撫了同學(xué)們躁動心靈,她的寬容使同學(xué)悔過。
這就是我的恩師,一名有教無類,因材施教的好老師。
恩師難忘作文4
青澀的人生路口多少猶豫彷徨,是您用耐心啟航;多少滂沱陰霾,是您博愛阻擋;多少失意憂傷,是您用信心激蕩。一縷深情,永匿心間,一段歲月,彌新悠長……
風(fēng)雨瀟瀟,唯恩師難忘!
那次考試,全班有兩個數(shù)學(xué)滿分的同學(xué),卻沒有我的蹤影,卷子發(fā)下來,一行鮮紅的字“認(rèn)真,莫馬虎”刻在潦草的卷子上。看著滿分同學(xué)臉上得意的笑容,心中后悔莫及。下課后,您叫我去辦公室,路上,我心事重重,每一步都走得十分艱難,終于鼓起勇氣站在您的面前。迎面而來的是您那嚴(yán)厲的目光,您皺著眉,語重心長中夾雜著鼓勵說:“你說過,你的愿望是長大后考上理想的軍校,可是現(xiàn)在的你如果不認(rèn)真,目標(biāo)會離你越來越遠(yuǎn)!學(xué)習(xí)要一步一個腳印,要把每一次考試都認(rèn)真得對待,不得馬虎,這樣才能實現(xiàn)你的目標(biāo)……”是您的苦口婆心讓我下定決心以后的考試一定不得馬虎,從那以后我在小學(xué)的成績一直名列前茅,并考上了理想的中學(xué)。
難忘您那孜孜不倦的教誨,使我在知識的海洋里暢游,找到人生方向。
還記得一次,后面的同學(xué)不小心把中性筆的筆水甩到我的校服上,當(dāng)時,我并沒有發(fā)現(xiàn),他也沒有說一聲對不起。下課后我一回頭,看見我白色的校服多了一幅未作完的水墨畫,火冒三丈的我,不管三七二十一,當(dāng)眾與他爭論的面紅耳赤。就在這時,您走了進(jìn)來,當(dāng)眾批評了我,我的心中滿是不解,明明是他的錯,為什么被批評的'卻是我?我把這件事寫在了日記上,您評論到:海納百川,有容乃大,你要學(xué)會寬容,這樣才能得到真正的友誼。
難忘您那富有哲理的引航,讓我在生活中學(xué)會做人,感悟人生真諦。
冷冽的寒風(fēng)再次吹起,您孜孜不倦的教誨在我耳邊回響;溫室中的花朵再次開放,您溫柔的笑容在我心中激蕩;冬日的陽光照進(jìn)我的心房,您嚴(yán)厲的目光在腦海中激勵著我成長……
風(fēng)雨瀟瀟,唯師恩難忘!
恩師難忘作文5
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師對學(xué)生的感情是單純的,負(fù)責(zé)的。老師對我們的情感不似父母,它包含著更無私、更美好的東西,它們的加入并不使這份感情流入雜質(zhì),而是將其變?yōu)榱诉@世間另一種催人淚下的情感——師生情。
記得前幾天的廣播操比賽,讓我心痛不已。比賽結(jié)果公布時,我只覺得滿心希望被重重一擊,同學(xué)們也都十分難過。怎么會這樣呢?明明練了那么多次……體育課上,每個同學(xué)都認(rèn)真地練習(xí),老師們也陪我們一起,嚴(yán)格地要求我們。有時在烈日下,有時在寒風(fēng)天氣里,不管什么天氣,老師們都毫不吝嗇地把時間和精力放在我們身上。每個同學(xué)都付出了汗水,付出了辛苦,然而,兩個月的努力,就換來這樣的`結(jié)果嗎?
想起賽前的一幕幕,我的眼圈紅了,失望與自責(zé)鋪天蓋地地席襲卷而來,我聽到我們的隊伍里傳出了嗚咽聲。體育老師站在一旁,用失望和痛心的眼神望著遠(yuǎn)方,她的眼圈紅了。
我們坐在安靜的教室里,心想班主任一定更加失望,我們沒有為他爭光。我們等著老師劈頭蓋臉的責(zé)備。然而,老師推門而入,是帶著滿面笑容的:“同學(xué)們都累了吧,表現(xiàn)挺好,休息休息準(zhǔn)備上課!”“挺好?”我們壓住哭腔問。老師用滿不在乎的口氣說:“行了,大家盡力了就好……”不知為什么,老師的話脫口而出的一瞬間,我被感動了,突然地心底一片釋然,鼻子酸酸的。沒錯,在失敗的沉痛中自責(zé)、傷心,老師的話語于我們是莫大的安慰呀!我們沒有為他爭光,讓老師很失望,可是老師他……望著老師爽朗的笑容,又一份感動在心底油然而生。
不,不對!老師關(guān)門的一瞬間,我分明看到老師的笑容黯淡下去……原來老師并不如表面上那么無所謂呀!他在我們面前那么釋然,原來是為了安慰我們,讓我們不太自責(zé),用近乎正常的心態(tài)面對今后的學(xué)習(xí)。老師寧愿自己承擔(dān)失利的傷痛……我再也忍不住了,恍然大悟的淚水夾雜著感激奪眶而出。
這是一位怎樣的老師!負(fù)責(zé)、無私、偉大……突然地,一切詞在您面前都顯得黯淡無光,圖加修飾。雖然平時的您嚴(yán)厲,但您的一言一行仍掩飾不住您對我們的愛!
恩師難忘作文6
靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房。啊,每當(dāng)我想起您,敬愛的老師。
——題記
忘不了校園清晨中清脆的鳥鳴聲,忘不了校園中悅耳的上課鈴聲,更忘不了和藹可親的老師!老師如果沒有錢您辛勤的播種,哪有今天的碩果累累;如果沒有您勤勞的.澆灌,哪有今天枝繁葉茂的大樹;如果沒有您孜孜不倦地教誨,哪有今天滿腹經(jīng)綸的我們……
人的一生經(jīng)歷過千千萬萬的事,但總會有幾件事會令你記憶猶新。三年級那年,老師發(fā)下了數(shù)學(xué)試卷,并囑咐我們要讓家長簽字;丶液螅腋嬖V媽媽要給我簽字。但媽媽說剛剛做好飯要我先吃飯。第二天上學(xué)后,我拿出數(shù)學(xué)試卷一看,媽媽竟然沒有給我簽字,心里頓時感覺忐忑不安。在焦急之中我想出了一個鬼主意——自己簽。我拿出筆哆哆嗦嗦地簽上了媽媽的名字,然后急匆匆的交上了試卷。在上午的課中我一直心不在焉,直到下午老師找到了我。老師嚴(yán)肅的問我:“試卷上的字是誰給你簽的?”我沒有說話一直低頭沉默不語。老師似乎看透了我的心思。她語重心長地說:“家長忙忘記簽字沒有關(guān)系,你和老師說清楚就沒有事了,你一定要記。壕\所至,金石為開”。我流下了慚愧的淚水,一直流到我的心底。
有一次我去交作業(yè),看到老師正在教導(dǎo)一位同學(xué)。原來是這位同學(xué)本來要與他的朋友約好下課一起去玩耍,但由于另一位同學(xué)物質(zhì)的誘惑,他沒有遵守他的約定。我只聽見老師對他說:“人在交友時最重要的就是誠實守信,物質(zhì)如果失去,還會再有。但朋友一旦失去就再也不會擁有了。與其他的物質(zhì)比起來朋友是最為重要的!
是啊,誠信守信是做人的基本,生活中如果多一份真情,多一點(diǎn)信任的目光,才可以澆灌出人生最美麗的花朵,才能建筑起一座最堅固的城信之橋。如果你撒謊了,你的人生一定不會開出鮮艷的花朵。高爾基說過:“走正直誠實的生活道路,定會有一個問心無愧的歸宿!睅е\信生活,人生將會更精彩!
老師您是辛勤的園丁,用汗水澆灌著祖國新一代的花朵;您是一滴春雨,折射了整個春天的色彩;您是一根蠟燭,照亮了我們前行的路……
老師感恩成功的路上有您的辛勤培育。
恩師難忘作文7
“靜靜地深夜,群星在閃耀,老師的房間傾夜明亮……”
曾幾何時,燈光下的背影慢慢地變老;朝為青絲暮成雪,老師的青春也一去不復(fù)返了。三尺講臺是老師們永遠(yuǎn)的舞臺,粉筆是最合用的指揮棒,學(xué)生的成績就是高低起伏的音符,這一切的一切匯成一支美妙的曲子,演繹著老師們最精彩的人生,訴說著學(xué)生們最快樂的時光。
老師啊!在那么多的學(xué)生中,您還記得那一只最為平凡的小鴨子嗎?
那天終于放學(xué)了!跋麓笥炅,下大雨了!辈恢钦l在大叫。我回過頭去看著那傾盆大雨,我心里一涼,心想:“今天可怎么辦呀!媽媽今天出去了,怎么回家呀!”就在這失望之際,一只手拍了一下我的肩膀!霸趺床换丶?”老師溫和的對我說。哦!原來是徐老師!笆沁@樣的徐老師,今天媽媽出去了,我沒帶傘,所以沒法回家”我回答道!芭,那和我一起回家吧!正好,我和你順路”老師說!班拧蔽姨ь^望著那傾盆大雨,看著老師手中的那小小的.傘,遲疑了一下。
一路上,老師不時的把雨傘往我這邊傾,那傾盆大雨撲打在老師身上,整個都濕透了,我看著老師濕漉漉的衣服和滴著水的頭發(fā),心里酸酸的,眼睛濕潤了,好想幫老師撥去帶著雨水的幾絲白發(fā)好想對老師說;“您就象我的媽媽。”可是話到嘴巴卻留下。我覺得說什么都是多余的!痹诶蠋焸ゴ蟮哪笎劾镆磺卸硷@蒼白和多余。 “到了”老師的話打段的我的思緒,我看一下老師,想留下她吃飯,想叫老師到我家換掉那在母愛的雨水里浸泡的衣服,可是老師卻慈祥的對我說;“我還要到學(xué)校改你們今天下午的作業(yè)本呢!”這是我才明白過來。原來,老師是專門送我回家。她還要到學(xué)校去改作業(yè)呢!可她還對我說她也要回家,那慈母般的愛,讓我無語了。
望著老師那離去的背影,我仿佛又看到了老師拿著指揮棒,站在舞臺上為我們講課,想起那燈光下的背影慢慢變老。
我只是想在心里輕輕地對您說一聲“老師您辛苦了,謝謝您!”只能在那歌聲中吟唱:“每當(dāng)我輕輕走過你窗前,明亮的燈光照耀我心房。啊!……
恩師難忘作文8
九月充滿收獲與喜悅的季節(jié),在金秋九月我們還迎來了一個感恩式的節(jié)日——教師節(jié)。
我想我永遠(yuǎn)忘不了:那次,我的課堂作業(yè)本不見了,剛好那天有作業(yè),我急得在教室門口踱來踱去,把書包翻了個底朝天也不見課堂作業(yè)本的影兒,剛好語文老師來上課,我鼓起勇氣,走向講臺,不大不小的聲音足以讓全班人聽見,懷疑和鄙夷的目光落在了我身上,同學(xué)們有的議論道:“故意的吧,作業(yè)本都會丟?”
我頓時尷尬極了,老師卻說:“我相信你,丟了就用我的。不過再丟了,那就沒辦法咯!”說完,笑著摸了摸我的'頭,我卻哭了……那一份寬容和理解讓我更有勇氣去面對外界的磨難和挑戰(zhàn)。
我想我永遠(yuǎn)忘不了:我給老師送作業(yè)的時候,輕輕地推開門,看見老師一臉疲倦,深深地嘆了口氣,閉上眼睛,靠在了椅子上,我竟一時之間不知道進(jìn)退,老師突然發(fā)現(xiàn)了我的存在,立刻像變了個人一樣,,渾身都來勁了,笑瞇瞇地說:“呦,作業(yè)齊了嗎?有沒有人抄作業(yè)?”心中有種感動的情愫在竄動,“嗯,沒有人抄作業(yè)!蔽乙槐菊(jīng)地回答。從此,我對老師更加地尊敬與佩服了。
我想我永遠(yuǎn)忘不了:5年級時第一次當(dāng)主持人,我很緊張,練習(xí)的的時候表現(xiàn)不錯,可是一到真正開始時,又莫名地緊張了起來,明顯氣勢不夠,狀態(tài)太靦腆,甚至還讀錯了幾個字,我抬起頭時,剛好對上了指導(dǎo)員老師的目光,里面飽含著焦急和鼓勵,隨后我重新調(diào)整心態(tài),富有激情的主持贏得了節(jié)目的圓滿結(jié)束!當(dāng)然,其中的大功臣便是我的指導(dǎo)老師。
通往成功與夢想的道路上,你們不知道為我們付出了多少鼓勵和汗水。你們無怨無悔地付出,只為托起一顆照亮中國大地的朝陽!你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力,在我們眼中都是前進(jìn)的動力!你們無聲無息地流逝著花樣年華,換取了中華人民光榮的未來,中華人民璀璨的天地!
值得我敬仰的恩師們,在這充滿回憶的教師節(jié),我深深地向你們致敬!
恩師難忘作文9
粉筆生涯,講臺春秋,凝聚了多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛。人們常說,春天是美好的,大海是遼闊而又壯麗的,太陽是偉大無私的!可是誰能告訴我,這世界上集這三者于一身的人是誰呢?我可以自豪地說,是我們的老師。因為她們的愛,是無微不至的關(guān)心、是責(zé)無旁貸的責(zé)任、是知識與情感交融的奉獻(xiàn)。
說起老師,我不禁想起了我的啟蒙老師——趙老師。趙老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長發(fā),白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡。趙老師對我們很好,同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次期中考試,數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來之后,我傻眼了,竟然考出了78分的不理想成績。只見趙老師走到我的身旁,對我說:“你怎么考成這樣?是不是上課的時候沒聽懂?放學(xué)的時候留下來我給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)!蹦且惶,一直補(bǔ)到下午六點(diǎn)半我才回家。夜色變得昏暗了起來,我一個人孤零零的走在回家的路上,只聽后面?zhèn)鱽怼皣}噠噠”的自行車聲音。我轉(zhuǎn)身一看,是趙老師!趙老師騎到我身邊,說:“我送你回家吧,沒想到天都黑了!”說著還不好意思的撓了下頭。我當(dāng)時心生感動,老師為我輔導(dǎo),天黑了他反而不好意思了。我笑著坐到了自行車的后座。那天老師把我送到了家門口,望著老師遠(yuǎn)去的`背影,我竟情不自已,眼淚浸濕了眼眶。那一刻,我發(fā)誓,期末要取得好成績,來報答老師!功夫不負(fù)有心人,那一年的期末考試,我考了98分,趙老師欣慰的對我笑了。
如今我已是一名初中生了,我和趙老師不能常常見面了,但是趙老師的音容笑貌,當(dāng)初那不好意思撓頭的情景卻時常在我腦海里閃現(xiàn)。
老師,此時此刻,我多想請明媚的旭日,迎你而升,送去我的真摯祝愿;我多想起清新的晨風(fēng),為你而拂,帶去我的衷心感謝;我多想請可愛的小鳥,為你歌唱,捎去我的誠摯問候!
恩師難忘作文10
“逝者如斯夫,不舍晝夜!绷甑男W(xué)生活如煙似云般的過去了,學(xué)校里的老樹又增添了六個年輪,那如白駒過隙般的六年時光,仿佛一本五彩斑斕的畫冊,記錄著校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我最難忘的還是那個來自于陳老師鼓勵的眼神。
那一年,我上五年級,我們換了一名語文老師,這位老師姓陳,初次見到他時,他那濃濃的眉毛,大大的眼睛,一張不大不小的瓜子臉,就深深的'印在了我的腦海里。
還記得那次上新課,按照老師的方法,上新的課文前都要讀一讀課文,有時候是毛遂自薦,有時候是老師抽座號來讀的。“同學(xué)好,今天我們要來學(xué)習(xí)《梅花魂》這篇課文,下面先請幾位同學(xué)來讀讀這篇課文!崩蠋熸告刚f道。
可能是出于師生間不太熟悉彼此的緣故,陳老師的話音剛落,全班立刻鴉雀無聲,空氣仿佛都凝固了。
“沒人愿意讀嗎?那我抽座號叫人讀了。”陳老師一本正經(jīng)地說道。
只見老師向班級四周360度無死角地掃視了一圈,隨后又看了看花名冊,而此時的我,卻在默默地為自己祈禱:老師別叫我,別叫我,別抽到我的號碼呀。
可是幻想始終打不過現(xiàn)實!耙惶枴。老師叫道。我的心怦然一動,像有好幾位鼓手正在打鼓似的,連雞皮疙瘩都起來了。我捧起書,看了看老師,老師也用慈祥的目光看著我,向我笑了笑,之后又走到我的座位旁,拍了拍我的肩膀,又望了望我,那雙大眼睛仿佛會說話似的:加油,戰(zhàn)勝自己!你能行!于是,我重振精神,也不知哪來的一股勇氣,高聲朗讀道:“故鄉(xiāng)的梅花又開了,那朵朵冷艷縷縷幽芳的梅花,總讓我想起漂泊他鄉(xiāng),葬身異國的外祖父!苯淌依锩C然無聲,我越讀越自信,越讀越流暢。
轉(zhuǎn)眼間,還剩一個多月我就要畢業(yè)了,但我永遠(yuǎn)不會忘記陳老師的音容笑貌和那鼓勵的眼神。那個眼神,似水,流淌在師生之間;似風(fēng),縈繞在我的身前身后......感謝您,老師!
恩師難忘作文11
9月10日是普天下所有教師的節(jié)日,作為一名剛剛畢業(yè)的小學(xué)生,我回到母?赐c我朝夕相處,一路走來的老師們。
在一中這個大集體里,只有小學(xué)時的同班同學(xué)丁好是我熟悉的人。放學(xué)后,我和丁好相約在車站見面。經(jīng)過一番轉(zhuǎn)車,終于來到了久違的母校。下車后,我很緊張,按照常例,老師們是要外出活動的,萬一空跑一趟呢?丁好也開始打退堂鼓,她說:“我們這樣空手去不好吧?而且也不知道老師教哪個班,萬一老師在上課怎么辦?”我猶豫了,但隨后說道:“六年了,我們和老師建立起的感情是難以忘卻的,這些問題都能解決。我是一個重感情的人,無論如何我也要去!本瓦@樣,我們走進(jìn)了留給我太多回憶的校園。
學(xué)生們正在做操,聽著那耳熟的音樂,看著老師糾正著學(xué)弟、學(xué)妹們的動作,仿佛看到了曾經(jīng)的自己。
走上二樓,在樓梯拐角處正巧遇上了數(shù)學(xué)陳老師,看到他的剎那,心中涌起陣陣的.欣喜與感激。以前數(shù)學(xué)一直是我的弱項,學(xué)習(xí)的時候也毫無興趣,但自從陳老師接手我們這個班,他幽默的教學(xué)方式感染了我,使我在數(shù)學(xué)方面漸漸有了提升。陳老師走進(jìn)教室,與我們聊了幾句,對我們說:“你們身上的校服就是給我最好的禮物。”我們都笑了,心是溫暖的,滿滿洋溢的是對老師的愛。陳老師提了提我的書包,感慨道:“現(xiàn)在的書包真重!一定要注意勞逸結(jié)合,千萬不能累壞了身體,那樣反而得不償失!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師對我們的關(guān)愛不亞于一位父親。有一次做操,輪到陳老師督察,他走到我身邊對我說:“詹雨涵,鞋子小了吧!蔽液荏@訝,但還是應(yīng)聲說道:“是的,另一雙鞋洗了,這雙是36碼,我腳現(xiàn)在穿37碼了。”老師一臉關(guān)切地說:“讓媽媽再給你買一雙,鞋穿小了,對腳不好!蹦且荒晃抑两裼洃洩q新,從這些細(xì)致入微的瑣事中,最能體現(xiàn)出一個老師的偉大啊!
小學(xué)老師是我的啟蒙老師,他們對我的影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的,我想,如果以后有機(jī)會,每年的教師節(jié)都應(yīng)該回去看看給予了我太多的老師們。在那里,有我從稚嫩走向成熟的一段路程,有我一生中彌足珍貴的一段回憶。
難忘我的恩師!
恩師難忘作文12
很快就要畢業(yè)了,想到要和同學(xué)老師分別的時候,心中有多么的不舍呀!回顧小學(xué)生活的那段時光,就像時光在倒流一樣,有的事讓我不禁開懷大笑,有的事讓我別悲痛欲絕,還有的事讓我哭笑不得。
小學(xué)生活讓我認(rèn)識了許多同學(xué),許多老師,甚至讓我交了一個又一個朋友。令我印象最深刻的人是劉老師,她是我們的語文老師。她個子中等,身材苗條,高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,劉老師不但漂亮,而且講的.課十分有趣,有聲有色,對了,她也特別愛看書噢!每當(dāng)想起三年級剛認(rèn)識劉老師的時候,心里頓時暖洋洋的。
開學(xué)了,我懷著好奇的心情來到教室,聽說有新的老師來教我們學(xué)習(xí),會是誰呢?我坐在位上,十分納悶。就在這時,一位陌生老師來到了我們班,我心想她就是我的語文老師吧。我仔細(xì)地打量了一下,覺得這位老師十分眼熟,好像在哪里見過,我眼前一亮,原來是以前來聽過我班語文課的老師,真不敢相信她居然成了我們?nèi)昙壍恼Z文老師。劉老師待人十分溫柔,我十分喜歡她。上課了,這一節(jié)課劉老師并沒有講新課,而是與我們交談。我相信當(dāng)時全班每個人的心里都暖洋洋的,也有時會緊張。
我坐在最后一排,覺得很開心,本以為老師不會跟我說話,誰知老師竟來到了我的身旁,問我:“小朋友,你叫什么名字?你的愛好是什么呢?” 我十分緊張,手掌心都冒汗了,我結(jié)結(jié)巴巴地回答道:“我……我……叫陳……劉……明……萍。愛……愛……好是……唱歌!蔽乙詾闆]事了,坐了下去。我側(cè)著臉,看了老師一下,老師臉上漾著甜甜的微笑,她對我說:“不用緊張,放輕松!”聽了徐老師的話,我的臉?biāo)⒌靡幌伦幼兗t了。我覺得我和劉老師的關(guān)系更親密了,像好朋友一樣。老師還給我們朗誦了一篇課文,我感受到老師是用心讀,讀得跌宕起伏,有聲有色。這時,我覺得自己愛上了劉老師。
劉老師對我的教導(dǎo),我永生難忘!我愛您,劉老師!
恩師難忘作文13
歲歲月月,朝朝暮暮;光陰似箭,日月如梭。剎那間,我們六年的小學(xué)生涯即將過去。我也即將告別親愛的母校,親愛的老師,情深意長的同學(xué)們;我也即將離開熟悉的校園,走進(jìn)陌生的學(xué)校。幕然回首,校園中的一草一木、一磚一瓦、一枝一葉都是那么的可愛。此時此刻,我的心中,涌起了一股股難以抑制的留戀之情。
在即將離開學(xué)校的時候,同學(xué)們的一瞥一笑,老師們的一言一行,總在我腦海中閃過。但是在我記憶最深處的',并不是親愛的同學(xué),而是尊敬的老師。因為,是他們教會我如何做人,是他們教會我如何學(xué)習(xí),是他們教會我如何感恩。因此,恩師情,永難忘。
我清清楚楚的記著在上小學(xué)六年級之前,我的作文水平并不是很好,相反是——挺差的。但是在升上小學(xué)六年級后,在語文老師——楊老師的指導(dǎo)下,我的作文水平終于在不斷地提高了。我們六(1)班新來的語文老師的作文寫得真是棒級了。他不但自己的作文寫的好,而且對學(xué)生的作文指導(dǎo)也是非常好的。我們每寫一篇作文,楊老師總會細(xì)細(xì)的向我們講解如何去寫好這篇作文。楊老師常常指導(dǎo)我們?nèi)绾谓o自己的習(xí)作命一個好題,如何寫出習(xí)作的精彩開頭,如何選擇習(xí)作的典型事例等等等。就這樣我在楊老師的悉心指導(dǎo)之下,我的作文本上的評語發(fā)生了巨大的變化——曾經(jīng)的良不見了,成了優(yōu)加星;曾經(jīng)的用詞不當(dāng)也隨之揚(yáng)長而去;成了詞匯豐富、用詞恰當(dāng);曾經(jīng)的語句不通順,也消失的無影無蹤,成了語句通順、文質(zhì)優(yōu)美。就這樣,在楊老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我的習(xí)作水平一天比一天好。
我感激老師,感激所有教導(dǎo)過我的老師。當(dāng)然,最感謝的,還是六年級的語文老師。是他,讓我的作文水平大大的提高;是他,讓我在征文比賽中獲得了許許多多的榮譽(yù);是他,教會我如何做人,如何做事。
記憶中的小學(xué),小學(xué)中的人和物,最深刻的,便是老師。一日為師,終身為父。師恩情,永難忘。
恩師難忘作文14
李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”一直被當(dāng)作是老師的寫照。是啊,老師如同春蠶,蠟燭,用自己的生命給我們關(guān)愛,給我們知識。小學(xué)六年,每每回憶起教過我的老師,總能浮現(xiàn)一張張親切的笑臉,一句句關(guān)愛的話語。在這個回憶里,我總能想起一年級的啟蒙老師——蔡燕華老師。
蔡老師個子不高,性格開朗。在剛?cè)胄W(xué)的我的.眼里卻是高大的,像棵樹那樣可以依靠,而且容易親近,總讓小小心靈感到安全。記得有一次,原本天氣好好地,媽媽有急事匆匆把還沒吃早餐的我送到學(xué)校附近。她讓我自己買早餐吃了進(jìn)學(xué)校。誰知老天不作美,等我要往學(xué)校走時,突然下起傾盆大雨,下得世界都模糊了。我沒有傘,旁邊沒有一個認(rèn)識的人,感覺等了很長時間,雨依舊不見停。第一次遇到這樣的情景,我手足無措,既怕遲到又不敢冒雨趕路,既想找人幫忙又沒有熟悉的面孔。我伸長脖子,焦急又無助地試圖在瓢潑大雨中尋找著一絲希望。突然間背面?zhèn)鱽硎煜さ穆曇簦骸耙嗉,你沒帶雨傘嗎?”我急忙轉(zhuǎn)過頭去,看到了蔡老師那張親切的笑臉,焦急無助感馬上消失了。沒等我說話,蔡老師就說:“來,時間不早了,我們一起去學(xué)校。”我靠過去,緊緊倚著老師。頭頂撐起的一把傘,在當(dāng)時無助的我的心里,就像撐起了一片天,世界不再焦躁,身邊充滿暖意。到了教室,蔡老師放下傘,關(guān)切地問:“你淋濕了沒?”我抬頭說沒有,卻看到了老師一邊的頭發(fā)和衣服已濕透。我抱歉地想說點(diǎn)什么,老師卻微笑道:“我沒事,你趕緊去上課吧!”一股暖流在心田流淌,踏入班級那時,我回望老師,從此記下了那美麗的背影。
蔡老師是我心目中的好老師,但好老師不止一個。其實,在我心目中,每一個老師都是好老師。即將告別小學(xué)階段的學(xué)習(xí),我感謝六年來老師們給予我勇氣,給予我關(guān)愛,給予我自信!春天因鮮花而燦爛,夏天因蟬鳴而熱鬧,秋天因豐收而金黃,冬天因白雪而晶瑩,而我們的小學(xué)生活,因有了一群親切的老師而美好。
恩師難忘作文15
人的一生會遇到許多老師,然而令我難忘的老師卻不多。她是一位資深的老教師了,她不但教學(xué)方法與別人不同,而且深受學(xué)生們的喜愛!她,就是我一、二年級的數(shù)學(xué)老師——汪姝娥。
汪老師上課的時候,沒有一個同學(xué)在講話,那是因為同學(xué)們怕惹老師生氣,再也不教我們了,F(xiàn)在想起來,還是覺得小時候太可笑了。汪老師怎么會丟下我們?nèi)ソ虅e人呢!
汪老師的`數(shù)學(xué)方法又有什么不同呢?當(dāng)時我們班57個人,被分成三個大組。每周都會進(jìn)行比賽,比賽勝利的那組就會每個人得到獎品。例如:小櫻桃、葡萄什么的,有的時候也會有自動鉛筆、本子,甚至還有積木玩具等。她就是想讓我們每個人都有學(xué)習(xí)的動力。
當(dāng)時,我最喜歡聽故事了,特別是汪老師講的故事。人家汪老師可是有著“故事大腦”呢!汪老師曾跟我們說:“你們這次考試考了年級第一就講十個故事;第二就講五個故事;第三就講一個故事吧!”所以大家每次考試都是“守第三、搶第二、爭第一!钡俏覀兘(jīng)?嫉谝秽蓿∷酝衾蠋熐妨宋覀兒枚喙适,數(shù)都要數(shù)不過來呢。
每次考試,汪老師都在考試前給我們誘餌:考滿分有獎品,考第一有故事。這些獎品就像獅子面前奔跑的羚羊,只有追上它你才可以吃。讓我們更加自信,大膽做題。汪老師還特別信任我們,她讓一些同學(xué)做另一些同學(xué)的小老師,做老師的小助手。
二年級下學(xué)期期末考試后,拿成績單那一天,我和陳成同學(xué)問了汪老師一句話:“你下學(xué)期還會教我們嗎?”汪老師笑著說:“可能吧,但我希望我還能做你們的老師!甭牭竭@些話,我和陳成非常開心!以為老師還會教我們,卻沒有看到老師眼中的不舍。
一晃,兩年過去了,我與汪老師碰到也只是打個招呼。今天,我又遇到了她!巴衾蠋熌谩蔽艺f,汪老師回答:“你好,哎呀!長這么高了!”我回答:“嗯。”雖然短短幾句話,我卻感受到老師對我的關(guān)愛。
感謝您!我親愛的——汪老師!感謝您一直對我們學(xué)習(xí)與成長的關(guān)愛。
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