課間的快樂的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的課間的快樂的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課間的快樂的作文 篇1

　　叮鈴鈴，下課了。我們一窩蜂似的擁出教師，幾個好朋友手拉著手開始做游戲，有的`跳繩，還有的相互嬉戲，追跑……這時做操時間到了，我們開始做操，舒展舒展筋骨，更精神了。

　　大課間讓我們的學(xué)習(xí)變得豐富多彩，我愛大課間！

課間的快樂的作文 篇2

　　下課鈴聲一響，同學(xué)們向一窩蜂一樣沖出教室，有的拿沙包、有的踢毽子，有的`跳繩、老師不讓追逐攆打，但同學(xué)們認(rèn)為大課間是一個自由的小天地。不顧老師的打罵和懲罰依舊想干什么，就 干什

　　么。

　　我呢則踢毽子，踢毽子豐富課間、又鍛煉身體沒事就和同學(xué)一起玩校園里非常熱鬧同學(xué)們和我就像出籠的小鳥在藍天下自由玩耍、自由翱翔像有無限的力量一樣，怎么使也使不完好像時間永遠 停留

　　在那快樂的一瞬間一樣。

　　快樂的大課間啊！你是我們每個人的快樂時光！

課間的快樂的作文 篇3

　　“叮叮�！毕抡n了，這個聲音是我們最喜歡的了！經(jīng)過“下課”老師說。“老師再見”我們說。于是立刻有人一路狂奔到小操場上。

　　這個時候的小操場是一片綠色的草地，可以踢足球、可以玩游戲、還可以躺在上面，享受太陽來給我們的溫暖……

　　這時，看見了三個人賽跑，于是，我沖了上去，觀看比賽，他們叫我當(dāng)裁判，里面有三個運動員，分別是：王孝聰、艾子俊和胡欣，三個人的比賽，我見他們站在一排，我不禁笑了起來！你看那身高，強烈的對比啊，像一個折現(xiàn)統(tǒng)計圖！王孝聰在中間，就是一個上升點！“各就各位”我說。這樣一說他們馬上做出了架勢，兩個手架在一條起跑線上，左腳前，右腳后�！邦A(yù)備”我說。剛說完，他們的臀部就翹了起來，“跑！”我剛發(fā)完話，他們像離弦的箭，往前狂奔，而王孝聰，像一個饑餓的豹子看見了食物，英姿颯爽往前沖，眼看王孝聰就要超過艾子俊了，但是艾子俊又像一把弓箭二次發(fā)射，加足了馬力，一飛沖天。但是胡欣也不甘示弱，一只跟在艾子俊后面，王孝聰火力全開，仿佛背后又加上了一個噴射器，一下子將艾子俊超越，最后還是得了第一名——王孝聰，但是艾子俊只差一步之遙！下一次加油��！

　　這是一個大課間……

　　看完了這個比賽，有去別的地方玩，呀！看見了六年級二班的成喆在踢足球，我不禁沖上前去“加我一個！”我大聲喊道，“好！”成喆愉快的答應(yīng)了，雖然加了我，但是給我分了一個與成喆為敵的異隊，開始了，我們的隊伍分別有我、易陳陽、王勇、吳俊濤和陳城一對，對方是成喆、劉創(chuàng)、王小俊、屈陽和高靖康一對，對方劉創(chuàng)守門，我們是王勇守門，我作為前鋒，成喆也是前鋒，劉創(chuàng)一個“大腳”傳到成喆叫上，對付他，我只有強攻，我左晃右晃，中間一腳，好的，求輕易搶到！他們“包圍”我，我用的是技巧和配合，技巧我有，怕誰？三個人一起來，我左一腳又一腳，不想浪費時間了，于是看到了易陳陽，好的，來得正好！我往易陳陽哪里踢一腳，易陳陽加了一腳，對方?jīng)]有守住，哈哈~~球進了！1：0，我們占優(yōu)勢！第二次進攻，王勇把球傳給我，我們還是技巧，我往前踢，過了一個人之后，傳給易陳陽，他又過了一個人之后，把球傳給我，我又過了一個人，給了易陳陽，最后他們只剩下一個后衛(wèi)和守門的.了，易陳陽過了后衛(wèi)，對方守門員像一頭獅子，往前猛地一撲，易陳陽一下子把球傳給我，守門員撲空了！我一點力氣，球進了！2：0！秦霄鵬看見了，之后上課了，！這個2：0的比賽結(jié)束了！秦霄鵬還說：“王博，你踢的真帥！”我聽了之后自己都不好意思了！

　　這個課間，是我們休息的時間，而在這個休息的時間中，充滿了無限的快樂和喜悅。

課間的快樂的作文 篇4

　　下課鈴響了，同學(xué)們“嗖”地一下沖出了教室， 跑到了操場上。你看！操場上人山人海，有的在跳繩，有的在踢毽子，還有人數(shù)著“一、二、三??”有人在跑步，頭上都有了汗珠??最好玩兒的要數(shù)我們校園里流行的蘿卜蹲，如果你看過《爸爸去哪兒》，你就會玩這個游戲。這個游戲規(guī)則是這樣的：每個人選一種顏色的蘿卜，其中一個人先說，比如他是紅蘿卜，就說紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完白蘿卜蹲。如果誰說得慢了或者說了組里沒有的'顏色，就淘汰出局。

　　正當(dāng)我們玩得十分開心的時候，上課鈴聲響了，我們不得不回教室學(xué)習(xí)。唉！下課的時光總是這么短暫。一年級的作文快樂的大課間

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