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與共舞作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的與共舞作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與共舞作文 篇1
“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀�！泵康竭@個時候，我就總會想起那些與粽香共舞的快樂時光。
農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，吃粽子是端午節(jié)的重要習(xí)俗之一。這一天，小區(qū)里家家戶戶都會飄出粽子的清香。傳說，這是為了紀念愛國詩人屈原的。屈原在汨羅江投江后，父老鄉(xiāng)親被他的愛國精神所感動，都來到江邊悼念他。一位老大爺說：“咱們往江里面投粽子吧，這樣魚兒們吃飽了就不會吃屈原的`身體了。”大家都表示贊同，因此人們每年都會在這一天包粽子，用這種方式紀念屈原。
端午這天，媽媽早早就把白生生的糯米和碧油油的粽葉泡在清水中備用，淡淡的米香和粽葉的縷縷清香在空氣中飄散開來，真是沁人心脾。開始包粽子了，先撈出一片粽葉展開，然后放入一小把白生生的糯米，加幾顆紅艷艷的紅豆，黃澄澄的玉米，光看顏色就很誘人。接下來在這些食材中間埋進幾顆冰糖，再把粽葉向同一方向卷成八角四棱的形狀，用彩線系牢，這樣一個粽子就包好了。最后把這一個個玲瓏的粽子上鍋蒸，不一會兒，幽幽的粽香就在空氣中隨意流竄，我貪婪地感受著這幸福的味道，快樂得手舞足蹈……
終于，粽子在氤氳的蒸氣中出鍋了，一個個胖乎乎的。我迫不及待地剝開一個，一口咬下去，燙得我直吐舌頭，粽味雖沒嘗出來，可舌尖到心頭都漾滿了幸�！�
端午就像一顆星子，將永遠閃耀在中華民族歷史的天空，照亮中華兒女的赤子之心。我喜歡這與粽香共舞的時光……
與共舞作文 篇2
一年之計在于春，勤奮努力必須在春日才好，當然，觀賞美景也在春日最好。
與冬日不同，春天，各個植物都將銀白色的袍子換下，披上了翠綠的薄紗，放眼瞧去，一片活力與生機的景象。陽光懶洋洋的趴在諸位植物身上，又平添了一份平易近人和藹可請的態(tài)度，即使與它們隔著一層5厘米厚的玻璃窗，我還是能感受到那份活潑強烈的生命力。
春天的植物與微風(fēng)特別有情誼，風(fēng)來，“沙沙”地跳著舞，植物也動了：花兒也想跳舞，貌似又有些害羞，只是輕輕搖晃著，給風(fēng)做舞伴；樹葉就沒那么拘謹了，“嘩”的一下聚攏，聚成一團團，化為了一個個人形，我清楚的看見了這一神奇的變化：兩個大人手托一個小孩，搖啊搖，那個小孩臉上充斥著笑容；一個小孩趴在地上，也搖來搖去，還有張開雙臂大叫的。這活力絲毫不遜色于動物！我坐在窗邊，也差點和他們手舞足蹈了。
植物在春天那么有活力，動物當然不會干坐著——他們有他們的風(fēng)采。
冬日里躲藏的毛毛蟲，沐浴著陽光來了個“七十二變”穿著五彩繽紛的`拖裙飛上了天空。蚯蚓總算等到了一個不缺水也不缺溫暖的時候，從土里探出腦袋。鳥兒更是不怕口干的哼著歌……
春天里，我看著動植物的表演。被冬日冰封許久的活力也釋放了出來，我的心隨窗外美麗的旋律飄了出去——我在春中，與春共舞！
與共舞作文 篇3
當天使對你微笑，地球開始逆轉(zhuǎn)�！}記
微晴的暮色里，劃過一道道亮的身影，飄來了一群白色的精靈。半透明的方角帽下照著千姿百態(tài)身軀，仿佛是一個個結(jié)晶體，流戀在這親切的土地上，哦！好美麗的雪花。
像一群穿著白紗裙的小舞女，伴著似乎隱隱傳來的仙樂，輕盈的在上空中盤旋，跳躍著《天鵝湖》動人的舞曲，她輕快曼妙的舞步，婀娜多情的舞姿，似神游于天際的仙女……好神奇的小雪花
她輕輕飄灑，愜意的落在樹枝上，依偎在樹枝的懷里，是在安慰不必為失去綠葉而煩惱？還是悄悄地告訴它春天的消息？雪花輕輕的落在嬌嫩的麥苗身旁用自己的身體替他抵擋北風(fēng)的呼嘯……雪花輕輕地飄，輕輕墜落是怕驚醒我的夢嗎？……多善良的雪花。
空中雪花的隊伍愈加壯大，如春之驚醒籠罩故鄉(xiāng)的飄絮，她們擁抱在天空中舞蹈、舞蹈，她們興奮的打著旋。
雪花靜悄悄地飄了一夜，然后，他們屏住呼吸期待著人們的第一聲歡呼，于是大地沸騰起來，雪花們也活躍起來，變成了孩子手中的雪團，尖尖帽子上羽絨衣上定型了花，或是變成了一個歪鼻的雪人蹲在孩子們中間，咧著嘴頑皮的笑著，……好活潑的小雪花
樹上穿上了銀色的衣服，樓房頂上了暖和的.絨帽，麥苗干裂的小嘴正吮吸著甜滋滋的雪水……這是雪花贈送的禮物，瞧人們眼睛里閃著的希望，嘴角流出的笑意，不也是雪花贈送的禮物么！……好慷慨的小雪花！
天地間的精靈，舞蹈在空中的天使，雪白的身影點綴了一片自由的天空，通透的身軀凈化了顆顆物欲化的心靈，啊，雪花，你是我心里的仙女，我愿跟隨你的舞步與你共舞。
與共舞作文 篇4
烈日無情地炙烤著大地，仿佛一個大蒸籠，悶熱極了，簡直讓人透不過氣兒來。我想整天待在空調(diào)室里也不是辦法，便讓爸爸帶我去游泳，也算是和水嬉戲吧。
到了嬉水樂園福田農(nóng)莊，我們直奔游泳池。放眼望去，只見那紅紅綠綠的深色游泳衣，五顏六色的游泳帽，像滿池怒放的荷花，色彩繽紛靚麗。還有那游泳池的池水，在陽光的猛烈照射下，像灑了一池的碎銀，繼而又被擁擠的人流揉皺。 我和雨薇姐姐迫不及待地下了水，飄飄悠悠地浮在水中，任水流，助我前進。這時，爸爸忽然推了我一下，失去重力，我理所當然地沉入水中。哼，老爸，你敢推我。本來想立刻上來的，后來呀，干脆憋口氣吧。我遲遲不上來，后來，實在堅持不住了，便露出了一個水淋淋的腦袋，一看，爸爸已經(jīng)跑我前面去了，追！ 我雙手同時向后用力，雙腳向上使勁踢水，身體開始往前進了�？墒呛芸煳野l(fā)現(xiàn)，我和爸爸之間的距離越來越遠了，是我的速度太慢了吧，放輕松點試試。我深吸口氣，放輕松了點，果然，前進地快了些。
傍晚，造波開始了。波浪一個個襲來，一起一伏的。當浪臨近，我便同周圍的人一起縱身一跳，每跳一次，那歡樂的喊聲總會響徹云霄。突然，卷來一個巨浪，盡管我使勁一跳，可還是被大浪的巨掌狠狠地按進水里，仿佛按下一個葫蘆。后來，我干脆一動不動，身體隨著波浪起伏，舒服極了，讓我似乎感覺正駕著滑板在海上沖浪。不過我也喝了好幾大口又咸又澀的'水，眼里、耳里、鼻里、口里，都進了水，真算是“七竅流水”了。
過了好久，我才發(fā)現(xiàn)自己的腿、手已經(jīng)酸脹不已了，而天空也早已披上了黑蒙蒙的大披風(fēng)，于是我們告別了福田農(nóng)莊，告別了這讓我們與水共舞的地方。
與共舞作文 篇5
剎那間，冰天雪地的世界豁然開朗，生機盎然。原來天使用愛溫暖蒼宵，用心溫暖大地。
—題記
與心共舞，讓微笑做它的舞伴;將嘴角輕輕上揚，展現(xiàn)出微笑的力量。這一刻，心兒輕輕飛揚。“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”可不是我們的代表;“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”也不是我們的寫照;“怎一個愁字了得!”更不是我們的`口號。
請微笑，它是夜空中最絢麗的一顆明星，是寂寞時最動人的一首歌謠，是憂愁時最靈妙的一服丹藥。只有微笑才能與心共同翩然起舞，演繹一段千古的傳奇佳話。微笑是你嘴角不小心綻放的玫瑰，令人心醉，令人心馳神往··一
與心共舞，讓自信做它的舞伴。請昂起你的頭來，呈現(xiàn)出自信的臉龐，這一秒，心兒默默哼唱。讓我們一起去品味“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”的婉約美麗;一起去體驗“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的時光流逝;一起去聆聽“莫等閑，白了少年頭”的慷慨陳詞;一起去追溯“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的無奈慨嘆。
請自信，它是直達快樂的通行證，是打開悲傷的萬能鎖，是驅(qū)除自卑的奇妙扇。只有自信才能與心相互陪襯，創(chuàng)造一個激情的成功奇跡。自信是你心中迸發(fā)出最漂亮的一束陽光，讓人欣慰，讓人向往。
微笑，于是悲傷煙消云散;自信，于是憂愁銷聲匿跡;打開心窗，于是世間變得絢麗多姿;與心共舞，于是人間變得春光明媚。請與心共舞，永不謝幕……
與共舞作文 篇6
人生，就像一張白紙，沒有一點色彩，就有了書這支臘筆，畫出了一幅幅美麗的畫卷。食物使人獲得溫飽，而書籍就像精神上的支柱，給人內(nèi)心一種強大的感覺。
書，如同一支支美麗的舞曲，感動人的心靈；書，如同一首首美妙的樂章，感化人們的心靈；也許每個人都看書，但是又有幾個能懂得它的真諦呢？
在我的柜子上，排列著一行行書籍，隨手拿下一本，打開閱讀幾頁，那一個個字，如同一個個跳躍的音符，似乎“彈奏”得越多感情越深，而每次“彈奏‘都有一種煥然一新的感覺，比如讀一本名叫《女生日記》的書，第一次品讀時，我讀出的是女主人公從一個小女孩子到成為一個初中生的辛酸，而第二次讀時卻體驗到她與朋友之間的感情，每一次的品讀都是一次新在感受，讓我記憶猶新。
外面開始下著雨，拿起一本好書，細細品味，如同一碗心靈雞湯，在寒冷的雨中陪伴著我，又像一位知已，訴說著心中的夢想，把知識互相傾訴，那些書從嚴冬陪我過到金秋，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎靜靜有感受它的魅力，配上窗外那滴滴答答的小雨，如同天籟之音。
常常我讀書入神時，可以忘了一切，似乎被書這個調(diào)皮的小精靈帶到了一個世外桃園，一本書不論再厚也會被一點點給求和有欲望吞嗜掉。
高爾基曾說過書籍是人類進步的`階梯，可我認為書籍是人類的老師，教會人們各種道理，而一篇篇美麗的散文，小說，那可是作家們嘔心瀝血創(chuàng)造的樂章，我們要好好的珍惜手中的每一本書，那可是無價之寶，我希望能當一個作家，寫出那動人的樂曲，寫出那人生的道理。
我讀書，使我奇樂無窮，我讀書，使我懂得更多知識，我讀書，夢想能成為習(xí)靈的安撫師，希望同學(xué)們多讀書，讀好書。
與共舞作文 篇7
書,對于愛看書的人來說,是精神糧食、是進步的階梯、是用之不盡的營養(yǎng)品。書就是知識。
我原本不怎么喜歡看書，但做作業(yè)速度，也很快每天做好作業(yè)，第一件事就是——打開電腦玩起來。 要是爸爸媽媽不讓我玩電腦，我總會急得哇哇大叫！
這是二年級的我……
后來我開始認真學(xué)習(xí)了，一周一到周五不玩電腦了。學(xué)會看一點書，但總看一些漫畫、圖片。 后來，漸漸的，也看童話書。但總是只看圖片，至于那些精美的文字我看都不看。這是四年級的我 ……
有一天，我不經(jīng)意間看了看那些小不丁點的文字，就被他們深深的吸引住了。從那時開始，我愛上了看書，愛上了在知識的海洋里遨游的.感覺。
如今，我已五年級了我依舊很愛看書，但這中間有個小插曲。
四年級的期末考試快來了，我回到家總在看書。媽媽經(jīng)常對我說：“快考試了，你還有空看書！還不快點去復(fù)習(xí)？”我不得不聽媽媽的話，去復(fù)習(xí)，但堅持不到三天又拿起書津津有味地看起來。只要媽媽一走來，我就裝作在復(fù)習(xí)。但好景不長，很快我的“作戰(zhàn)計劃”很快被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽什么也沒，說搖搖頭、嘆了一口氣，走了。
到了考試的那一天。卷子發(fā)了下來。第一題，哎呀！沒復(fù)習(xí)到。不對，課外書上有！第二題書上也有！第三題，書上還有……我是幾乎飛速的做完了考卷。
我松了一口氣，來看看作文：“誒！這一類的作文我看太多了！”我第一次毫無壓力的交了考卷。
卷子發(fā)了下來——92分前所未有的好！（至少對我是這樣）我和媽媽都驚呆了，我們異口同聲道：“書,真是打開知識的大門的鑰匙啊！”
與書共舞，就是與知識共舞，也是與成功共舞！
與共舞作文 篇8
打開專用的包裝盒，一道赤紅的亮光便綻放了開來，它那筆直的吹管上打著七個小孔，三根管子都深深地插進了上方的葫蘆中，圓圓的葫蘆上刻著一個大大的“韻”的字。葫蘆的上方還裝著一個小嘴，專門用來吹。表面上還打了一層水蠟，只要遇到一點兒微微的亮光，就會反射出更加耀眼的光芒，精致極了！沒錯，它就是與我形影不離的`“生活好伙伴”——葫蘆絲。
在與家人外出游玩時，我都會帶著它。記得有一，媽媽帶我到運河邊，我情不自禁地找到了一塊大石頭，坐下并吹起了葫蘆絲。先雙手平舉，嘴中吐著氣，手指在七個小孔上靈活地跳動著，清脆悠揚的聲音從吹氣管中飄蕩開來，飄進了人們的耳朵里，連樹上的小鳥仿佛也陶醉在輕快的音樂聲中，嘰嘰喳喳地叫著。好像是在為我伴奏，一陣陣微風(fēng)從臉上拂過，涼快極了，讓人心情放松了不少，頭上的樹葉也在沙沙作響，似乎是在為我這杰出的表演鼓掌。
最令我難以忘懷的是在學(xué)校里的主席臺上的表演，望著臺下的幾百位同學(xué)，我的心里不禁有點緊張，手心也捏出了一把汗，表演開始時有點心神不寧，可是演奏到后面時就越來越順了，悅耳的聲音傳遍了校園的每一個角落。表演結(jié)束了，聽著臺下雷鳴般的掌聲，我們這個演奏團隊自豪地笑了，撫摸著手中那散發(fā)著金光的葫蘆絲，走了下主席臺。
與共舞作文 篇9
海風(fēng)吹拂著柳樹，海鳥在空中飛翔。此時的我已來到泰國象島。
太陽從海平面慢慢升起，陽光灑進了房間，溫暖著每粒沙子。我來到沙灘上，呼吸著早晨那清新的空氣，一邊享用早餐，一邊欣賞海邊的風(fēng)景。當太陽走進了云層，我向著海中走去，海浪拍打著沙灘，也拍擊著我的腳。在水中玩耍一會之后。我觀察到不遠處，有一大片的珊瑚礁，我換好潛水裝備，準備與大海進行親密接觸。
我撲進海中，奮力游去。到達珊瑚礁時，被那邊的景色所驚住了。那里像仙境一樣，一大朵一大朵的'珊瑚，比大腿海粗的海葵，其間還有小丑魚在游來游去，數(shù)不清的魚在我的身邊盤旋著，好像打量著我這位參觀者。最讓我著迷的就是軟骨珊瑚了，它們隨著海水的流動，舞動它那五彩繽紛的枝干，像一個個迷人的舞者，吸引著許多小丑魚在縫隙中舞動。我也沉迷其中，無法自拔。
到了傍晚，海邊又是另外一番景象。太陽慢慢西下，海邊的小飯館也亮起了燈，放眼望去，一片花紅柳綠。每一家飯館都有它獨特的味道。那沙爹便是其中一道，那味道像加了些中草藥和咖喱，回味無窮。酒足飯飽之后，便走在沙灘與大海交界處，可以看到許多生物，抓抓螃蟹，玩玩水，那感覺再好不過了。
月至中天，夜未央。我聽著海聲，看著那又大又圓的月亮。點點地升到了頭頂上，蟲兒也在伴奏，我坐在吊床上，靜靜傾聽。仿佛自己也融入了這大自然之中。
伴隨著海浪的拍打聲，我進入了夢鄉(xiāng)�；叵胫约号c大海共舞的美好時刻。
與共舞作文 篇10
放眼眺望，雙眼開始忍不住眨巴。原來眼前盡是色彩的盛宴，一點一點閃爍著，跳躍著，漸漸映入眼簾：深藍起伏的天空如此廣闊，如此明亮，以至于我還可以仔仔細細地看見郁郁蔥蔥的前仆后繼，感覺微風(fēng)拂過，自己成了綠中之一。
可是這只是一幅畫――集爛漫，色彩，想象為一體的自然寫生。
很小的時候便知道畫不是那么簡單，然而又很簡單，它復(fù)雜，復(fù)雜到千變?nèi)f化，復(fù)雜到深入人心，因此它絕不是膚淺的。它簡單，因為事物若是無法單純美好，它不會值得人去喜愛。所謂的簡愛便是如此吧。我憧憬著：小時的'夢想剎那間閃過，成為一段美麗的回憶，就像一顆金色的流星唰地從眼前消失了
如果說我最愛做的事，那便是圈，點，線�？荚嚨臅r候，圈點線在草稿紙上活躍成笑臉朝我致意；無聊的時候，圈點線變成可愛的事物。有了它們我一點也不寂寞，我簡式的童年也因此多了幾份遐想。我不再孤單了，就算沒有爸爸媽媽在身邊，就算只有我一個人的天地，與畫共舞，樂在其中。
畫藝并沒有多少進步，可是我心中明白：畫不在外在內(nèi)，畫的精華于此，高貴于此，它不需要文字的點綴，不需要言語的形容，它只需要色彩，線條，就可以描繪得淋漓盡致。
我的愛！我的畫！
夢中，有一天我乘上了畫的翅膀飛了――翱翔在高高的碧海藍天之間，成為一道美麗的風(fēng)景線！
與共舞作文 篇11
深秋。小徑。
是那片落葉驚醒了我。我就是這樣，走著路都能發(fā)起呆來。呵呵，人就是這樣的莫名其妙，不是么。
我捏著那片殘葉的葉柄，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。越來越多的葉子零落，這殘景竟也分外地好看。
有多少人會去欣賞著深秋的葉落呢。
一旦欣賞，竟會覺得，這落葉的紛落，也配得上用落英繽紛來形容。
恩，是很貼切啊。
你自由了，和它們一塊兒去飛吧。我揚了揚手中的葉，它就隨著風(fēng)搖曳起來。
霎那間，我不禁苦笑，殘花敗柳，還做什么悲壯的赴死儀式呢？莫非，你們也是值得稱頌的.英雄么？呵呵，沒感覺。
難道，這殘葉也想被稱道作“落紅不是無情物，化作春泥更護花”？不，“落紅”，它們不夠資格�；蛘撸麄円舶炎约号c“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”相媲美？如此這般殘華，何與楓葉相比呢？自不量力。
幾只棕灰色的小鳥安靜地飛過。秋季到了，不知道它們是去是留呢？唉，去去留留，本是自然規(guī)律，它們也是無法自己決定的吧。自然中的生命不亦是如此么。就像這落敗的葉，今年此時落了，來年又會長出新葉，而到來年這個時候，又是落葉紛飛的景象了。
是啊，其實生命的循環(huán)歷程，就是這么簡單。簡單的不能再簡單了。
所以，這臨死的最后精彩一瞬，或許每一個曾經(jīng)活過的生命，都是應(yīng)該被允許的，被贊揚的吧。畢竟，他們都曾經(jīng)鮮活過啊。
此刻我釋然了。秋，就是屬于落葉的。讓它們?nèi)ノ璋伞?/p>
滿天滿地，落英繽紛。
現(xiàn)在我是真的感覺很貼切了，真的。
與共舞作文 篇12
誰敢與獅子共舞？我敢！不信有照片為證。五歲的我坐在威猛的獅子身上，獅子張著血盆大口，還有四只非常鋒利的爪子。你們是不是非常佩服我的膽量呢？不過，我要告訴你一個小秘密，實在這是一只假獅子。
那一年，我隨爺爺、奶奶到北京旅游。對小朋友來講，到北京不往著名的北京動物園那將是遺憾的事。
進了動物園的大門，一只獅子闖進了我的眼簾，我一見到它就被它的兇猛的氣勢嚇的大叫起來，不由自主的往爺爺身后躲。媽呀！獅子從籠子里跑出來了！趕緊跑�。敔斂匆娢业臉幼哟笮ζ饋�，告訴我別怕，那是一只假獅子，只不過做的逼真一些。爺爺讓我坐上往照張相留個紀念。我心里想，固然是假的但也是夠嚇人的，我看還是不坐上往為妙。可我那當兵的爺爺最討厭膽小的人，他以首長命令士兵的口氣命令我必須坐上往，我見命令沒有改變的`余地，也就只好硬著頭皮、閉著眼睛爬了上往。就是在爬的過程中，我依然是非常緊張，兩腿發(fā)軟、眉頭緊皺、直冒冷汗。我真擔心他是一只熟睡的獅子，萬一醒來啦可就慘了！等到真正坐在獅子身上時，什么也沒有發(fā)生，感覺還真的挺好的。就在我自得洋洋的為征服雄獅而興奮時，爺爺不失時機的按動了照相機的快門，為我留下了這張讓我感到驕傲的照片。
照完像，爺爺告訴我，世界上的任何困難和膽怯都要想辦法往戰(zhàn)勝，有時只需要咬咬牙就能挺過往。我記住了爺爺?shù)脑挘慨斘夷懶r，我就拿出這張珍貴的照片來，鼓勵自己戰(zhàn)勝自我。
與共舞作文 篇13
“滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答，時針不停地轉(zhuǎn)動；滴答，滴答，滴答，滴答，滴答……”。一陣舒緩的音樂響起，整個氣氛頓時活躍起來。不要以為這是舞廳，那你就完全錯了。這是我們焦老師的班級。
我們必須從一年前開始。接到老師的通知后，我們得知第二天有一節(jié)非常有趣的課，焦斌參加了。聽到這個消息，大家都很開心，拿出課本預(yù)習(xí)，我同桌卻不知道他在說什么。他低著頭看著我，假裝深情地說：“你認識我同桌嗎？”焦老師是一位非常著名的.語文專家。他是我的偶像。“聽同桌這么一說，我更渴望期待第二天的到來。
盼星星，盼月亮，終于盼到了我的偶像。同桌用胳膊碰了碰我，幽默地說：“我喜歡胖胖的身材！帥氣的姿勢，我喜歡！”。突然，“你好！酷狗！”焦老師清了清嗓子，和藹地說：“同學(xué)們，很榮幸能為你們上這個課。課前，我們來聽一首歌，活躍一下氣氛�！苯估蠋熞幌伦映闪宋覀冃闹械娜美蠋�，我們也成了“鐵哥們”。音樂的聲音越來越模糊，于是我們正式開始上課。
“今天我們要學(xué)習(xí)課文《與象共舞》�？赐赀@個題目你想說什么？”焦老師大步走向講臺，平靜地說。我同桌想了一下，然后自信地舉起手。焦老師笑著說：“這位同學(xué)，你為什么要和大象跳舞？和大象跳舞象征著什么？”同桌自信地回答了老師的問題。焦老師走到他面前說：“真好！很好！”這和我們的班主任方老師很不一樣。她不會輕易表揚別人，但焦對我們贊不絕口，讓我們享受學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)的欲望。老師一個個的問問題，我們回答完之后，老師還不忘一個個說“多好”，我們心里就有了“多好”。
與大象共舞，人與人和諧。和焦跳舞很有趣�！罢婧�！”焦老師真好！
與共舞作文 篇14
清晨，山村的空氣還有一些清涼，可是金色的陽光已經(jīng)撒滿了山間。翠綠的山林變得金光閃閃，那些綠葉上的小水珠是那樣璀璨明亮，還不時反射出絢麗的'七色光，我覺得他們太可愛、太迷人了，一點也不遜色于珠寶店里的珍珠瑪瑙。
那些樹兒，花兒，草兒們剛睜開睡眼，就迫不及待去盡情地沐浴著陽光，吮吸著雨露，暢快地呼吸著純凈，新鮮的空氣，我多想成為他們的一員，像他們一樣置身其中，盡情享受這大自然的饋贈。
于是，我小心翼翼地靠近他們，用手撫摸、用嘴唇親吻，用鼻子對著他們呼吸，他們似乎也知道我是他們的異物同類，偷偷地對我笑，我知道他們已經(jīng)開朗、愉悅地接受了我的友好表示。
沉浸其中，我頓覺和他們已經(jīng)融為一體，清新，爽朗，舒心，愜意……說不盡的美妙感受盡在其中。不知不覺中，我聽到了一聲鳥叫，接著是兩只，三只……不多時，各種各樣的鳥叫聲匯成了歡樂的大合唱。
那些樹兒、花兒、草兒們似乎吃飽喝足了，受到這純正悅耳的天籟之音的召喚竟然一下子全都精神飽滿地挺直了腰桿，擺出了優(yōu)雅的舞姿，一陣微風(fēng)吹來，他們紛紛跳起了歡快的舞蹈。風(fēng)似乎特別來助興，一陣接著一陣，他們隨著風(fēng)自由自在地搖啊，擺啊，扭啊，跳啊，多有節(jié)奏，多有韻味。
不一會，鳥兒們也加入了舞會，有的在樹枝上點頭、踱步，像在學(xué)紳士走路；有的從一棵樹上輕柔地飛到另一棵樹上，還會對你回眸一笑；有的在樹林頂尖盤旋飛舞……他們的表演實在太精彩了，難道他們不像技藝超群的舞蹈大師嗎？音樂的節(jié)奏越來越歡快，我也情不自禁地哼起了小調(diào)，手舞足蹈起來。
清風(fēng)徐徐，樂音綿綿，舞姿翩翩，此時此刻，此情此景，只有和諧，只有優(yōu)美，只有深深的陶醉。
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