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科學(xué)就在身邊作文

時(shí)間:2023-04-10 19:30:29 作文大全 我要投稿

科學(xué)就在身邊作文14篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的科學(xué)就在身邊作文,歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)就在身邊作文14篇

  科學(xué)就在身邊作文 篇1

  在我們身邊許許多多的東西,哪一樣離不開科學(xué)呢?那些瓦片屋頂,是根據(jù)三角形的穩(wěn)定性設(shè)計(jì)的;飛機(jī)上的雷達(dá),是根據(jù)蝙蝠的超音波發(fā)明;甚至我們穿的鞋子,它的底也是根據(jù)摩擦原理而做成防滑鞋……只要你留心觀察身邊的每樣物體,都會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著大大小小的奧秘。

  我也曾發(fā)現(xiàn)過(guò)很多很多身邊的'科學(xué),比如說(shuō)上千斤的重物,在地上放幾根鋼管,推重物就不在那么難了,還有我們手上的指紋,是為了提物時(shí)防滑……所以,我對(duì)科學(xué)有著很深的興趣。有一天,天下起了瓢潑大雨,我撐著傘急急忙忙趕回家,突然,猛的一陣大風(fēng),把傘吹到我的身后,我跑了沒幾步,覺得傘就像有生命一樣,把我拉住了。后來(lái),我回到家,打開電視機(jī),無(wú)意中調(diào)到了一個(gè)跳降落傘的節(jié)目,由此想到了我在雨中把傘倒過(guò)來(lái)跑的事,我研究了一下,認(rèn)為是風(fēng)受到阻力的影響,有阻力的話,傘就順阻力方向跑,而我行走的方向和他正好相反,所以才感到行走不方便的現(xiàn)象,為了更一步確認(rèn),我自己做了一個(gè)降落傘,我把一些塑料袋拉剪成方形,四周穿上線,線下掛著重物,然后從高處放下,果然是慢慢飄下來(lái)了。由此可見,我在雨中無(wú)意間把傘撐倒了而行走不便是因?yàn)轱L(fēng)的作怪。那些飛機(jī)降落和帆船都是這樣的原理。

  我發(fā)現(xiàn)的科學(xué)還有很多很多,因?yàn)榭茖W(xué)就在我們身邊,如果你是一位有心人,那你一定會(huì)在身邊找到很多科學(xué)。

  科學(xué)就在身邊作文 篇2

  我發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我身邊,最近科學(xué)老師給我們講了有關(guān)浮力的實(shí)驗(yàn)。讓我們知道了物體不僅有重力,而且還有浮力。

  當(dāng)浮力大于重力的時(shí)候,物體就會(huì)在水中浮起來(lái);當(dāng)浮力小于重力的時(shí)候,物體就會(huì)沉下去,當(dāng)物體的浮力等于物體的重力的時(shí)候,物體就會(huì)懸浮在水中。

  我們做了三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。充分地證明了這一點(diǎn)。

  首先老師準(zhǔn)備三個(gè)玻璃杯,里面放半杯水,各放一個(gè)乒乓球,一個(gè)浮在上面,一個(gè)懸在水中,還有一個(gè)沉下去了。為什么呢?同學(xué)們想知道其中的答案。

  科學(xué)老師另外準(zhǔn)備了一個(gè)乒乓球,把它放在水中,它就會(huì)自動(dòng)地浮在水面上;接著,老師把這個(gè)乒乓球讓小針扎著小孔,然而把它放在玻璃水槽里,浸在水中讓乒乓球里注滿水,然后把它放在玻璃水槽中,乒乓球就會(huì)沉在水中,緊接著老師把里面的'水放了一半,乒乓球就會(huì)懸浮在水中。

  老師向大家提了一個(gè)問(wèn)題:同學(xué)們想不想把這個(gè)乒乓球讓它浮起來(lái)呢?大家把眼睜得大大的,都疑惑不解地望著老師。緊接著老師把這個(gè)懸浮的乒乓球放在開水中,然后用塑料匙往玻璃杯里倒鹽,一邊倒一邊攪拌,慢慢地發(fā)現(xiàn)乒乓球浮上來(lái)了,最后只有一少部分沉在水中。我感到十分的驚訝,為什么呢?我想知道答案。老師馬上說(shuō)中了其中的秘密。原來(lái),鹽水的比重比水的比重大,浮力就大,所以乒乓球就會(huì)浮上來(lái),我恍然大悟:通過(guò)這堂實(shí)驗(yàn)課,讓我知道了生活中處處都有科學(xué),科學(xué)就在我身邊。

  科學(xué)就在身邊作文 篇3

  如果認(rèn)真觀察,我們身邊就有許多科學(xué)。

  母雞生蛋后,為什么要咯咯地叫?

  母雞生蛋后會(huì)咯咯地叫,這是一種高興的行為,也是在向公雞通報(bào)。母雞生一個(gè)蛋不是一件簡(jiǎn)單的事情,短的要10~20分鐘,長(zhǎng)的要4~5個(gè)小時(shí)。剛進(jìn)產(chǎn)蛋窩的母雞,如果你去捉它會(huì)很快地逃出來(lái)。但是等它到一定時(shí)間時(shí),即使你去捉它,它也不過(guò)是反毛豎起來(lái)寧可用嘴啄你的手,也不愿起立。因?yàn)檫@時(shí)候雞蛋已經(jīng)到了泄殖腔口(腔門口),母雞正在集中集中精力把它生下來(lái)了呢!

  為什么秋天樹葉會(huì)落?

  因?yàn)榍锾煲馕吨斓膩?lái)臨,樹木為了自我保護(hù)需要休眠,而越冬休眠樹木本身也需要養(yǎng)分,為了調(diào)節(jié)自己的體內(nèi)平衡,很多樹都需要落葉,減少水分,養(yǎng)分的損耗,儲(chǔ)蓄能量等到條件適宜再?gòu)男旅劝l(fā);而一些松柏之類的'樹木因?yàn)槿~片像針尖一樣,損耗水分養(yǎng)分特別少,所以能保持常綠。

  牛奶加熱后為什么會(huì)有層皮?

  那層浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白質(zhì)。牛奶中含有牛生長(zhǎng)發(fā)育的所 有必需的營(yíng)養(yǎng)成分,蛋白質(zhì)就是其中非常重要的一種營(yíng)養(yǎng)成分。

  邊開車邊打手機(jī)為什么有危險(xiǎn)?

  對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),駕駛汽車是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作,而且他同時(shí)還要密切觀察周邊環(huán)境,這同樣是需要全神貫注的復(fù)雜工作。人在開車的時(shí)候要同時(shí)進(jìn)行兩項(xiàng)復(fù)雜工作,大腦已經(jīng)滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)了。如果在這個(gè)時(shí)候打電話,負(fù)責(zé)思維和控制語(yǔ)言系統(tǒng)的大腦額葉部分將“超載”,上述兩項(xiàng)工作難免要出問(wèn)題。

  生活科學(xué)無(wú)處不在。

  科學(xué)就在身邊作文 篇4

  "唧滴、唧滴"隔壁鄰居家可愛的小鳥兒身著黑色西裝,剪刀尾巴的小燕子又在嘰嘰喳喳歡快的歌唱了,它們的身上蘊(yùn)含了奇妙的科學(xué)知識(shí)喲!你們知道嗎?

  這是幾年前一個(gè)炎熱的夏天,樹上的蟬"知了、知了"的吟唱著夏天的歌曲,蔚藍(lán)的天空晴空萬(wàn)里,猶如一塊水洗過(guò)的藍(lán)寶石,透亮透亮。我剛邁出家門檻,一道烏黑的"閃電"仿佛在地面上滑翔,橫沖直撞,嗬,原來(lái)是只活潑可愛的小燕子啊!前面,是一只白白胖胖的大蛾子飛來(lái)飛去,這只大蛾子命懸一線,搖搖欲墜,哈哈,它得完蛋了!這只小燕子在為民除害,難怪!沒等我在抬起另一條腿,忽然一道黑漆漆的流光又從我腳邊飛過(guò),這又是一只燕子在追殺一只可惡的"嗡嗡"直叫的蚊子,今天的燕子是怎么了?我立馬竄上了樓,仔仔細(xì)細(xì)地觀察這些黑鳥小紳士們。

  我坐在窗戶邊鳥瞰著這些燕子們,不一會(huì)兒,我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的.現(xiàn)象,在這短短的二十分鐘內(nèi),樓下就陸陸續(xù)續(xù)的飛過(guò)了十幾只黑色的小燕子,這個(gè)現(xiàn)象意味著什么呢?我絞盡腦汁,也沒有絲毫的頭緒,有了,我腦子里靈光一閃,找到了一個(gè)好法子,上又問(wèn)必答的"百度",不就行了?于是我打開百度搜索,幾秒后,得到了答案:快下大雨時(shí)候,空氣很潮濕,會(huì)飛的蟲蟲們翅膀上沾滿了水珠,飛不高,燕子看見了,就和蟲蟲們一起低飛了,燕子低飛晴必雨,我懂了!

  半個(gè)小時(shí)以后,外面的天成了孫猴子的臉——說(shuō)變就變,由原本的晴空萬(wàn)里變成了大雨滂沱。其實(shí),只要認(rèn)真的觀察,奇妙的科學(xué)就是在我們自己身邊!

  科學(xué)就在身邊作文 篇5

  “叮鈴鈴”上課了,郭老師笑瞇瞇地走了進(jìn)教室,在黑板上寫了五個(gè)字“搭紙橋?qū)嶒?yàn)”郭老師剛寫完,下面就有一些同學(xué)紛紛地說(shuō):“太簡(jiǎn)單了!搭個(gè)小橋有什么難的!”“你們可先別說(shuō)簡(jiǎn)單,真正做的時(shí)候就難了!”郭老師笑著說(shuō)。

  實(shí)驗(yàn)開始了!郭老師手里拿著一張張白紙,說(shuō):“我先發(fā)你們一人一張紙,把它當(dāng)橋面,看誰(shuí)能動(dòng)腦筋能把一輛“小汽車”放上去!薄笆裁?還要放一輛“小汽車”?”我們異口同聲的說(shuō)。郭老師笑著說(shuō):“這不是一輛真正的小汽車,其實(shí)就是一本書,看誰(shuí)能動(dòng)動(dòng)腦筋,把紙折一下,就可以放上一本書!薄澳沁不簡(jiǎn)單!”只見旁邊的陳志睿站了起來(lái)。他把手中的廢紙往身后一藏,說(shuō):“我暫時(shí)還不能拿出來(lái)。”我們都很著急,都不知道他葫蘆里到底賣的什么藥!就在這時(shí),陳志睿很神秘的拿出了他的“橋面”放在了“橋墩”上。我們大家屏住呼吸,瞪大眼睛看他的“小汽車”是否能過(guò)去。只聽“轟”的一聲,“小汽車”掉進(jìn)了“懸崖”里。陳志睿氣得直跺腳,完全沒有了剛才的.自信!袄蠋,讓我來(lái)吧!”只見杜尚儒自信滿滿地走了上來(lái)。他拿的“橋面”真是太不可思議了!他折得就像一把小扇子。他小心翼翼的把“橋面”放到了“橋墩”上!癥eah!成功了!”他的“橋面”居然沒有壞,我們大家都為他歡呼!

  這到底是怎么回事呢?正當(dāng)我們大家百思不得其解時(shí),郭老師給我們解開了謎團(tuán),郭老師說(shuō):“經(jīng)過(guò)這張紙折疊以后,每一個(gè)折痕都能分散壓力,所以書就不會(huì)掉下去!蔽覀兇蠹一腥淮笪。原來(lái)這也包含著科學(xué)知識(shí)呀。

  這次實(shí)驗(yàn),我懂得了其實(shí)科學(xué)就在我們身邊,只要我們大家善于觀察,勇于實(shí)驗(yàn),就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

  科學(xué)就在身邊作文 篇6

  有一天,正好是雨天,爸媽不用上班,便去王店看哥哥,我就留在家里看屋,到了正午,我的肚子就咕嚕咕嚕的叫個(gè)不停,我就點(diǎn)火煮飯吃,誰(shuí)知家里沒火,我身上沒有錢,我就向隔壁鄰居家借打火機(jī)。他們不好意思說(shuō):“我們家的打火機(jī)也打不燃了!蔽椅卣f(shuō):“沒關(guān)系!边@時(shí),我腦子里反復(fù)的浮現(xiàn)我想吃的東西!拔以撛趺崔k?我該怎么辦?”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我不知怎么,一下子就想到了找書幫我這個(gè)忙,我找到了鉆木取火的辦法。就跑到外面,把灶底下的那個(gè)口對(duì)準(zhǔn)風(fēng)向,在放些細(xì)小的干木柴,用一根木棒在一個(gè)地方不停的繞圈子。不久,火燃起來(lái)了,而且燃得很大。我就把鍋放在灶上,里面有水,我下面吃。我在想:為什么鉆木能著火,我就想到用放大鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)又對(duì)準(zhǔn)紙,紙就燃起來(lái)了。鉆木應(yīng)該是因?yàn)槟静窈苋菀字,再加上灶里面的`熱氣非常的大,所以能著火。我在找一下書,跟我的解釋差不多是一致的。

  我就自言自語(yǔ)說(shuō):“爸媽走得真好,我不僅學(xué)會(huì)了獨(dú)立,還發(fā)現(xiàn)了我們生活中的科學(xué)呀!還讓我變聰明了,我亂猜也猜對(duì)了! 過(guò)了一會(huì)兒,灶里面的木柴燃光了,水也快干了,我說(shuō):“幸好爸媽不在家,不然鍋難了,又找我算賬了! 我們生活中有許許多多的科學(xué)道理,只要你認(rèn)真去觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)的。

  科學(xué)就在身邊作文 篇7

  開學(xué)那天,一回家我就迫不及待地翻開剛發(fā)下來(lái)的科學(xué)課本,看到書里有篇文章說(shuō)土豆可以發(fā)電。

  我滿腹狐疑:土豆怎么能夠發(fā)電呢?對(duì)了,去考考媽媽,看她知不知道。

  我鄭重其事地走到媽媽跟前,問(wèn)道:“媽媽,土豆可以發(fā)電嗎?”

  “不可能吧?”媽媽一臉疑惑,“土豆怎么可能發(fā)電呢?”

  “那我去做個(gè)實(shí)驗(yàn)啊!”我一邊跑去廚房,一邊喊到。

  “可別浪費(fèi)土豆啊!”媽媽大聲喊著。

  我才不管那么多,拿起《科學(xué)》翻到了“土豆電池”那一頁(yè)!斑需要銅片、鋅片、導(dǎo)線和小燈炮……”我自言自語(yǔ)道。說(shuō)著,我又馬不停蹄地去爸爸的工具箱翻找材料。

  挑好了兩個(gè)新鮮的土豆,我把銅片和鋅片剪成合適大小的長(zhǎng)方形,將兩根導(dǎo)線分別連接在銅片和鋅片上,再把它們插入土豆,另一端連上小燈炮!巴郏亮,亮了!”我一邊大聲地喊著媽媽,一邊指著發(fā)出微弱亮光、一閃一閃的'小燈炮,高興得一蹦老高。

  聽到我的呼喊聲,媽媽“飛奔”而來(lái)……當(dāng)她看到桌子上發(fā)亮的小燈泡時(shí),嘴巴張得老大,兩只眼睛瞪著像銅鈴似的,臉上一幅不可思議的表情。

  我又想:“如果再多加幾個(gè)土豆,是不是燈炮就會(huì)更亮呢?”于是,我便把5個(gè)土豆串聯(lián)在一起!巴!真的很神奇耶——”串聯(lián)后的小燈炮果然更加明亮了。

  晚上,我把自己白天的試驗(yàn)告訴了,爸爸他們都覺得不可思議。

  通過(guò)這次實(shí)踐,我明白了一個(gè)道理:科學(xué)無(wú)處不在!只要我們用心去觀察,動(dòng)腦去思考,動(dòng)手去實(shí)踐,就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)!

  科學(xué)就在身邊作文 篇8

  許許多多的神奇的魔術(shù),其實(shí)并不是魔術(shù)師有什么魔法,每一個(gè)魔術(shù)其實(shí)原理都很簡(jiǎn)單,科學(xué)為你解開那一切奧秘!科學(xué)隨處存在,生活在21世紀(jì)的我們,怎么能缺少發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛呢 鬧鐘鈴聲大作,電視機(jī)播放節(jié)目,在浴室里發(fā)出的聲音顯得特別響亮……這些再自然不過(guò)的事情,科學(xué)已經(jīng)悄悄地走來(lái)。

  吸塵機(jī)真神奇,只要插上電,按下開關(guān),垃圾和灰塵就被吸進(jìn)去了,其實(shí)這一點(diǎn)兒也不奇,科學(xué)可以為你解釋這一切:機(jī)內(nèi)有一臺(tái)電動(dòng)機(jī),空氣被高速旋轉(zhuǎn)的電動(dòng)機(jī)吸進(jìn)吸塵器,經(jīng)過(guò)過(guò)濾風(fēng)的過(guò)濾,再?gòu)奈鼔m器的后面排出來(lái)。在洗澡時(shí)唱歌,聲音會(huì)特別響亮,為什么?原來(lái)浴室的空間較小,聲音傳播的距離并不遠(yuǎn),能量損失的也比較小,而且聲波傳到堅(jiān)硬、平整的四壁后,會(huì)直接反射到耳朵里,聽到聲音會(huì)更響亮、清楚。微波爐一下子就能煮熟食物,又為什么呢?因?yàn)槲⒉t可以利用電能產(chǎn)生微波,它再爐內(nèi)經(jīng)金屬壁不斷反射,并進(jìn)入食物內(nèi)部,所以使食物一會(huì)兒就熱了。當(dāng)我們從冰箱里拿一罐汽水,打開易拉罐,會(huì)發(fā)出嘭的一聲,喝下一口,馬上會(huì)有一股氣直沖向鼻子,原來(lái)汽水里含有二氧化碳,它被壓入汽水,所以打開時(shí)會(huì)沖出罐口,如果搖一搖再打開,二氧化碳會(huì)形成氣泡,當(dāng)開啟時(shí)會(huì)連同液體隨氣泡噴出,弄得自己滿身濕。當(dāng)打開電視時(shí),只要把遙控器對(duì)準(zhǔn)電視,按下按鈕就可以收看節(jié)目,原來(lái)時(shí)遙控器發(fā)出的紅外線會(huì)照射到電視機(jī)特殊的.傳感器,這樣電視機(jī)就能收到信息了。

  就在小小的家里,就有許多事物應(yīng)用到科學(xué)技術(shù)。從牙膏到電腦,從自行車到飛機(jī)火箭,科學(xué)發(fā)明改變這我們的生活,我們的世界。我們應(yīng)該多留心生活,多思考生活,加上自己的一份創(chuàng)意,希望30年后的我們,也能創(chuàng)造出一件又一件的新“科技”!

  

  科學(xué)就在身邊作文 篇9

  周六,我和媽媽在家玩,媽媽拿著一張衛(wèi)生紙故弄玄虛地說(shuō):“等一會(huì)兒,我要變個(gè)魔術(shù),讓紙片‘飛’!笔裁?紙片還會(huì)飛?我腦子里迅速飛出了許多小問(wèn)號(hào)。媽媽到底要干什么呀?我迫不及待地請(qǐng)媽媽展示。

  只見媽媽將這張紙很快撕成了米粒大小的小紙屑,又拿出一把塑料梳子說(shuō):“這就是我的秘密武器!闭f(shuō)著,媽媽把梳子放在紙屑上方,只見紙屑紋絲不動(dòng)!肮,媽媽的魔法失靈了!蔽倚覟(zāi)樂禍地叫著。但媽媽沒有理會(huì)我,又拿梳子在頭發(fā)上摩擦了幾下,胸有成竹地說(shuō):“見證奇跡的時(shí)刻到了!”話音未落,媽媽又一次把梳子放在了紙屑上方,這一次奇跡真的發(fā)生了。只見這些白色的小精靈像著了魔一樣爭(zhēng)先恐后地“飛”到梳子上。你看,中間的那幾個(gè)小紙屑像驍勇的士兵一樣竄到了梳子上面,顯得威風(fēng)凜凜。再看這邊的幾個(gè),它們緊抱在一起,一起向上 “飛”,估計(jì)他們是認(rèn)為人多力量大吧?伤麄儞u搖晃晃,掙扎了半天最后以失敗告終了,真為它們感到惋惜。最有趣的還要數(shù)這個(gè)“細(xì)高個(gè)”了,它像著了魔似的突然間立了起來(lái),活像一個(gè)頑皮的'小孩東張西望,可頃刻間又倒下了。

  我正看得入神,那些“飛”上梳子的戰(zhàn)士也紛紛落了下來(lái)。咦?怎么回事?我也學(xué)著媽媽的樣子玩了幾次,情況都一樣。這是為什么呢?我翻閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》才解開了心中的謎團(tuán)。原來(lái)是因?yàn)樗芰鲜嶙优c頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,而所帶電荷數(shù)量有限,所以紙屑吸上一兩秒就落了下來(lái)。這種現(xiàn)象我們生活中很常見:冬天脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)出“啪,啪”的聲音;天氣干燥,兩人拉手時(shí)會(huì)“觸電”等這些都是靜電放電現(xiàn)象。

  科學(xué)就在我們身邊,只要留心觀察生活中的一點(diǎn)一滴,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

  科學(xué)就在身邊作文 篇10

  我們的生活中到處都有科學(xué)的影子,只是平時(shí)我們沒有認(rèn)真觀察、體會(huì),總覺得科學(xué)離我們很遠(yuǎn),其實(shí)科學(xué)就在我們身邊!

  星期二,我們上了一節(jié)科學(xué)課,這一節(jié)課科學(xué)老師給我們講了有關(guān)橋的建筑。我們一邊聽課,一邊打開了書,發(fā)現(xiàn)科學(xué)書上的橋大都采用拱形結(jié)構(gòu)建筑,而不采用別的形狀來(lái)建筑。這是為什么呢?科學(xué)老師給我們講:“之所以采用拱形結(jié)構(gòu)建筑,那是因?yàn)楣靶谓Y(jié)構(gòu)橋梁的承受力比其它結(jié)構(gòu)橋梁的承受力大!闭f(shuō)完,老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先,他搬來(lái)一達(dá)補(bǔ)充習(xí)題本放在講臺(tái)上,并把它們平均分成兩份,兩份補(bǔ)充習(xí)題之間間隔一定的距離;接著,老師拿出一張紙放在兩達(dá)補(bǔ)充習(xí)題本上,做成一座橋梁的形狀,然后老師把一支粉筆放在紙的中間位置,結(jié)果粉筆剛放在紙上,紙的中間位置就下沉了,就像橋梁坍塌了一樣。老師又把紙彎曲成拱形,夾在兩份習(xí)題本之間,模擬成一個(gè)拱形的橋梁,當(dāng)老師再把粉筆放在紙的'中間位置時(shí),紙沒有下沉,形狀也沒有發(fā)生什么變化,老師又放上一支粉筆,紙還是沒有下沉,直到放上第四支粉筆時(shí),紙才下沉變形。最后老師說(shuō):“同學(xué)們,通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比,我們能得出什么結(jié)論呢”,大家異口同聲的說(shuō):“拱形結(jié)構(gòu)的橋梁更堅(jiān)固!”

  通過(guò)這節(jié)課,我明白了一個(gè)道理,原來(lái)科學(xué)知識(shí)離我們并不遠(yuǎn),它就在我們身邊,需要我們平時(shí)多觀察、多思考,才能積累更多的科學(xué)知識(shí)。

  科學(xué)就在身邊作文 篇11

  讀了這個(gè)題目,相信很多人都會(huì)問(wèn):“不就是一個(gè)小小的雞蛋嗎!怎么就握不破呢?再說(shuō)了,你有什么根據(jù)呀!我就不信這個(gè)雞蛋握不破!哼!”所以今天,我要帶著大家,走進(jìn)這神圣的科學(xué)大門,去尋找真理。

  今天,在課上,老師問(wèn):“你們相信有奧不破的雞蛋嗎?”我的心中雖有一點(diǎn)疑惑,但我還是回答相信。老師找了一名女同學(xué)上來(lái)握雞蛋,一秒鐘、兩秒鐘……只聽見“啪”的一聲響,雞蛋破了。

  這時(shí),你可能會(huì)說(shuō)了:“不是我不破的嗎?怎么就破了呢,而且還這么快!"接著下一組的實(shí)驗(yàn),你就知道了!

  老師又找了一名男同學(xué)上來(lái)握,只見他握了很長(zhǎng)時(shí)間也沒有碎。老師又叫了幾個(gè)男同學(xué)上來(lái)幫忙,過(guò)了一秒鐘,又一秒鐘,我心想:看樣子,他們是不能握破了,只見他們咬著牙、憋紅了臉兒、雙腳蹬地,我心想:怎么回事呢?我明白了,他們一定是沒有勁兒了,可是,怎么能呢?不管了,反正他們也握不破了!但,出乎我的意料,又是“砰”的一聲響雞蛋破了。

  最后,老師解開了我們的疑惑,原因很簡(jiǎn)單,是這樣的`:因?yàn)榱τ袀鬟f性,雞蛋殼是由一種碳酸鈣構(gòu)成的呢,比較堅(jiān)固。如果它受力均與勻的話,它不會(huì)破的哦,但如果握不好,使它受力不均的話,它就會(huì)破的!

  你們明白了嗎?我想:無(wú)論做什么事情不要聽別人說(shuō),自己要有主見,自己親自試一試才能找到真理。

  科學(xué)就在身邊作文 篇12

  “紙鍋能不能把水燒開?”書上的這短短的一句話引起了我的好奇心!凹埳系脕(lái)終覺淺,絕知此事要躬行!蔽冶銢Q定親自實(shí)驗(yàn)一番。

  我把我的好朋友張雨晴拉來(lái),一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。酒精燈和支架家里都有現(xiàn)成的',我們挑出一張普通得不能再普通的卡紙做成一個(gè)鍋?zhàn)有螤畹娜萜。?zhǔn)備就緒,開始了。我心里緊張地想:用紙鍋燒水肯定不是火把紙燒爛,就是水把紙弄破,萬(wàn)一還會(huì)引起火災(zāi),怎么辦啊。想到這里,我不禁有些害怕,但是強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我。我們把水倒進(jìn)紙鍋,放到支架上,張雨晴慢慢地用火點(diǎn)燃酒精燈,小心翼翼地把酒精燈移到紙鍋底下;鹑嫉梅浅F饎艃,仿佛是見到了多年不見的老朋友,緊緊地?fù)肀г诹艘黄。我們湊近一瞧,火苗的上邊有些發(fā)黃,下邊是紅色的,突然,水被燒得冒起泡來(lái),漸漸地沸騰了,上面冒出一大片熱騰騰的氣。我被這突如其來(lái)的變化嚇懵了,連忙躲到門后喊:“張雨晴快跑!要發(fā)生火災(zāi)了!”她“撲哧”一聲笑了出來(lái):“這哪里是火災(zāi),只是水燒開了而已!”我一小步一小步地移到紙鍋前,果然沒有破,接著我還用手指放進(jìn)水里試了試水溫,又“唰”地縮了回來(lái):“誒,還挺燙的,事實(shí)證明了紙鍋可以把水燒開,這是為什么呢?”張雨晴搖頭表示自己不知道。于是,我們開始查找資料,終于找到了答案。原來(lái)每件可燃物都有自己的燃點(diǎn)。當(dāng)我們?nèi)紵恿怂募堝仌r(shí),火焰產(chǎn)生的熱量從鍋底迅速傳到了鍋中的水里,而水的液體流動(dòng)性和良好的傳熱性能將酒精燈燃焰的熱量迅速散開,這樣,鍋底的溫度始終達(dá)不到紙的燃點(diǎn),就燃燒不起來(lái)。

  “紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行!眲(dòng)動(dòng)手,科學(xué)就在我們身邊。

  科學(xué)就在身邊作文 篇13

  科學(xué)存在于我們生活的每一個(gè)角落,只要你細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的存在。它不僅能夠給我們帶來(lái)快樂,也能帶給我們意想不到的知識(shí)。

  一天,由于我的粗心大意,不小心把家里的生雞蛋和熟雞蛋混在了一起,一時(shí)不知道該怎么辦才好。奶奶看見我愁眉苦臉的樣子,十分詫異,走過(guò)來(lái)問(wèn)明事情的緣由后,她說(shuō):“我們來(lái)做一個(gè)鑒別生雞蛋和熟雞蛋的小實(shí)驗(yàn)!蔽乙苫蟛唤。

  說(shuō)著,奶奶把那些雞蛋拿過(guò)來(lái),放到一個(gè)平整的桌子上,對(duì)我說(shuō):“奶奶先給你演示一下,你仔細(xì)看清楚!彼贸鲆粋(gè)雞蛋,把尖的一頭朝下,立在桌子上用力一轉(zhuǎn),雞蛋就像喝醉酒的醉漢一樣摔倒了,奶奶說(shuō):“這個(gè)是生雞蛋!苯又洲D(zhuǎn)了一個(gè),這次這個(gè)雞蛋就好似在跳芭蕾舞的少女,轉(zhuǎn)起了圈。奶奶說(shuō):“這個(gè)是熟雞蛋!比缓竽棠套屛易约簢L試分辨兩種雞蛋。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn),生雞蛋和熟雞蛋終于分開了?墒俏业男∧X袋里出現(xiàn)了一個(gè)大大的'問(wèn)號(hào)!我問(wèn)奶奶:“為什么熟雞蛋會(huì)‘跳舞’,生雞蛋就不行呢?”奶奶說(shuō):“因?yàn)樯u蛋里的蛋清和蛋黃是液體狀的,中心不穩(wěn)定,而熟雞蛋的蛋清和蛋黃是固體的,中心穩(wěn)定,所以可以飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)!甭犃四棠痰脑,我恍然大悟,沒想到一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)還蘊(yùn)藏了如此大的奧秘!

  通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我明白了,科學(xué)在我們生活中真是無(wú)處不在。只有掌握了科學(xué)知識(shí)才會(huì)讓我們的生活更加美好。

  科學(xué)就在身邊作文 篇14

  今天,媽媽買了一袋蘋果,我吃著蘋果就想到了偉大的科學(xué)家牛頓,因?yàn)樗惶O果砸了一下,就發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。我以前也有被類似的水果砸過(guò),怎么就沒有想到什么定律呢,為什么牛頓就能想到呢?經(jīng)歷一件事情之后,會(huì)在他的腦海里多了一個(gè)問(wèn)號(hào),而我為什么不能也提出一個(gè)問(wèn)號(hào)呢?原來(lái),牛頓善于觀察身邊的事物,有敢于質(zhì)疑的魄力,所以才有了他的'成就。

  我曾在電視節(jié)目《故事天下》里看過(guò),從前,晚上,有個(gè)農(nóng)民在墓地附近鋤草,看見一縷縷明火,那個(gè)農(nóng)民嚇壞了,扔掉鋤頭就跑?吹竭@里,我不禁心里也有點(diǎn)害怕。后來(lái),聽專家說(shuō)那些只是磷火。我就想,磷怎么會(huì)到墳?zāi)股夏?后?lái)專家又說(shuō),磷是從墳?zāi)估镎舭l(fā)出來(lái)的,是可以隨風(fēng)飄散的,這就是民間俗稱的“鬼火”?吹竭@里,我雖然感覺磷火有些害怕,不過(guò)我對(duì)自己又學(xué)到了知識(shí)還是感到很高興的。

  我一直認(rèn)為科學(xué)很奇妙的,盡管我有時(shí)還一時(shí)無(wú)法領(lǐng)會(huì)其中的奧秘。上學(xué)期快要進(jìn)入期末考試的時(shí)候,我的臉上出現(xiàn)了許多疹子,摸著就難過(guò)得想哭,一個(gè)個(gè)小疙瘩爬上了我的臉,我的臉上就像是棋盤,那些小疙瘩就是棋子,只不過(guò)是清一色的紅棋罷了。終于可以雙休日放假回家了,我就可以讓爺爺帶我去醫(yī)院看看了。爺爺幫我看看說(shuō):這是濕疹。爺爺叫奶奶去挖點(diǎn)茅草根,又叫爸爸去買點(diǎn)紅棗,和著煮給我喝。我有點(diǎn)懷疑,但喝了幾天,臉上的痘痘果然消失了。這雖然是土方,但它解決了問(wèn)題,這其中一定有科學(xué)上的因果關(guān)系,只不過(guò)是我們還沒有弄明白而已。

  由此我認(rèn)為,身邊處處都有科學(xué),只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。我們要學(xué)習(xí)牛頓善于觀察身邊的事事物物,樂于思考,勤于發(fā)現(xiàn)。這樣,生活中的許多問(wèn)題將會(huì)迎刃而解的。

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