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老師的事作文

時(shí)間:2023-04-08 16:46:45 優(yōu)秀作文 我要投稿

【精品】老師的事作文四篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的老師的事作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】老師的事作文四篇

老師的事作文 篇1

  上初中了,我們換了一個(gè)新的生活老師——潘老師。

  潘老師個(gè)子不高,一頭長發(fā),也許是太辛苦了吧,黑發(fā)中已明顯摻雜著銀白色。她穿著樸素,有時(shí)“嘮叨”一些,可有時(shí)也與我們說笑。

  早上起床是我們最“痛苦”的時(shí)候,天還蒙蒙亮,潘老師便叫我們起床了,我們一個(gè)個(gè)揉揉惺忪的'眼,叫苦不迭,有時(shí)忍不住還會(huì)偷偷地賴床,這樣就浪費(fèi)了十多分鐘,等潘老師叫我們出操時(shí),我們才剛疊好被子,于是,每當(dāng)這時(shí)潘老師就會(huì)哭笑不得地說:“你們什么時(shí)候能快些呢?”

  吃中飯排隊(duì)的時(shí)候,我們總要問潘老師有沒有我們班的扣分單,如果沒有,那就皆大歡喜,我們開心,潘老師也笑。如果有,我們就只好愁眉苦臉地接過扣分單,這就夠可怕了,可要是上面有自己的名字那就更不得了了!不僅如此,潘老師的話匣子也會(huì)打開,什么垃圾沒倒啦,被子放反啦等等……每當(dāng)這時(shí)候,我的腦海里就會(huì)蹦出一個(gè)念頭:潘老師可真“嘮叨”!

  嘮叨歸嘮叨,幽默歸幽默,潘老師嚴(yán)格起來也是不得了的。不能帶零食,晚上不能講話,值日要做干凈……要不然呀,第二天的扣分單上就會(huì)出現(xiàn)我們的大名,然后就是潘老師的一頓批評(píng)。一開始,這些條條款款讓我深感煩惱,常常抱怨,幾乎次次扣分。然而現(xiàn)在,在潘老師、班主任的要求下學(xué)會(huì)了控制自己,分扣得越來越少了。

  這就是我們的生活潘老師,負(fù)責(zé)任,幽默,有時(shí)還很“嘮叨”。

老師的事作文 篇2

  夜深了,您還在批改作業(yè);清晨中,您早早來到學(xué)校;課堂上,您風(fēng)趣、生動(dòng)的講課,您就是對(duì)我們可親可敬、教導(dǎo)諄諄的老師。

  在眾多老師中,我最難忘的老師就是數(shù)學(xué)老師劉老師,他代課認(rèn)真,博多識(shí)廣,還經(jīng)常找我問學(xué)得怎樣,讓我覺得劉老師特別親切,更使我越來越喜歡劉老師了。

  就在前幾天,我與老師間可發(fā)生了大事,事情的起出是這樣的發(fā)生的:剛剛開學(xué),我有點(diǎn)高傲自大,回答問題時(shí)總是舉手,連簡單的問題也不留給別人,使我成了個(gè)“常勝將軍”但別人卻幾乎得不到一個(gè)機(jī)會(huì),這可使劉老師生氣了,把我叫到了辦公室。辦公室里,老師對(duì)我講:“你以后應(yīng)該多給人一些機(jī)會(huì),別總舉手,知道了嗎?”我一個(gè)勁地點(diǎn)頭,表示明白;氐郊,我想了想,認(rèn)為老師的意思是以后不舉手,不回答問題,可我理解錯(cuò)了,劉老師只是說把簡答的問題留給別人,回答自己該回答的問題,并沒有以后不舉手,不回答問題意思,正因?yàn)槔斫忮e(cuò)了,所以我第二天的表現(xiàn)自然并不如劉老師的`心意。

  在第二天里,我如一個(gè)木偶一樣聽課,一下也不舉手,即使全班沒人舉手,我也不會(huì)回答,這使劉老師更生氣了,有一次把我叫到了辦公室里。這回劉老師不是面帶笑容了,而是有點(diǎn)嚴(yán)肅、正式了,劉老師說:“別裝淡定,會(huì)的就回答,不會(huì)的就不答,做一個(gè)不同的孩子”。最后一句是嚴(yán)厲的,意思只有我知道。回到家里我又進(jìn)行了深思熟慮,對(duì)第三天有所計(jì)劃,并把做一個(gè)普通的孩子這句話深深地刻在了心上。

  第三天,我認(rèn)真表現(xiàn),會(huì)的就回答,不會(huì)的就不答,并遵守做一個(gè)普通的孩子這句話,為的是能做一個(gè)老師喜歡的孩子,果然,老師露出了喜悅的笑容,我的內(nèi)心也暗暗自喜,這小小的風(fēng)波也算結(jié)束了。

  這件事過后,我明白了劉老師的良苦用心,為的是讓我們每個(gè)人都學(xué)習(xí)好,更讓我明白了許多道理,在教師節(jié)來臨之際,我祝老師節(jié)日快樂,我只能做這些,因?yàn)槲抑皇且粋(gè)普通的孩子。

  臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)6.11六年級(jí):李佳成

老師的事作文 篇3

  老師,您還記得四年級(jí)的暑假嗎?

  那時(shí),正是赤日炎炎的夏天。烈日似火,大地像蒸籠一樣,熱得人喘不過起來。您和梁老師頂著火熱,帶領(lǐng)我們?nèi)⒓泳W(wǎng)球比賽。數(shù)個(gè)驕陽似火的中午,您為了我們?nèi)ソo我們買水解渴;數(shù)個(gè)雄雞報(bào)曉的黎明,您睜開惺忪的眼睛,叫我們起床。多少個(gè)炙熱天氣的辛勤苦練,多少個(gè)披星戴月的滴滴汗水。劉老師,您猶如不知疲勞的機(jī)器,猶如春天的滴滴細(xì)雨,猶如精益求精的雕刻家。終于,經(jīng)過您千辛萬苦的訓(xùn)練,我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績,每個(gè)人都獲得了名次。這是,您的眼中閃著激動(dòng)的淚光,那是辛勤換來的成功,那是汗水換來的勝利!

  老師,當(dāng)我孤獨(dú)迷茫的時(shí)候,您是閃亮的燈火,燭照我前進(jìn)的方向;當(dāng)我苦惱困惑的時(shí)候,您是溫暖的'燭光,撫慰我心靈的寒冷;當(dāng)我傷心其累的時(shí)候,您是激昂的鼓點(diǎn),鼓勵(lì)我沖過前面的障礙。劉老師,您永遠(yuǎn)是我的老師,永遠(yuǎn)都是……

老師的事作文 篇4

  我是一名小齡上學(xué)的學(xué)生,在班級(jí)里個(gè)頭“最矮”,但是我覺得老師和同學(xué)們給我的愛卻“最高”。老師一直就像媽媽一樣的關(guān)愛著我。如果我是一條小魚,老師就是浩瀚無邊的大海;如果我是一棵小草,老師就是一望無際的原野;如果我是一顆星星,老師就是浩瀚無垠的宇宙……

  記得那是一次語文課,班主任陳老師說:“首先我們要聽寫上節(jié)課老師留的字詞。同學(xué)們不用撕紙,就在課堂本上寫。如果我聽寫的字詞有哪位同學(xué)不會(huì)寫,請(qǐng)大膽舉手!币粋(gè)一個(gè)的字詞聽完了,但是有一個(gè)詞卻在我的本上空著。我想舉手,但是又覺得不好意思,害怕同學(xué)們笑話我,擔(dān)心老師批評(píng)我,就在我猶豫不決時(shí),陳老師突然看出了我的心里,她緩緩地走朝我走來,這時(shí),我的心跳開始加快,臉蛋開始發(fā)熱,我趕緊地用手擋住了不會(huì)寫的“詞空”。陳老師俯下身子,和藹地說:“沒關(guān)系,誰都有不會(huì)寫的時(shí)候,我也不例外。只要我們知道不會(huì)寫的,抽時(shí)間把它記牢,這就是好的!崩蠋熯呎f邊在我的本上一筆一劃地寫出了“絲綢”這個(gè)詞?粗蠋熡窒蚱渌瑢W(xué)那里走去的背影,我的心里有說不出的感受,那也許就是“敬愛”吧。

  這件事雖然已經(jīng)過去很久了,但是我仍然記憶猶新,歷歷在目。這件事讓我懂得了老師就像是營養(yǎng)豐富的.沃土,我就像一粒種子,正如泰戈?duì)柕纳⑽脑娭袑懙降,孩子們好像是一朵朵打著滾兒的花,那我的老師就像是默默勞作的園丁,哺育我們幼小的心靈,讓我們這些色彩斑斕的小花更加繽紛奪目……

  老師,您不論刮風(fēng)還是下雨,甚至帶病都要給我們上課,您時(shí)時(shí)刻刻都在為我們付出,我一定要發(fā)奮學(xué)習(xí),回報(bào)您的辛勤付出,積攢知識(shí)能量,長大做對(duì)國家人民有貢獻(xiàn)的人。老師謝謝您。這是我寫給您的一首小詩:

  老師可親又和藹,

  教出狀元真光彩。

  付出就要見成效,

  高興真是突然來。

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