【精華】描寫雨的作文5篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的描寫雨的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫雨的作文 篇1
夏天的天氣是很讓人捉摸不透的。也許在某個陽光明媚的下午，就會有一場雨突如其來，然后又不知所蹤。陽光把痕跡消去，便也不知那雨到底有沒有來過了。
雷陣雨是�？�。
在晴朗又似乎有點悶熱的日子里會突然聞得一聲悶悶的“隆隆”聲，不很響，卻又聽得明了。萬物沉寂，這大抵是那雷陣雨要來了。我聽見的雷聲，都是從山那邊傳來的。記得還笑過那首叫《童年》的歌，問“山里面有沒有住著神仙”，我當時想這自然是沒有的�？墒沁@會兒，又不確定有沒有了……可以確定的是山外邊住著我，此時正虔誠地聽著大自然的節(jié)奏。
“隆隆”聲間歇性的傳來，提醒著田間勞作的農(nóng)民或者趕路的人們早點找個地方躲雨去。雨，要來了。
濃厚的烏云層，不時地有幾道不規(guī)則的亮弧閃現(xiàn)，撕扯著天幕，泛著詭異的光，映照著人們的'臉。然后過了幾秒，便又是雷聲，“轟隆隆”的聲音聽著很駭人。有時會突然響起，讓你連捂耳朵都來不及。
這是大自然的原始音樂，神圣而又嚴肅。震懾著人們煩躁的心，使人們安靜下來體會自然的力量。
雨從無到有也是瞬間的事。嘩啦啦的雨自天上傾瀉而下，洗盡大地的污濁。那雨水，在地上濺起泥污，砸出水坑，小溝，然后水流匯到低處結(jié)合，奔向前方，也許是江湖，也許是海洋。
這時的雨，往往是急躁的。仿佛有人規(guī)定它們只能在什么時辰之間下多少雨量，所以雨滴前仆后繼似的砸向地面，在空中形成長長的雨柱，爭取在這規(guī)定的時間完成使命。如果有人因為好玩而伸手去接這雨水，那么他必是齜牙咧嘴的一副痛苦模樣了。這么急的雨，帶著洗刷天地的使命，又怎是人們可以褻玩的呢?
窗戶被雨砸的咚咚作響。我畏懼這力量，所有人都應該畏懼這力量。這聲音使我害怕，外面天空的灰暗色，以及突然閃現(xiàn)的電弧和響徹蒼穹的驚雷聲都令人恐懼。
檐下的小燕，在慌亂地飛著，剛沖進雨中，又被打回來了。在屋檐下轉(zhuǎn)著圈，無助地哀叫。放心吧，過會兒，天地就清明了。
這陣勢強大的雷陣雨終于過去了，其實也不過持續(xù)了十幾分鐘�，F(xiàn)在，天地明亮。
幸運地見到了一架彩虹，這是用來安慰我們剛剛受到的驚嚇的圣物。我見的彩虹看不到層次分明的界限，也看不到書上常說的七種顏色，大致也只三五種而已。我也許是肉眼被湛藍的天空迷花了?或許真的有七色虹，我只是看不真切吧。
我靜靜地在彩虹這端凝望那端的風景如畫。
太陽已經(jīng)西斜了，萬物似煥然一新。飛鳥的嘰嘰喳喳聲起來了，剛才的雷陣雨似乎是場噩夢，現(xiàn)在是醒了嗎?
沿著青石板小路散步，光景如夢般美好。
呵，待會兒這該長出青苔來。
描寫雨的作文 篇2
校園里的聲音 清晨，一絲絲雨點從空中紛紛落下。同學們佩戴著鮮艷的紅領巾，打著漂亮的小花傘，高高興興的踏入校園。 廣播里播著動聽的歌，小鳥也跟著唧唧喳喳的唱著。一陣陣風吹過竹林，竹林里不時的發(fā)出沙沙&&沙沙的聲音。 清脆的'上課鈴打響了，校園一下子安靜下來。
寂靜的校園里傳來了同學們瑯瑯的讀書聲。老師正聲情并茂地講解著課文。 丁零零&&丁零零下課鈴打響了，雨兒也停了下來，校園里頓時熱鬧了起來，同學們的歡笑聲響徹云霄。幾只小鳥在枝頭歌唱，小露珠從樹葉上慢慢滴落下來，發(fā)出滴答、滴答的聲音。這些聲音放在一起，就好像一首優(yōu)美的歌曲。 校園里的聲音真奇妙，只要你用心去聽，你一定會聽見！
描寫雨的作文 篇3
今天中午一下課，我遭遇了一場突如其來的雷陣雨。
當我走到斑馬線時，天氣突然間冷了起來。風越來越大，把一片片樹葉吹走，又把一陣陣的.灰塵吹來，把我弄得狼狽不堪。
我好不容易回到了家，卻看到外面的天空昏暗暗的，仿佛到了下午一般。
天氣越來越悶熱了。突然，一陣悶雷響過，將整個世界變成了一個個小雨滴的天堂。
過了一會，雨停了。世界又變得那么安靜、和諧了。
描寫雨的作文 篇4
看破紅塵的各種雄偉、風騷，我覺得雨才是世界上最美好的風景，更是上天派來醫(yī)療人心的使者，帶走一切的污穢。因而我喜歡觀雨，每一滴雨都凝聚我的目光；我喜歡聽雨，每一滴雨都觸摸我的心靈。無論是在我抑郁、歡愉時，雨總是能給我一種安靜與安然；或是一種志氣與希望；或是我對青春悄然流逝的悔悟與感悟；或是一種對于文學的熏陶，因為那飛揚的雨滴本就是多情的詩句，滋潤我的心田。
雨是柔情的，“天街小雨潤如酥”是入肌后的溫涼；雨是激勵的，是陸游“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”晚年的老而不衰的愛國激情；雨是纏綿的，纏綿徘惻于自言自語“何當共剪西窗燭”是詩人在秋雨中長夜難眠的相思�。挥晔瞧嗬涞�，“山河破碎風飄絮”“身世浮沉雨打萍”是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青因果”詮釋了那雨凄涼的必然�。�
當纏綿細雨化為紫煙，浸入心境便是絲絲縷縷的感嘆，“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”便是雨對時間所發(fā)出的嘆息；“夜來風雨聲，花落知多少”便是夢襄陽對細雨入夢的感恩與一地落花的淡淡哀愁；雨是一縷清涼的'意，“空山新雨后，天氣晚來秋”；雨是離別的愁苦“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”……
有人“一硯殘雨寫心愁”，有人“雨洗秋濃人淡”，有人“一蓑煙雨任平生”，有人“無邊絲雨細如愁”，輕叩中華上下五千年的大門，夢回大唐，可看見遺留的詩篇啊！聆聽雨的聲音是一種心境，手捧著唐詩，臨窗而讀，那多情的雨聲，那姽婳的雨聲，便在我心中萌生不同的心境，我開始徘惻：
輕柔的雨絲啊，你你是否賞過了憂心天下的岳陽樓？是否撫過了清幽的南山？是否吻過了殘陽不遜的幽谷？是否嘗遍了斷橋湖邊的心酸，是否踏過了江南的小巷？雨啊，你是曼妙的少女，是詩人觸景生情的對象，是愛戀于蘇東坡的豁達、易安的婉約、幽棲的大膽、雍正的乖張、太白的浪漫，你是否會在這個大千世界里，尋找正在尋找雨我，陪我一起朗誦唐詩宋詞？聆聽著我對你的“愛戀”與感恩？
雨啊，愜意的物滋潤我求知的心。
描寫雨的作文 篇5
入夜，窗臺前。我靜靜地躺在床上，呼吸著涼風，想著什么……
窗外正下著淅淅瀝瀝的下雨，雨絲中隱隱地帶著雷鳴。悠悠的雨點聲把我?guī)Щ亓诵〈宓耐呶�。昨日的歲月又在我心湖蕩漾。我尋找那騎在牛背上的小娃娃，尋找那背著書包放學歸家的小學生，尋找那追花蝴蝶、小蜻蜓的少年……尋找那天真無暇的童年。
夜里，根根銀絲洗禮著大地，雨水滋潤著家鄉(xiāng)的梧桐，滋潤著家門口的小菜園子。遠處的田野上堆積著一大片烏云，傾瀉而下的雨水沖洗著、洗禮著鄉(xiāng)間那不知走了多少遍的小路，泥濘著。路旁的野草也都低著頭，默許著秋雨的洗禮，盡管雨水降去了溫度，有些冰涼。
今晚的雨，滋潤著田里的'莊稼，池塘里的魚蝦。我仿佛看見了爺爺?shù)男δ槪路鹇犚娻従觽冚p捷的腳步，豐收的季節(jié)，迎來豐收前的洗禮。
昔日的村莊早已逝去，只留下田野一片，殘留的廢墟，那昔日拆遷的痕跡。
往日的繁華已悄然逝去，秋雨滋潤著泥土，撲鼻的芳香。雨滴打落枯黃的樹葉，緩緩降下的歲月，一股曾有的青春，在那一剎，凋零了……少了人們的歡聲笑語，少了四季的鳥語花香，土地它依舊被秋雨洗禮著，散發(fā)著一股濃濃的思念。
一滴雨滴，打在我臉上，涼涼的。我望著這銀絲，我凌亂的思緒，我閉上眼睛，靜靜傾聽秋雨的喧嘩，那么美妙，那么清晰……
今晚的雨，溫柔的落下，涼涼的，甜甜的。
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