【必備】書(shū)法作文合集8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)法作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)法作文 篇1
一張宣紙，一支毛筆，一盒墨汁就已經(jīng)把中國(guó)這個(gè)文明古國(guó)兩千多年的毛筆書(shū)法文化很好的詮釋了出來(lái)了。王羲之，柳公權(quán)，歐陽(yáng)詢(xún)和顏真卿等書(shū)法家的作品聞名中外，使中國(guó)的毛筆書(shū)法藝術(shù)得到了世界的贊揚(yáng)與認(rèn)可。
暑假里的一天，我去瓊中文化館看了一次書(shū)畫(huà)展。里面的書(shū)法藝術(shù)作品，堪稱(chēng)一絕，讓我的如癡如醉。我想，假如我能寫(xiě)出一首漂亮的毛筆字，那該多好哇�。∮谑俏覜Q定暑假去學(xué)習(xí)毛筆。
書(shū)法沒(méi)有音樂(lè)那樣余音繞梁，沒(méi)有繪畫(huà)那樣使人身臨其境，但書(shū)法有著他自己的獨(dú)特魅力。書(shū)法可以修養(yǎng)性情，鍛煉耐性，陶冶情操。每當(dāng)我看見(jiàn)一副副優(yōu)秀的毛筆書(shū)法作品，總是讓我感覺(jué)到心情寧?kù)o舒暢。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆時(shí)，我比較用功，寫(xiě)的還可以�？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得寫(xiě)毛筆字有些枯燥，一個(gè)小小的漢字卻要寫(xiě)上幾十遍，甚至幾百遍。而且還要不斷改進(jìn)，我想打退堂鼓了，老師看出來(lái)我的'心思，就經(jīng)常給我講解書(shū)法的好處以及重要性。聽(tīng)了老師的講解，我慢慢領(lǐng)悟到了毛筆書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力，重新讓自己的書(shū)法盡量與美融為一體。
就這樣一字一筆一劃慢慢地寫(xiě)，漸漸地，我的毛筆字有了進(jìn)步，心里很高興，對(duì)這門(mén)藝術(shù)也充滿(mǎn)了信心。
現(xiàn)在，毛筆書(shū)法字已經(jīng)成為我生活的一部分。書(shū)法練習(xí)讓我享有無(wú)盡的快樂(lè)，它也成為我的一種休閑放松的方式�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。相信，只要我堅(jiān)持練下去，我的字一定會(huì)更上一層樓。
書(shū)法作文 篇2
一陣悠揚(yáng)的琴聲，像小溪一樣流淌進(jìn)我的心房。此時(shí)此刻，聆聽(tīng)著理查德·克萊德曼的《夢(mèng)中的鳥(niǎo)》，大家猜一猜，我在做什么？是在看書(shū)？是在寫(xiě)作文？還是優(yōu)雅地欣賞名曲？
統(tǒng)統(tǒng)都不是，我，在干著一項(xiàng)許多人都在做，但卻沒(méi)幾個(gè)人能真正地堅(jiān)持下去的事。你猜到了嗎？那就是練書(shū)法。相信大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)顏體，背誦過(guò)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這句名詩(shī)，可你知道嗎？顏體字與這句名詩(shī)都是出自一人之手，那就是我國(guó)唐代著名書(shū)法家顏真卿。
時(shí)間，又仿佛回到了五年前，一位媽媽領(lǐng)著一個(gè)稚氣未脫的小女孩踏入一間寬敞的教室，看到一位儒雅的老師，正在揮毫?xí)鴮?xiě)，女孩眼中流露出一絲興奮，一絲好奇，從此，這個(gè)女孩拿起了毛筆，踏上了她的書(shū)法生涯，這個(gè)女孩，正是我。
時(shí)光如離弦的箭，日月升了落，落了升。就這樣，五年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，這五年中，我的書(shū)法之路歷經(jīng)坎坷，也經(jīng)歷過(guò)數(shù)次比賽。這不，暑假里，我又開(kāi)始了魔鬼般的'日子拼命地練習(xí)書(shū)法，顏真卿的《自書(shū)告身帖》氣勢(shì)磅礡，大氣且飽滿(mǎn)，是對(duì)于練習(xí)顏體字的我再好不過(guò)的選擇啦！
于是我便每天刻苦練習(xí)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。可是，在眾人的期許下，我卻遭遇了瓶頸無(wú)論我怎寫(xiě)，怎么練都無(wú)法進(jìn)步，而是原地踏步。這可怎么辦��！我急得像熱鍋上的螞蟻，在我不知所措的時(shí)候，腦海中突然回想起爸爸曾說(shuō)過(guò)：人，在做某一項(xiàng)工作達(dá)到一定的水平，卻無(wú)法進(jìn)步時(shí)，說(shuō)明你的心跟不上了。”
猶如一道希望的曙光，我瞬間豁然開(kāi)朗，是啊，我無(wú)法領(lǐng)略顏真卿開(kāi)闊的胸懷，怎能練好他的字呢？于是，爸爸帶我去看黃河，站在黃河邊我體會(huì)到：做人既需要近看黃河時(shí)的那種激情與狂熱，也需要在鸛雀樓上看黃河時(shí)的那種平靜與堅(jiān)持！我的心慢慢平靜，慢慢寬廣。之后，我再次拿起毛筆，再次書(shū)寫(xiě)著《自書(shū)告身帖》時(shí)，我懂得了顏真卿的胸懷，懂得了他的偉大。
書(shū)法，我成長(zhǎng)的伙伴，是它讓我感受到了生活的酸甜苦辣，磅礴柔弱，是它讓我懂得了只有付出，才有回報(bào)！
書(shū)法作文 篇3
要問(wèn)天底下最?lèi)?ài)寫(xiě)字的人是誰(shuí)？不用猜，那一定是鄧子怡同學(xué)啦。
她的眉毛濃濃的黑黑的，十分好看。眉毛下面的眼睛大大的，就像兩顆黑葡萄。她還有張小小的像櫻桃一樣的小嘴，可愛(ài)極了！
鄧子怡很愛(ài)寫(xiě)字。有一次，學(xué)校舉辦了書(shū)法比賽，她一聽(tīng)到這個(gè)消息就趕快報(bào)名了。快到比賽那一天，她緊張地對(duì)我說(shuō)：“快比賽了，我好緊張�！蔽倚Σ[瞇地說(shuō)：“沒(méi)事，每個(gè)人都會(huì)這樣的，沒(méi)必要緊張，你是最棒的!”鄧子怡緊張地說(shuō)：“可是我怕我寫(xiě)不好看�！蔽以俅喂膭�(lì)她說(shuō)：“我相信你一定可以的�！钡搅吮荣惸且惶�，我也去觀看了，只見(jiàn)她深吸一口氣，然后扎了個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的`馬步后，手上的筆沾好墨，然后手一揚(yáng)，就開(kāi)始洋洋灑灑的寫(xiě)了起來(lái)。我在心里默默地鼓勵(lì)她，希望他可以拿到前三名。第二天成績(jī)出來(lái)了，她高興地跑來(lái)跟我說(shuō)：“我拿到了二等獎(jiǎng)，太棒了！”我興奮地說(shuō)：“恭喜你，你就是最棒的！”她笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝�！�
這就是我的同學(xué)鄧子怡，一個(gè)愛(ài)寫(xiě)字的同學(xué)。
書(shū)法作文 篇4
我是一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者。在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上我飽嘗了艱辛，曾經(jīng)有過(guò)煩惱，有過(guò)沮喪，曾經(jīng)想要放棄……但一次次收獲豐滿(mǎn)的喜悅，讓我一路走來(lái)，堅(jiān)持了整整四年。
四年前的一天，爸爸帶我去書(shū)院玩。在書(shū)院門(mén)前，一位白胡子老爺爺正在飽蘸，揮筆如疾，在一張大紙上龍飛鳳舞。我不解地問(wèn)爸爸：“這是什么呀？我怎么不認(rèn)識(shí)？”爸爸說(shuō)：“爺爺寫(xiě)的是“博覽群書(shū)”四個(gè)字，因?yàn)閷?xiě)的是“顏體”書(shū)法，所以你看不懂。喲，原來(lái)書(shū)法這么有魅力，我也要學(xué)。此刻，學(xué)習(xí)書(shū)法的念頭便在我心中萌發(fā)。
周末，爸爸看我興趣盎然，給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)班。從此，我便走上了書(shū)法學(xué)習(xí)之路。一開(kāi)始，我因?yàn)橄矚g書(shū)法，在班里表現(xiàn)的十分積極，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)�；氐郊依�，我也回去認(rèn)真完成每一次的作業(yè)。當(dāng)老師開(kāi)始教我們握筆的時(shí)候，我還是一貫認(rèn)真。時(shí)間長(zhǎng)了，我還是沒(méi)有掌握怎么握好筆，老師也一直不教寫(xiě)字。這種枯燥，單調(diào)的的'學(xué)習(xí)讓我感到十分厭倦，課外班也不想去上了，在家也不想去練字了，真讓我想放棄寫(xiě)字這種無(wú)謂無(wú)味的學(xué)習(xí)。
一天下午放學(xué)后，我又在書(shū)院門(mén)口看見(jiàn)了那位寫(xiě)字的老爺爺，在他身邊的宣紙上寫(xiě)著“堅(jiān)持不懈”，四個(gè)大字赫然映入我的眼簾，同時(shí)也引起了我的反思：是啊！做什么事都貴在堅(jiān)持，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。
書(shū)法不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要持之以恒。從此，我鼓起勇氣學(xué)習(xí)起來(lái)，一年四季，從不間斷。果然，功夫不負(fù)有心人，我的書(shū)法越來(lái)越好，每次參加書(shū)法比賽都能獲獎(jiǎng)。看著貼滿(mǎn)一屋子的獎(jiǎng)狀，我心里美滋滋的。
辛苦的勞動(dòng)讓我有了莫大的收獲，收獲的喜悅也給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力�，F(xiàn)在我對(duì)書(shū)法更是情有獨(dú)鐘。
書(shū)法作文 篇5
夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走到黎明。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都會(huì)去為自己的夢(mèng)想去努力，去拼搏，去奮斗。而我的夢(mèng)想是成為一名書(shū)法家。
在讀幼兒園大班的時(shí)候，我就開(kāi)始喜歡偷偷滴拿著筆在紙上涂鴉。特別是看到報(bào)紙上那工工整整的字體，我就會(huì)情不自禁地依葫蘆畫(huà)瓢地跟著寫(xiě)，總渴望著自己寫(xiě)的能和它一樣漂亮工整。
可是那時(shí)爸爸媽媽一直反對(duì)我寫(xiě)字，還很有理由地告誡我：小孩子過(guò)早握筆寫(xiě)字會(huì)握錯(cuò)姿勢(shì)，寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)順序，長(zhǎng)大后很難糾正回來(lái)，弊大于利。所以爸爸媽媽每次看到我拿筆寫(xiě)字就馬上制止我，可我一有空就見(jiàn)縫插針偷偷滴寫(xiě)字，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)追求：長(zhǎng)大后當(dāng)一名書(shū)法家。上了小學(xué)后，老師開(kāi)始教我們寫(xiě)橫豎撇捺。我發(fā)現(xiàn)我們周老師的字寫(xiě)得特別漂亮，讓我非常羨慕。這就更加堅(jiān)定了我要當(dāng)書(shū)法家的追求。在爸爸媽媽的支持下，我先后參加了學(xué)校的書(shū)法興趣班和梅芳書(shū)畫(huà)院的書(shū)法學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)老師的悉心教導(dǎo)，我的.書(shū)法水平有了很大的提高，也受到了老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)和贊賞。但我越來(lái)越覺(jué)得要當(dāng)一名書(shū)法家。我要學(xué)的知識(shí)還有很多，必須要讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，堅(jiān)持勤練習(xí)，一步一個(gè)腳印走下去，相信我的書(shū)法家夢(mèng)一定能實(shí)現(xiàn)。
書(shū)法作文 篇6
在我還是一名一年級(jí)小學(xué)生的時(shí)候，我常常做作業(yè)做到很晚，原因是什么呢？原因是我在做作業(yè)時(shí)，一會(huì)兒看書(shū)，一會(huì)兒去做別的事情，總是不能定下心來(lái)做作業(yè)，這種情況一直困擾著我，直到三年級(jí)。
母親看到我做作業(yè)的效率非常低，做作業(yè)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，聽(tīng)課經(jīng)常開(kāi)小差，總是在玩筆、本子，她決定要帶我去練習(xí)書(shū)法。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周六早晨，一出門(mén)，微風(fēng)拂面，鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在為我加油。母親帶我來(lái)到教書(shū)法的黃老師家里，我懷著好奇的心四處打量著，只見(jiàn)黃老師家里擺著幾張桌子，桌子下放滿(mǎn)了練習(xí)紙，哥哥姐姐們有的拿著一支圓珠筆，挺直腰，用正確的握筆姿勢(shì)，認(rèn)真地練著；有的拿著一支毛筆，筆直地站著……空氣中彌漫著濃濃墨水的味道。
黃老師問(wèn)了我?guī)讉�(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓我先練習(xí)握筆，用兩只手指捏緊筆，其它的'三只手指放松地靠在筆桿上，練習(xí)完握筆后，黃老師就教我定點(diǎn)，他在紙上畫(huà)了一個(gè)小圓點(diǎn)，對(duì)我說(shuō)：“你要握好毛筆，不能碰到紙上�！蔽以瘃R步，聚精會(huì)神地盯著紙。過(guò)后，老師讓我練習(xí)畫(huà)線條、圓，當(dāng)老師說(shuō)要畫(huà)滿(mǎn)整張紙時(shí)，我有點(diǎn)想放棄了，卻又想到黃老師說(shuō)的“練習(xí)毛筆要心很定”，既然都開(kāi)始了，都快練完了，為何要半途而廢呢？
后來(lái)有一次，我參加書(shū)法比賽時(shí)，看見(jiàn)周?chē)耐瑢W(xué)都聚精會(huì)神地寫(xiě)呀寫(xiě)！他們的頓筆有力、筆鋒分明，這是練習(xí)了多少年呀？他們讓我懂得了如果要練好書(shū)法，那就要心定，不能浮躁。
書(shū)法改變了我，它讓我從做作業(yè)很慢到能在學(xué)校做完；讓我從聽(tīng)課開(kāi)小差，到認(rèn)真；書(shū)法讓我懂得：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)；書(shū)法像一盞明燈，照亮了我的人生道路；讓我能定下心來(lái)做任何事，它讓我懂得了堅(jiān)持。
書(shū)法作文 篇7
我從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始練習(xí)書(shū)法，一直持續(xù)到現(xiàn)在，至今已有六年時(shí)光。在練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，有重復(fù)臨帖練習(xí)的枯燥乏味，也有書(shū)法水平提升的內(nèi)心喜悅；有被老師批評(píng)時(shí)的沮喪，也有被大家表?yè)P(yáng)時(shí)的自豪。這或許正是書(shū)法的奇特魅力帶給我的特別感受吧！
在學(xué)習(xí)書(shū)法的日子里，發(fā)生過(guò)不少難忘的事情，其中有一件事我現(xiàn)在還記憶猶新。
一天，按照書(shū)法老師的要求，我在家里臨摹創(chuàng)作《蘭亭序》，花了一小時(shí)工夫才完成，我自我感覺(jué)良好。晚上上書(shū)法課時(shí)，我將這幅“引以為豪”的作品當(dāng)成作業(yè)上交了，和其他同學(xué)的作品一起貼在黑板上，等待王老師的點(diǎn)評(píng)。終于輪到點(diǎn)評(píng)我的作品了，王老師的眉頭皺了起來(lái)：“王釔辰，你的作品一看就顯得勁道不夠，筆劃粗細(xì)不分，更嚴(yán)重的就是臨摹得根本不像！要注意每一個(gè)筆劃的筆法，速度慢一點(diǎn)！首先要做到形似，然后才能做到神似！”聽(tīng)完這番話，我之前的好心情一掃而空，心里郁悶極了，心想：王老師就知道批評(píng)我，別人寫(xiě)得那么差也都沒(méi)見(jiàn)他怎么講��！
我趕忙將作品拿了下來(lái)，然后和字帖的原文對(duì)比了一下，還真不像！我一下心虛了，拿了一張練習(xí)紙開(kāi)始練習(xí)。從“永“字練起，慢慢地一筆一劃地琢磨，是左尖橫還是切撇，然后再運(yùn)筆，我沉下心慢慢寫(xiě)著……漸漸地，我感覺(jué)到字帖中的字和我親近了起來(lái)，每一個(gè)筆劃仿佛都在跟我說(shuō):“多看看我，寫(xiě)像一點(diǎn)！”
“癸”說(shuō)：“我的筆劃要細(xì)一些！”
“丑”說(shuō)：“我的筆劃要粗一些！”
這堂書(shū)法課很快就結(jié)束了。臨走時(shí)，王老師看著我，只說(shuō)了一句：“好好練！”
事后，我將這件事告訴了爸爸。爸爸沉思片刻，對(duì)我說(shuō)：“兒子，王老師說(shuō)的是對(duì)的，我也有這種感覺(jué)，你臨帖過(guò)快，沒(méi)有深入其中。他批評(píng)你，是因?yàn)樗麑?duì)你有很高的期望，你以后一定要按照老師的要求來(lái)臨帖，學(xué)書(shū)法到了這個(gè)階段，每一個(gè)字、每一筆劃的摳才能有進(jìn)步��！”聽(tīng)完老爸這番話，我若有所悟，忽然間明白了什么。
第二周書(shū)法課前，我用了整整一個(gè)下午的時(shí)間認(rèn)真臨了一遍《蘭亭序》，晚上交了上去，王老師從頭到尾仔細(xì)地看了一遍，帶著贊賞的目光對(duì)我說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，這次用心了，不過(guò)你還可以寫(xiě)得更好一些，只要你認(rèn)真、用心，肯定能寫(xiě)好書(shū)法�！蔽衣�(tīng)了，心中像吃了蜜般的甜，感覺(jué)到學(xué)習(xí)書(shū)法的勁頭足多了。漸漸地，我的書(shū)法水平一直在穩(wěn)步提升。連續(xù)幾年春節(jié)，王老師帶我們幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)員去社區(qū)為大家寫(xiě)春聯(lián)，大家都愛(ài)不釋手，排隊(duì)等候，還夸贊我們是“小書(shū)法家”呢！我似乎越來(lái)越喜歡書(shū)法的無(wú)窮魅力了。
“學(xué)海無(wú)邊，藝海無(wú)涯”。我知道，在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上，必然有無(wú)數(shù)的艱辛和困難，而只有品嘗了艱苦的滋味，有辛勞的'付出才有可能領(lǐng)略到書(shū)法藝術(shù)的魅力。
包”奶奶說(shuō)�！拔乙蚕氚蔽�?guī)е笄榈母杏X(jué)說(shuō)。好吧！奶奶答應(yīng)了。
咚咚！咚咚！媽媽回來(lái)了，我剛剛把作業(yè)寫(xiě)完，奶奶說(shuō)：“小樂(lè)樂(lè)！來(lái)包餃子啦！”“來(lái)了！”奶奶把案板拿下來(lái)，準(zhǔn)備包吧！開(kāi)始嘍！奶奶早就把餃子餡做好了，還要把餃子皮拿來(lái)！都有！奶奶幫我做了好多好多的餃子，各種各樣的、形態(tài)各異的，一共包了20多個(gè)，開(kāi)始煮了！水已經(jīng)開(kāi)了，把餃子放進(jìn)去，咕嚕咕嚕的，過(guò)了一會(huì)熱騰騰的餃子出鍋了！香噴噴的，我看著都流口水了。
好了！別看了！快吃吧！小樂(lè)樂(lè)這是你自己做的餃子，要把它吃完噢！ 好的！好的！我和媽媽異口同聲，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一大盤(pán)餃子就被吃得一干二凈！我的奶奶驚訝的“下巴都要掉到地下了，”真好吃！媽媽說(shuō)。我做的餃子很成功。
書(shū)法作文 篇8
成長(zhǎng)的路既遙遠(yuǎn)又艱辛，我們向前走，便會(huì)體驗(yàn)到更多事物，體會(huì)到更多的滋味。書(shū)法在我的成長(zhǎng)道路上頂多就算一朵盛開(kāi)的小花，但它卻讓我體會(huì)到那獨(dú)有的滋味。
一年前的暑假，爸爸將我領(lǐng)到吳老師，也就是我的書(shū)法老師家里，讓他教我寫(xiě)字。爸爸的目的其實(shí)很簡(jiǎn)單，只不過(guò)就是想讓我改進(jìn)一下書(shū)寫(xiě)，并沒(méi)有打算讓我在書(shū)法這一藝術(shù)里一門(mén)深入，有很大的成就。我起初也是這么認(rèn)為的，心想：書(shū)法不就是寫(xiě)一手好字而已，又有什么其它的用處呢？但令我驚訝的是，書(shū)法似乎遠(yuǎn)不止這些，吳老師家的任何一樣關(guān)于書(shū)法的東西都使我興味盎然，引得我浮想聯(lián)翩——墻壁上掛著幾幅大字，它們個(gè)個(gè)宛如騰風(fēng)的大雁，宏偉壯觀；而筆架上擱置的幾支毛筆，似乎散發(fā)著一種陶醉人心的清香，令人久久無(wú)法忘記；再瞧瞧那黑得發(fā)亮的墨水，毫無(wú)一點(diǎn)雜色，就像一個(gè)湖泊，倒映這世間萬(wàn)物……這些也使我對(duì)書(shū)法有了更深入的興趣與理解。
我先學(xué)習(xí)的是書(shū)法里的楷書(shū)。吳老師給我一張紙，每一行的最前面都有一個(gè)威猛的大將軍——也就是示范字。我接著寫(xiě)，就按照我自己的寫(xiě)法寫(xiě)，但卻和示范字有很大的區(qū)別，就仿佛那個(gè)大將軍身后跟著一群丟盔棄甲的殘兵敗將，這個(gè)時(shí)候，吳老師便會(huì)教我如何去觀察字，觀察它的結(jié)構(gòu)與筆畫(huà)，哪兒豎，哪兒橫，什么字是上下結(jié)構(gòu)，什么字是左右結(jié)構(gòu)……說(shuō)完，他又在旁邊寫(xiě)一個(gè)字，再次令我驚嘆的是：同一支筆卻能寫(xiě)出兩種不截然不同的字！看著那支筆在光滑的紙上挪動(dòng)，偶爾再來(lái)一個(gè)有力的`頓筆，我的臉上便會(huì)不經(jīng)意浮現(xiàn)出一抹微笑，一個(gè)字擁有完整的結(jié)構(gòu)、舒展的線條、有力的頓筆，是多么令人愉悅的事��！原來(lái)書(shū)法還有這樣的魅力！
在吳老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)三四個(gè)月，我的字大大提升，感覺(jué)每一個(gè)字都無(wú)懈可擊。吳老師也看到了我的進(jìn)步，于是，他打算讓我學(xué)習(xí)名人的字。剛開(kāi)始練我還有點(diǎn)吃力，但是久而久之，我也開(kāi)始熟練起來(lái)，每當(dāng)我漂亮地完成一篇，將它舉起，仔細(xì)端詳，仿佛置身于一片美輪美奐的境界，身后有一簾瀑布相襯，兩邊有茂密的樹(shù)林相伴，看著自己的字，別有一番幸福愉悅的滋味。但也有不順利的情況，比如說(shuō)寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字或者是一個(gè)筆畫(huà)，一種灰蒙蒙、苦澀澀的滋味便彌漫在我心田。不過(guò)，也就是因?yàn)檫@兩種滋味一直在我心中交替出現(xiàn)，它們也推動(dòng)了我一直向前走。
書(shū)法就像一顆橄欖，剛剛嘗試時(shí)是苦的、酸的、澀的，但只要一直堅(jiān)持下去，甘甜自然會(huì)到來(lái)。這兩種滋味伴隨了我寫(xiě)字的所有時(shí)光。
上個(gè)月，我獲得了書(shū)法的第一張獎(jiǎng)狀，那朵小花綻放得更加美麗了，我似乎聞到了那屬于我的甜蜜、幸福的滋味。
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