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鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-04-10 19:55:39 優(yōu)秀作文 我要投稿

有關(guān)鼓勵(lì)的作文錦集九篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)鼓勵(lì)的作文錦集九篇

鼓勵(lì)的作文 篇1

  在人生中,我想大家都得過(guò)鼓勵(lì)吧。小的時(shí)候爸爸媽媽鼓勵(lì)我們,我們學(xué)會(huì)了走路。上小學(xué)的時(shí)候老師鼓勵(lì)我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與努力。到公司的時(shí)候老板鼓勵(lì)我們叫我們認(rèn)真做好每一份工作,所以我也得到了鼓勵(lì),那我就給你們講講吧。

  那天我的考試,試卷發(fā)回來(lái)了我只得了70多分。我回到家就跑回了房間悶在被窩里,媽媽做好飯菜就叫我吃飯,我垂頭喪氣地走出去,慢慢吞吞地走到飯桌坐下吃飯。媽媽看見(jiàn)我心不在焉地吃飯以為我生病了就摸摸我的額頭問(wèn)我“乙箏是不是生病了!蔽覀牡馗嬖V媽媽“媽媽我沒(méi)生病,那是因?yàn)椤蔽胰鐚?shí)得告訴了媽媽?zhuān)q欲了一下,我想媽媽是對(duì)我失望了吧!但媽媽又抬頭微笑了起來(lái)對(duì)我說(shuō)“只是一次考試沒(méi)什么大不了的,只要你努力你下次一定會(huì)考好的,因?yàn)槭∧耸浅晒χ嘎铮寢屜嘈拍。好了快吃飯吧!”媽媽說(shuō)的失敗乃是成功之母感動(dòng)了我我流下了兩行眼淚心里想著:我一定要努力不要媽媽再對(duì)我失望而傷心。又一次考試了,我得到了優(yōu)益的.成績(jī)。

  瞧!這就是鼓勵(lì)的魔力我相信被鼓勵(lì)的每一個(gè)人都會(huì)找會(huì)自信和堅(jiān)強(qiáng)。

鼓勵(lì)的作文 篇2

  夕陽(yáng)染紅了整個(gè)廣場(chǎng),廣場(chǎng)上有我和爸爸的身影。

  爸爸教我學(xué)騎自行車(chē),我坐在自行車(chē)上,爸爸在后面推,一點(diǎn)一點(diǎn)練習(xí)。起初,我連方向都控制不了,幾次差點(diǎn)摔倒。后來(lái),我能控制好方向了。在這時(shí),爸爸偷偷松開(kāi)了自行車(chē),我卻不知道,還在向前騎。邊騎邊和爸爸說(shuō)話(huà):“爸爸,看我騎的好不好?”沒(méi)人回答。我又說(shuō):“爸爸,爸爸!边沒(méi)人回答。我往后一看,爸爸站在離我很遠(yuǎn)的.地方。

  當(dāng)時(shí),我心撲通撲通的跳,手心直冒汗,臉色蒼白。由于緊張,我連方向也控制不好!芭尽币宦,我和自行車(chē)一同倒地。爸爸趕緊跑過(guò)來(lái),把我扶起來(lái),拍拍我身上的土。我的手也破了,爸爸從口袋中掏出一塊創(chuàng)可貼,得意的說(shuō):“早知道會(huì)這樣,看,連創(chuàng)可貼都準(zhǔn)備好了。”爸爸拿著創(chuàng)可貼,用清水給我清洗一下傷口,把創(chuàng)可貼貼在了傷口上。這次把我摔怕了,我低著頭,哭著對(duì)爸爸說(shuō):“我不想練自行車(chē)了!卑职趾軠厝岬恼f(shuō):“兒子,你要知道,沒(méi)有一個(gè)人是有什么一學(xué)就會(huì)的,要堅(jiān)持,并且不斷嘗試。堅(jiān)持就是勝利,F(xiàn)在還想練自行車(chē)嗎?”面對(duì)父親這期待的話(huà)語(yǔ)。我眼神堅(jiān)定,腰板挺直的說(shuō):“我要學(xué)!”

  終于,經(jīng)過(guò)不懈努力,在太陽(yáng)將要落山之際,我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。當(dāng)時(shí),我十分開(kāi)心,騎著自行車(chē)滿(mǎn)廣場(chǎng)跑。爸爸也露出了笑容。在我愉悅的同時(shí),我也明白了一個(gè)道理:堅(jiān)持并不斷嘗試,就一定能夠勝利。

  “堅(jiān)持并不斷嘗試,就一定能夠勝利。”每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,這句話(huà)就會(huì)在我耳邊響起,讓我堅(jiān)持,哪怕是多次失敗。這句話(huà)一直陪伴著我,直到現(xiàn)在。

鼓勵(lì)的作文 篇3

  記得我在小學(xué)的時(shí)候,那時(shí)的我由于比較貪玩,成績(jī)并不是很突出,甚至可以說(shuō)是到了中差了的地步了。本身性格就不開(kāi)朗的我,由于父母對(duì)我要求很?chē)?yán),加之自己的學(xué)習(xí)不是十分理想,所以在學(xué)業(yè)和家庭的嚴(yán)格要求的雙重壓力下,變得更是沉默寡言,總是一副挫敗的樣子。轉(zhuǎn)眼之間,我就進(jìn)入到了初中,成為了一名中學(xué)生。

  剛到校的時(shí)候,最初見(jiàn)到常老師的時(shí)候并沒(méi)有給我留下太深刻的印象,以至于相處了兩天才能記住老師的相貌。因?yàn)槌@蠋煵幌駝e的老師那樣愛(ài)打扮,最初見(jiàn)到她總是給人以很?chē)?yán)肅的印象。但隨著時(shí)間的推移,我對(duì)常老師的看法因?yàn)橐淮未档炎友莩,發(fā)生了根本的改變,現(xiàn)在回想起來(lái),才發(fā)現(xiàn)那時(shí)我對(duì)常老師的認(rèn)識(shí)是極為膚淺的`。

  記得那是一個(gè)特別的節(jié)日,每個(gè)班都在準(zhǔn)備自己的節(jié)目,我們班的文藝分子也都忙活了起來(lái),想盡自己的能力為班級(jí)做些貢獻(xiàn)。我自己從小學(xué)習(xí)竹笛,身為班級(jí)的一份子當(dāng)然也想為集體投入出一份力,但由于我內(nèi)向的性格總是不知道該如何與大家交往,如何更好的參與到活動(dòng)中來(lái),所以這個(gè)念頭剛冒出來(lái)就被我自己給且打消了。

  這個(gè)時(shí)候的常老師仿佛看穿了我的心思,把我叫到跟前,問(wèn)我:“我知道你會(huì)吹竹笛,為什么不報(bào)名參加表演呢?”我緊緊抿著嘴唇,不敢說(shuō)話(huà)。老師微微笑了一下,繼續(xù)對(duì)我說(shuō),“是不是害怕啊,怕什么呢?這是多好的一次機(jī)會(huì)啊,學(xué)了就應(yīng)該去展示,就當(dāng)作是一次鍛煉,不要害怕,你可以的,要相信自己”。有常老師的鼓勵(lì),我的信心也被激發(fā)起來(lái)了,在老師期待的目光下我沒(méi)有拒絕。

  我懷著忐忑的心情等到了表演的那一天,當(dāng)我走到臺(tái)上的時(shí)候,雙手因?yàn)榫o張而止不住地顫抖起來(lái),尤其是聽(tīng)到大家的掌聲更是止不住的緊張。在慌亂中我瞥到了坐在下面的常老師,她的眼神平靜,飽含笑意,仿佛在對(duì)我說(shuō)著“加油”,鼓勵(lì)我勇敢向前。這種無(wú)言的支持讓我一下子放松了許多,我于是深吸一口氣,開(kāi)始吹奏我早已背得滾瓜爛熟的曲子。當(dāng)吹奏結(jié)束時(shí),當(dāng)大家給予我熱烈的掌聲時(shí),這個(gè)時(shí)候,只有我能明白我心中的那份激動(dòng)和感激。臺(tái)下的常老師依舊神色溫柔,鼓掌示意著我,仿佛在告訴我“你很棒”。得到常老師的鼓勵(lì),我的嘴角揚(yáng)起一抹自豪的微笑,從此大家記住了一個(gè)會(huì)吹竹笛的女生,我也記住了一位猶如親人般支持我、鼓勵(lì)我的老師。

  因?yàn)橛辛诉@次表演,常老師的鼓勵(lì),從此我不再只是認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的,所以有事情都會(huì)和老師商量。常老師就像我的朋友一樣,給我建議和安慰,讓我在迷茫中得到靈感和方向。每當(dāng)我與父母鬧矛盾時(shí),常老師會(huì)給我合理的建議,讓我和父母本來(lái)矛盾的關(guān)系頓時(shí)有了好轉(zhuǎn)。這樣一位和藹親切的像朋友一樣的老師深深地讓我尊敬。

  我對(duì)常老師的認(rèn)識(shí)不止這些,老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次,當(dāng)我作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)時(shí),老師的臉色一下子就變了樣,把我叫到辦公室去談話(huà)。常老師的話(huà)雖然不多,但總是直戳要害,句句在理,讓我對(duì)自己的犯得錯(cuò)誤從心底里感到慚愧。

  有這樣一位像親人、像朋友的老師,是我的驕傲,也讓我從心里深深地尊敬和愛(ài)戴著她———我最?lèi)?ài)的常老師。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  鼓勵(lì)是沙漠中的一泓清泉;鼓勵(lì)是黑暗夜晚中的一首歌;鼓勵(lì)是嚴(yán)寒中的一絲溫暖。在我的世界里也曾有過(guò)這樣的鼓勵(lì)。那個(gè)人是誰(shuí)?他就是幽默風(fēng)趣的張老師。

  記得那是一個(gè)美好的春日,處處彌漫著泥土的芬芳,心里好不歡喜?赡84分的卷子宛如一個(gè)晴天霹靂,一下?lián)糁辛宋。使我陷入了沉默。正是那時(shí),張老師碰巧遇到了我,笑吟吟地對(duì)我說(shuō):“考得怎么樣?”此時(shí),我最怕別人知道我的成績(jī)。含含糊糊地說(shuō):“84,我以后肯定考不好了。”張老師的話(huà)卻出乎我的預(yù)料,他意味深長(zhǎng)的說(shuō):“對(duì)呀,因?yàn)槟阕约憾紱](méi)有考好的決心,又怎么能考好呢!闭f(shuō)完就輕輕的走了。

  我猛然醒悟,對(duì)呀,不對(duì)自己有信心又怎么能考到好成績(jī)呢。我打起精神,孜孜不倦的.學(xué)習(xí),思考。終于,在下一次的考試中,我靜下心來(lái)寫(xiě),結(jié)果考得了優(yōu)異的成績(jī)。

  我要感激你的鼓勵(lì),只有對(duì)自己有信心才能成功,反之若是對(duì)自己沒(méi)有信心,是很難成功的。關(guān)鍵是看心態(tài),感謝你,張老師,我會(huì)銘記在心的。

鼓勵(lì)的作文 篇5

  因?yàn)檫要再選3名同學(xué)參加長(zhǎng)跑,我就想讓李浩楠參加,第一圈沒(méi)分出勝負(fù),第二次,我對(duì)李浩楠說(shuō):"一開(kāi)始沖刺,到半截跑慢點(diǎn),節(jié)省體力,最后沖刺!"李浩楠按照我的辦法去做了!跑了第3可以參加長(zhǎng)跑了!

  我時(shí)時(shí)刻刻都鼓勵(lì)李浩楠,因?yàn)樗俏业呐笥眩?/p>

鼓勵(lì)的`作文 篇6

  那一天,媽媽給我一個(gè)甜美的笑容。那笑容,是對(duì)我一個(gè)莫大的鼓勵(lì),讓我記憶深刻。

  當(dāng)時(shí),窗外下著小雨,我坐在書(shū)桌前聆聽(tīng),那陣陣蛐蛐聲,一次又一次攪動(dòng)著我煩亂的心弦。我呆呆地望著書(shū)本,思緒早已飛出窗外,心情焦躁不安。

  “快十點(diǎn)了,睡覺(jué)吧,孩子!眿寢尨蜷_(kāi)書(shū)房的門(mén),手里捧著一杯冒著熱氣的牛奶,來(lái)到我的書(shū)桌邊,坐了下來(lái)。

  “先喝一杯牛奶吧。”媽媽微笑著,用溫和的目光注視著我,那笑容不像中了大獎(jiǎng)一樣開(kāi)心,也不像苦笑一樣無(wú)奈,那種笑只是嘴唇微微向上翹起。媽媽將牛奶遞了過(guò)來(lái),我伸手去接,頓時(shí),一股暖流涌入我的心田,心中充滿(mǎn)了幸福。

  “媽?zhuān)魈斓恼Z(yǔ)文隨機(jī)質(zhì)檢萬(wàn)一考不好怎么辦?”我不安地望著媽媽。

  空氣仿佛凝固一般,墻上的鐘也仿佛停住了,我分明看見(jiàn)媽媽眼里閃過(guò)一絲失望。那神情,猶如一把鋒利的寶劍刺入我的心靈。

  但是,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到:媽媽突然笑了。當(dāng)時(shí),媽媽的臉上綻開(kāi)了鼓勵(lì)的笑容,眉毛翹得高高的。從媽媽的眼神中可以看出和藹可親的神情,玲瓏的小嘴就像一個(gè)彎彎的月亮,橢圓的臉?lè)路鹁拖褚欢鋭倓偩`開(kāi)的花朵。

  “不會(huì)的,媽媽相信你,你以前不也是班上的前十名嗎?這幾次檢測(cè)只是幾次小練兵,失敗是成功之母,失敗只代表過(guò)去,不代表未來(lái)。你要記住:不是每個(gè)人通往成功的道路上都是一帆風(fēng)順的,在通往成功的道路上,必定會(huì)遇到坎坷與困難!你一定要找回自信,相信你是最棒的!”媽媽的臉上再次浮現(xiàn)出鼓勵(lì)的笑容,潔白的牙齒露出了來(lái)了,眼神中有鼓勵(lì)的神情,臉蛋仿佛是一個(gè)紅蘋(píng)果。

  一股清風(fēng)從窗外吹了進(jìn)來(lái),吹在我的臉上,吹散了我的'煩惱。是啊,媽媽說(shuō)的在理呀,誰(shuí)的成長(zhǎng)路上沒(méi)有遇到過(guò)障礙呀,正像馬克思所說(shuō),只有在那崎嶇的山路上不畏艱險(xiǎn)的人,才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

  想到這里,一種幸福感油然而生。再次回望媽媽的笑容,就覺(jué)得那笑容是那么的甜,充滿(mǎn)了對(duì)我的信任、支持、鼓勵(lì)和鞭策;那笑容就是最溫婉的語(yǔ)言,好像在說(shuō):女兒,放下包袱,勇往直前,策馬奪前程吧!

鼓勵(lì)的作文 篇7

  一座橋,橫跨江河,連接兩岸成通衢;一座橋,飛越城市,縱橫交錯(cuò)變坦途;同樣,一座橋也可以溝通心靈,消除彼此的隔膜。

  五年級(jí)的時(shí)候,我們的英語(yǔ)老師為我們舉辦了一次班級(jí)元旦晚會(huì)。

  上英語(yǔ)課的時(shí)候,她故作神秘地走進(jìn)教室,笑嘻嘻地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,告訴你們一個(gè)好消息,下個(gè)星期五,我們將舉辦一次班級(jí)元旦晚會(huì)!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息,一個(gè)個(gè)歡聲笑語(yǔ),興奮不已。老師拍拍手,示意我們停下來(lái)。接著說(shuō):“這一次由你們自己策劃,我不參與,F(xiàn)在,我們來(lái)選一個(gè)主持人!彼哪抗鈷弑檎麄(gè)教室,剛好與我相遇,我默默低下了頭!巴瑢W(xué)們,我看主持人就由辛子妍同學(xué)擔(dān)任吧!甭(tīng)到老師的表態(tài),我瞬間驚呆了,老師怎么會(huì)選中一向靦腆的我呢?可是,恭敬不如從命,我乖乖地做了準(zhǔn)備,迎接我人生中的第一次主持。

  時(shí)間一天天過(guò)去,令人不安的星期五終于還是來(lái)了。

  我忐忑地走向講臺(tái),拿起老師遞過(guò)的話(huà)筒?墒强粗_(tái)下五十多個(gè)同學(xué),我的心一揪,頭皮發(fā)麻,冷汗直冒,握緊的'主持稿似有一些潮濕。我呆呆地站在講臺(tái)上,不知道該從何說(shuō)起,做好的準(zhǔn)備都被拋到了九霄云外。突然我的目光一偏,正好看到了老師對(duì)我的微笑,那微笑充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和信任,我的心頭一暖,信心大增,我拿起話(huà)筒,滿(mǎn)懷信心地對(duì)著同學(xué)們講了元旦晚會(huì)的目的、要求,并宣布第一個(gè)表演的節(jié)目,然后慢慢地走下了臺(tái)。

  這時(shí),我看見(jiàn)老師向我這邊走來(lái)。近了,近了,我的心“撲咚,撲咚”地跳著,生怕老師對(duì)我失望。出乎我的意料,她走到我的身邊,用剛才那樣溫暖的目光看著我,撫摸著我的頭,輕聲地對(duì)我說(shuō):“不要害怕,主持其實(shí)沒(méi)什么的,想當(dāng)年,老師在全校師生面前朗誦,都不曾畏縮,你只要把臺(tái)下的人當(dāng)作一面鏡子,不考慮得失,全身心投入,自然會(huì)給大家留下良好的印象,受到很好的效果!蔽夷匕牙蠋煹脑(huà)刻在了心上。鼓起勇氣,大步向講臺(tái)邁去。接下來(lái)的主持一氣呵成,流暢連貫。同學(xué)們熱烈地鼓掌,對(duì)我的主持充滿(mǎn)了肯定。我向老師看了看,她也露出了會(huì)心的笑容。

  老師的微笑,老師的話(huà)語(yǔ),同學(xué)們的掌聲,分明就是一座鼓勵(lì)之橋,我踏實(shí)地走過(guò)這座橋,便看到了成功的曙光。

鼓勵(lì)的作文 篇8

  老師,是個(gè)神圣的字眼,正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵,我們的國(guó)家才有更多為祖國(guó)美好的明天做出貢獻(xiàn)的人才。有時(shí)候,也許只是一個(gè)微笑,一種不經(jīng)意間的鼓勵(lì),也許都會(huì)給你一種動(dòng)力。

  記得那時(shí)候,在看完一本《兒童文學(xué)》后,心血來(lái)潮,隨手在紙上寫(xiě)下一篇文章,大意是講書(shū)對(duì)我的幫助。在完成之后,我就把這篇文章傳到了校園網(wǎng)上,并沒(méi)有把那篇文章當(dāng)一回事,只認(rèn)為那是一篇信手涂鴉的作品。沒(méi)想到,過(guò)了幾天,姚老師居然在我寫(xiě)的文章下面評(píng)論說(shuō):“這篇文章還不錯(cuò)!”我回復(fù)時(shí)頗為自豪地說(shuō):“是我心血來(lái)潮的時(shí)候?qū)懙!币蠋熡终f(shuō):“希望你再接再厲!边@幾句短短的話(huà)語(yǔ),讓我有了繼續(xù)創(chuàng)作的.動(dòng)力。

  姚老師有時(shí)候也把同學(xué)們寫(xiě)的好文章當(dāng)范文,叫同學(xué)上去讀,我已被老師叫上去多回。老師回回都能挖掘出我文章的特點(diǎn),而那些我沒(méi)發(fā)現(xiàn)的自己作文的亮點(diǎn),似乎都被老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了。老師有時(shí)候還會(huì)在我讀好文章后,讓同學(xué)們做“現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)”,聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)我文章做出的評(píng)價(jià)后,我覺(jué)得自己又增添了些許信心。

  姚老師還經(jīng)常動(dòng)員我們把一些好的文章傳到校園網(wǎng)上去,讓更多人看到。如果文章達(dá)到一定水平了,姚老師還會(huì)把文章傳到教育網(wǎng)上。這對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)可是莫大的榮耀啊!我的作文也被傳到教育網(wǎng)上去過(guò)。不用說(shuō),當(dāng)時(shí)我激動(dòng)的心情真是難以言表。

  直到現(xiàn)在,每每想起老師對(duì)我的鼓勵(lì),我就有了一種源源不斷的動(dòng)力,在促使我前進(jìn),促使我更上一層樓。

鼓勵(lì)的作文 篇9

  到了學(xué)期末,同學(xué)們都努力學(xué)習(xí),想考一個(gè)好的`成績(jī)。

  在我緊張復(fù)習(xí)的時(shí)候,有一個(gè)郵遞員拍門(mén)說(shuō):“有快遞!”郵遞員說(shuō):“你是劉昊輝嗎?”我說(shuō):“是的!编]遞員說(shuō):“請(qǐng)?jiān)谥瀭(gè)名吧!”于是我就簽了個(gè)名。我收了件之后我打開(kāi)來(lái)看,哇!原來(lái)是我追喜歡的飛機(jī),盒子下有一封信上面寫(xiě)著,輝,這臺(tái)飛機(jī)希望你考好這次考試。輝加油!小姨會(huì)支持你!加油考完試后小姨再為你慶工。祝你好好學(xué)習(xí)天天向上 小姨

  看完著封信之后我努力,學(xué)習(xí)。考了個(gè)好成績(jī)……

  在我生日那天小姨來(lái)到我家,還拿了一大蛋糕過(guò)來(lái)說(shuō):“輝,生日快樂(lè)。我開(kāi)心極了,跑過(guò)去抱住小姨說(shuō):”謝謝您小姨,謝謝您一直在支持我!

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