分?jǐn)?shù)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的分?jǐn)?shù)的作文，歡迎大家分享。
分?jǐn)?shù)的作文1
“喂！喂！要發(fā)試卷了！”班長(zhǎng)在臺(tái)上興奮地說(shuō)。雙眼包含了盼待，班長(zhǎng)這次好像發(fā)揮的不錯(cuò)。全班一聽(tīng)尖叫起來(lái)，差點(diǎn)掀塌房屋！
我好似若無(wú)其事地坐在椅子上看書。其實(shí)，我早已無(wú)心看書。不知這次考得好不好。腦子中不免浮現(xiàn)出考試時(shí)的情形了，這次考試對(duì)于學(xué)奧數(shù)的我來(lái)說(shuō)也有點(diǎn)難。一路上我過(guò)五關(guān)斬六將，先行一步提前做完了。雖然我有點(diǎn)自信，但是我還是坐不住了，迫不及待地“啪”一聲，把書掉下，起身一站，問(wèn)班上的“小靈通”去了。一邊的同學(xué)看見(jiàn)我，笑著說(shuō)：“肖哲，你六十多分！”那同學(xué)的笑好似不懷好意。心里不免也有點(diǎn)生氣。我假裝地笑了笑�？尚闹性缫岩话滓缓凇：�！幸災(zāi)樂(lè)禍！你也好不到哪里去。我在安慰自己，不要緊的，她的消息不對(duì)的。
可好多人，都說(shuō)我才六十多！唉！三人已成虎！我感到這世界已經(jīng)是死氣沉沉。風(fēng)兒對(duì)我說(shuō)：“嘿！嘿！六十幾——！”同學(xué)們的談?wù)撀曄褚桓樤谛念^。見(jiàn)樹葉飄零，凄涼感在我心頭。陽(yáng)光不在渲染。“不!”我對(duì)自己說(shuō)。是的，這只是遙言，得要去問(wèn)老師！
我走進(jìn)辦公室，小心翼翼地問(wèn)老師：“老師，老師，這次數(shù)學(xué)考試，我多少分？”我多么希望，老師微笑著，拍拍我肩膀說(shuō)：“好樣的，九十多！”可現(xiàn)實(shí)是殘酷的。老師頭也不回地說(shuō)：“你……你……七十多吧！”世界塌了，我感覺(jué)自己一時(shí)要暈倒了。一切是黑色的。我低聲說(shuō)了聲：“哦！”連謝謝都忘了說(shuō)。拖著沉重的步伐走出了辦公室。我又安慰自己，不要傷心，也許老師記錯(cuò)了，一點(diǎn)希望也不能放過(guò)。試卷還沒(méi)發(fā)下呢！
終于，老師帶著試卷進(jìn)了教室，老師好似一直用失望的目光看著我。我不由自主的低下了頭。老師沒(méi)有念分?jǐn)?shù)，讓組長(zhǎng)發(fā)。我拿到試卷的那一剎那，時(shí)間凝固了，氣息在頓時(shí)屏住了。我不想等待，不想禱告，我想立刻看到最終的結(jié)果。但是，擺在我面前的卻是一個(gè)鮮紅的“73”。我的精神支柱徹底崩潰了。我的`雙手抖動(dòng)著，眉頭皺得不能再皺，這是我的試卷嗎？我渴望出現(xiàn)奇跡，會(huì)有奇跡嗎？我看到同桌正在算他的分?jǐn)?shù)。我也不由自主。馬上動(dòng)起了筆。一道一道，我仔細(xì)地查詢，認(rèn)真地計(jì)算著。得出來(lái)了。是“81分”！我從座位上跳起來(lái)！一邊的同學(xué)都望著我。我不好意思的笑了笑。為了不出錯(cuò)，我重新計(jì)算了一次。沒(méi)錯(cuò)，是“81分”！
我笑了，馬上去找老師。老師聽(tīng)了我的話后，也驗(yàn)算起來(lái)。站在旁邊的我度秒如年。見(jiàn)老師突然一笑：“沒(méi)錯(cuò)，是81分，是我失誤了�！闭f(shuō)著，把分?jǐn)?shù)改了過(guò)來(lái)。我長(zhǎng)長(zhǎng)吸了口氣，心中平靜下來(lái)。風(fēng)兒再次拂過(guò)，心中的我發(fā)話了：“六十多，八十多，……”風(fēng)兒也不好意思了。
瞧！多么荒唐！
分?jǐn)?shù)的作文2
當(dāng)面臨誠(chéng)信與虛榮的抉擇之時(shí)，內(nèi)心的誠(chéng)信分?jǐn)?shù)是否會(huì)更重要？
每個(gè)人的心中都有一個(gè)價(jià)值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不同的時(shí)段，我們堅(jiān)守誠(chéng)信的內(nèi)心也不同，誠(chéng)信的分?jǐn)?shù)也在不停的變換著，我內(nèi)心似乎有異味，真誠(chéng)的誠(chéng)信打分員，為我的誠(chéng)信程度進(jìn)行打分。
誠(chéng)信分?jǐn)?shù)25
如今因?yàn)閻?ài)情的原因，我們被迫在家里學(xué)習(xí)，當(dāng)然這也就免不了在家考試，也就是傳說(shuō)中的網(wǎng)絡(luò)考試，這不，第1次網(wǎng)絡(luò)考試就在我的虛榮與不安之中度過(guò)了。
父母聽(tīng)從老師的指揮，進(jìn)行監(jiān)考，讓我不得不關(guān)閉房門進(jìn)行考試，而我為什么會(huì)不安呢？因?yàn)榇丝涛业氖种羞�拿著手機(jī)搜索試卷答案。蹦蹦我的心跳聲填滿了大腦，不時(shí)扭頭看向房門，生怕誰(shuí)突然走了進(jìn)來(lái)。
看還是不看？我的內(nèi)心充滿了糾結(jié)，不斷掙扎，仿若我看了答案，就會(huì)失去了誠(chéng)信，可若是不看，也許我考的分?jǐn)?shù)就不理想了，到底是試卷的分?jǐn)?shù)重要還是誠(chéng)信更重要？
眼前困擾著我的難題，就如同一條條充滿毒性的蛇，扭曲著他們的身體，鉆入我的大腦，在我的大腦里控制著我的思想，最終使我徹底屈服，我的虛榮心霸占了我的大腦，讓我想要在這一次考試上用不光彩的方法，奪得超高的分?jǐn)?shù)，滿足我的虛榮心。也正是因此我放棄了誠(chéng)信分?jǐn)?shù)。
誠(chéng)信分?jǐn)?shù)50
第2天，考試的分?jǐn)?shù)被公布出來(lái)了，我的內(nèi)心又一次陷入了復(fù)雜，既開心又心虛，我就這么坐在電視機(jī)前嘗試放松自己，也在解救自己，可此刻電視機(jī)里播放的，正是阿甘正傳。正是那位堅(jiān)守著誠(chéng)信做真實(shí)的自己，最終取得成功的阿甘，他的精神深深的'刺激到了我，我開始佩服他的誠(chéng)信，同時(shí)也在責(zé)備著昨天自己考試時(shí)的虛榮虛假，也就是不誠(chéng)信。
誠(chéng)信還是最重要的。旁邊的父親仿佛看了我一眼，意味深長(zhǎng)的說(shuō)了這么一句，然后就閉上眼在那休息。那一刻，我好似懂了一切事情的起源，也許昨天的那一幕早就已經(jīng)入了我父親的法眼，所以才在今日特地為我播放了阿甘正傳，正是父親的這一做法，使我真正認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性，但同時(shí)也在默默的保護(hù)著我的尊嚴(yán)，不讓我的內(nèi)心受到傷害，讓我走上了正確的道路，卻一塵不染，內(nèi)心之中開始有了一個(gè)信念，誠(chéng)信的分?jǐn)?shù)才是最重要的。
誠(chéng)信分?jǐn)?shù)100分
我救贖自己，嘗試拾回了曾經(jīng)失去的誠(chéng)信分?jǐn)?shù)，大膽的向老師坦白了昨天發(fā)生的事，并申請(qǐng)了補(bǔ)考另外一張?jiān)嚲��？荚囘^(guò)程中，父親沒(méi)有再來(lái)監(jiān)視我，我也沒(méi)有嘗試在碰手機(jī)，雖然最終取得的成績(jī)比起上一張，要略低，但這次考試，是我真正的實(shí)力，是我真正取得的成績(jī)，這更值得我驕傲，他使我的考試分?jǐn)?shù)與誠(chéng)信分?jǐn)?shù)相匹配。
雖然這一次考試的分?jǐn)?shù)并沒(méi)有滿足我的虛榮心，但是他滿足了我內(nèi)心的誠(chéng)信，我相信此刻我內(nèi)心的誠(chéng)信分?jǐn)?shù)，必然是100分。
父親的行為教育了我，并讓我永遠(yuǎn)記得這個(gè)道理：選擇虛榮，只有短暫的滿足，而選擇誠(chéng)信，才能有長(zhǎng)久的心安，所以，誠(chéng)信的分?jǐn)?shù)更重要。
分?jǐn)?shù)的作文3
自古以來(lái)，以貌取人就好像是一個(gè)傳統(tǒng)，在人們心中根深蒂固。進(jìn)入了新時(shí)代，人們摒棄了一些傳統(tǒng)陋俗，以貌取人漸漸轉(zhuǎn)變成了以分?jǐn)?shù)論學(xué)生，用成績(jī)來(lái)判斷學(xué)生的好壞。
從上小學(xué)到現(xiàn)在，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師都十分關(guān)注我們的成績(jī)，也就是那一張?jiān)嚲砩侠蛹t印的數(shù)字。老師們總是認(rèn)為，分?jǐn)?shù)就是一切，分?jǐn)?shù)就能決定一個(gè)人的一生成敗。似乎學(xué)生的一切都離不開成績(jī)，都離不開分?jǐn)?shù)。學(xué)生每天的生活被分?jǐn)?shù)左右，有的老師更是以分取人，以分對(duì)人。成績(jī)好分?jǐn)?shù)高老師對(duì)你的態(tài)度會(huì)很好，甚至你犯了錯(cuò)誤在老師看來(lái)都是無(wú)關(guān)緊要的，而自然那些差生就不能享受到這待遇，總是會(huì)被忽略。
小學(xué)時(shí)，本來(lái)學(xué)的.內(nèi)容就少，再加上題目很簡(jiǎn)單，所以在小學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)不會(huì)很低，分?jǐn)?shù)相差不會(huì)太大，但是從分?jǐn)?shù)高低來(lái)說(shuō)，老師心里又有一些被歸為好學(xué)生，就像俗稱的“尖子生”。初中時(shí)，兩級(jí)分化越來(lái)越大，分?jǐn)?shù)懸殊甚至過(guò)百，而此時(shí)老師對(duì)分高的學(xué)生和分低的學(xué)生的態(tài)度就表現(xiàn)得特別明顯。高分學(xué)生在校園里飽受尊重，低分的倍受歧視。成績(jī)好的都忙于學(xué)習(xí)。于是有雜活時(shí)老師會(huì)到班里叫幾個(gè)差生去干，但是在學(xué)校只能比分?jǐn)?shù)。初中時(shí)很多同學(xué)體育好、籃球打得也不錯(cuò)，但他們只能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上被人記起，一段時(shí)間后同學(xué)們和老師雖然記得也都爛在肚里了，老師經(jīng)常說(shuō)可以去玩，可以有興趣愛(ài)好，但是一切的享樂(lè)、興趣愛(ài)好都是建立在好成績(jī)、高分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上。在學(xué)校這樣一個(gè)地方，是只認(rèn)成績(jī)，只管分?jǐn)?shù)的，其他一切再優(yōu)秀也沒(méi)用，成績(jī)不好就等于零。其他一切的總和都不及那幾張卷子重要，這樣就形成了一切加一等于零。
到了高中，以分?jǐn)?shù)論學(xué)生現(xiàn)象更嚴(yán)重，中考那幾張卷子上的數(shù)字決定了我們將度過(guò)一個(gè)怎樣的高中。
如果說(shuō)，生命是人類最寶貴的東西，那么分?jǐn)?shù)則是僅次于生命的第二珍貴之物。高考之后，有人歡喜有人悲，有人高考失利了竟會(huì)選擇跳樓，人們?cè)诒磫适锌嗳�，勸誡珍愛(ài)生命時(shí)請(qǐng)去想一想為什么區(qū)區(qū)幾張?jiān)嚲�，幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字竟能讓人為此不惜殞命。原因就在于家長(zhǎng)太看重分?jǐn)?shù)，老師太看重分?jǐn)?shù)，社會(huì)太看重分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)是家長(zhǎng)臉上開心的顏容，是家長(zhǎng)炫耀的資本。分?jǐn)?shù)也是老師的名譽(yù)，也是老師在學(xué)校的地位以及能力肯定。而分?jǐn)?shù)對(duì)于學(xué)生就是自己的一切，高考分?jǐn)?shù)直接決定自己的人生，這是人們代代相傳，似乎亙古不變的生存法則，同時(shí)也是老師口口相頌，教書育人的目的與根本。
在這個(gè)分?jǐn)?shù)決定人生，成績(jī)決定未來(lái)的時(shí)代，我們無(wú)法擺脫被分?jǐn)?shù)束縛的命運(yùn)。既然不能逃離分?jǐn)?shù)的牢籠，擺脫成績(jī)的枷鎖，那就要自己手握鑰匙。
分?jǐn)?shù)的作文4
窗外的雪花片片旋舞著，飄落在我被淚水洇濕的臉頰上，泛起一陣刺骨的寒涼。它觸碰到我心底的傷痕了嗎？
還記得嗎？每個(gè)沉默的午夜，家中的那盞孤燈都目送著我愈發(fā)成熟的筆跡和你日漸憔悴的面龐。為了成績(jī)，我總會(huì)熬到清晨，而你也會(huì)陪我到天亮。盡管坐在我身旁的你幫不上我，但總會(huì)使我感到心安�？粗銣羡挚v橫的臉頰上深深淺淺的笑意，我卻仿佛察覺(jué)到你的生命活力在迅速流失，你對(duì)我的愛(ài)也漸漸無(wú)力。那，是我換取成績(jī)的籌碼嗎？
我忘不了，那日的雪飄了一夜，正當(dāng)你在廚房中為我削蘋果時(shí)，卻毫無(wú)征兆地暈倒在地。不久，刺耳的笛聲劃破了蒼穹，紅藍(lán)色的光芒晃花了天際。再回首，看見(jiàn)的已是臥在病床上面色蒼白、癱軟無(wú)力的你。當(dāng)聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)你是因休息不好而積勞成疾時(shí)，我的冷汗浸濕了額間，因?yàn)槲抑�，你有今日是我親手造成的，我才是真正的“幕后指使”。
那一天，我似乎徹底了悟了，還有那么一件事重于分?jǐn)?shù)甚至高于我生命中的一切。那，就是你的健康。母親，我無(wú)法讓你的壽命折損在我的手上，為了你的健康，我可以放棄自己的成績(jī)甚至一切。從此，我開始學(xué)會(huì)應(yīng)付作業(yè)，敷衍了事；學(xué)會(huì)在看完答案后心安理得地將它們復(fù)述一遍；學(xué)會(huì)在學(xué)校把要求聽(tīng)寫的英語(yǔ)單詞悉數(shù)抄完……因?yàn)樵诨丶液�，�?dāng)你用興致勃勃的神情掩飾住內(nèi)心的疲累時(shí)，我看著你枯槁的面容，可以用十分驕傲、自豪的語(yǔ)氣對(duì)你說(shuō)：“媽，我的作業(yè)在學(xué)校都已經(jīng)寫完了，你可以睡覺(jué)了�！�
母親終于愛(ài)到了無(wú)力。以后的日子里，再也沒(méi)有我日夜抱怨的你給我?guī)У拇植璧埩�，迎�?lái)的.都是我期待已久的小餐桌的美食佳肴。卻不禁發(fā)現(xiàn)，每天中午，每天中午再?zèng)]有打開飯盒時(shí)期盼的心情了，我再也不會(huì)想象著你究竟為我?guī)Я耸裁达埐�，有沒(méi)有我最喜歡吃的那個(gè)，有沒(méi)有特意為了犒勞我而多帶的一袋零食，一瓶牛奶？取而代之的是那些只能滿足口腹之欲的不知用油煎了多少遍的菜肴。這些天，當(dāng)我看著自己的分?jǐn)?shù)不斷的溜走，我在同學(xué)面前再也沒(méi)有得意的資本時(shí)，我卻毫不后悔，因?yàn)槲移鸫a能在你面前能十分驕傲，自豪地說(shuō)：“媽，我的作業(yè)在學(xué)校都已經(jīng)寫完了，你可以安心地睡覺(jué)了……”
母親，請(qǐng)?jiān)试S我，讓我用自己的成績(jī)換回你曾經(jīng)被我親手毀掉的健康，也許只有這樣，在午夜夢(mèng)回，我于不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了你的背影時(shí)，我能夠笑著凝視你，無(wú)愧無(wú)悔。也許我的目光是短淺的，你在看到我金榜題名時(shí)會(huì)更加快樂(lè)，但請(qǐng)你原諒我，原諒我為了你的健康而讓你在心底無(wú)聲嘆息……
雪水順著我的臉頰流淌而下，凝結(jié)在心底。曾經(jīng)的我為了分?jǐn)?shù)付出了一切，本以為能無(wú)愧于你，讓你喜笑顏開，卻直到經(jīng)歷后才發(fā)現(xiàn)，我在無(wú)意間傷害了你，那曾被我視作命根的分?jǐn)?shù)又是那么微不足道。而那比分?jǐn)?shù)更重要的，需要我用一生來(lái)守護(hù)的，是你的健康。
分?jǐn)?shù)的作文5
學(xué)期即將結(jié)束，又到了年終盤點(diǎn)的時(shí)候了。
對(duì)孩子、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最重要的盤點(diǎn)就是期末考試的分?jǐn)?shù)了。分?jǐn)?shù)在很大程度上能反映學(xué)習(xí)的狀態(tài)和結(jié)果，它的根本功能應(yīng)是反饋和調(diào)控。但更多時(shí)候，分?jǐn)?shù)成了評(píng)價(jià)和選拔的工具，這就讓人們對(duì)待分?jǐn)?shù)的心態(tài)異化了。
今天下午，同事們陸續(xù)把期末各科成績(jī)發(fā)送給了家長(zhǎng)們。家長(zhǎng)們了解到孩子的分?jǐn)?shù)后，反應(yīng)驚人的一致——班上最高分是多少？班上平均分是多少？每個(gè)人都在急切地尋找一把標(biāo)尺，把孩子安放到位，分?jǐn)?shù)就是那把標(biāo)尺。因?yàn)樗?jiǎn)單明了易操作。
一份試題，更重的功能是幫著發(fā)現(xiàn)孩子哪里沒(méi)有掌握好，哪里有了進(jìn)步，去發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而不是忙著用分?jǐn)?shù)來(lái)排隊(duì)，排完了隊(duì)又能如何呢？班級(jí)排完了可以排學(xué)校，學(xué)校排完了可以排全區(qū)，全區(qū)排完了……這樣比較下去永遠(yuǎn)充滿挫敗感。
況且，分?jǐn)?shù)真的有這樣神奇的功能，把孩子都準(zhǔn)確定位嗎？至少語(yǔ)文考試分?jǐn)?shù)不能。
一般情況下，每個(gè)孩子隨著年級(jí)的增高，語(yǔ)文知識(shí)會(huì)越來(lái)越豐富，語(yǔ)文能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。但實(shí)際上，讓四年級(jí)孩子去考三年級(jí)語(yǔ)文試卷，六年級(jí)孩子去考五年級(jí)語(yǔ)文試卷，想取得個(gè)優(yōu)秀的'成績(jī)并不是件輕而易舉的事情。能依據(jù)分?jǐn)?shù)說(shuō)三年級(jí)孩子就比四年級(jí)孩子語(yǔ)文能力強(qiáng)嗎？顯然是不合適的。在我看來(lái)，允許孩子可以忘記的知識(shí)，就不必成為考查的內(nèi)容。考查應(yīng)該著眼于運(yùn)用。
況且，即使分?jǐn)?shù)是把尺子，當(dāng)你換把尺子去量的時(shí)候，會(huì)量出完全不同的結(jié)果。
教這個(gè)班級(jí)時(shí)間比較長(zhǎng)了，自認(rèn)為對(duì)孩子的秉性，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有比較準(zhǔn)確的了解，每次考試都能預(yù)測(cè)個(gè)大概。前段時(shí)間，換了一種測(cè)試的方式，一改日�？荚嚒翱雌匆魧懺~語(yǔ)”“填空”“閱讀”的常態(tài)，均是客觀題。結(jié)果相當(dāng)令人意外。一個(gè)經(jīng)常不能及格的孩子及格了，多個(gè)一直在“及格”“良好”間徘徊的孩子達(dá)到了“優(yōu)秀”。當(dāng)然，也有好幾個(gè)“優(yōu)秀”已成為習(xí)慣的孩子卻滑落到了“良好”。真的是多一把衡量的尺子，就多一群優(yōu)秀的孩子。關(guān)鍵看你怎么量。
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，多考了一兩分，少考了一兩分，沒(méi)有想象的那么嚴(yán)重。一年級(jí)怎么講都聽(tīng)不明白的問(wèn)題，后來(lái)也沒(méi)有再講，到了二年級(jí)自然就會(huì)了。像這樣無(wú)師自通的問(wèn)題，在小學(xué)里很普遍。為什么不能給孩子耐心地等待呢？很多時(shí)候，我們被迫在干“催熟”的事情。突然就想起了英國(guó)小學(xué)畢業(yè)的孩子不會(huì)背乘法口訣表，而我們一年級(jí)的孩子已經(jīng)學(xué)著說(shuō)英文了。能說(shuō)我們的孩子比他們棒嗎？好，是比他們棒。然后呢？
對(duì)分?jǐn)?shù)，不管是老師還是家長(zhǎng)，都要淡定。不僅是結(jié)果，更是對(duì)過(guò)程的某個(gè)角度的反饋。
分?jǐn)?shù)的作文6
在這個(gè)成績(jī)論成敗的年代，成績(jī)成了衡量一個(gè)人的所有標(biāo)準(zhǔn)。因此，在普通的一個(gè)社會(huì)群體中，我們被區(qū)分為“學(xué)霸”和“學(xué)渣”。但是有趣的是，我們似乎已經(jīng)習(xí)慣于這樣的區(qū)分，不會(huì)對(duì)這樣的區(qū)分有什么意見(jiàn)，“學(xué)霸”繼續(xù)縱橫于學(xué)校的“江湖”，得到無(wú)數(shù)的掌聲和鮮花，當(dāng)然還有老師們的愛(ài)戴和擁護(hù)；相反于另外一個(gè)群體“學(xué)渣”，他們就好像被充軍塞外那樣，沒(méi)有理也沒(méi)有人管，在那個(gè)教室最苦寒的角落里靜待時(shí)光，唯一能引起老師們注意的地方，那就是當(dāng)成績(jī)發(fā)下來(lái)的后，作為大家的一個(gè)對(duì)比，成為老師們口中的“典型模范”，然后繼續(xù)在角落里“充軍”。
在學(xué)生時(shí)代的我，很不幸地被批判為“學(xué)渣”系列的人物，因此我也被“充軍塞外”，到底那個(gè)沒(méi)有人去看的`角落里繼續(xù)生活。在那些年的日子里，我一直在思考著自己，有很多時(shí)候我都在想，社會(huì)每個(gè)人都有不同的分工，有將軍就肯定有士兵，有成績(jī)好的，當(dāng)然就需要有成績(jī)差的人了，為何成績(jī)差的就要接受這種待遇呢？難道這個(gè)人群的出現(xiàn)，不是社會(huì)的一種平衡嗎？假如每個(gè)人成績(jī)都好了，那這個(gè)集體不就是沒(méi)有活力，猶如沒(méi)有波浪的大海嗎？這樣大家就滿意了？
到了今天之前，我的想法一直都處在這樣的狀態(tài)，但是我在今天回頭看看現(xiàn)在的學(xué)生，我直接發(fā)現(xiàn)我的智商不夠用了。一網(wǎng)友在論壇上發(fā)帖稱“女兒數(shù)學(xué)測(cè)試的卷子發(fā)回來(lái)后，得知她考了99分，正以為她考得還可以時(shí)，老師在班級(jí)家長(zhǎng)群里公布了考試結(jié)果，99分已經(jīng)是倒數(shù)第三名了，最低分96”。我震撼于現(xiàn)在的孩子怎么可以那么聰明，這個(gè)分?jǐn)?shù)在想當(dāng)年是我不可能達(dá)到的高度。不過(guò)，作為同樣是倒數(shù)第三的“學(xué)渣”來(lái)說(shuō)，我可算是渣到底了，看看別人家的孩子，就算渣也渣得那么有性格。還有更重要的是，老師發(fā)話了，再考這么差，就讓退學(xué)了。我簡(jiǎn)直晴天霹靂了，想當(dāng)年，學(xué)渣們?cè)僭趺床�，老師大不了不聞不�?wèn)，現(xiàn)在的老師怎么開啟了殺人模式了，假如全班都滿分，是不是應(yīng)該把全班都退學(xué)呢？
當(dāng)我現(xiàn)在回頭去看，曾經(jīng)那些所謂“天驕之子”，那些倍受老師喜愛(ài)的學(xué)生，那些“學(xué)霸”們的生活，往往不值得一提，老師當(dāng)年說(shuō)：“有好成績(jī)就可以到重點(diǎn)中學(xué)讀書，有好成績(jī)就可以到重點(diǎn)大學(xué)讀書，以后就可以找到好的工作，再之后就可以有好的另一半”。在今天，那些好的同學(xué)，有的高中未讀完就隨打工大潮南下打工，有的也讀完了大學(xué)，學(xué)校還屬于重點(diǎn)大學(xué)，可目前他們混的真不成樣子，有的還需要父母養(yǎng)著。
其實(shí)，分?jǐn)?shù)不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，為什么我們總要用這樣的東西去衡量自己呢？說(shuō)退學(xué)話的老師，應(yīng)該讓她下崗。還為人師表呢，當(dāng)學(xué)校是她家開的？這么教育下去，一個(gè)孩子的內(nèi)心會(huì)變得自卑。作為家長(zhǎng)，也沒(méi)有必要過(guò)分在乎分?jǐn)?shù)，你看看自己，你當(dāng)學(xué)生的時(shí)候有這樣的成績(jī)嗎？到了今天，你還不是照樣養(yǎng)活自己養(yǎng)活孩子，你餓死了嗎？
分?jǐn)?shù)的作文7
分?jǐn)?shù)那一天，教室里一片寂靜。原來(lái)，我們?cè)跀?shù)學(xué)考試。
過(guò)了三天，成績(jī)終于出來(lái)了，我，98.5分，他，72分。他的媽媽說(shuō)過(guò)：”每次考試如果不滿90分，就要你好看！”他很害怕，因?yàn)樗卤话ご�，挨罵，他覺(jué)得這樣很沒(méi)面子。于是，他就在那又大又紅的‘7’用紅筆畫了一個(gè)半圓，在把‘7’的那一橫畫圓，從而，分?jǐn)?shù)從‘72’變成了‘92’，然后抄人家全對(duì)的，把自己錯(cuò)的題改正，改到只�？鄣姆譃椤�8’為止。改好后，他得意洋洋，仿佛做了一件很了不起的事�？蛇@一切，是逃不過(guò)老天的法眼的。
那天，晚上回家，他便興高采烈地說(shuō)：“媽媽，我考了92分！”他的媽媽一聽(tīng)，喜出望外，說(shuō)：“真的嗎？快給媽媽看看！”“好嘞！”他答應(yīng)著，他想媽媽可真好騙，嘿嘿，下次還用這招！“兒子，你看什么呢？”“我，我沒(méi)看什么呀�！彼麚现^，“你打算怎么獎(jiǎng)勵(lì)我呢？”“獎(jiǎng)勵(lì)嗎，當(dāng)然是今天去吃肯得雞，買一套新玩具，買一個(gè)新的mp3。”“哦耶��！”于是，他媽媽帶他去吃了一頓大餐，買了一套玩具和新的mp3，奇怪的是，他反到并不快樂(lè)，看著那獎(jiǎng)勵(lì)，心里倒有點(diǎn)惴惴不安。第二天，，老師讓大家把試卷上交，由她來(lái)檢查，他想：“糟了，我該怎么辦呢？”一時(shí)間，臉竟然通紅一片，鼻尖竟也不爭(zhēng)氣的冒出汗來(lái)，“兵兵，你怎么了？”“沒(méi)，沒(méi)什么，老，老師，我，我忘拿試卷了�！薄芭丁逼婀值氖牵婚L(zhǎng)的一聲哦，他怎么聽(tīng)著那么漫長(zhǎng)，“你家近，中午放學(xué)可以回去拿來(lái)，到辦公室給我，好嗎？”哪有回絕的余地，他重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。試卷捏在手里，都快被汗?jié)窳�，一個(gè)課間過(guò)去了，又一個(gè)課間過(guò)去了，都打了放學(xué)鈴了，他站在樓梯口，一遍遍的問(wèn)自己去不去，終于，似乎下了重大決心，他猛一跺腳，狠狠的揮揮手，走向辦公室�？斓介T口了，他發(fā)現(xiàn)四周靜悄悄的，但門好象是掩著的。
“乓，乓”躊躇再三，他還是輕輕的敲了兩下。“請(qǐng)進(jìn)！”老師竟然還在！慢慢的挪到老師的桌子前，他舉出那張已然皺巴巴的.試卷，低下了頭。老師拿過(guò)試卷，放在桌子上，對(duì)他改過(guò)的分?jǐn)?shù)好似已知道一般，撫摩著分?jǐn)?shù)，輕輕的嘆了一口氣，“這該怎么辦呢？”而他眼淚也一下涌了出來(lái)，“老師，老師，我，我再也不敢了，再也不敢了”一時(shí)，淚如雨下。又是輕輕的，一雙溫柔的扶在了他的肩上，“真難看，來(lái)，擦擦。”等他平穩(wěn)些，試卷移到了面前，“你不是笨蛋，再細(xì)心些，這些丟掉的分完全可以拿到，有沒(méi)有信心考個(gè)真正的‘92’？”淚眼朦朧間，他只看到那雙真誠(chéng)的信任的眼睛在看著自己，也清晰的回答一聲：“有！”在以后的一周，每天他都要晚些回家，自己在教室里做完當(dāng)天的作業(yè)，再到老師那解答疑問(wèn)，終于，又一次的考試來(lái)臨，不出意外，這次的成績(jī)是‘93’，而他，竟沒(méi)有向媽媽要任何的獎(jiǎng)勵(lì)，依舊是晚點(diǎn)回家，而分?jǐn)?shù)竟然沒(méi)低過(guò)‘92’。
而那份改過(guò)的試卷一直被他保留在抽屜里。
分?jǐn)?shù)的作文8
每個(gè)人有著不同的性格特點(diǎn)，也就有著不同的品味，對(duì)不同季節(jié)的欣賞，也會(huì)有不同的看法。
在人們看來(lái)，春天的一切似乎都是美好的。春天的一切都是新的。小草兒耐不住地底下的寂寞，于是便迫不及待地探出小腦袋，想要暢快地沐浴春雨姑娘帶來(lái)的滋潤(rùn)。草地上布滿了色彩不一的鮮花，每一朵花都跟隨著風(fēng)兒翩翩起舞，做云兒徜佯的伴侶，用那婀娜的舞姿“引誘”著萬(wàn)物。河里的冰塊融化了，小河哥哥又開始暢游世界了，他可是一直盼望著去浪漫的威尼斯水城呢！喜歡春天的人一定是充滿朝氣的。他們樂(lè)觀開朗，就像春天孕育著希望一樣，臉上永遠(yuǎn)蕩漾著不滅的微笑。
大地萬(wàn)物都長(zhǎng)到了最茂盛的時(shí)刻，人們的視覺(jué)感官不再單一，而變得五彩繽紛，絢麗多姿。夏季到了！大樹俊俏挺拔，坐在樹下，風(fēng)一吹，哇噻，簡(jiǎn)直是“沁心涼，透心爽”！帶著閑情逸致，躺在樹蔭下，喝上一碗冰涼的綠豆沙，一起談天，真是盛夏一大享受！喜歡夏天的人大方熱情，率真直爽，就如夏天一般。喜歡春天的人善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，而喜歡夏天的人則善于傳遞別人的快樂(lè)。
夏姑娘無(wú)聲無(wú)息，悄然地走了。秋仙子又靜悄悄地來(lái)了，為大地母親披上了一件華麗的'衣裳。秋仙子就像剛出浴美少女，提著一籃子香味彌漫的魔法花瓣，飛向那金黃的田野，眼明心細(xì)的人，便清楚地看見(jiàn)秋仙子左手一撒，右手一揮……頓時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，一幅迷人的秋景映入了人們的眼簾。在秋的世界里，火紅的楓葉跳著“敦煌飛天舞”，跳完了舞，還不忘來(lái)個(gè)優(yōu)美的結(jié)尾舞姿，鋪成了金黃又帶了幾分火紅的地毯。這楓葉似火的景象，為公園添上了一道靚麗的風(fēng)景線。千姿百態(tài)的菊花姐姐可不愿輸給楓葉妹妹。紅的似火，白的像雪，粉的如霞。還綻放出了不同卻一樣美麗的笑容。在秋天的公園里，沒(méi)有煩惱憂愁，沒(méi)有傷心難過(guò)。有的只是鮮紅的楓葉，翩翩起舞，色彩繽紛，落葉紛飛，遍地金黃，秋蟲唧唧的迷人景象。喜歡秋天的人，必定經(jīng)歷過(guò)一番辛酸苦辣，他們對(duì)人生已有了深刻的理解。他們等待著豐收及成功的喜悅。
冬爺爺永遠(yuǎn)孤獨(dú)而寂寞，寒風(fēng)瑟瑟的冬天，永遠(yuǎn)只有寒梅在獨(dú)枝一秀，渺無(wú)生趣�？啥炱鋵�(shí)是隱形的勇者，他的尾巴，其實(shí)就是春天的前奏。冬爺爺永遠(yuǎn)是春姑娘的守護(hù)神，至死不渝。喜歡冬爺爺?shù)娜�，他們看待事物的角度往往與常人的不同，他們善于挖掘事物的內(nèi)在美，并且有著一顆童心，充滿想像力和童真。
走過(guò)四季，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)四季各有不同，看待四季的角度，只在于你的性格。走過(guò)四季吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)都有一個(gè)共同之處----美。
分?jǐn)?shù)的作文9
月光透過(guò)窗戶，一個(gè)孩子正絞盡腦汁地做著旁邊摞的一張又一張的卷子。“砰”的一聲，母親推門而入，大發(fā)雷霆，沖孩子吼道：“你怎么這么笨，給你報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班，還是不及格，再考不好就別想出去玩了，你看看某某家的女兒，多給父母爭(zhēng)氣，考試哪次都是班上前幾名！”說(shuō)著，緊緊揪著那張全是叉叉的卷子，狠狠的拍在桌上。孩子嚇得抖了一下身子，有些不知所措。又是“砰”的一聲，母親摔門而去。孩子孤獨(dú)地坐在屋子里，聽(tīng)著墻上的表發(fā)出嘀嗒嘀嗒的聲音，孩子望著那扇緊閉的門，感受著暴風(fēng)雨剛離開后的凄靜，心中有點(diǎn)難過(guò)：“門啊門，你為什么要這樣緊閉，我每天都呆在這，一遍遍地做題，我也和想朋友自由嬉戲……�！钡氲礁改福植坏貌晦D(zhuǎn)過(guò)身子做著那些枯燥無(wú)味的應(yīng)用題，用橡皮擦了又寫，眼淚一滴滴掉落在卷子上，一點(diǎn)點(diǎn)滲透，她委屈地說(shuō)：“我這么努力，為什么就是考不好？”
分?jǐn)?shù)真的有那么重要嗎？
在這個(gè)孩子的家里，父親只喜歡關(guān)注兒女的考試學(xué)習(xí)，母親只喜歡在朋友圈曬女兒的成績(jī)。小區(qū)里的家長(zhǎng)總以孩子成績(jī)做比較、當(dāng)面子，曾經(jīng)的女兒讓父母引以為豪。但是，現(xiàn)在女兒成績(jī)跌落崖底，父母工作忙，無(wú)法輔導(dǎo)女兒，為了讓她的.學(xué)習(xí)趕上，希望她將來(lái)能有個(gè)好成績(jī)考上好大學(xué)找到好工作過(guò)上幸福日子，就給女兒報(bào)了一個(gè)又一個(gè)班。女兒整天在這些補(bǔ)習(xí)班的路上奔波著。當(dāng)她看到別的孩子哭著硬被家長(zhǎng)拉進(jìn)補(bǔ)習(xí)班時(shí)，仿佛也在為自己難過(guò)。因?yàn)樗某煽?jī)很好，但隨著長(zhǎng)大，功課越來(lái)越多，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大。小時(shí)候，她認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種極大的樂(lè)趣，她喜歡看到自己拿著好成績(jī)讓父母看時(shí)他們臉上的笑容，她能讓父母當(dāng)作驕傲。但現(xiàn)在，父母的種種干涉，使她覺(jué)得學(xué)習(xí)很累。
并且，令女兒心寒的是，母親總喜歡當(dāng)自己的面和別的家長(zhǎng)孩子的面拿她作比較，稱贊別人家的女兒多么優(yōu)秀，功課多么棒，還問(wèn)家長(zhǎng)參加哪位老師的補(bǔ)習(xí)班，準(zhǔn)備給自己的女兒加上一項(xiàng)，這一切女兒看在眼里，心里不是滋味。當(dāng)鄰居問(wèn)到自己女兒時(shí)，母親閉口不答，猶豫了很久，搖搖頭，噘噘嘴，“她呀，整天都不在學(xué)習(xí)上，給她再多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都沒(méi)用，哪次都考試不及格。”母親說(shuō)，“哪有……”女兒委屈地反駁，還沒(méi)有等母親說(shuō)完，母親又說(shuō)：“你好好學(xué)習(xí)吧，給父母長(zhǎng)長(zhǎng)臉！”，母親哪里知道“考試不及格”這幾個(gè)字，字字戳女兒的心。
越是這樣，女兒就出現(xiàn)逆反心理，不理解父母的良苦用心，討厭父母的過(guò)多干涉，干脆不學(xué)了，每天在學(xué)校都是混日子，渾渾噩噩；當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子這么狼狽，也是苦不堪言。
我認(rèn)為，家長(zhǎng)們應(yīng)該知道，過(guò)多的壓力，不利于孩子的發(fā)展，應(yīng)試著了解他們的內(nèi)心。盡管望子成龍、望女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但過(guò)于求成，往往會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，別讓分?jǐn)?shù)成為衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，孩子也努力著呢，哪個(gè)孩子不想取得好成績(jī)?yōu)楦改笭?zhēng)光？
我以孩子的角度談了談自己周圍孩子的心聲，最后我想說(shuō)的是，別讓分?jǐn)?shù)成為父母和孩子之間的隔閡，比成績(jī)更重要的是：孩子們的健康成長(zhǎng)！
分?jǐn)?shù)的作文10
夏天的暖風(fēng)吹過(guò)，有人會(huì)覺(jué)得有些溫暖，而我覺(jué)得這風(fēng)吹在臉上有絲疼痛。夏風(fēng)是暖的，心情是冰的。
一次而已，一次期末考試的作文沒(méi)有寫，不是不想寫，而是不會(huì)，我很害怕，因?yàn)榇蠹叶贾勒Z(yǔ)文滿分150，而作文就有63分。我怕對(duì)我有說(shuō)期待的母親和老師失望，我真的很害怕，這次的期末語(yǔ)文倒數(shù)第一的成績(jī)非我莫屬了�！皢�(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”也許會(huì)說(shuō)的就是我現(xiàn)在的心境吧。
帶著這種沉痛的心情回到家中，本想一回到家中就告訴母親，可是剛回到家中的下一秒便于心不忍了，因?yàn)槲铱吹侥赣H在那辛苦的打掃衛(wèi)生。她身上穿著炒菜用的服裝，手上戴著衛(wèi)生清潔手套，手中拿著拖把。我見(jiàn)她慢慢的把腰彎下去拖床底，彎下腰的這個(gè)動(dòng)作她堅(jiān)持了一會(huì)，起來(lái)時(shí)她的臉上顯出了努力的表情可依然有些困難，畢竟母親有些胖，看到這我急忙去扶母親，連眼角的淚水也忘記擦去。母親笑著對(duì)我說(shuō)：“兒子你回來(lái)啦！”我弱弱的回答道：“嗯”母親看到我一副生無(wú)可戀的樣子便急忙問(wèn)道：“你怎么啦？是不是在學(xué)校遇到什么不開心的的事情了？還是有同學(xué)欺負(fù)你了？你和媽媽說(shuō)一說(shuō)，媽媽可以幫你分擔(dān)一些�！蔽倚χ卮穑骸皼](méi)有沒(méi)有�！笨删驮谶@時(shí)原本留在眼角的淚水不經(jīng)意地流了下來(lái)，這時(shí)母親更加的著急了，問(wèn)道：“你看看都流淚了，還說(shuō)沒(méi)有事，快說(shuō)發(fā)生了什么？”我慌慌張張的回答道：“不是不是，只是回來(lái)的路上只想著快點(diǎn)回家，撞到路燈桿上而已，沒(méi)有注意罷了，不要太擔(dān)心。”母親只好無(wú)奈的回答道：“好吧，那下次小心點(diǎn)�！闭f(shuō)完便拿了一張紙巾幫我擦掉了眼淚，心中不由得的溫暖了些。
到了吃晚飯的時(shí)間我的心依舊被那件事情壓著，我盡力的去掩蓋我的不開心，可還是在吃飯時(shí)被母親的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，于是母親劈頭就問(wèn)：“你今天肯定有事情瞞著我，看看你今天的心情就知道了，我是你的媽媽肯定能看得透你！別掩飾了。說(shuō)吧發(fā)生了什么？”我支支吾吾的：“讓我想想吧�！闭f(shuō)完我便趕緊吃完了飯回到了自己的房間。
在房間里我左思右想：到底要不要告訴母親我作文沒(méi)有寫的事情呢？告訴他怕她生氣傷心啊，不告訴她呢又怕她疑神疑鬼的�？稍谙乱幻胛蚁氲搅诉@一點(diǎn)：學(xué)校過(guò)幾天會(huì)把成績(jī)發(fā)給母親的。想到了這我想我只好去坦白一切我的“罪行”了，讓母親處理我。
走到了客廳正準(zhǔn)備向母親坦白，卻看見(jiàn)了母親在洗碗，母親洗的.是那么認(rèn)真，看到了這我便又一次的不忍心，可是心想：是福不是禍，是禍躲不過(guò)，母親總會(huì)知道的，還是告訴他吧。來(lái)到了廚房便開始坦白我的“罪行”。坦白好了一切，正閉著眼睛等待母親大發(fā)雷霆的時(shí)候，卻等到的是母親的微微一笑：“兒子，這事有什么好不開心的，我也知道你肯定不是故意的，這篇作文其實(shí)很好寫的，等到明天我和你一起來(lái)討論一下這篇作文。”母親的這一笑，這一句話使我那顆冰凍的心瞬間融化，這一瞬間燦爛不容我忘記！
比分?jǐn)?shù)更重要的是什么？是親情，是母親的那微微一笑，那一次母親笑得真的很美。
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