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一場辯論會作文(通用15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的一場辯論會作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一場辯論會作文1
今天,我們開了一次別開生面的辯論會。
今天辯論組的題目:《誠信與善意的謊言》。正方是誠信,反方是善意的謊言。
首先,是正方來亮觀點,正方隊長小明用了強有力的聲音說:“誠信比金還貴,錢是買不了誠信,所以說人要講誠信!”我們反方被這突如其來的“下馬威”給震住了,他們正方說得振振有詞,我們反方的心猝然緊張,到我們反方反駁了,我們緊張得都說不出話來了。當(dāng)我們平復(fù)心情之后,小紅說:“如果對方做了錯事,你斬釘截鐵直接對他說的.話,他不就會很傷心嗎?”正方小光說:“但最后當(dāng)他得之真相不是也會更傷心嗎?”于是,一場唇槍舌劍的戰(zhàn)斗開始了,正方和反方的人都不甘示弱,教室里的氣氛比一鍋煮開的粥還要熱烈。正方的小張說:“誠信是金,但謊言什么都不是,那講誠信不是更好嗎?
反方的人一聽這話,啞口無言,大家你看著我,我看著你。我靈機一動,站起來說:“講誠信未必是最好的,有時反而會使別人內(nèi)心慚愧,就算要講誠信,也不能直攻要害,應(yīng)該先動之以情,等對方有心理準(zhǔn)備后再說也不遲呀!”
啊,正方無從下手,正當(dāng)我們反方感到高興時,正方小洪說:“如果他一直沒有心理準(zhǔn)備呢,難道要一直等到他有心理準(zhǔn)備為止嗎,要等到猴年馬月呀!”
啊,我們反方被這句咄咄逼人的話震住了,到最后,我們不得不放棄,讓正方反敗為勝了!
最后,雖然我們反方輸了,但我感覺雖敗猶榮,因為我又累積到新的知識,下次我一定不會輸?shù)模?/p>
一場辯論會作文2
“叮零零”,上課鈴響了。我走進(jìn)教室,只見桌子被分為了兩組。大家都坐著,可——,都坐錯位置了。噢,我明白了,原來要開辯論會,辯論會是圍繞“開卷是否有益”,我是正方,支持的是“開卷有益”。我找到了正方——開卷有益的這一組坐下。這時,只見坐在中間的老師大聲宣布:“五·二中隊辯論會現(xiàn)在開始!請兩位主持人上臺!彪S后一片掌聲,只見楊光浦和王佳佳從兩邊走了過來,王佳佳說:“劉向說:‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’藥有兩類,一類是正藥,可治百病,而一類是毒藥,吃后則一命嗚呼。讀書也一樣,所以,讀書未必有益!彼脑捯粑绰,我們的“機關(guān)槍”楊光浦即來反駁:“如果你不買‘毒藥’那不就沒人賣了嗎?”這一句下去,全班都你一言,我一語地說起來。場面像炸開了鍋似的,大家一點也不會傾聽,還是主持人壓下了場面,我們又慢慢地說了起來,忽然,又吵了起來。噢,看看對方支源又有什么計劃,但都出乎大家的.意料,“你們說的也對!币痪湔f了出去,好象時間停頓了片刻,又吵了起來,對方是埋怨,我方則是高興,我又趁機來了個“下馬威”:“你們軍心已散,你們輸定了!”本以為這時能打斷對方思路,可誰知,對方整好紀(jì)律,還是對答如流。轉(zhuǎn)眼間,下課了,這場辯論會則以平局告終。
看書是很好的,但是要看有用的書,不能看無用的書。
一場辯論會作文3
上課了。今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會,正反雙方,分成南北兩行各四人,在講臺左右排兵布陣。我們以“開卷是否有益”為題來進(jìn)行辯論。只聽主持人一聲令下,此時正方隊員如同幾個待命的士兵,個個躍躍欲試好像號令一發(fā),即刻就會沖上戰(zhàn)場。再看看反方,個個英勇無比,氣勢高昂,他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
第一輪辯論會開始了,正方以先發(fā)制人的計策搶占了先機,只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差,我們兩隊都以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛,我們的心怦怦直跳。正方二辯說道:“古代的文學(xué)家、作家,都愛看書,怎么能說書沒有用處呢?”我們反方二辯反駁道:“有些書是有益的,但是,開卷未必一定有益呀,有些人就是讀了些不健康的書,致使走上了犯罪的道路!闭饺q說:“開卷有沒有益,要看你的.心態(tài),你的心態(tài)不好,就會走火入魔,你的心態(tài)好,就不會走火入魔!陛喌轿伊,我很緊張,但還是向前跨一步,說道:“雖然你們說開有益之卷,但我們年齡還太小,分辨不出哪些是有益的書,哪些是無用的書。萬一我們不小心碰上了無用的書,萬一走上了犯罪的道路,怎么辦呢?”正方頓時被我說的啞口無言。
辯論雙方唇槍舌劍,你一句,他一句,辯論氣氛甚是緊張、激烈……
下課了,還是沒分出勝負(fù),但我卻明白了一個道理:其實正反雙方的觀點相結(jié)合就是一個完美的觀點。
一場辯論會作文4
今天我們舉行了一場有趣的辯論會,我們在班里舉行的。我們是正反兩方,我們是反方,我們討論的論點是,科技的發(fā)展是利大于弊,還是弊大于利。
首先由王琳雅主持人上場宣布辯論開始,我們兩方都勢在必得。為自己各組而戰(zhàn),先是由正方王澤康發(fā)起論點說我們這一組的論點是科技的發(fā)展利大于弊,因為我們現(xiàn)在用的手機和通信網(wǎng)絡(luò)都是我們都用手機用來查資料,網(wǎng)絡(luò)用于聯(lián)系和搜索資料,因為這樣就是利大于弊,還有現(xiàn)在用的,吃的`,穿的和用的水杯都是科技進(jìn)步變化而來的,而我們反方。陳士豪同學(xué)說,我們的論點是弊大于利,因為現(xiàn)在科技的網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展的這么快,網(wǎng)絡(luò)也存在著虛假,有也有了許多,不法分子借助網(wǎng)絡(luò)來欺騙我們,引我們上當(dāng),我們辯論的非常激烈,最后由于時間問題,導(dǎo)致我們辯論會無法繼續(xù)進(jìn)行,就這樣結(jié)束了,從這場辯論會中,我體會到科技的發(fā)展有好處也有壞處,不管是利大于弊也好,弊大于利也好,但是都有好的方面和壞的方面。我們還是為自己的科技進(jìn)步而感到驕傲。
通過這次辯論會,我學(xué)到了很多知識,這真是一場有趣的辯論會!
一場辯論會作文5
這一陣陣的掌聲是從哪里來的呢?讓我們來尋找一下。哦!原來是我們班正在舉行一場辯論會。這場辯論會的辯論話題是開卷是否有益。正方觀點是開卷有益,反方觀點為開卷未必有益。
正方一號辯手:陳子軒,二號:代心舒,三號:冀超鈺,四號:張玉杰;反方一號辯手:祁佳睿,二號:站好,三號:朱婉婷,四號:吳沄珊。
陳子軒先發(fā)制人:“無論是好書還是壞書,它都是根據(jù)該書是利大于弊或弊大于利來判斷的.,,就算是壞書,也能多讓我們認(rèn)識幾個字,也就是說,壞書也有一定益處。”正方一號剛說完,祁佳睿便立馬反駁道:“我覺得并不是看所有的書都是有益的,二十年代的德國,不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品,因此,能說這是有益的嗎?”……。。就這樣,雙方面紅耳赤的一句句地互相反駁。這場面真是“針鋒相對”“唇槍舌劍”呀!
“叮鈴鈴”下課鈴響了,但是,同學(xué)們沒有像平常一樣——一聽到下課鈴就開始瘋玩。而是繼續(xù)著辯論會。最后,我們問語文許老師那方贏了?老師告訴我們都贏了。雖然我們有些泄氣,但,同學(xué)們都很期待下次辯論會呢!
真希望在下次辯論會中,能分出勝負(fù)呀!
一場辯論會作文6
今天出完操,一回到教室,我就聞到了一股濃濃的“火藥味”,因為,今天我們班準(zhǔn)備舉行一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會。
我們分為正、反兩方,正方的觀點是開卷有益,而反方的觀點是開卷未必有益。我是反方一辯。辯論會開始了,首先是正方雙方介紹,自我介紹完,就開始了雙方一辯陳述己方觀點。卓元園同學(xué)從容不迫地說道:“我們的'觀點是開卷有益,因為——”;輪到我了,由于準(zhǔn)備不夠充分,結(jié)果在陳述觀點是一句話就完事了。
接下來是最緊張的自由辯論時間。我首先發(fā)言:“二十世紀(jì),很多德國青年受到了希特勒的《我的奮斗》的影響,結(jié)果成了他的殉葬品!蓖踅▌P也說到了劉向說的話,把正方逼得啞口無言。之后,正方的問題也似連珠炮一樣向我們襲來,有些被輕松化解,有一些則把我們“轟”得說不出話來。每當(dāng)這時,一旦有同學(xué)慌慌張張的解釋一番,就會被對方輕松擋下。整個過程,我們唇槍舌劍,就像戰(zhàn)場一樣。結(jié)果正方從容應(yīng)戰(zhàn),打得我們只有招架之力沒有還手之力。
這時緊張的時候,當(dāng)然也有好玩的地方,就是我們經(jīng)常跑題,要不是宓老師把我們這八屁脫韁的馬拉回來的話,我們還不知道要跑到哪兒去呢!
辯論會結(jié)束了,最后在宓老師的講解下,我們明白了,開卷是否有益不取決于書,而是取決于人。這次辯論會雖然我們輸了,但是我認(rèn)為我們輸?shù)男姆诜,因為我們知道了怎樣去辨別有益的卷。
一場辯論會作文7
今天,我們班舉行了一場激烈的辯論會。而“主角”就是“開卷是否有益”這一話題。
上課鈴響了,老師宣布:“今天的辯論會正式開始!請正方選手發(fā)表自己的意見!瘪R上,就有一位選手站起來,大聲說:“我認(rèn)為‘開卷有益’,因為自古以來,有許多名人都是看書長知識的。”而不等老師開口,反方選手毫不示弱地說:“你們要是天天看漫畫書,長了知識嗎?”正方選手也毫不留情地反擊:“你也可以分辯好書和壞書呀!”“壞書就不是書了嗎?”反方選手不緊不慢地說!澳悄憧梢灾豢春脮豢磯臅剑 薄澳且强戳藟臅撩粤四?就算不看壞書,要是沉迷于故事情節(jié)里無法自拔怎么辦?”反方選手一說完,反方這邊就響起了山呼海嘯般的掌聲。掌聲一停,正方選手不屑一顧地說:“人們常說‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’。你讀書可以醫(yī)治愚笨,是通向成功的又一級臺階!”“你說的‘書’的前提是好書,可壞書也是‘卷’不可少的.一部分呀!”正方選手只是微微一笑,站起來,問了反方一句話:“既然你們說讀壞書不好,那你們不是也看了嗎?”這短短的一句話博了全班一陣?yán)坐Q般的掌聲!岸b忊彙保抡n了,可是雙方選手余興未盡,還在爭論著……
今天這場辯論會讓我明白了:讀書,要讀好書,只有讀好書,才能通向成功。
一場辯論會作文8
校園的長廊里傳來了爭吵聲,到底是從哪里傳來的呢?原來是從五(1)班傳來的,那么我們在吵什么呢?其實我們這個團(tuán)結(jié)的班集體沒有吵架,只是在辦一場有趣的辯論會。
上課鈴敲響了,在老師的一聲令下,辯論會變開場了。我們分為兩方,一方是正方,認(rèn)為開卷有益。一方是乙方,認(rèn)為開卷未必有益。
首先是正方說話,正方一號說話,他說:“唐朝詩人杜莆曾說過一句名言:“讀書破萬卷,下筆如有神”。這正表明讀書有益,否則怎么下筆如有神呢?”
這時,我方三號靈機一動,就想出了好法子對付正方。她說:“我方說開卷未必有益,并不是說不要讀書,而是采用正確的方法,你方說的開卷有益,那么哪些黃書籍讀了還有益么?”
就在這時,正方二號這個“機靈鬼”接上了話題。她鎮(zhèn)定的`說:“咱們要有事實說話,例如兩個孩子,一個孩子的媽媽要讓孩子學(xué)他不喜歡的東西,而另一個孩子的媽媽讓孩子學(xué)自己喜歡的東西,第二個孩子當(dāng)然學(xué)得效果好,讀書不也一樣么嗎?用自己的方法讀一本書,有的人也許反對黃書籍,看了更加不喜歡呢!更反對那種做法。從而不做違法的事!碑(dāng)正方二號剛坐下,我們班的“小博士”便站起來說:“你說的只是一部分人反對黃書籍,那另一部分人呢?他們很可能因黃書籍把自己的一生給毀了。所以我還是認(rèn)為讀書未必有益……”
就這樣,我們你一言我一語,整整說了一節(jié)課,最后是平局。因為“開卷有益”與“開卷未必有益”都是講“讀書要多讀,但也要選擇
一場辯論會作文9
21世紀(jì)唯一一場激烈的辯論會將在501班開始,你想知道是一場什么激烈的辯論會嗎?你想?yún)⒓訂幔?/p>
哎,我這樣寫,好像打廣告。算了,我們話不多說,就開始說正題吧!
我們這一場辯論會可是PK男生女生哪個優(yōu)點多大賽。我們的男生坐在三四組,女生坐在一二組。
首先,由我們女生先說!拔覀兯俣瓤臁!痹儆赡猩f,“聰明”。再由我們女生說,“我們比男生敏捷!痹儆赡猩f……依次說了十分鐘之后,最后由我們女生說的'“耐性好”,到他們男生說不出來自己還有什么優(yōu)點了。
所以當(dāng)然是……所以當(dāng)然是……所以當(dāng)然是我們女生贏了呀!所以當(dāng)然是我們女生贏了呀!所以當(dāng)然是我們女生贏了呀!重要的事情說三遍。班上的男生可不服氣了,說這局不算,有本事再來一局。“這局是我們女生贏了,所以是我們女生想再來一局,用不著你們男生來說……”就這樣,我們頓時就和男生吵了起來,最后是老師停止住了,看來老師是向著我們女生這邊的。看看三四組那邊是黑夜加風(fēng)雨交加,而一二組卻是晴空萬里,陽光燦爛的。
最后是“藍(lán)天白云,晴空萬里,她的臉白得不成樣子,緊閉的雙眼已滿含淚水,以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡了一樣,緊緊咬著嘴唇也已滲出一縷血痕里,突然暴風(fēng)雨……”最后還是我們女生贏了,雖然這場激烈的戰(zhàn)爭是我們女生贏了,但是我還想再來一場辯論會!
等下課的時候,我們還在沾沾自喜呢?
一場辯論會作文10
今天,我們在教室里舉辦了一次精彩的辯論會。正方觀點為“開卷有益”,反方觀點為“開卷未必有益”。
我的心情無比激動,興奮,好像從地上飛向了天堂。
我們先分成兩組,一組是正方,一組是反方,正方一辯是陳妍霏,正方二辯是嚴(yán)晨浩,正方三辯是王雨朝。反方一辯是吳成越,反方二辯是王非池,反方三辯是徐睿涵。老師宣布,爭辯賽正式開始!
“好,正方一辯,開始辯論!”李老師宣布
“我方的觀點是,“開卷有益”,因為高爾基曾經(jīng)說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯,不看書學(xué)習(xí)怎么能好呢?我方的觀點說完了!标愬f
緊接著,反方第一辯手吳成越也為反方陳述了辯詞。
“我們并不是這個意思,我們說的是,嗯嗯嗯嗯嗯讀書是有意義,但不是所有書都是好的'比如……”
“你先回去,想想好再說。老師說。
正方二辯出場了“對,剛才他們也說了,讀書有益……”
最后一輪了,我們都提起了萬分的緊張,心直跳,心都快提到嗓子眼了。到吳成越說的時候,反方越說越囂張“你們見過高爾基看過壞書嗎?”徐睿涵奇怪加了一句“高爾基也是有腦子的”這一局,王非池翻著白眼說“就是就是”“那就是說我們正方?jīng)]腦子哦!”我們憤憤不平地說。這一輪就在爭吵中度過了。
李老師賣著關(guān)子說:“正方獲勝”“耶”我們喊得非常響亮。
這次爭辯中,我學(xué)到了讀書有益,我們一定要多看書,多掙長知識,書是人類的營養(yǎng)品。大家牢記這句話。
一場辯論會作文11
星期二上午,五年級三班舉行了一場精彩的辯論會。
上課了,陳老師走進(jìn)教室,在黑板上寫下“辯論會”三個大字。然后,陳老師大聲宣布:“今天辯論會的主題是開卷是否有益?我對大家有兩點要求:一是互相尊重,二是以理服人,F(xiàn)在,我宣布五年級三班的辯論會正式開始!鳖D時,教室里響起了熱烈的掌聲。
陳老師話音剛落,我們班的領(lǐng)頭羊馮小洛就開始了自己的演講:“我方覺得開卷有益,同學(xué)們應(yīng)該多看有益的書?磿梢詭椭覀儗W(xué)到更多的知識,也可以開闊視野,還可以提高習(xí)作水平!
馮小洛話音剛落,反方代表于嘉寧毫不示弱也發(fā)表了他的觀點:“我方覺得開卷未必有益,因為有一些少年看了武俠、言情之類的書走火入魔,荒廢了學(xué)業(yè)。少數(shù)人因為看了不健康的書,不但沒有做到開卷有益,還走上了違法犯罪的道路!
膽小的我鼓起勇氣地站起來發(fā)表了自己的意見:“我方覺得書是每個人的.長生果,書是全世界的營養(yǎng)品。一日無書,百事荒蕪;讀書破萬卷,下筆如有神;書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚……這些名言告訴我們讀書有益,要多讀書,讀好書,善讀書!蔽业靡獾貟吡藢Ψ揭谎郏聛盱o觀其變。頓時,我方響起了熱烈的掌聲。
辯論雙方唇槍舌劍,你一言我一語,辯論氣氛異常緊張……
最后,陳老師做了總結(jié):“開卷是有益,不過要先看看是不是有益的書!
隨著下課鈴聲響起,一場精彩的辯論會就這樣落幕了。
一場辯論會作文12
聽,五(2)班怎么掌聲一陣接一陣?原來他們在舉行一場激烈的辯論會!
這次辯論會是圍繞“上網(wǎng)交友利與敝”展開辯論的,正方的觀點是好,反方的觀點是不好。
辯論會開始了,首先由正方辯手孟慶昇陳述觀點與其理由,他的'第一句話就直奔中心,一針見血,認(rèn)為上網(wǎng)交友好,現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代,不會上網(wǎng)就相當(dāng)于文盲……他說得頭頭是道,博得了同學(xué)們的熱烈掌聲,有些同學(xué)還不停地叫著“好”。還沒等掌聲、歡呼聲停息,反方辯手麻思穎立刻站起來,雙手叉著腰反駁孟慶昇道:“你怎么知道你交的網(wǎng)友是好人還是壞人,如果是壞人,那你豈不是自投羅網(wǎng)?所以我方認(rèn)為,上網(wǎng)交友敝大于利!”。說著,瞟了孟慶昇一眼,還暗笑,好像認(rèn)為自己這次勢在必得,反方辯手高呼并鼓掌,這可把辯論會的氣氛推向高潮 ,隨后,正方同學(xué)代表又一語驚人地說:“菜刀是用來切菜的,可有人卻拿刀去殺人,難道我們就不要再生產(chǎn)菜刀了嗎?汽車是用來方便交通的,難道因為有了交通事故我們就不要再坐車了嗎?”好家伙正反方同學(xué)你一言、我一語地說開了,掌聲、歡呼聲此起彼落。這次辯論會最后的結(jié)果是正方輸了,但也不可否認(rèn),正方的有些觀點也是對的!扳忊忊彙毕抡n了,大家意猶未盡,還沉浸在剛才激烈的辯論會中!
從這次辯論會我知道了什么事都是有利有敝,就看你怎么利用,只要你好好利用,就會取利避敝!
一場辯論會作文13
“我不同意,這事不能這么看……”“怎么會這樣呢?請問對方辯友,如果真是這樣的話,那么……”教室里傳來一場場激烈的爭論聲。
“我認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的食品可以吃!闭秸f道!拔覀冋J(rèn)為學(xué)校前的小攤上的商品不能吃!狈捶秸f道。教室里很吵鬧,原來我們在舉行辯論會。
先是正方說:“小攤上的食品很受大家喜愛,既便宜又好吃!钡欠捶接终f道:“別以為好吃就是可以吃,其實那里面的東西都是好多不良商家用過期變質(zhì)的東西添加進(jìn)去的!
這時正方的曹昊衍說道:“可是那里吃的沒有異味呀,又很便宜,上面又有QS的生產(chǎn)許可的標(biāo)圖,而且還有日期、地址的介紹!狈捶降暮珬钸@個時候眉毛緊鎖說道:“現(xiàn)在的商家很壞,有時會用虛假的標(biāo)圖給你們看,你們認(rèn)為沒事了,其實都是騙你們的錢的'。你看小攤上的大肉塊五角錢一塊很劃算,那里面都是老鼠肉和一些不干凈的東西做成的。你不知道前幾天有則新聞嗎,有個中學(xué)生吃了幾天小攤上的食品,最后中毒死亡了,所以門前小攤上的食品不可以吃的。”
這時正方的團(tuán)隊說道:“假如食品是干凈的,我們吃一些,又沒什么大礙。”我們的反方又說道:“你先吃幾個不知道,最后你發(fā)現(xiàn)自己身體有問題,已經(jīng)來不及了……”
最后,我們的反方抓到了正方漏洞,然后反方贏了。這次的辯論讓我收獲很大,它培養(yǎng)了我們的口才能力。
一場辯論會作文14
今天,我們進(jìn)行了一場別開生面的辯論會——生二胎好不好?
我是反方,正方倪宸浩首先對我們發(fā)起攻擊,他說:“生二胎好,因為逢年過節(jié)時多一個親人,更熱鬧!蔽覀兎捶降睦钭咳鹱龀隽朔磽簦骸吧ゾ鸵I雙份的'生活用品,假如你只給小孩買不給大孩買這樣會非常不公平!比缓笪矣盅a充了一句:“生二胎要買兩輛車,車會排放大量的廢氣,車多了對環(huán)保事業(yè)會造成損失。”可是楊欣然抓住了我的漏洞,她說:“生兩個孩子不一定要買兩輛車,就算需要也可以把之前的那輛車賣掉再買一臺大一點的就可以了!钡谝惠嗈q論會就這樣結(jié)束了,我們休息了一下,準(zhǔn)備迎接下一輪的挑戰(zhàn)。
第二輪辯論開始了。這次由我方的張紫軒同學(xué)發(fā)言:“如果生二胎,爸爸媽媽都會很累,會加重他們的負(fù)擔(dān)!蹦咤泛品瘩g說:“大孩子可以幫助爸爸媽媽做些家務(wù),分擔(dān)些父母的壓力,讓他們多操心小孩子的事!崩钭咳鸾又f:“都生二胎會增加就醫(yī)困難,會增加上學(xué)困難!蹦吡己朴址瘩g:“可以利用社會資源多建醫(yī)院,多建學(xué)校!笔Y妙可補充了一句:“生二胎可以增加勞動力!笨梢笞育垊偤冒咽Y妙可的話壓住了:“現(xiàn)在很多人失業(yè)!毙峦瑢W(xué)金立恒壯起膽子說:“還會增加環(huán)境壓力!蹦咤泛平又f:“保護(hù)環(huán)境主要是依靠提高人們的環(huán)保意識!
因為時間關(guān)系,老師宣布辯論會結(jié)束了。這次辯論會讓我鍛煉了表達(dá)能力,增長了見識,我一定不會忘記這一天。
一場辯論會作文15
今天,老師說:“咱們開一場辯論會!鳖}目是“使用一次性筷子好不好?”
一場激烈的辯論會開始了。正方的.屈晨丹甩甩辮子說:“用一次性筷子不好。如果人人都用一次性筷子,樹木都將會被砍光,地球就變成光頭人,人類就生活不下去了。”王屹天像被針刺了一樣跳了起來,說:“‘賣國賊’,你幫誰說話呢!”反方哈哈大笑,屈晨丹像被潑了一盆冷水,面紅耳赤地坐下了。反方的洪揚迪說:“一次性筷子用了一次,隨地亂人扔,會對地球造成污染!边@時,正方啞口無言。在這關(guān)鍵時刻,一只小手舉了起來。全班三十多雙眼睛不約而同地看過去,這人是鄭景耀。他吞吞吐吐地說:“一次性筷子攜帶方便!蔽夯⒔苷f:“一次性筷子不衛(wèi)生。”正方杜定遠(yuǎn)也不甘示弱,說:“可一次性筷子是經(jīng)過專門消毒的呀!币裼顡屩f:“可你不能保證它們每一次都經(jīng)過嚴(yán)格消毒呀!闭接直徽f得啞口無言。這時,反方的隊員們洋洋得意,還大聲嚷嚷:“你們說呀,你們說呀。”正方的隊員氣得頭都大了。屈晨丹著急地說:“等一等。”“五、四、三、二、一。”屈晨丹還是說不出理由來駁倒對方,只好敗下陣來。反方個個跳了起來大聲說:“贏了,我們贏了!
辯論會結(jié)束了,正方隊員個個垂頭喪氣。
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