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我的同學(xué)日記模板集錦5篇
不知不覺中一天又要結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編為大家整理的我的同學(xué)日記5篇，歡迎大家分享。
我的同學(xué)日記 篇1
我們班的同學(xué)任然景長得可好看了，白白的皮膚，圓圓的臉蛋，一雙大大的眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴能說會(huì)道。
任然景不但長得漂亮，而且學(xué)習(xí)也很優(yōu)秀。語文課上總少不了她活躍的身影，讀起課文來賽過百靈鳥，寫起作文來就像小作家；數(shù)學(xué)課上那就是小老師，回答問題頭頭是道，還經(jīng)常上講臺(tái)給我們板演解題呢！
生活中，任然景也是一個(gè)“熱心腸”。有一次，我不小心摔傷了膝蓋，鮮血直流。好幾個(gè)女同學(xué)都嚇得躲開了，只有她跑過來扶著我，把我送到教室，又趕緊跑著去告訴了老師�？粗谋秤埃蝗灰还膳鳑_進(jìn)我的心田，膝蓋也不那么疼了。
我超級(jí)喜歡我的`同學(xué)任然景。
我的同學(xué)日記 篇2
我有一個(gè)同學(xué)，小小的眼睛，大大的鼻子，可愛的笑臉，高高的身材，大大的腦袋里裝著許許多多的知識(shí)，長得也非常強(qiáng)壯。
下課了他的歡樂于微笑和我一起開放。
他有一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的地方，那就是思考問題。
記得有一次，上課了我在寫作業(yè)，我有一道題實(shí)在不會(huì)做，我就問他這道題怎么做，他就像我的老師一樣認(rèn)真仔細(xì)的`講給了我，我在他的指導(dǎo)下完成了作業(yè)，我非常的感謝他。
下課了我和他一起玩耍，一起過著難關(guān)。
我的同學(xué)日記 篇3
我們班有好多值得夸贊的同學(xué)，但我今天要夸夸的同學(xué)不是他人，那就是我們的班長——喬智鑫。他長得特別平常，智慧卻說是和教師平分秋色�？梢哉f是大智大勇，在休息時(shí)間里，他可忙得不得開交，我都沒有看過他能有時(shí)間上過廁所，童鞋們都圍著他問東問西的，有時(shí)連教師也來請(qǐng)教他。
他不僅學(xué)習(xí)好，除此之外還值得認(rèn)可。有一次，測卷子改出來了，“78、88、67、95……”教師一邊讀一邊緊皺著眉，“84、100。”教師終于是眉開眼笑了。當(dāng)卷子發(fā)到我們手上的那時(shí)，我們只看著得分，完完全全沉醉在“勝利”的愉快里，哪怕有些同學(xué)看到錯(cuò)了，也睜一只眼，閉一只眼。忽然，喬智鑫向講臺(tái)跑去，對(duì)教師說，他的這道題錯(cuò)了，要扣回分。
課堂里靜俏俏的，沒一丁點(diǎn)聲，教師忽然拍起了掌，我們也胡里胡涂地拍了掌，“喬智鑫同學(xué)做的十分好，他這樣的發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤的精神值得我們學(xué)習(xí)！”教試?yán)镉猪懫鹆艘魂嚺恼坡�，那拍掌聲并不同于之前�?。這是我們值得認(rèn)可的班長，也是我們最值得夸贊的同學(xué)喬智鑫。
我的同學(xué)日記 篇4
我有許多同學(xué)，因?yàn)槲疑先昙?jí)了。我的同學(xué)各有各的長相，各有各的性格，我最好的.朋友是沈翊業(yè)，長得較小又可愛，我叫她小沈，江思帆長得肥嘟嘟的，小臉像蘋果，我叫她思思。
我們班的男生更驚人，胖的胖，瘦的瘦，高的高，矮的矮，最胖的就屬小談，最高最瘦的是老龔……我愛我的班級(jí)，我愛我的同學(xué)！
我的同學(xué)日記 篇5
在日常生活中，有許多同學(xué)值得我們學(xué)習(xí)，他們各有個(gè)的長處，但在這里我要夸的是我們班的許涓涓同學(xué)。
她長著大大地眼睛，梳著一條小辮子，她得優(yōu)點(diǎn)就是愛學(xué)習(xí)，特愛動(dòng)腦筋，有次上語文課時(shí)，老師提出的問題，我怎么想就是想不出來，但是許涓涓卻把手高高舉起，這說明他會(huì)呀！還有一次，中午我來學(xué)校，我看見她把午后作業(yè)寫完后去做最佳學(xué)習(xí)模試，她做的很快，老師講到哪，她就做到哪，我打心里佩服她，因?yàn)樗粌H學(xué)習(xí)好，而且畫畫也很好，我們班的黑板報(bào)就是她畫的，你看看她畫的畫，真是由一個(gè)藝人經(jīng)過培訓(xùn)一樣，畫的活靈活現(xiàn)的，就像真的`浮現(xiàn)在我眼前，那個(gè)畫才叫個(gè)好，她做什么事都是那么認(rèn)真，那么用功，我不但喜歡她，而且還佩服她。
在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，學(xué)習(xí)她的長處，做一個(gè)勤于思考愛學(xué)習(xí)的好同學(xué)。
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