關(guān)于啟示的作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的啟示的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

啟示的作文 篇1

　　這一天，萬里晴空，陽光明媚。

　　我坐在凳子上，看著眼前的暑假作業(yè)上復(fù)雜多樣的題目。左一根線連到這邊，右一根線再連到那邊，再加上中點(diǎn)、中線，就連成了一幅“美麗”而又復(fù)雜的圖案。我最不會(huì)做的，就是這樣圖案型的題目了�，F(xiàn)在,我真的想找塊豆腐把自己*死得了。

　　我想起了老媽說的話：“不會(huì)做的圖案型題目，就一定是要添加輔助線。”我想了想，拿起筆在草稿本上涂涂畫畫。“嗯，應(yīng)該就是在這里添一筆。”接著，我又算了十多分鐘。“不對(duì)啊？怎么會(huì)怎么算都少了一個(gè)條件呢？”把那一條線擦掉，繼續(xù)在草稿本上涂涂畫畫�！班�，如果不是剛才那個(gè)地方的話，那就是這里�！蔽矣中判臐M滿地畫了一條線，可是，算來算去又是少了一個(gè)條件。

　　我思來想去，忽然，腦袋靈光一閃。剛才，兩條輔助線缺少的條件好像雙方都有。那么，兩條輔助線一起畫，就能算的出了吧。我把兩條輔助線都畫了上去，算著算著，終于，我算出來了�！肮�哈，果然，這種這么簡單的題目，是難不倒我的。”我一邊想著，一邊來回顧一下我成功的過程�；仡欀�回顧著，忽然，我好像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，我做錯(cuò)的一個(gè)證明。我拿過暑假作業(yè)，看了又看，好吧，我果然又做錯(cuò)了，然后，我又開始了無盡的算術(shù)生涯。

　　“嗯，如果剛剛那兩條輔助線不對(duì)的話，那么就應(yīng)該，不是做輔助線了。那怎么做呢？”我想著想著，把暑假作業(yè)左擺右擺，便想到了老師說的一句話：“換個(gè)角度思考問題，你將會(huì)有不一樣的收獲。”我把暑假作業(yè)轉(zhuǎn)了個(gè)180°，把題目里里外外給的條件，全都放到圖形上去。角1等于角2，AB等于CD，所以，這個(gè)三角形就會(huì)，等于那個(gè)三角形。所以，這條邊就會(huì)，等于那條邊。我的天啊，我好像又看到了希望�？上В�幻想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。當(dāng)我把心中的喜悅壓下來后，我繼續(xù)算幾分鐘。好吧，果然不出我所料，就差最后一步就能算出來時(shí)，卻是又少了一個(gè)條件。

　　這個(gè)題目如此之難，看來我只能等老媽回來了。

　　老媽回來后，拿著題目分析了一番，就在添加輔助線的`基礎(chǔ)上，再換個(gè)角度思考，便把整個(gè)題目分析透徹了。問題也自然迎刃而解了。

　　其實(shí)有的時(shí)候，在人生中，我們也是在尋找著各種各樣的條件，來滿足自己所需要的成果。有的條件，天生必備不用我們擔(dān)心。有的條件，能很輕而易舉的就可以找到和獲得，而有的條件，卻是要在困難中艱難的尋找并獲得。

啟示的作文 篇2

　　 今天姜的啟示是星期天，我和往常一樣幫奶奶做家務(wù)。

　　等掃地、擦窗、整理東西做完后，奶奶帶我到廚房說：“多多，許棟叔叔送給我們一袋嫩姜，我還沒處理好，你幫幫我好嗎？”我欣然同意。因?yàn)槲疫�從來沒見過奶奶是怎么處理嫩姜呢！

　　奶奶先把嫩姜的“皮”用刀刮得雪白雪白，在水中洗得干干凈凈。然后，把嫩姜切成片，裝在盆子里放了點(diǎn)鹽腌了一下。接著，把腌過的嫩姜放了醬油、糖等五花八門的調(diào)料，漸漸撲來陣陣?yán)币狻Ｗ詈�，奶奶叫我把鍋里裝滿水，原來是要把嫩姜煮一下就ok了。

　　我嘆了口氣，說：“原來這姜這么難弄。終于要結(jié)束了！”

　　奶奶不慌不忙地說：“還沒結(jié)束呢，這嫩姜得曬一曬，干了涼了就裝進(jìn)大瓶子里，用醬油泡著，時(shí)間長著呢！”邊說邊從廚房小柜子里翻了翻，拿出一個(gè)20厘米高的玻璃杯。我想：也許這是用來裝嫩姜用的吧。

　　吃過中飯，曬在外面的姜也干了。我拿出一只鍋?zhàn)�，倒了滿滿半鍋?zhàn)拥尼u油，又到陽臺(tái)上去收嫩姜。拿到廚房后，只見奶奶把半鍋的姜用湯勺倒進(jìn)大瓶子里，湯水一下子就溢了出來。奶奶一點(diǎn)也不緊張，只見她用湯勺往瓶口一壓，抖了抖。咦，真神了，剛剛還是滿滿一瓶的姜，現(xiàn)在掉下去了一大截。奶奶又裝了一點(diǎn)點(diǎn)姜，這回連湯水也都摩拳擦掌地想“跳”出瓶子了，奶奶仍舊一絲急切的心情也沒有，她只是蓋上蓋子，前后左右地?fù)u了一下，又掉下了一大截。結(jié)果，半鍋姜一個(gè)不差地被裝滿了整整一杯。

　　我突發(fā)靈感：我們學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢？有些同學(xué)自以為是，以為自己是最好的，知識(shí)已裝得滿滿的`了。其實(shí)，只要一考，知識(shí)都像瓶子中的姜掉了一大截。那是因?yàn)�，他的知識(shí)一點(diǎn)兒也不扎實(shí)，有漏洞。古人說，學(xué)無止境，知識(shí)是永遠(yuǎn)裝不完的。只有天天認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能掌握更多的知識(shí)。人們都說：“學(xué)海無涯苦作舟，書山有路勤為徑�！蔽乙策@么認(rèn)為！

啟示的作文 篇3

　　水葫蘆，相信大家都看到過吧！在浦陽江江面漂浮著的綠色的那種生物就是。我曾經(jīng)很喜歡這種生物，綠綠的，高約30厘米，而且能凈化水源，我一直很喜歡它。我覺得它就像浦陽江上的一道風(fēng)景，�？墒钦l又知道這美麗的背后居然隱藏著那么可怕的后果。 水葫蘆雖然能夠凈化水源，但是它卻要靠水中的氧氣來生長。這樣一來，水中的魚兒和生物就都要死了，那它們的尸體就會(huì)腐爛，然后發(fā)臭。然后又要靠水葫蘆來凈化，然后魚兒們又死了，然后又發(fā)臭，又凈化……如此周而復(fù)始，我們的水還會(huì)干凈嗎？但是真正的罪魁禍?zhǔn)子质钦l？那就是——我們，人類！ 當(dāng)你在江邊散步，無意中把垃圾扔在江邊時(shí)；當(dāng)你開車路過，隨手將垃圾投出窗外扔向江面時(shí)；當(dāng)……你有沒有想過后果？后果就是，我們把看似能夠凈化水資源的東西水葫蘆扔向江河，然后使我們的河水越來越臟…… 說實(shí)話，我也亂扔過垃圾，但是我發(fā)現(xiàn)改掉這個(gè)習(xí)慣并不難。路旁每隔幾米就會(huì)有垃圾箱，走幾步就到了，我每次都堅(jiān)持到了那一步。漸漸的`，漸漸的，“亂扔垃圾”這四個(gè)字就從我身上消失了�；蛟S有些人覺得很難，所以我想了幾個(gè)辦法：1少制造垃圾；2在車?yán)锓乓粋�(gè)垃圾袋；3堅(jiān)持在手里多拿一會(huì)兒。這寫辦法可能會(huì)對(duì)你有幫助，但是要徹底改掉這個(gè)毛病還是要靠自覺，靠強(qiáng)烈的水資源保護(hù)意識(shí)。那么讓我們改掉壞習(xí)慣，來保護(hù)我們的水源吧！讓水葫蘆從此在江河中消失。

啟示的作文 篇4

　　人們常說：“人怕傷心，樹怕傷皮�！笨晌野l(fā)現(xiàn)有兩種樹——雪松和梧桐很特別，每到秋末冬初就開始裂皮、蛻皮。

　　我查了資料，發(fā)現(xiàn)雪松、梧桐蛻皮的原因，是因?yàn)闃淠镜谋砥ぶ�間，有一層分裂性很強(qiáng)的細(xì)胞，這層細(xì)胞能由內(nèi)外分裂出新細(xì)胞，使樹木不斷加粗，長大。而以前的.老細(xì)胞就會(huì)衰老、干枯、死亡，脫離樹干，形成要掉下的樹皮。所以，梧桐、雪松蛻皮是它們自然生長的結(jié)果，是正常新陳代謝的現(xiàn)象。

　　由此，我也想到了一個(gè)動(dòng)人的傳說，古代的愛斯基摩人，因生活在北極地區(qū)，生活條件嚴(yán)酷，生物極度匱乏，所以每有一個(gè)孩子出生，家族中就會(huì)有一個(gè)老人為節(jié)省食物而離開家，走進(jìn)那茫茫的雪原，再無蹤影。

　　蛻皮樹給了我生命的啟示：為了新樹皮，舊樹皮選擇了死去；為新生嬰兒的生命，愛斯基摩老人選擇了離去；為了兒女的未來，父母選擇了奉獻(xiàn)自己的一切……我又想到了我們自己，在成長的道路上，我們想過蛻皮嗎？在未來人生道路上，我們是否做好了蛻皮的準(zhǔn)備嗎……

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