實(shí)用的中學(xué)作文集錦六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)作文 篇1
季節(jié)的風(fēng)吹落一季又一季的樹(shù)葉，時(shí)光劃過(guò)歲月的臉，灑下點(diǎn)點(diǎn)憂傷�；ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒，道不盡的平平仄仄，散不盡的人性芬芳。你昂起頭，面頰微紅，一臉催人心魂的美麗。
昂起頭，那愁思已成美麗。
望江樓上，那個(gè)終日凝眸，柔腸愁結(jié)的思婦。多少次，你送夫千里；多少次，你欲說(shuō)還休？花自飄零水自流的黯然傷神有誰(shuí)能知？才下眉頭，卻上心頭的相思閑愁有誰(shuí)體會(huì)？載不動(dòng)的許多愁，有誰(shuí)分擔(dān)？而如今，物是人非事事休，怎能不欲語(yǔ)淚先流？你徜徉于河塘之中，沉醉著看盡蒼茫，爭(zhēng)渡了、爭(zhēng)渡，驚起一難鷗鷺，卻驚不起你繁鎖的眉頭。風(fēng)中的梧桐顫動(dòng)著深深的寒意，低訴著歲月的滄桑，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)你“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的低吟。此刻的你，昂起頭，那韶華飛逝留下的印跡悄然褪去，化作動(dòng)人的美麗。
昂起頭，那釋然已成美麗。
你累了，已無(wú)力再去流淚，心結(jié)難解，塵緣已斷，當(dāng)愛(ài)已生恨，一樣會(huì)模糊了時(shí)間�；ㄚＯ碌哪悖浩痤^，那點(diǎn)點(diǎn)哀傷悄然消散，化作動(dòng)人的美麗。
昂起頭，那空白已成美麗。
千載興衰風(fēng)雨，你靜靜駐立于萬(wàn)千蒼生之上。仰望長(zhǎng)天，惟有無(wú)字碑留下你的慨嘆。撫摸那凹凹凸凸的碑身，滄桑而感慨。而你，只是略略揚(yáng)起那時(shí)柔時(shí)剛的嘴角，你無(wú)語(yǔ)，碑無(wú)字，卻完整地記下你的不凡。如此剛毅的女子，如此絕然的女子，才有魄力創(chuàng)下盛唐的“貞觀遺風(fēng)”。多少人的.不滿，多少人的不足，你卻揮揮衣袖，抿唇不語(yǔ)。而那空白的無(wú)字碑卻早已無(wú)限延伸著你，那個(gè)唐朝女皇的博大與智慧。此刻的你，昂起頭，那女性的絕決悄然蔓延，化作動(dòng)人的美麗。
穿越流水的時(shí)間，一切變得遙遠(yuǎn)，起落之間，身影在風(fēng)中沉淀，歲月流年，是永恒的美麗。
中學(xué)作文 篇2
在生活中，信任是快樂(lè)的歌聲，是美麗的圖畫，是溫暖的春風(fēng)，但就是因?yàn)橛腥说牟恍�，歌聲被打破，圖畫被撕碎，春風(fēng)也變成了涼颼颼的寒風(fēng)。
但在現(xiàn)實(shí)中信任又去哪了呢？
在老師心中我是一名差生，我是一個(gè)整天要惹事的大草包，我是一點(diǎn)上進(jìn)心都沒(méi)有的“學(xué)生”。
但——老師您可知道我內(nèi)心的想法？我承認(rèn)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。您認(rèn)為是因?yàn)槲覜](méi)有在努力。但，您知道嗎？其實(shí)我努力過(guò)，我勤奮過(guò)，我刻苦過(guò)。我曾經(jīng)每天晚上挑燈夜讀到10點(diǎn)，要知道我才讀八年級(jí)呢。最終，我收獲過(guò)果實(shí)，我收獲過(guò)成功。在那一次期中考試中，我進(jìn)步了10名。但換來(lái)的只是你的一聲“偶然”，同學(xué)們的一聲“水分”�！芭既弧�，這兩個(gè)字眼對(duì)我的打擊是多么的大。仿佛我之前的每一個(gè)不眠之夜，都化為了泡影。您可知道，那一夜。我哭了，一向不愛(ài)哭的我哭了。我只想讓您對(duì)我說(shuō)一聲“加油”。然而，這兩個(gè)字卻始終不愿出現(xiàn)在我的`世界中。
老師，您知道嗎?為什么每次上課坐在后排的同學(xué)都不愿意聽(tīng)，會(huì)睡覺(jué)，會(huì)講話嗎？因?yàn)樗麄冎�，他們明�?--您的課上不可能會(huì)叫到他們。即使他們知道正確的答案，卻也不愿意舉手。如果說(shuō)用“爬山”來(lái)形容一個(gè)班的話，您就站在山頂，用鼓勵(lì)的目光看著那些快爬上尖山的尖子生，而全然不顧還留在山腳的差生。其實(shí)他們?cè)静⒉槐�，他們也爬過(guò)山，也嘗試過(guò)要爬上山尖。但—旦他們爬上山腰后，他們猛然發(fā)現(xiàn)，那里并沒(méi)有您的目光。他們失望了，他們摔倒了，并沒(méi)有了爬上山頂?shù)挠職�。老師，您知道嗎？或許他們只是需要您的一聲“加油”，只需要您給的一根拐杖，然而他們什么也沒(méi)有得到…….
老師，我想跟您說(shuō)，其實(shí)那些差生并沒(méi)有那么差，他們只是比別人“爬”得慢了一些，或許他們需要的僅僅只是您的一個(gè)淺淺的微笑，一個(gè)暖暖的目光，一個(gè)小小的信任！
中學(xué)作文 篇3
期盼著，期盼著，北風(fēng)來(lái)了，冬季的腳步近了。
一切都顯得那么冷清，樹(shù)葉凋零，山川寂靜，街市蕭條。太陽(yáng)也躲到云層后面去避風(fēng)。
草木干枯了，黃黃的，禿禿的林子里，土坡上，瞧去一大片，一大片滿是的。路上的行人，行色匆匆，跑幾步，招招手，打個(gè)的。趕快找個(gè)餐館，喝杯豆?jié){暖暖身，風(fēng)呼呼地吹著，草樹(shù)無(wú)力的喘息著。
公園里，廣場(chǎng)上，被能工巧匠雕刻的五彩繽紛，這一座，那一座的冰雕，都爭(zhēng)先展示著自己的風(fēng)采。古典的，現(xiàn)代的，卡通的，令你目眩，閉上眼，仿佛置身一個(gè)藝術(shù)的世界，童話的王國(guó)。有純潔善良的白雪公主，頑皮可愛(ài)的米老鼠，勇敢機(jī)智的奧特曼等等。成群的孩子這瞅瞅，那看看撒歡地鬧著，游客川流不息。彩燈高懸到處都是：?jiǎn)紊�，五彩的；�?jiàn)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的；或掛在枝頭，或嵌在腳下，像七色的`彩虹，像閃爍的星星。向你眨呀眨的。
雪是最尋常的，一下就是小半天，可別惱，像柳絮，像玉蝶，橡棉團(tuán)，大片大片地飄撒著。放眼望去，宛若一張巨大的銀毯，雪花晶瑩剔透，陽(yáng)光出來(lái)，刺得你睜不開(kāi)眼。中午時(shí)分略微暖和些，人們紛紛走出家門，享受這短暫的陽(yáng)光。街市里，馬路上，人們小心地行走著，還有許多年邁的老者，穿著棉衣，相互攙扶著。慢慢地踱著步。
空地上雪最多，孩子也多起來(lái)，樓上樓下，男男女女，老老少少。全部趕集似的涌出家門。清掃清掃積雪，年少的孩子在雪地里盡情地撒野。盡情享受這冬日里不多的快樂(lè)。"冬季來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？"
冬季象頑皮的孩子，跑著，跳著，鬧著向我走來(lái)。
冬季像清純的少女唱著，笑著，舞著向我走來(lái)。
冬季像沉穩(wěn)的老者，引領(lǐng)我不斷思索，引領(lǐng)我闊步向前！
中學(xué)作文 篇4
幸不幸福，快不快樂(lè)，完全決于自己的意念，能鍥而不舍地追求與堅(jiān)定不移，“苦盡”之后就是“甘來(lái)”。造成不快樂(lè)的原因有很多，最糟糕的是知道原因卻不去改。改變不可操之過(guò)急，多付出行動(dòng)和耐心等待，自然水到渠成。樂(lè)在工作，樂(lè)在生活、樂(lè)在自我，是一切快樂(lè)的來(lái)源，只要避免無(wú)謂的競(jìng)爭(zhēng)和比較，就可以比別人快樂(lè)百倍。
靠外在的東西來(lái)獲得滿足，這種金錢堆砌出來(lái)的表面快樂(lè)是短暫的，唯有內(nèi)心的快樂(lè)，才是真正的無(wú)價(jià)之寶。
光說(shuō)不練或半途而廢，永遠(yuǎn)還是老樣子，想用有煥然一新的生活，只需要好好地放手去做。煩惱會(huì)使一個(gè)人的心情沮喪，如同生活在水深火熱的地獄，如果不想成為痛苦的努隸，就只有快樂(lè)可以拯救你。有愛(ài)的人最幸福，能夠把恨化為愛(ài)，自己不但沒(méi)有痛苦，更能獲得無(wú)比的快樂(lè)，何樂(lè)而不為。心情會(huì)隨著我們的意念而改變，我們想要快樂(lè)，就應(yīng)該拋棄不好的想法，老是念念不忘，只是自尋煩惱罷了。看到別人傷心難過(guò)，自己也會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心；但是看到別人笑容滿面，自己也會(huì)總到很愉快，雖然如此，我們應(yīng)該用快樂(lè)的去影響別人，隨時(shí)隨地散播快樂(lè)。你想要快樂(lè)嗎?如果你想，卻一直不快樂(lè)，表示你只是“停留在想要”的階段，光想沒(méi)有用，唯有付出行動(dòng)，你才可能找到快樂(lè)�？鞓�(lè)必須靠自己創(chuàng)造，而創(chuàng)造的方法就是多做有意義的事，因?yàn)槟軌驇椭鷦e人獲得快樂(lè)，自己一定也會(huì)很快樂(lè)。生活的樂(lè)趣在哪里?只要多動(dòng)動(dòng)腦，懂得運(yùn)用一些想像力，就能將枯燥乏味變成多采多姿。
為什么別人的生活總是多采多姿，自己的生活卻是單調(diào)乏味，其實(shí)不必羨慕別人，只要多培養(yǎng)興趣和懂得妥善安排，快樂(lè)就在那里等著你。日子過(guò)得無(wú)聊煩悶，其實(shí)很多時(shí)候都是懶惰之下自找的藉口，只要有心改變，一定可以抽出時(shí)間，就不怕不去做而己。積極的人，會(huì)將不好的念頭轉(zhuǎn)為正想的激勵(lì)，消極的.人，只會(huì)把有用的想法當(dāng)成負(fù)面的阻礙。如果問(wèn)快樂(lè)在哪里?我想最好的回答是：“在我們的心里�！敝灰覀儞碛锌鞓�(lè)的心，一定能樂(lè)觀面對(duì)所有的困厄，有信心解決一切的難關(guān)�？鞓�(lè)需不需要理由，其實(shí)可有可無(wú)，就算找不到快樂(lè)的理由，我們還是可以享受快樂(lè)，只要自己愿意創(chuàng)造。如果自己的快樂(lè)建筑在別人的痛苦上，小心自己有一天將自食惡果，因?yàn)閯e人也會(huì)如此對(duì)待你。
樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度，必須靠自己努力經(jīng)營(yíng)，多給自己愛(ài)的鼓勵(lì)和喝采，獲得快樂(lè)一點(diǎn)都不難�？鞓�(lè)是無(wú)價(jià)之寶，想擁有快樂(lè)的生活，不是向外尋求，浪費(fèi)生命，金錢，只有從內(nèi)心著手，才能長(zhǎng)長(zhǎng)久久。當(dāng)我們笑臉迎人，別人回給我們的也是愉快的笑容，心情自然輕松自在，反之，如果我們僵著臉孔，別人也會(huì)冷漠以對(duì)，心情當(dāng)然不快樂(lè)。生活簡(jiǎn)樸不是什么東西都不買，而是避免不必要的浪費(fèi)，然后把多余的心力拿去幫助需要幫助的人。
中學(xué)作文 篇5
黃昏褪盡的夜晚，天色已漆黑一片，淡暗的路燈光灑落在泊油路面，馬路上的行人熙熙攘攘，不計(jì)其數(shù)的車輛也奔流不息的來(lái)回穿梭著。而就在此時(shí)，一個(gè)充滿溺愛(ài)與慈祥的聲音透過(guò)這喧鬧傳入我的耳中，我聞聲望去，發(fā)現(xiàn)是位母親在囑咐自己的女兒，我仿佛在其中看見(jiàn)了往昔自己同母親的模樣。醒過(guò)身來(lái)，她們已走遠(yuǎn)，留下少抹溫馨的背影，勾起了我腦海深處的一段回憶……
“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有大雨，多穿點(diǎn)衣服，別忘了帶傘�！蹦赣H拉住正在洗漱的我，一本正經(jīng)地說(shuō)道。我不耐煩地?cái)[了擺手說(shuō)：“窗外晴空萬(wàn)里的，怎么可能下雨啊，還有我上學(xué)就要晚了，你就別再嘮叨了。”“我這不是嘮叨…”“哎呀，知道啦，我換衣服去了�！蹦赣H的話還沒(méi)說(shuō)完就被我無(wú)情的打斷，隨后，頭也不回地走進(jìn)了房間。桌上放著一套母親為我準(zhǔn)備的毛衣，我見(jiàn)后冷哼了聲；都春天了還穿什么毛衣。于是打開(kāi)衣柜選了一件喜歡的短衫，套在身上便走出了家門。
放學(xué)后，老天竟突然變了臉色，頓時(shí)雷聲滾滾，接著就下起了瓢潑大雨。我坐在教室里，伸出胳膊擦了擦玻璃窗上的水氣，手尖上冰涼的觸覺(jué)讓我更加的后悔，沒(méi)有去聽(tīng)母親的話。我只好無(wú)奈的嘆了一口氣，心想等雨停了再回家罷。
時(shí)間在焦急的等待中一分一秒地走過(guò)，而這場(chǎng)來(lái)自上天的演奏，卻絲毫沒(méi)有要停的意思，反倒越下越大。經(jīng)過(guò)幾番思索，我決定冒雨回家�？蓜傄怀鼋淌�，冷風(fēng)就攜夾著雨水迎面襲來(lái)，使我不禁打了個(gè)冷顫。我撫去了臉頰上的雨滴，瞇了瞇眼，卻發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處走來(lái)一個(gè)急忙忙的身影——是母親！我一時(shí)之間竟不知該如何是好，只得站在原地呆立低頭不語(yǔ)。母親也看見(jiàn)了我，便大步地走了過(guò)來(lái)：“我讓你帶雨傘你怎么不帶呢？這樣淋感冒了怎么辦！”我吃驚地抬起頭，顯然被這劈頭蓋臉的責(zé)吼給嚇到了，但卻對(duì)上了母親那擔(dān)憂與疲憊不已的眼神。我這才發(fā)現(xiàn)，母親幾乎全身濕透，唯有手中緊緊拿著的毛衣沒(méi)沾上一丁點(diǎn)兒雨水。我也不明白是為什么，一下覺(jué)得鼻子酸酸的，莫名的感到心疼和難過(guò)，但更多的，是深深的自責(zé)！我終于再也忍不住，便擁到了母親的`懷里，大聲地說(shuō)了一句：“對(duì)不起！”“滴答~滴答~”似有水珠落在母親的肩頭上，我也早已分不清，那究竟是雨水還是淚水。
母親輕輕地拍著我的背說(shuō)道：“傻孩子，以后都要聽(tīng)母親的話，好嗎？”“嗯…”我把頭埋的更深，使勁地點(diǎn)著頭�！斑@才是我的好女兒，回家吧�！蹦赣H笑著說(shuō)。“好�！蔽掖饝�(yīng)著，拉上了母親的手。我們笑了，雨，漸漸下小了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大，母親那愛(ài)的叮嚀，也不再如從前般時(shí)刻陪伴著我，但我也會(huì)謹(jǐn)記于心，讓它們不斷的修正，我今后人生的道路……
中學(xué)作文 篇6
記得初二前放暑假那會(huì)兒，因?yàn)槌跻坏陌嘀魅握{(diào)職了，所以鬧得人心惶惶。整個(gè)暑假，我都想著自己以后的老班會(huì)是誰(shuí)，怎么樣的。
開(kāi)學(xué)第一天，我早早地到了學(xué)校，想一睹新老師的尊容。只見(jiàn)一個(gè)高個(gè)子男人站在講臺(tái)旁，首先映入眼簾的就是他那長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，接著就是滿身的肌肉，什么胸肌、腹肌，隔著件T恤都清晰可見(jiàn)。
有消息靈通的'同學(xué)說(shuō)：“他是吳老師，是以前的籃球教練�！甭�(tīng)到籃球，我立即熱血沸騰了，籃球可是我的最愛(ài)啊，心中剎那間消除了隔閡。
吳老師上課極其幽默，常常把一些重點(diǎn)、難點(diǎn)用詼諧的話表達(dá)出來(lái)。上課時(shí)，如果你在我們教室旁，就常常能夠聽(tīng)到我們的歡笑聲。為此，鄰班的同學(xué)沒(méi)少問(wèn)我們，為什么上如此枯燥的英語(yǔ)課還能這么開(kāi)心，特別還是班主任上的課。就連班上平時(shí)調(diào)皮搗蛋、上課愛(ài)睡覺(jué)的同學(xué)也都一本正經(jīng)地聽(tīng)著，學(xué)習(xí)變成了快樂(lè)的事，我們班的英語(yǔ)成績(jī)也就跟著上了幾個(gè)檔次。
日子一天天過(guò)去，我們與吳老師漸漸熟絡(luò)起來(lái)，私底下都稱他為“軍哥”。
身為前籃球教練，“軍哥”果然十分愛(ài)打籃球，只要傍晚沒(méi)有他的自修課，總能看見(jiàn)他在樓下打籃球。而我們這一群人圍在窗口旁看著“軍哥”大顯神威，口中還喊著：“軍哥，威武！軍哥，威武！”“軍哥”籃球技術(shù)極高，總能突破對(duì)方重重封鎖，順利進(jìn)球。我們稱他為“錢中第一大前鋒”。
看到“軍哥”如此牛逼，我和好友也禁不住“誘惑”，沖了下去，想和“軍哥”單挑。我和他比的是“三分”，本來(lái)我以為像他這種大前鋒三分的命中率不會(huì)很高。但，我錯(cuò)了。只見(jiàn)籃球從“軍哥”手中拋出，劃過(guò)一道優(yōu)美曲線，安安分分地進(jìn)了籃框，一顆又一顆，只聽(tīng)籃網(wǎng)不斷地響著。而我呢，那天雖然有手感，但只進(jìn)了第一顆，剩下的不是打在框上彈出，就是打板打歪。毫無(wú)疑問(wèn)，我輸?shù)寐浠魉�。從此，我心中的新一代球神——“軍哥”誕生，那些什么小飛俠、小皇帝、魔獸……都被拋到了九霄云外。
別看“軍哥”這么帥氣，被稱之為“男神”，但他十分接地氣。記得春游蘭亭燒烤時(shí)，他坐在燒烤臺(tái)一旁，烤架上排滿了食物，只見(jiàn)他嫻熟地翻著肉串，還時(shí)不時(shí)地拿扇子扇。等烤熟了，他一手拿起竹簽，一手拿起胡椒粉，在上面撒粉，還不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著竹簽，簡(jiǎn)直就和街頭賣羊肉串沒(méi)什么兩樣，就差頂帽子和那“賣羊肉串咯”的叫賣聲。見(jiàn)他烤了這么多，我伸出“魔爪”，想要分一杯羹。但“軍哥”極有原則，想要吃可以，必須自己拿原材料來(lái)，他幫我烤。我拗不過(guò)他，只好回到自己組里拿食物，有人烤，我來(lái)吃，何樂(lè)而不為呢？
眨眼間，三百個(gè)日出、日落過(guò)去了，我們與“軍哥”朝夕相處，共同學(xué)習(xí)，進(jìn)步。下個(gè)學(xué)期就是初三了，離別將與我們招手，我們無(wú)法阻止這一天的到來(lái)，但我們可以快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)度過(guò)每一天，取得優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)“軍哥”。
有師如“軍哥”，學(xué)習(xí)還有什么困難呢？
【中學(xué)作文】相關(guān)文章：
中學(xué)的作文03-28
窗外中學(xué)作文05-24
收藏中學(xué)作文05-24
走進(jìn)中學(xué)作文08-24
中學(xué)優(yōu)秀作文10-13
中學(xué)作文范文03-23
中學(xué)優(yōu)秀作文10-26
中學(xué)寫景作文12-05
我的中學(xué)作文06-15
推薦中學(xué)作文03-31