【必備】五年級優(yōu)秀作文集合6篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的五年級優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
皎潔的月光，靜靜地撒下了星星點點的碎影，溫柔的微風輕輕地拂面而過，這是，如果出去散散步，該有多好�。〉覅s不行。
“思宇，該你來踩胯了！”老師輕輕叫了一聲，卻把我嚇了一跳，猛地把我拉出了想象之中。我愣了一下，就快速地爬起來，走向正對著我擺的椅子。
我握緊拳頭，咬緊了下半部分的嘴唇，緊皺起眉頭，忍著疼痛，接受老師的壓腿，“5......”老師慢慢悠悠地倒數(shù)著，對我來說感覺老師永遠也數(shù)不到“1”這個數(shù)字。慢慢地我有點忍不住了，便開始小聲地嗚咽起來，我巴不得老師直接從“5”跳到“1”呢！我實在痛得受不了，真想把手放在地上，偷懶一下，但一想爸爸媽媽對我的期盼和鼓勵以及肯定的眼神，又不由自主地把手收了回去，心里默默地想著：“堅持就是勝利，再堅持一會兒就行了，我如果偷懶了，前面的痛豈不是都白受了，如果堅持下來這么多的也是值得的.！”說完，我按照老師說的吸氣吐氣，堅持了下來。
“1！”老師終于喊完我也算是成功了一小步，我終于熬過這漫長的五分鐘了，我咽了口唾沫，好像把所有的痛苦給壓到肚子里去了，留下來的就只有痛后的喜悅和收獲。因為我知道，只要堅持下來，才可以在舞臺上獲得更多的獎項和榮譽。
每當在舞臺上比賽、表演時，我都會神采奕奕地翩翩起舞，為了能博得觀眾和評委老師的贊賞與肯定。舉起光榮的獎狀與獎杯時，我會是不是的想起成功背后的艱辛，正是因為這些疼痛，讓我嘗到了成功的滋味！
我愛舞蹈，舞蹈已經(jīng)成為我生活中的一部分。每當我翩翩起舞時，就感覺我自己的身體輕如羽毛，感覺自己要飛起來似的，就像蜂蝶飛過花叢，就像泉水流經(jīng)山谷，舞蹈也使我的生活變得更加精彩！
五年級優(yōu)秀作文 篇2
大家都知道酸甜苦辣咸這五種味覺吧，每個人都有不同生活的味道，我的家庭就是這樣養(yǎng)育著我，充滿了酸甜苦辣。
酸
我的媽媽是家里的管家，什么事她都要管。去年，她看到我期末考試的成績時，無奈的看著我，嘆了口氣，以后她不在笑了，用冷漠的表情看著我，對我也一句話沒說。我頓時感到一陣酸楚涌上心頭，躲在被窩里偷偷的落淚。
甜
當鋼琴考級通過的證書傳到我的手里，我放在他們眼前晃來晃去，他們異口同聲地叫道：“再接再厲，干的不錯”此時此刻，我心里像抹了一層蜜似的，甜滋滋的。
苦
前進的'道路上難免有障礙和困難。當我追求音樂夢想時，爸爸疾步向我走來了，拎起我去書房，“不看到一小時別想出來！”于是把門反鎖的死死的，但我便拿出耳機，插在電腦上，哼起了歌。結(jié)果被爸爸發(fā)現(xiàn)了，拿出耳機用力一拉，耳機變成了兩根線，我很心疼。一陣陣苦澀的滋味向我襲來。
辣
當我犯了一個又一個的錯誤時，爸爸和媽媽厲聲責備我，眼淚情不自禁地往下掉，臉上火辣辣的。雖然我認識到了我的錯誤，但是他們依舊沒有停止，總感覺我的成績被全盤否定了，我的頭腦里一片空白。
這就是我的一家，溫馨、快樂、和平的一家。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
每個人都有自己的老師，我也不例外，我的數(shù)學老師是男生，而且是個老年人。
每當我的數(shù)學老師站在講臺上，我不僅覺得自己在接受新的知識，也感到他的一種人格魅力。說他老？可是他講課時又爐火純青、滔滔不絕，像個經(jīng)驗老道的園丁輕車熟路。說他老道？可是他有精神十足、精力旺盛，像個充滿潮氣的年輕朋友。 數(shù)學老師踩著黑色的皮鞋，抱著一摞作業(yè)本，一臉冰霜地走進教室。他先用冒著寒光的'神掃視了全班同學，似乎在說：“誰在說話，我可絕不饒�。俊鳖D時，喧鬧的教室一下子安靜了下來。
隨即， 老師把作業(yè)本往講臺一扔，同學們都隨著響聲震動了一下。老師用他那纖纖玉手有節(jié)奏地敲打著桌子，用尖叫而硬的聲音說：“這次作業(yè)，我十分不滿意！”這句話，使教室的溫度一下子降到零下四千度，幾個同學不由自主地顫抖起來。只見老師隨便挑出一本作業(yè)本“嘩嘩”地翻了幾頁，看了一會，然后猛地一摔，用可以劃破耳膜的聲音尖叫道：“周漢！看看你的作業(yè)，，寫的是什么？”早看看周漢，已經(jīng)在“地震”中跌倒在了地上。
這就是我的數(shù)學老師呀！
五年級優(yōu)秀作文 篇4
“叮呤呤……”下課鈴響了，老師走出教室。我們這些“乖羊羊”紛紛脫下羊皮，成為一只只活蹦亂跳的“大灰狼”，讓我們看看同學們都在干什么吧！
鏡頭一：“收數(shù)學作業(yè)啦！”“收語文作業(yè)啦啊！”“再不交英語作業(yè)，自己看著辦吧！”瞧，咱們班的三大課代表又在發(fā)威啦！看，語文課代表正在逼著“懶鬼”王洋交語文作業(yè)，他又沒有做作業(yè)，還狡辯說自己丟了，誰相信呢？他每次說不是丟了就是被斯啦，時間這么長了，他的.鬼把戲早就被我們識穿了。他只好乖乖的說出了事情的原委：沒有做作業(yè)�！斑�不趕快補！“哦，好好好�！�
鏡頭二：咦？那一大堆男生圍在那兒干什么呢？我也過去湊湊熱鬧，哦，原來他們在玩兒卡片，這可是班里的一大“禁事”。我好歹也是一大班干部，理應上前阻止。我咳嗽了幾聲，那一大堆男生匆匆忙忙的收起卡片給我讓出個位子。我對他們說：“來吧，小伙子們，全部沒收！不然小心我告訴老師！”那一堆男生很不情愿的交出了卡片。
鏡頭三：班里經(jīng)常出現(xiàn)“調(diào)皮男生PK爆裂女生事件”，當然，這些男生必敗無疑，他們那點兒飛毛腳的功夫讓女生繞著教室跑上三四圈不是問題。
“叮呤呤……”各位“大灰狼”，不能再瘋了，快變回“乖羊羊”，“老虎頭頭”（老師）來了。聽到這個消息后，我們便靜靜的坐在座位上，等待老師的到來。
五年級優(yōu)秀作文 篇5
七月，尤其是高考前最后一個七月，不由得想提筆寫下些什么。告慰一下已逝的歲月，告誡自己記得奮斗的理由。
常問自己，奮斗是為了什么？我的人生又是為了什么？在現(xiàn)實社會中的種種荒誕種種齷齪面前曾經(jīng)手足無措的我，在愛與美、善與誠、正直與謙和的假象破碎時曾經(jīng)慌亂到失聲痛哭的我，學會了冷漠。
冷漠，是最最拙劣的掩飾。掩飾茫然、掩飾慌亂、掩飾失望、掩飾悲傷。不能或者說無法讓自己容忍這個完全異于我認知的世界，無法認同這個顛覆了父母長輩的教誨的世界，無法心甘情愿的被這深不見底的骯臟所同化。我在尋找一條路，一條可以不違背我的信仰、不玷污我家族的驕傲而最終通向我的未來的路。而不是用骯臟的手段達到目的，用諂媚的嘴臉奉承上級，用金錢左右所謂的公平競爭。我在尋找一條路，一條可以堂堂正正的賭上青春熱血乃至一生而為之一搏的路。
可惜，若干年后的今天，我不得不從幻想中跌回現(xiàn)實，摔得很痛，痛徹肌骨。沒辦法，現(xiàn)實的水泥地就是這樣冰冷，這樣硬。再怎么樂觀，它也不會變暖。
……
不妥協(xié)，就無法在這個世界上生存下來，不去適應，就一定會被淘汰。我曾對父母的一些舉動十分費解甚至很激烈的反抗過，直到漸漸長大的我懂得了父母的苦衷。他們?yōu)榱松鏋榱思彝榱宋也坏貌槐煌�，盡管盡可能的不去接近那些污濁，也必然弄臟了自己。這樣看來，我自己或許也算是幫兇了。但他們的心底還會埋藏著一個有關(guān)信仰的夢，在教育我時常常會高于自己的品行而依照心底的標準。這種矛盾與反差，造成了我的迷茫，也讓我找到了一條路。
既然討厭這個世界，既然不能容忍自己背棄父母的教誨，既然不想輕易放棄，那就去改變吧！現(xiàn)在的我說出這句話也許是癡人說夢，癡心妄想，我自己也深知現(xiàn)在的抵抗就是在扼殺未來一切可能性。所以，做一個小人！一如那些自己曾經(jīng)深惡痛絕的人一樣不擇手段！站在權(quán)力的頂峰之時，將是我變革這個社會的日子！既然這個社會顛覆了我最初相信的美好，那么就由我來顛覆這個社會，重塑美好！這就是我的理由，我奮戰(zhàn)至今的原因。也許會被人唾棄，為人所不齒，更有可能在我還未能擁有實力改變之前就已經(jīng)被眾人所拋棄，可能眾叛親離，甚至被判死刑。我不求名垂青史或遺臭萬年，只求一個盡可能接近我生命最初的美好的社會。
若能成功的改變這個世界，我們的后代將擁有一個真正美好的生活環(huán)境，一個精神和物質(zhì)上都富足美滿的.社會，一個我們父母口中的理想社會。
若我被扼殺在這荊棘叢生的道路上，或因為自己的良心不能承受自己的骯臟和責任的艱巨，不求有人能理解一個不擇手段的謀求權(quán)利的小人，亦不奢望有人能同情一個內(nèi)心不夠堅強的變革者。只是期盼能有人繼續(xù)我的道路。能找到一條更好的路當然最好，但是，若找不到，請你自己小心人世間的險惡，請在這條葬送了我良心和生命的道路上代我堅定、堅強的走下去。因為我們有共同的目標，因為我們都不甘于讓這個世界顛覆了我們最初的美好，因為我們是新的一代，這是我們所有人的責任與義務。請你謹記！
各位，華而不實的東西沒用，任何承諾都只是空口無憑。如若認同，請記在心里便是了，若認為只是一個小孩子沒事寫來玩的就姑且當做笑話來看吧！
五年級優(yōu)秀作文 篇6
我的媽媽是上帝派來守護我的天使。這個天使長得很漂亮，她有著一雙水汪汪的大眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。
從我呱呱落地的那一刻，這個天使便有了新的稱謂：“媽媽”。她用她巨大的“翅膀”為我遮風擋雨。我的媽媽非常喜歡做家務嗎？那當然是不可能的了。誰會喜歡做家務呢？誰會喜歡臟兮兮的抹布和拖把？誰會喜歡每天洗鍋碗瓢盆上的油漬？誰會喜歡每天頂著烈日出去打拼呢？沒有人會喜歡。我的媽媽也不喜歡�？墒�，她就像個天使，一次又一次，有條有理地擺平這些事。
我媽媽非常博學。她的腦海中似乎有取之不盡，用之不竭的知識。每當我遇到不會的數(shù)學作業(yè)題時，媽媽都會坐在旁邊耐心輔導。輔導完之后，我才覺得：“哦！原來這道題如此簡單啊！我剛才是怎么想的呢？”后來因為我覺得數(shù)學作業(yè)題不難，所以我養(yǎng)成了勤于思考、善于動腦筋的習慣。以前我寫作文總是很枯燥，有時候還寫的.不夠字數(shù)。我的媽媽就教了我一個方法，平時要多多積累。從那以后，我的寫作水平日日提高。我的媽媽常常和我一起寫作業(yè)，我在寫作業(yè)，媽媽就在旁邊看書。
這就是我的媽媽，上帝送給我的天使。我很愛這個天使——我的媽媽。
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