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【精品】制作小制作的作文匯總六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的制作小制作的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
制作小制作的作文 篇1
今天,我在媽媽的幫助下做了一幅毛線畫。
我準(zhǔn)備了好多材料,有大白紙,彩色毛線,水彩筆和鉛筆。看網(wǎng)上的小朋友畫得可多了,有的畫大樹,有的`畫鉛筆盒,還有的畫大熊貓……我決定做一幅海洋世界的畫。
開始動手了,我先用鉛筆畫了一條大大胖胖的魚,魚嘴旁還畫了一串泡泡;又畫了幾只大蝦和水母。圖畫畫好后,開始粘毛線。我先粘好魚頭,左粘右粘就是粘不好魚身子,真不好粘!紙都快破了,但我不放棄,終于粘得令人滿意了。魚旁邊的泡泡最好粘了。我用藍(lán)色毛線卷成一個小球,很輕松地粘上去了。然后開始粘大蝦,我先用水彩筆涂好大蝦的腿,再用綠色毛線卷成一個小球,再粘在大蝦身上,一只綠色的大蝦就做好了。
通過毛線畫的制作,我深深感到制作的快樂。
制作小制作的作文 篇2
早上,我自豪地帶上自己精致的小制作走進(jìn)美麗的校園。今天我特別高興,因為同學(xué)們都要把自己的小制作展示出來,我可以大飽眼福啦!
一進(jìn)班級,心靈手巧的同學(xué)們紛紛擺出了他們精心創(chuàng)造的各種小制作,可謂是五花八門。班上成了展銷會,看的,擠的,說的',摸的……好不熱鬧!
上課的音樂突然響起,班上頓時安靜下來。我快速取出心愛的“不倒翁”放在桌子上。這時,老師進(jìn)來了,她環(huán)視一圈,驚喜地說:“看著大家精美的小制作,老師好開心,誰愿意起來介紹介紹呢?”老師的話剛說完,很多小朋友都搶著高高地舉起手。我很緊張,瞄瞄四周,心里猶豫著:那么多人已經(jīng)舉手了,我如果不舉,是不是太沒膽量呢?于是,我慢吞吞地舉起了手。老師期待的目光落到了我身上,笑著說:“現(xiàn)在請孫瀚介紹!
我為自己鼓鼓氣,一邊捧起我的小制作一邊介紹。我的小制作名字叫“不倒翁”,它的制作過程是這樣的:我首先在一個生雞蛋的頂部鑿一個小孔,小心地把里面的蛋清和蛋黃倒在碗里,就有了不倒翁的身子。接著用毛線做了卷卷的短頭發(fā),再用雙面膠粘在蛋殼頂部,一頭亮發(fā)就誕生了。最后用卡紙剪了水靈靈的眼睛、尖尖的鼻子以及微笑的小嘴巴,一一粘在雞蛋上,它似乎沖我樂得直點頭。這個“不倒翁”終于大功告成了。我剛介紹完,下面響起了熱烈的掌聲。這時的我一點兒都不知道害怕了。
接著,其他同學(xué)也紛紛登臺介紹,他們講的可好啦!雖然我們?nèi)诵,但我們有點子,愛動手,我們的小手一樣可以裝點我們的世界。
評:小小不倒翁,鍛煉的是你挑戰(zhàn)自我的毅力。從動手制作中,每一個環(huán)節(jié)都可能遭遇麻煩。再到登臺介紹,每一句描述都在考驗?zāi)愕哪懥。可喜的是,你成功了!帶著你的自信?chuàng)造更多的點子,更多的成功。
制作小制作的作文 篇3
我的小制作——燈籠
今天,我制作了一個小燈籠。你知道燈籠是怎么做的?現(xiàn)在就讓我來告訴你們吧!
首先,你要準(zhǔn)備12根小木棍、一根長木棍、一張長方形紙、一根線、還有一根蠟燭。這都是制作燈籠的材料。第一步先要拿出8根小木棍拼成2個正方形,再用4根小木棍做柱子,上下各放1個正方形,把2個正方形與4根柱子聯(lián)接牢固,這樣燈籠的框架就形成了。然后拿出一張紙在上面畫上自己喜歡的圖案圍在燈籠框架周圍。這時就形成了燈籠的雛形。接著拿出兩根線交叉成十字形綁在燈籠底部,再粘一張紙在線中心,把蠟燭放在上面。為了讓燈籠能提著走,這時候你需要在燈籠的'上端用針對稱扎4個小洞并把棉線穿過去,最后把棉線裹在小棒上。這時候燈籠就大功告成了!
你看,這個燈籠是不是很好看,你也趕緊做一個在小伙伴之間炫耀一下吧!
制作小制作的作文 篇4
媽媽買了一個新的手機(jī),我想送給媽媽一個手機(jī)鏈。
于是,我想到了我在學(xué)畫畫的地方,老師教過我們用軟陶可以做成項鏈,發(fā)夾,手環(huán),做個手機(jī)鏈應(yīng)該也可以吧!于是,我找來各種顏色的軟陶,還有針,線等材料工具。
我先把所有的軟陶用手搓軟,再把各種顏色的軟陶取出大小不一的泥塊,接著把不同顏色大小的泥塊揉成許多圓球。藍(lán)色的小圓球,做小象有腦袋;藍(lán)色最大的一個圓形壓扁,做小象的身體;另一個小球切成兩個半圓,做小象的耳朵。然后搓成五條圓柱形,分別做小象的四肢和鼻子,用黑色軟陶揉成小圓形壓扁做眼睛,用白色的.軟陶揉成小圓形做腳掌。最后把小象的各部件都組裝起來,一個形象的小象就做好了!大大的眼睛,長長的鼻子。對了,我還給它加一個美麗的蝴蝶結(jié),一看更可愛了!
媽媽看了,也開心地笑了。
通過這次小制作活動,既培養(yǎng)了我的動手動腦能力,又豐富了我的課余生活。我看著自己的作品,開心極了!
制作小制作的作文 篇5
科學(xué)老師在課堂上下發(fā)了一個小燈泡和手動開關(guān),讓我們以此作為原材料制作一個閃閃發(fā)亮的手電筒。有一周時間準(zhǔn)備,因為時間過長,我就把這件事忘得一干二凈了,直到周末整理書包的最后一刻才突然記起:“呀!我的手電筒!”可是制作的原材料都落在學(xué)校里了,我急得大叫,在家里走來走去,和熱鍋上的'螞蟻沒有區(qū)別。媽媽見我如此模樣,便友好地提醒我:“心急吃不了熱豆腐,先想想別的補(bǔ)救辦法吧。”聽了這句話,我立馬轉(zhuǎn)換思路,轉(zhuǎn)身朝玩具柜走去,心里想著,確實得先找一個會發(fā)光的東西代替小燈泡才行。
我把玩具柜翻了個底朝天,終于找到了一個小時候在馬戲團(tuán)里買的小電棒,打開一看“哇!還能亮!”我在心里暗想,有了這個小小的燈泡,也許我的手電筒就有“戲碼”啦!
找到了合適的小燈泡,我就開始設(shè)計外輪廓了。
隨手再找兩個塑料杯,又抓起小燈泡,就開始動手了,可是塑料杯是圓的,剪刀不太好轉(zhuǎn)方向,太費(fèi)力了!媽媽見我雖然想到了辦法,可還是有些心浮氣躁,而且也滿頭大汗了,就召集“家庭總動員”,讓爸爸一起來幫忙。我們簡單地分了工,媽媽負(fù)責(zé)剪紙盒,爸爸幫我找膠帶,而我要做的是給燈泡先換一個好的電池,畢竟那個電池很多年了,萬一一到學(xué)校就“罷工”可就出洋相了。每個人各施其職,一會兒就準(zhǔn)備工作做完了,我開始一項一項“組裝”,先以小燈泡為中心,用媽媽剪好的紙片把小燈泡一圈一圈圍起來,用爸爸找來的膠帶固定,再開始做手柄,因為心里有了譜,不一會兒就完成了!為了方便使用,我還刻意在手柄上留了一個小洞作為開關(guān)口。
完工啦!我關(guān)了房間的燈測試效果,在黑暗中輕輕地按一下小洞口,手電筒發(fā)出了明晃晃的一束光!照在墻壁上,時而像星星一樣眨眼睛,時而像孫悟空的火眼睛睛,時而像如萬馬奔騰從墻的這頭奔向那頭,又從那頭飛奔回來……見到這樣的情形,真是讓我喜不自禁,好像已經(jīng)被老師打滿分似的。
制作小制作的作文 篇6
“真棒!”“好漂亮!”客廳里傳來了爸爸媽媽的贊美聲,他們在議論什么?哈哈!是我做的心形賀卡!
心形賀卡是怎樣做成的呢?讓我來揭曉答案吧!
我先翻出幾張鉛畫紙,小心翼翼地剪開一顆愛心,再拿來一個調(diào)色盆和一些顏料,還有洗筆盒,毛筆和蠟筆。我用白色蠟筆在心形賀卡的中間寫上“老師,感謝您對我們的`付出!”寫完后,會發(fā)現(xiàn)其實字顯現(xiàn)不出來,因為白色蠟筆和白色鉛畫紙相互“抵消了”。沒關(guān)系,神奇的事還在后面呢!接著,我把赤﹑橙﹑黃﹑綠﹑青﹑藍(lán)﹑紫顏料分別擠在調(diào)色盆里,用毛筆拌均勻輕輕地刷在鉛畫紙上,奇跡發(fā)生了!白色蠟筆被彩色水粉顏料這么一襯托,顯現(xiàn)出來了!沒過一會兒,彩色愛心“出爐”啦!我把七彩愛心曬在太陽底下,左看右看總覺得缺少了什么,嗯……啊!我想到了。我又在另一張鉛畫紙上用藍(lán)色蠟筆畫出了漸變色藍(lán)玫瑰,沿著輪廓剪下來,再剪了一條長條子,把兩端折一折,再往里折,把長條面貼在藍(lán)玫瑰的背面,把折去的兩面沾上膠水往賀卡上一貼,哈哈!立體效果出現(xiàn)啦!就這樣,一張心形賀卡“誕生”了!
我看著自己的勞動成果,心里像灌了蜜一樣甜。窗外,陽光灑滿大地,好像也在說:“不錯,真棒!”
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