【推薦】中秋節(jié)小學(xué)生作文錦集五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的中秋節(jié)小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中秋節(jié)小學(xué)生作文 篇1

　　星期四是陰歷八月十五，是中國傳統(tǒng)佳節(jié)中秋節(jié)。這一天人們陸陸續(xù)續(xù)回到家，和家人團(tuán)圓，一起吃團(tuán)圓飯。

　　今天，我早早地起了床，只見家里空蕩蕩的，沒有一個(gè)人。過了一會(huì)兒，爸爸拿著很多的菜和月餅回來了，對(duì) 了，爸爸怎么沒有去上班還在休息呢？又一想，今天是中秋節(jié)，根本不用上班也不用上學(xué)。當(dāng)媽媽叫我吃早餐的時(shí)候 驚訝地發(fā)現(xiàn)，早飯?jiān)趺慈�是吃月餅。媽媽說：“月亮是圓的，月餅也是圓的，吃月餅是代表紀(jì)念奔月的嫦娥，也代表了團(tuán)圓。

　　每年的這一天是月亮最圓的時(shí)候，大家都會(huì)吃好吃的月餅，也會(huì)回家團(tuán)圓。但是一些人離家太遠(yuǎn)為了工作回不了家，就不能和家人團(tuán)圓，不能一起賞月，吃月餅。但他們的思鄉(xiāng)之情一點(diǎn)不會(huì)減少，心早飛到了親人的身邊。

　　晚上吃過豐盛的晚餐，全家都坐在院子里賞月。圓圓的'月亮掛在天空，我看見月亮又圓又亮，興奮不已。通常十五的月亮十六圓，可今年很特別，十五的月亮十五圓。

　　看著又大又圓的月亮，真心地祝愿家家都能團(tuán)團(tuán)圓圓，就像今晚的月亮一樣。

中秋節(jié)小學(xué)生作文 篇2

　　中秋佳節(jié)，人們最主要的活動(dòng)是賞月和吃月餅了。

　　賞月

　　在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時(shí)令水果，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

　　在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，據(jù)《東京夢(mèng)華錄》記載：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭(zhēng)占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺(tái)，一些富戶人家在自己的樓臺(tái)亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團(tuán)圓子女，共同賞月敘談。

　　明清以后，中秋節(jié)賞月風(fēng)俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。

　　吃月餅

　　我國城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見于南宋吳自牧的《夢(mèng)梁錄》中，那時(shí)，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團(tuán)圓的.象征。

　　月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來越精細(xì)，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團(tuán)圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當(dāng)做禮品送親贈(zèng)友，聯(lián)絡(luò)感情。

中秋節(jié)小學(xué)生作文 篇3

　　我過了一個(gè)愉快、團(tuán)圓的中秋節(jié)。

　　一大早，我們一家三口就回老家了。到了家門口，我剛下車，奶奶就迎了出來。我親熱地拉著奶奶的手，進(jìn)了客廳，打開了電視。我剛看了一會(huì)兒動(dòng)畫片《電擊小子》，我的表妹許曉菁就來了。我和許曉菁又看起了《奔跑的兄弟》（第一季）。我們正在津津有味地看著，我的二表哥一家便到了。我們表兄妹三個(gè)一塊兒看起了《大頭兒子，小頭爸爸》。11點(diǎn)左右，我的大表哥郭行健拎著書包回來了。奶奶給我們四個(gè)拿出了好多好吃的。

　　午餐非常豐盛，有紅燒排骨、家常燉魚、火腿切盤、豆芽炒肉、炒菜花、苜蓿肉、炸花生米、拌豆腐皮、西紅柿拌白糖�；鹜扔泻脦追N，一樣一盤。奶奶還拿來了酒杯，大人們喝酒，我們喝飲料。吃著香噴噴的排骨、又香又甜的魚、正宗的一中火腿，我的心里美滋滋的。

　　下午，奶奶讓我們自己玩，媽媽包餃子。我們一塊投沙包、跳房子、踢足球、跳繩，玩得開心極了，我也體會(huì)到了有兄弟姐妹的`快樂。

　　晚上，我們吃的菜有蘑菇燉小雞、炸藕片和我愛吃的炸帶魚，主食是餃子。

　　晚飯過后，奶奶拿出了月餅和水果，讓我們吃。水果有紅彤彤的蘋果、金燦燦的香蕉、綠油油的桔子。月餅有蓮蓉的、棗泥的、豆沙的、椰奶的、五仁的。塊塊月餅，絲絲香甜。我吃了一塊蓮蓉的，感覺味道好極了。品完了月餅，我們又到院子里去賞月。今晚的月亮圓圓的、亮亮的，像一個(gè)大圓盤掛在皎潔的天空中。我仿佛看到了美麗的嫦娥在月宮里跳舞，仿佛看到了吳剛在伐桂樹，仿佛看到了白白的玉兔在搗藥。我不禁想起了詠月的詩句：“海上生明月，天涯共此時(shí)�！薄奥稄慕褚拱�，月是故鄉(xiāng)明。”“峽深明月夜，江靜碧云天�！泵利惖脑铝翣縿�(dòng)著濃濃的親情，讓這個(gè)夜晚變得更加溫馨、寧靜。賞完月后，我們又在客廳里說說笑笑，一家人開心極了。這就是我今年的中秋節(jié)，一個(gè)親人團(tuán)聚、親情融融、月餅飄香的中秋節(jié)。它是一場(chǎng)視覺的盛宴、一次味覺的享受、一次親情的真切體驗(yàn)。我愛今年的中秋節(jié)。

中秋節(jié)小學(xué)生作文 篇4

　　今年的中秋節(jié)我和爸爸、媽媽還有大爺一起開車回鄉(xiāng)下老家過中秋節(jié)。到了那里，我隨著他們一起去看望了長輩親戚們，在回去的路上大爺說：“他要走一走小時(shí)候上學(xué)時(shí)走過的山路�！彪S后我們就下車和大爺一起走山路了。大爺邊走邊和我講小時(shí)候他為了讀書，要從這座山翻過那座山，每天要走幾十里山路，這時(shí)候讓我想起了我們學(xué)過的書上有一篇課文《山溝里的孩子》也是講了他們?yōu)榱俗x書，每天要走很多山路，非常辛苦。今天我體驗(yàn)了他們的.艱苦，很快我就沒有一點(diǎn)力氣，想想我們的今天是多么地幸福，我們還在等待什么？努力學(xué)習(xí)吧！

　　晚上天有一點(diǎn)陰看不見月亮，大約九點(diǎn)多鐘的時(shí)候，又大又圓的月亮露出臉來，把整個(gè)天空照的通亮。爸爸和媽媽把月餅、水果還有酒、飲料拿出來大家一起賞月，爸爸說：“很多年沒有看見這么清楚的月亮了，大家誰能說一下有關(guān)月亮的詩句�！蔽业谝粋�(gè)站起來背誦了王維的《鳥鳴澗》人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。大家都夸我背的好，接著爸爸也讀了一首明月幾時(shí)有，把酒問青天的詩句。大家一起把酒杯舉起來，祝愿中秋節(jié)快樂，最后在歡聲笑語中結(jié)束了。

　　第二天，我戀戀不舍地離開了這個(gè)小山村，希望在明年的中秋節(jié)再來這里團(tuán)聚。

　　又是一年團(tuán)圓時(shí)，在外的游子們大多都回到了故鄉(xiāng)，真是人月兩團(tuán)圓。

中秋節(jié)小學(xué)生作文 篇5

　　中秋之夜是個(gè)美好、祥和的夜晚。家家戶戶歡聚一堂，品嘗月餅和瓜果，享受天倫之樂。今天就是農(nóng)歷八月十五，我和家人一起度過了這甜蜜的一天。

　　中秋節(jié)有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制，早在一書中，已有"中秋"一詞的記載。四年級(jí)作文中秋節(jié)。后來貴族和文人學(xué)士也仿效起來，在中秋時(shí)節(jié)，對(duì)著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托情懷，這種習(xí)俗就這樣傳到民間，形成一個(gè)傳統(tǒng)的活動(dòng)，一直到了唐代，這種祭月的風(fēng)俗更為人們重視，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日，記載有"八月十五中秋節(jié)"，這個(gè)節(jié)日盛行于宋朝，至明清時(shí)，已與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)齊名，成為我國的`主要節(jié)日之一。

　　關(guān)于中秋節(jié)的傳說也有很多，非常豐富，有嫦娥奔月、吳剛伐桂等傳說廣為流傳。

　　賞月的時(shí)候到了。開始，月光朦朧，漸漸地，越來越亮，最后，整個(gè)月亮呈現(xiàn)在眼前，一輪明月掛在天空，發(fā)出凄涼的光，給我無盡的遐想 ......我忽然想起了一首詩句:"小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。"

　　睡覺的時(shí)間到了，我戀戀不舍得離開了窗戶，躺在床上，像這種情節(jié)那明亮的月亮......

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