- 高中英語書信作文 推薦度：
- 給書信作文 推薦度：
- 書信的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精選】書信的作文八篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的書信的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
書信的作文 篇1
不笑的男孩：
你好。
在夏天，你有過太多的不如意，因為夏天的炎熱，夏天的單調(diào)，夏天的日子不生長故事是不是?
不過，在你邁入九月的校門，秋風(fēng)起，天氣漸漸冷了，樹葉漸漸黃落了的時候，你的夏天就暫告段落了。
我懷疑：紅的，白的，紫的，黃的，綠的，粉紅的，滿庭院都是的菊花，你曾在散步是停留片刻細細的欣賞過嗎?海棠呀，風(fēng)仙呀，在情陽樹下小瓦盆里自由自在地開著他的又瘦又小的花，你是否回在走向教室的路上朝他們抿抿嘴笑一笑呢?
懷疑并不是惡意的猜疑，是有根據(jù)的幫你發(fā)現(xiàn)你自己。每一天你像一臺快要退休了的機器，重復(fù)著同樣冷漠的表情，操作著同樣乏味的筆頭，那永不愿抬起的頭仿佛被固定在書桌上方，讓人看不清你的眼，因為它只想釘死在一行行密密麻麻的字眼里。難道你是個透明人，感受不到周圍歡樂的氣息?
你總是獨來獨往，是朋友拋棄了你，還是你根本就不把他們放在眼里?
每次看到你，覺得像極了初中是的我自己。憂郁的痛苦吞噬著整個美好的時光，讓人忽略了真愛，也讓人失去了友誼。憂郁往往伴隨著痛苦，即使在人群中，一旦憂郁產(chǎn)生，心靈也頓時關(guān)閉所有的窗戶。哪個早熟的孩子，沒有體驗過憂郁!甚至在朦朧出化是面對浩渺的蒼天，就為星空的轉(zhuǎn)換和月亮的圓缺而默默地幻想和憂郁了。后來慢慢的，我開始懂了：片刻的憂郁往往充滿詩意，但憂郁癥是痛苦的，他只能使人結(jié)束美好的.人生，而不是在美好的人生嘗試偶爾的“再見”，促使相時更熱烈的感情。
那么，只偶爾憂郁一會兒，好嗎?
我想象，如果那是真的，你本身就會變得清澈，純真而又美麗!
處在少年時期的我們，之所以比大人們或得快樂，開心，是因為我們更加懂得什么是爛漫。好比是在悶燥的夏季里的鄉(xiāng)下跟伙伴們搶著掰包谷，充滿著濃濃童趣，放肆的歡笑是一種浪漫的滿足感。你不懂浪漫，因為你是這樣的不滿意現(xiàn)實和已經(jīng)擁有的。不是嗎?假如置身于工廠，你回淡漠工廠的勃勃生機，因為你太看重工廠的沉悶和喧囂;假如耕耘于田疇，你回淡漠鄉(xiāng)野的自然清新，因為你太看重鄉(xiāng)村的閉塞和貧瘠;假如戍守邊關(guān)，你回淡漠邊塞的秀麗風(fēng)光，因為你太看重邊關(guān)的單調(diào)和寂寞......這。
xxx
書信的作文 篇2
致十五歲的自己：
明年你十五歲了，也開始了中考倒計時了吧。我知道你那時候每天都會很忙，但請你抽出一點點時間來和我聊聊好嗎？雖然此時的我是那么的幼稚，但還是希望能為你分擔。
你還有堅持每天晚自修下課后前操場跑步嗎？還是因為學(xué)習(xí)時間太緊張了，就放棄了。你還記得初一剛進校園的第一節(jié)體育課嗎？老師讓我們跑400米，你聽了當場就傻了，你望著那400米跑道，就差點哭了出來。是啊，對于一個從來不跑步的人來說，這400米是有點夠嗆。你慢跑在跑道上，才一半你就氣喘吁吁了，等跑到終點時你就差點直接趴下了。你想起來了嗎？是不是覺得好笑。從那以后你就更加的討厭跑步了，能請假的`就請假，能不跑的就絕不跑。
初一下學(xué)期，進入青春期的你，脾氣開始變得喜怒無常。經(jīng)常會無緣無故的生氣，經(jīng)常因為同學(xué)之間的小矛盾而大發(fā)雷霆。后來你聽同學(xué)說，跑步是一個很好的解壓方式，于是你遇到什么不愉快事，不開心的事就會去操場跑步。漸漸的開始喜歡上了跑步，開始享受迎風(fēng)奔跑的快樂。一個學(xué)期下來，你竟可以跑在前十了，真的難以置信。
青春期的你，變得連我都不認識了。從來不會對同學(xué)發(fā)脾氣的你，居然會大聲的對別的班的同學(xué)大喊。你知道嗎，其實到現(xiàn)在我都很后悔做出那么過分的舉動，是的對于我，對于你來說應(yīng)該是很過分吧。
那天晚上，在學(xué)校餐廳吃晚餐，不知怎么你肚子很痛，你用手捂住了肚子，臉變得猙獰。旁邊那桌的同學(xué)卻在那哈哈大笑，這讓你很是生氣。你居然不顧形象的對那位同學(xué)喊道：”你笑什么笑！��！“那位同學(xué)明顯是被我嚇到了，用不屑的眼神看著我，就像在看一神經(jīng)病一樣。其實在喊出那句話的時候，我就后悔了，可愛面子的我沒有道歉就走了。被我嚇到的同學(xué)應(yīng)該不只他一個吧。欠他一個道歉，對不起，真的很抱歉，我不是有意的。
也不是我說你啊，你那時怎么就那么沖動呢！你不知道沖動是魔鬼�。∧氵@脾氣是不是該改改了！都十五歲了，再過一年就十六了。上高中了，不要因為你的脾氣給新同學(xué)留下一壞印象。知道了嗎。
什么，我太啰嗦了！不是我這都是為誰好……喂，你別走啊，我還沒說完呢！
書信的作文 篇3
敬愛的呂老師：
您好！
已離開您兩年了。真想不到時間會如此飛快，如今的我已經(jīng)是六年級的學(xué)生。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，我不禁會想起您，想起那個夏天，想起您對我的教誨。
那是一次征文，您讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都寫，而您只挑選了包括我在內(nèi)的幾篇作文，那時候我倍感榮幸，這可是我的第一次啊！然而，好景不長，我知道我的字跡不是很工整，作文也不比他們寫得好，因此，您讓我再三地修改。每次當我興高采烈地把修改好的作文交給您時，您卻是閉上眼睛無奈的搖頭，那時的我就像是從三千尺的.高空頓時跌落到了谷底，那種心情是多么無奈。
在屢次的失敗面前，終于，我堅持不住了，當我鼓起勇氣對您說我想放棄時，您卻像預(yù)計好的那樣嚴詞地批評我：“之前那么多次的修改你都沒有放棄，你現(xiàn)在說放棄就放棄了，那之前的努力不都白費了嗎？這樣不能持之以恒的你，對得起你名字里的‘恒’字嗎？”
那次，我哭了，對于您來說，難到自己不被認可，而且是屢次失敗，您承受得起嗎？況且我還是個孩子啊！竟然要這樣傷害我，還不如直接不要選我，為什么要這樣針對我？
終于到了上交的那一天，我懷著忐忑不安的心情把最終修改好的作品交了上去。當我知道這篇作文我已經(jīng)得獎了的時候，我內(nèi)心頓時開滿了花，似乎春天已經(jīng)到來了，那時的我才明白靠自己的努力讓別人認可自己是多么高興的一件事。從您手中接過證書的那一刻，我看到了您嘴角的笑，我知道，我終于被認可了，那是欣慰的笑。
呂老師，是您讓我知道了要持之以恒地干一件事而不半途而廢，也明白了成功真的來之不易，您讓我嘗到了苦盡甘來的味道，和被別人認可的快樂。呂老師，在這個關(guān)鍵的一個學(xué)期里，我一定會記住您的教導(dǎo)，持之以恒得學(xué)習(xí)，堅持不懈地努力，踢好這個關(guān)鍵的一球。讓您知道我已經(jīng)是一個能飽受風(fēng)霜而不會屈服的學(xué)生，讓您知道我沒有辜負您對我的期望，讓大家都能像您一樣認可我。老師謝謝，老師再見。
書信的作文 篇4
親愛的媽媽：
您好！
再過一個多月，就是我十歲的生日了。感謝您給予我生命，讓我感受這美麗的世界，感謝您呵護我健康成長，感謝您的關(guān)愛讓我擁有幸福的生活。
十年來，您總是每天為我準備美味可口的飯菜，為我清洗穿臟的衣物，不厭其煩的輔導(dǎo)我做作業(yè)。在我學(xué)習(xí)遇到困難的時候鼓勵我，在我身體不舒服的時候無微不至地照顧我……您還教導(dǎo)我學(xué)習(xí)要耐心細致，和小朋友要友好相處。
謝謝您！親愛的'媽媽，我祝愿您總是年輕漂亮！
今后，我要盡量克服自己的不良習(xí)慣。我要多聽您的話，看電視要少看動畫片，多看不同的電視節(jié)目，上電腦少玩網(wǎng)絡(luò)游戲，多學(xué)習(xí)其他知識。
今后，我對待他人要謙讓、多寬容，對待困難要冷靜、多思考。我還要加倍努力，不斷取得進步，努力實現(xiàn)我的夢想！
此致
敬禮！
您的孩子：xx
20xx.08.25
書信的作文 篇5
看到你退群了，其實每天退群的人很多，以前也有在群里不高興就走了的。不希望別人帶著失望離開，可是重新來過我也很難去改變太多。禁言的人是我，我想到了你們禁言可能會生氣，在這里我只能抱歉說沒有考慮當時你們的感受，禁言的目的只是希望你們兩個人安靜點。各自考慮下，可是你們只是在被我禁言后更加生氣了，或許是我考慮錯誤吧。你們各自是想通過那種不斷的爭論來證明自己，證明自己錯對？還是證明你們所謂的性格？這是一個需要和別人相處的環(huán)境，你們讓別人來遷就你們的性格？想讓別人遷就你們，請先學(xué)會克制自己，孔子在現(xiàn)代社會雖然被批的很慘，可是他的與人相處之道還是很值得學(xué)習(xí)的�？思簭�(fù)禮為仁我希望你們自己能好好學(xué)習(xí)讀懂。你們想和我強調(diào)性格？一個人的性格代表的是他自己，也是他整個生命的一種態(tài)度。我希望你們用這個性格來發(fā)展自己，而不是強求別人適應(yīng)你們。在和別人的事上，為什么我們不能退一步，難道真的會對你造成很大影響？我很討厭那些因為別人看法而改變自己的人，我也不喜歡那些因為自己性格而去要求別人的人。
每個人的生活都應(yīng)該被得到尊重，但是他不能打擾到別人的生活。你想要大家一起改名片，你說是為了群里的人看起來更加和諧點，每個人都有自己的想法，昵稱本來就是大家對于自己心情的一種代表，沒人愿意改掉他，每個人都希望可以堅持自己的個性的，就像你堅持自己一樣。你應(yīng)該明白大家在給自己找一個名字時有多么認真的，請學(xué)會尊重那個時候的認真。群里也有過一次改名片，蘇把其他管理的名片都改成一個字而且這個字是草字頭，這也就是我的群名片里為什么會有一個荒字了。然后群里有些人也跟著一起改了過來，當然不是所有人。我想說的是在這個過程里，除了管理之間偶爾開玩笑而相互之間改名字，我們不會去要求其他人也進行改正的。你必須相信如果你的提議很好，你自己去做大家也會跟著你走的�，F(xiàn)在每個管理員的名字又被自己改了回去，說明了大家有時侯更希望用昵稱來強調(diào)自己。
你和死神的爭論，在這里我只能說，那場爭論我如果參與，可能會有所偏向的，所以我選擇旁觀和直接禁言，我知道自己會不公，所以沒有進行直接插手。但是我相信自己的禁言還是選擇了公正的。你們兩個都是要強的女孩，我實在無法去進行說服，你覺得自己沒錯，難道對方真的有錯？我不是一個喜歡強行要求別人的人，如果你們雙方都覺得自己正確，在你兩針鋒相對的時候，我如何去插手，我無法幫你們明辨是非，其他管理員也很難，前面我說的我禁言，只是希望你們兩可以重新冷靜思考。所以我很快又解除了禁言。
在后面你因為改群名片的原因，被大家一起說教，而我卻一直沒有出現(xiàn)，因為當我把你們兩同時解除禁言的時候我知道自己無法插手，所以當時并沒有再去關(guān)注太多，我沒有想到你會陷入當時無法說理的境地，但是你應(yīng)該明白，這個結(jié)果是因為你希望大家改名片而造成的，沒有人希望自己的想法受到侵犯。當時沒有人出來制止這一場看似正義的說教，我是必須道歉的。當時我應(yīng)該全員禁言的，我會改正的。
你在作文里說的，把我當朋友。而我卻一直很高傲，這就是我的性格吧。我在這的錯誤就是開始很好，慢慢的卻沒有那么熱心了。你是一個對每一個人都很熱心的人，當然對于別人的熱心我也會禮貌的回以一點熱心的對待。其實我還是愿意幫別人的，不過前段時間心態(tài)有點變化，我刪掉了群里所有的'人的好友，這個是我自己的事，我把他說出來，也不是為了給自己找一個借口，只是解釋一下我如今的心態(tài)吧。記住沒必要太珍重不把你當朋友的人，我或許不是那個朋友很抱歉。不過還是希望大家可以和睦相處，如果你真的希望這里是一個家，你要學(xué)會的不僅是對別人好，還有就是一份寬容與理解。我無所謂自己的對與錯，我只在乎別人當時的心情是什么樣的，那個人平常的為人是如何的。
如果喜歡就不應(yīng)該離開，如果不能理解就選擇忍受， 越親密的人矛盾越容易出現(xiàn)，我們只有學(xué)會容忍，才能真正的在一起的。
書信的作文 篇6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好。
尊敬這個有深刻意義的詞語出現(xiàn)的太多了，尊敬老師，尊敬家長，尊敬同學(xué)。尊敬就在我們的身邊，你是否注意過？是否做到過？
我有一位漂亮的英語老師，她不但年輕，更有一口好英語，只要是上她的課我都是全神貫注，聚精會神。但班上的那些猴子就是喜歡玩些花樣。老師讀：gloves，gloves手套。我們也跟著讀：gloves，gloves手套。讀完我們似乎才發(fā)現(xiàn)中間有點雜聲。跟我讀，gloves，gloves手套。給老子，給老子手套。果不其然，剛才的聲音就是這個。我是班長，知道這種事情肯定不能放過。我站起來，找出了那幾只猴子他們是班上最麻煩的幾個，他們這樣做不但沒有尊敬老師，也影響同學(xué)，更侮辱知識。這就是他們眼中的'尊敬老師？
雖然是一個英語單詞，但我們這樣做是很不對的，老師說的每一個字都是益字，每一句話都是益話，怎么能被我們改成無聊下流的話？
你們都和我有同樣的感受吧，當班干部真的不好當啊。管紀律的時候說了一下那些吵的，他會說自己在借筆，在問問題�！沤鹕剑≡诟墒裁�，不能影響別人學(xué)習(xí)！看見那位同學(xué)講話我就情不自禁的說出來了。班長我在問問題�？粗潜砬榫陀X得他不對勁。別給我狡辯，這個理由都老套了，我明明看見你講話，還笑了��！愛信不信這句話一說話教室砰地一聲，他一巴掌拍在桌子上。這是什么態(tài)度！這態(tài)度就是尊敬同學(xué)嗎？
老師說你一句你得默默接受，那是尊敬。他的一聲對不起，你得一聲沒關(guān)系，這也是尊敬。我們品德老師常常說比起那些只是淵博的人，我們更加喜歡品質(zhì)道德高尚的人，更加喜歡尊敬他的人。
書信的作文 篇7
�、俜Q呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。
�、趩柡蛘Z：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等,可以接正文。（不過很少。）
�、壅摹＿@是信的主體，可以分為若干段來書寫。
�、茏ｍ炚Z。以最一般的“此致”、“敬禮”為例�！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫�！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。
稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。
�、菔鹈腿掌凇懶湃说男彰蛎�，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期。
如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起一行書寫未盡事情。
書信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習(xí)慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。
稱呼
也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。
稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。（具體可參見第四編《應(yīng)酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細則：
（1）給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
�。�2）給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“三毛”等。
（3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。
（4）給師長的信，通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學(xué)有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。
�。�5）給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機關(guān)團體的信，可直接寫機關(guān)團體名稱。如“XX委員會”、“XX公司”。致機關(guān)團體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機關(guān)團體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長”等。
如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。
上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的.”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。
正文
正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關(guān)心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙�！薄敖鼇硪磺锌珊�？”“久未通信，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。
接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，是一件事一段落，不要混為一談。
結(jié)尾
正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話，作為書信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當?shù)脑~，不要亂用。（可參見下節(jié)《常用書信用語》的“祝頌語”。）
結(jié)尾的習(xí)慣寫法有兩種：
�。�1）在正文寫完之后，轉(zhuǎn)一行空兩格寫“此致”，再換一行寫“敬禮”。
�。�2）不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞。
�。�3）也可以寫“平平安安”“天天開心”等詞語。
署名
在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。
如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。
如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。
而在署名之后，有時還視情加上“恭呈”、“謹上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。
日期
用以注明寫完信的時間，寫在署名之后或下邊。有時寫信人還加上自己的所在的地點，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此。
書信的作文 篇8
尊敬的孔子先生：
您好!
鞭著時間的駿馬，踏著歷史的洗禮，在光陰飛逝的幾千年里，雖然我們相距著比銀河還遠的距離，但我們卻對您充滿著仰慕!您知識淵博，您不恥下問，您誨人不倦，您因材施教�！墩撜Z》是您一生的標志!《論語》我雖不能完全悟懂，但隨著我的成長還是可以感受到那樸素文字的力量，它陪我一路走來，教我如何快樂地生活，甚至改變了我以前所謂的理想觀。歲月的長河浩浩湯湯，歷史的舞臺上匆匆出現(xiàn)了一個您，曾一度照亮了一條夢想與智慧的道路“孔子”一個家喻戶曉的名字，《論語》儒學(xué)一門耳熟能詳?shù)乃枷搿?/p>
在文化的大觀園里您是一朵絢麗的奇葩，您似荷花高潔但不傲慢，似曇花般美麗，卻又多一份久遠《論語》就像是天下的一座無形的寶藏，使無數(shù)的讀書人獲得心靈的慰藉;使那些孜孜不倦的學(xué)生如獲珍寶;使天下更加了解中國的傳統(tǒng)文化�！墩撜Z》一書，如一盞指路明燈，能讓我們在黑暗中找回正確方向;如一杯香濃的咖啡，讓我們理解細細品味人生百態(tài)，才能感受到它的香甜;如一支支鋒利的箭，讓我們懂得“良藥苦口利于病”的'道理。您的思想主張啟迪著我們，熏陶著我們……孔先生，您知道嗎?在我生活的這個時代，是一個充滿競爭的時代，所以只有努力讀書，才能為自己的未來鋪上紅地毯。而我讀書卻是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，所以成績也一塌糊涂，看著同學(xué)個個都“節(jié)節(jié)高升”，而我卻一落千丈，心中也似打翻了五味瓶。
直到《論語》走進我的生活，孔先生，您的諄諄教導(dǎo)使我如沐春風(fēng);您的“默而識之，學(xué)而不厭”讓我深深懂得學(xué)無止境的道理;“溫故而知新”后，讓我感受到了讀書的樂趣，學(xué)習(xí)的動力;當我在控制不住自己時，您的“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”讓我自覺的整理好思緒，一頭扎進書海。當我成為了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時候，您的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，如當頭棒喝，讓我自覺制定了好的學(xué)習(xí)方法……您的一言一行都深深影響著我、啟迪著我所追尋的。您是世人心中的“大圣人”，您知道你在生活中的思想主張對當今社會是多么重要嗎?正因為有了你當初的寬宏大量，才有了今天人與人之間和諧的紐帶，您的思想也曾深深教育過我。己所不欲，匆施于人�！苯探o我自己不想做的，不要強加在別人身上。我覺得自己在這方面做的就不夠好，當老師布置給我一個任務(wù)時，我總是以各種理由推托，而別的同學(xué)也不是很想做，最后總是弄得不是很愉快前幾日無聊之余，隨手翻看您的論語，剛好看到這一句，讓我羞愧萬分。我決定以后一定不會讓那一幕在上演感謝您，孔先生，是您給我的人生上了生動的一課，終身受用的一課。其實，孔先生，您教給我的何止這些呢?“三人行，必有我?guī)熝伞�，讓我學(xué)會了選擇朋友，“不恥下問”讓我攻克更多難題，學(xué)習(xí)更上一層樓，“君子成人之美，不成人之惡”讓我學(xué)會了怎樣做一個君子……孔先生，您的閃光思想照亮了您的子孫后代的茫茫路途，指引著他們的衣食住行，您的一言一語都是我們?nèi)松恼n堂。
孔先生，看到這些，您一定感到很欣慰吧。
祝先生心想事成，萬事如意。
您的一位學(xué)生
【書信的作文】相關(guān)文章：
書信的作文03-02
書信作文11-06
書信優(yōu)秀作文03-04
給媽媽書信作文03-16
書信節(jié)作文02-26
感恩書信作文03-02
關(guān)于書信的作文10-23
書信格式的作文11-06
書信格式作文11-06
書信作文的評語09-10