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話題作文

時(shí)間:2023-04-04 19:01:58 話題作文 我要投稿

精選話題作文集合五篇

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的話題作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選話題作文集合五篇

話題作文 篇1

  大自然真是美麗而神奇,每時(shí)每刻都在向人們展示著美,天空上的云朵也是這樣的。

  傍晚,天空依然是蔚藍(lán)蔚藍(lán)的,什么都沒有,轉(zhuǎn)眼間,天空出現(xiàn)了一道紅霞,頓時(shí),天空中紅通通的。漸漸的,紅霞慢慢拉長,變得像一條祥龍?jiān)谔炜罩凶杂傻娘w翔,過了一會兒,紅霞變得像一只大鳥在天空中飛翔,好象在和過路的行人打招呼呢,頃刻間,紅霞旁邊的云,也有了色彩,它們漸漸變紅、變紫,給一棟棟高樓鑲了金邊,人們的臉上也變得金燦燦的了。

  瞧!那一片云,多像一位農(nóng)民伯伯在地里勤勞的.耕地,揮汗如雨。看這邊,是三朵花園里盛開的牡丹,上面還有許多葉子,真是又紅又艷,美麗無比。有的像一個(gè)大佛,靜靜的坐在那里,一邊微笑,一邊和旁人打招呼,顯得十分和藹可親,有的像幾位仙女正在桃園里摘鮮桃,準(zhǔn)備把鮮桃送到王母娘娘那去,供大家品嘗?茨沁呌械南褚蝗喝翰菰系囊榜R,再天空中盡情的奔跑,有的像老虎捕食,有的像小雞捕蟲,還有的像公雞起鳴……。啊!云彩真是變化無常,千姿百態(tài)!

  啊!美麗的云!我愛你!

話題作文 篇2

  過年回家,媽媽揀了個(gè)大晴天曬了一院子花花綠綠的棉被,其中有一條棉被引起了我的好奇。

  這條棉被有著鮮綠的底色,大紅的牡丹花,喜氣中透著俗氣。布料摸上去很粗糙,但棉被柔軟蓬松,一看就是新棉花做的。棉被上的針腳很稀疏,歪歪斜斜的,一點(diǎn)也不像媽媽的手藝。我疑惑地問:“媽,這個(gè)被子是你做的嗎?”媽從廚房探出頭,看了一眼,就笑了起來:“那是你干娘給你做的嫁妝!蔽伊⒖屉t了臉,小聲嘀咕說:“不是還早著的嗎?”媽說:“你干娘怕你結(jié)婚那天她看不到,就把棉被提前送來了!闭f完,我和媽都沉默了。

  我站在陽光下,看著這條厚厚的大棉被,回想起我的干娘。我10歲那年,干娘就已經(jīng)60歲了,所以,不懂事的我總是追在媽媽后面問:“為什么別人的干娘又年輕又漂亮,我的干娘卻那么老呢?”媽媽總是笑笑,摸著我的頭說:“長大了你就知道了!

  長大后,我才知道事情的原委。我3歲那年生了一場大病,去了很多家醫(yī)院都不見好轉(zhuǎn)。沒辦法,迷信的媽媽請了一個(gè)算命先生。算命先生說我命中缺水,只要攀上一個(gè)姓中帶水的親戚,病就會好。爸爸媽媽找遍了全村,終于找到了一個(gè)姓湯的人,后來,她就成了我的干娘。不知道是不是真的這樣,我的病一點(diǎn)點(diǎn)好起來了,所以奶奶總嘮叨說,干娘是我命中的“貴人”。

  可是,干娘的命并不“貴”。她年輕時(shí)嫁到我們村,生了一個(gè)女兒,不幸的是,女兒出生后一年,丈夫便因意外事故早逝了。她悲痛過后打起精神,辛苦掙錢養(yǎng)家糊口,但過了幾年,幼小的女兒被查出患有癡呆癥——她的智力永遠(yuǎn)停留在了5歲。

  干娘這樣一個(gè)瘦弱的女人經(jīng)歷過這么多苦難,我不知道干娘是如何挺過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)的。自小到大,我每一次到她家去玩,她總是把滿臉的皺紋笑成一朵菊花,快步走到一個(gè)大箱子前,從箱子底下摸出一大把餅干給我,然后打一下比我大20歲的干姐姐伸出來的手,對眼巴巴的.干姐姐說:“不許和妹妹搶!”看著干姐姐的口水,我總會不忍心,就把餅干分她一半。三十幾歲的干姐姐歡呼雀躍著坐在小凳上一點(diǎn)點(diǎn)吃著餅干,這時(shí),干娘總站在旁邊撩起灰黑色的圍裙擦眼睛。

  想到這兒,我才想起已經(jīng)很久沒去看干娘了。我沖廚房喊一聲:“媽,我想去看看干娘!眿屨f:“去吧!你干娘前天還問你有沒有回來,她惦記著你呢!”

  我走出家,快步向干娘家走去。不久,就看到了干娘家破敗的土房子,房子外低矮的土墻上長滿了枯黃的草?吹竭@兒,我心里一陣泛酸。我輕輕走到木門前,推開吱吱呀呀的大門,大聲喊:“干娘!”沒人應(yīng)聲。這時(shí),我看到了坐在廚房門口凳子上曬太陽的干娘。她神態(tài)安詳?shù)亻]著眼睛,靠著墻睡著了,凌亂的白發(fā),溝壑縱橫的臉,在陽光下顯得那么滄桑,腰里依舊系著一條灰黑色的大圍裙,還有那露出棉花的舊襖。在她身旁小凳子上坐著的,是我的干姐姐,她也睡著了,頭放在干娘的膝上,大聲打著呼嚕,顯得那么無憂,那么幸福。

  我站在那里,看著這幅美麗祥和的畫面,眼淚終于落了下來。

話題作文 篇3

  金風(fēng)瑟瑟,紅葉蕭蕭,明月皎潔,玉露凄清。不同于春的嬌媚,夏的濃烈,冬的素雅。秋,蒼勁有力,濃淡相宜。

  我眼中的秋天,洋溢著詩意,充滿了色彩。

  算四時(shí),必是清秋!扒缈找机Q排云上,便引詩情到碧霄”。白日,斟一杯茶,靠在搖搖椅上,仰望,你能看到極藍(lán)極藍(lán)的天空,聽到身旁樹上蟬的歡鳴,“秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫,淅零零細(xì)雨打芭蕉”,秋雨的來臨使秋的`涼意更重了些,空氣是潤的,地面是濕的,平添了一份清爽舒適之感。來到江邊,“一江秋水澹寒煙,水船明如練”,秋天的江沒有夏天的湍急。

  多了一些平靜和從容,像端莊的婦人般。賞完江景,夜幕已至,“雨乍晴,月籠明,秋香院落沾杵鳴”;氐皆鹤,一陣香味撲鼻而來,經(jīng)過一個(gè)白天的雨的洗禮后,院落角落的五六簇菊花大有“沖天香陣透長安”之勢,花瓣柔軟鮮嫩,如襁褓嬰兒的粉紅臉龐,我見猶憐。獨(dú)步小徑,抬頭就見星月占領(lǐng)夜空,伴著菊香陣陣,蟬鳴樹間,歲月無需雕飾,便是一片安然。

  若行走在山川間,則見遠(yuǎn)山近樹臨風(fēng)颯爽,秋水盈盈,水光接天,大概便是“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”之景。難忘日暮時(shí)的林道,酡紅半醉的落日懸在樹梢,黃與綠相間,紅與白相稱,斑駁出一種悠悠韻味;亦難忘如銀如鏡的秋水,映著晚霞,映著新月,秋風(fēng)拂過,蕩出波光粼粼。這又讓人明白了,為什么夸人好看會說,目若秋波。

  “喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕煙。”棉田白,稻田香,紅葉村,蘆花港,最美的秋天,定是藏于那遍地斑斕的豐收色彩中。山野人家里,圓圓的曬匾,長長的麻繩,托起了南瓜、豆角、辣椒等,托起了秋天的小精靈們。一季又一季的輪回,一代又一代人的堅(jiān)守,上演了一幕幕耕耘便有所得的踏實(shí)人生。

  秋天,橫臥于冬夏之間,橫跨在各個(gè)朝代文人墨客的筆下。秋色,是埋藏在歲月風(fēng)骨里的溫潤與美麗,是繁華盡頭的坦然。秋與秋色,極致詩意多彩又極致樸實(shí)無華,這是大自然留給我們的跨越千年的驚艷之美,我們應(yīng)帶著探索美和發(fā)現(xiàn)美的眼,同古人一起浸在秋的美中,沉浸于自然之美中。

話題作文 篇4

  這件事,是發(fā)生在我二年級的一個(gè)夏天。這件事,我終身難忘。你想知道為什么嗎?那就往下看吧。

  那一年的夏天,我最敬愛的班主任——白老師讓我們五個(gè)去參加數(shù)學(xué)競賽,其他人都考得很好,唯獨(dú)我考的很不理想,白老師知道后,把我狠狠的批評了一頓,頓時(shí),我的`淚水“嘩嘩”的流下來。心想:本來就是時(shí)間不夠了嘛,怎么能怪我呢?哼,不就是給你考的不理想嘛,不至于那么生氣吧?還把我罵哭!哼,我以后再也不參加了!

  但是經(jīng)過那件事,同學(xué)們都對我冷眼相看,我心里很不是滋味,于是,我就拼命的學(xué)習(xí),雖然成績上升了,但還是有大部分人不理我。那兩天,我也一直在沉思,在想我失敗的原因:為什么別人能考好成績,我卻沒有?為什么別人有充分的時(shí)間,我卻沒有?問題還是在于我。

  可是,機(jī)會可不是每次都有的,更何況我以前心里是那樣想的……機(jī)會真的還會讓我抓住嗎?我開始害怕,怕我不能數(shù)學(xué)競賽,怕同學(xué)們還那樣對我不冷不熱……我心里想:完了,真的完了,以后數(shù)學(xué)競賽老師再也不會選我了。

  可是,人算不如天算,這次的數(shù)學(xué)競賽,白老師又選了我!我心里異常高興,終于,皇天不負(fù)有心人,我一下子考了滿分,同學(xué)們又用好眼色看我了。白老師也非常高興。

  現(xiàn)在,回想起來這件事,還覺得可笑。這是給我自己考試,不是給老師考試,我竟然還怨老師,我真感到愧疚。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)很好,就是偶爾有些粗心。

  每當(dāng)有人我為什么學(xué)習(xí)好,我總是笑而不語,我一直都珍藏在心里一個(gè)秘密,然而,就是這個(gè)秘密鼓勵(lì)我前進(jìn)。

話題作文 篇5

  星期一的中午,吳老師請紅紅到辦公室里去拿本子發(fā)給同學(xué)們。

  紅紅吃完午飯,就急急忙忙地跑到吳老師辦公室里。紅紅看見吳老師坐在椅子上,一只手放在桌子上,另一只手放在膝蓋上,正等著她呢。

  吳老師看見紅紅站在她面前,一只手摸著頭,一只腳踮著腳尖。吳老師搖了搖頭,耐心地對紅紅說:“紅紅,你面對老師說話正確的姿勢應(yīng)該是

  雙腳并攏,雙手自然下垂緊貼兩邊褲縫,雙眼看著老師,仔細(xì)地聽老師講話!奔t紅慚愧地低下了頭,對吳老師說:“吳老師,我知道錯(cuò)了,下

  次一定改正!”吳老師高興地對紅紅說:“知錯(cuò)就改就是好孩子!”

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