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關(guān)于難忘的公開課作文錦集八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的難忘的公開課作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的公開課作文 篇1
星期五上午,我們學(xué)校開展家長公開課活動(dòng)。孫老師說:“我們上好公開課,還要再開一個(gè)小型家長會(huì)。
早晨,我興高采烈地去上學(xué)了,到了校門口,媽媽說:“我先不進(jìn)去,等別的媽媽來了再進(jìn)去吧。 ”我說:“OK!”然后我就穿過馬路,穿過“森林”,走過1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)教學(xué)樓,一直走到教室門口,然后跟平常一樣認(rèn)真早讀。
過一會(huì)兒,我們?nèi)?號(hào)樓報(bào)告廳上我們的公開課。我回頭向后面看了一眼,好多好多家長坐在后面。開始上課了,張老師說:“同學(xué)們,我們要學(xué)搭配可能性。”我坐端正,不說話。張老師提了好多問題,我基本上都會(huì),也都舉手了。但有一兩個(gè)問題我有點(diǎn)聽不懂。張老師的課講得很生動(dòng),我們聚精會(huì)神,聽得很仔細(xì)、認(rèn)真。我覺得有一點(diǎn)不習(xí)慣,因?yàn)閶寢寕冏诤竺媛犝n,我很緊張。怕自己站起來插蠟燭,就鬧笑話了。
這節(jié)公開課我學(xué)會(huì)了如何計(jì)算可能性,增長了新的'知識(shí),也讓媽媽看到了我上課時(shí)的真實(shí)表現(xiàn)。但上課的時(shí)候,我偶爾還是有點(diǎn)跑神了,真不應(yīng)該。
我喜歡上公開課。
難忘的公開課作文 篇2
你見過全程沒有老師的課堂嘛?你見過全程只有學(xué)生hold住的課堂嘛?你見過學(xué)生在課堂上跑來跑去,笑靨如花嘛?告訴你我不僅見過還參與中呢!我們班周四上公開課,大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備,就講《朝花夕拾》講臺(tái)上傳來了老師響亮的聲音。這個(gè)消息如同在平靜的湖面扔下的石子我們班瞬間砸開了鍋同學(xué)們七嘴八舌的討論著。安靜,我們打算這樣......聽著老師突然降低的聲音,我忽然有種我們在不軌之事的感覺,不過心里卻在隱隱期待著公開課的到來。周四的午作班我們進(jìn)行了排練,排練的氣氛好不熱鬧的。大家熱情高漲,臉上全都掛著笑容連太陽看了都有點(diǎn)羞愧呢!
排練很快結(jié)束了,課間十分鐘也很快過去了,第一節(jié)課開始了。看著聽課老師陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來,說不緊張那是假的因?yàn)榇丝涛业腵手心里出了許多冷汗,把同桌的手攥緊緊的。突然響起一陣樂音,原來是老師再放《童年》。池塘邊的榕樹上知了在聲聲的叫著夏天,操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面......聽著這首歡快的歌我漸漸放松下來,而公開課也正式開始了。親愛的老師們,同學(xué)們,大家下午好!......了解了魯迅和《朝花夕拾》著本書的大概下面到了搶答環(huán)節(jié)了。請(qǐng)問哪兩篇文章都提到了賽神會(huì)?問題剛一拋出,我們就刷刷刷地找起一大片。有的同學(xué)特別有范的意拍桌子站起來,有的同學(xué)猶猶豫豫的站起來,有的同學(xué)十分自信的站起來......一齊喊出:《五猖會(huì)》、《無常》。那場面別提有多壯觀了。搶答環(huán)節(jié)結(jié)束了,下面又有討厭的人和事的講解了,每次我都搶先站起來了,但總有人比我還快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我終于搶來了,站在講臺(tái)上往下一望,媽呀!
好多人。∥揖o張的讀完了我的答案,匆匆下臺(tái)了。隨后又有許多環(huán)節(jié),每一個(gè)環(huán)節(jié)我都有參與,參與之后心里覺得很興奮很激動(dòng)。......歡快的一節(jié)課就此落幕了,我想這么別具一格的課堂大概會(huì)令我們終生難忘吧!或許以后回想起來還會(huì)癡癡的笑呢!
難忘的公開課作文 篇3
隨著鈴聲的響動(dòng),同學(xué)們垂頭喪氣的走進(jìn)教室,想下節(jié)語文課作業(yè)肯定超多,但這并不跟我們想的一樣,這節(jié)課充滿了歡笑,笑的大家前俯后仰東倒西歪,讓我給大家介紹這節(jié)課吧。
老師神秘的走進(jìn)教室,手上拿著一些紙,說這節(jié)課我們玩一個(gè)游戲,同學(xué)們驚奇的看著老師,有的同學(xué)眼睛瞪瞪的好大啊,個(gè)個(gè)興奮的像只猴子,有的同學(xué)緊握雙拳激動(dòng)的說不出話了,有的同學(xué)舉起食指和中拇指,喊著;OYe,老師萬歲。教室里頓時(shí)熱鬧起來,現(xiàn)在的.場景就像熱鬧的集市。
老師接著讓教室安靜下來,然后把紙張分發(fā)給同學(xué),老師開始發(fā)話了;第一組寫人的名字,第二組寫在什么地方,第三組寫怎樣的心情,第四組寫干什么,寫好之后,第一組李楊說柯鵬,沒想到老師第二組喊的就是柯鵬,柯鵬他不讀,老師說他來讀,結(jié)果一讀在廁所里,全班哄堂大笑,接著又說開心的,不知誰有說了一句釣魚,全班有一次哄堂大笑,連起來是柯鵬在廁所里開心的釣魚,你見過這樣的釣魚嗎,實(shí)在太有趣了,我心想。
接下來更搞笑同學(xué)們說;黨長生在監(jiān)獄里愉快的打秋千,全班在一次哄堂大笑。
在這有趣的課上,我寫下了這騙有趣的作文。
難忘的公開課作文 篇4
今天我們下午的第二節(jié)應(yīng)該是數(shù)學(xué)的,但是聽說下午的第二節(jié)變成英語課時(shí),我一下子就開心的不得了,因?yàn)樯嫌⒄Z課時(shí)老師會(huì)發(fā)笑臉,而且哪組的笑臉最多還可以得到金幣巧克力呢!
該上英語課了,我們拿著英語書和文具盒走到了階梯教室是上英語課。一進(jìn)階梯教室就有許多的老師坐在后面。有的身穿粉色棉襖、有的身穿皮大衣,還有的身穿花毛衣。老師們的.衣顏色不齊、千奇百怪真是美麗極了。
開 始上公開課了,我努力的舉手希望能幫我們組得到一個(gè)小笑臉,這樣我就能提醒組員們多拿笑臉了。在課上的時(shí)候老師讓我們做了一個(gè)游戲,那就是猜一猜。這個(gè)游 戲的規(guī)則是一個(gè)同學(xué)站在另一個(gè)同學(xué)的身后,站在后面的那個(gè)同學(xué)可以隨便拿一張圖片讓另一個(gè)同學(xué)猜,其他同學(xué)要用手式表示告訴他這是什么動(dòng)物,如果他猜對(duì)了 就可以得到一個(gè)小笑臉在課上我們還寫了字母和單詞。比如:熊、貓、狗、鴨、鳥、母雞這些簡單的單詞。我們還寫了字母比如:Aa Bb Cc Dc Ee Ff Gg這些字母,可是我總覺得寫字母沒意思,所以不是太想寫。
就這樣英語公開課很快就結(jié)束了,我真想對(duì)老師說:“我愛英語公開課!
難忘的公開課作文 篇5
今天陽光明媚、天氣晴朗,李老師興高采烈地說:“明天我們市里的領(lǐng)導(dǎo)要來聽一節(jié)語文公開課,我們要上的課文《小英雄雨來》,希望同學(xué)們好好去準(zhǔn)備,同時(shí)也要戴好紅領(lǐng)巾,這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)哦!”我們一起頓時(shí)緊張了起來。
第二天的困難已經(jīng)降臨,一進(jìn)校門,校園里就有著一股緊張的氣息。我也非常的緊張,天空小鳥嘰嘰喳喳,好像在對(duì)我說:“怕什么呀!”一路上,我磕磕絆絆的, 突然,有一位老師迎面走來,我馬上對(duì)老師說:“老師好!”老師問我:“小朋友,社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么呀?”我在昨晚早已背熟,就流利地說出:“富強(qiáng)、 民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。”說著,老師就說“趕緊走吧,要遲到了!”
我終于到了教室,同學(xué)們書聲瑯瑯,讀書聲比以往都更加地精神。我放下書包,讀了起來。
第一節(jié)課隨風(fēng)而來,我們急匆匆地整理好相關(guān)的物品,聽課老師也陸續(xù)到來!岸b忊彙鄙险n了,老師拿起粉筆,“ba”,半根粉筆掉了,我真為老師捏一把汗 !但是,這兒好像是一個(gè)前奏,后來的`一堂語文課我們上得格外順利。老師是由一些語文游戲,比如第一關(guān)是“智勇文字”,第二關(guān)是“皇家詞語”等等。時(shí)間很 快地過去,轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課過去了,接下來邵老師讓我們?yōu)檫@篇課文的每小節(jié)都擬一個(gè)小標(biāo)題,然后小組討論。大家熱鬧極了,等到還有5分鐘,老師就說了一聲好 了。我們爭先恐后的舉起手來最后挑了一個(gè)5個(gè)同學(xué)回答。
“下課,同學(xué)們再見!毕抡n了,看著那老師離去的背影,我不禁若有所思地想了起來:老師會(huì)……
難忘的公開課作文 篇6
課前,我們“嘻嘻”地笑著。唱著。跳著,精神十足,可一到了教室就晴轉(zhuǎn)陰天。教室的前后左右都是聽課老師,就連通道都座滿老師,真是席無虛座!
“上課”隨著王老師的聲音我們井然有序地坐在座位。開始提問了,大家都屏住呼吸。“誰能回答這道題是怎么算的??”迎著王老師的詢問的目光,同學(xué)們心驚肉跳!靶【保∫宦曧懧暣蚱屏怂乃悸。小君冥思苦先了好久的答案緊張得忘得一干二凈。在王老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)的目光,小君終于說出了答案!盎卮鹫_”老師一邊說一邊鼓起了手掌,同學(xué)們也報(bào)以表揚(yáng)的掌聲!跋乱粋(gè)問題誰能說說自己的想法?”
同學(xué)們聽了,個(gè)個(gè)像木頭一樣,一動(dòng)不動(dòng),一聲不吭:有的同學(xué)手心直冒冷汗;有的`同學(xué)把眼睛瞪得大大的,心就像小鹿般亂蹦亂跳!靶∮辍。是在叫我嗎?媽呀,真的是叫我呀!我站起來,靦腆的臉紅撲撲的,斷斷續(xù)續(xù)的聲音就像蟲子那樣小聲:“我的想法是……”大家屏氣凝神看著我,恨不得讓我馬上說出來。這時(shí)我在想:如果說一句話都說不出來,那我怎么對(duì)得起含辛茹苦的老師呢,那我這五年讀什么書呀?!對(duì)!希望是我們自己來實(shí)現(xiàn)的!明天是我們自己創(chuàng)造的!我一定要為班上爭光。!oiling!于是我大聲地說出了我自己想法。老師瞇起眼睛點(diǎn)點(diǎn)頭,我高興極了!之后,大家勇氣培增,隨著一個(gè)個(gè)問題的提出,總有一只只小手配合默契地舉起手,而且總是頭頭是道,天衣無縫,對(duì)答如流!
“鈴鈴”下課咯,我們就像籠子里的鳥兒出籠了。咦,聽!是誰播放的美妙音樂,好像為我們這些“小鳥”慶祝自由!
點(diǎn)評(píng):文章的描寫很仔細(xì),如果學(xué)會(huì)使用修辭手法,會(huì)取得錦上添花的效果。
難忘的公開課作文 篇7
時(shí)光匆匆而去,去的悄無聲息。三年的生涯,轉(zhuǎn)眼間已去大半,留戀的深冬日子里,這節(jié)課與我們相遇,一如時(shí)光般悄無聲息。卻蘊(yùn)著九班這些年對(duì)文字的激情,近乎執(zhí)著,蘊(yùn)著我們的提升與成就 ,近乎奇跡,蘊(yùn)含著我們的付出與汗水,從來便是艱辛。
課前的四個(gè)日夜,短暫卻充滿了緊張與激動(dòng)的氣息,兩年多來這是為數(shù)不多的幾次展現(xiàn)我們文字水平的機(jī)遇,更是一座展現(xiàn)我自己的舞臺(tái)。無數(shù)次我的心被欣喜充斥,被緊張占據(jù),猶記得周末我在網(wǎng)上苦苦尋覓,為課堂的展現(xiàn)默默拼搏,猶記得返校時(shí)被批評(píng)時(shí)的傷心與落寞。更記得寫發(fā)言稿時(shí)的字字斟酌,句句推敲······當(dāng)然,更多的努力仍掩藏在背后,曾經(jīng)我們用稚嫩的語言在交流本上寫下一篇篇生活的感悟,字里行間韻著絲絲靈氣,帶來靈魂的升華。一切的一切,注定了,此課必定精彩,不凡,此課必定獨(dú)屬于九班。
上課的鈴聲在溫暖的冬日午后響起,藍(lán)色的錄播教室里,坐滿的,是同學(xué)們的身影,文化的氣息漸漸縈繞起,我的心卻隨著時(shí)間的推移變得緊張不已,唯恐我的失誤會(huì)回去大家的努力。
漸漸的,在同學(xué)們的熱烈掌聲中,我走上了那講臺(tái),如走上圣地一般,虔誠無比;蛟S是我的演講經(jīng)驗(yàn)無比匱乏,抑或是臺(tái)下同學(xué)和老師的目光,緊張的氣息再一次占據(jù)了我的內(nèi)心,我的語言不再流利,我的心難以平靜……直到那熟悉的聲音響起,這是梅老師帶領(lǐng)同學(xué)們將我的作品仔細(xì)品讀,聽著筆下的文字逐漸響起,我的心感動(dòng)不已,我終明白,我也有了自己的讀者,我終于醒悟,我何所畏懼,只需縱情展現(xiàn)出最美的自己,此刻,我愿做靈魂的擺渡者,帶著同學(xué)們走向美好。
演講漸息,我仍舊沉醉,醉于霍歡筆下那清苦的寺廟生活 ,醉于丁悠然記憶中的二胡聲里,醉于顧嘉程心上的窄橋間。這或許便是文字激昂與美麗,這便是我們深厚的文化底蘊(yùn)。
課,止了,思緒,未曾斷。當(dāng)初,懷著稚氣,我來到九班,將自己定位在了理科上,夢想成為一名理科學(xué)霸。后來,交流本出現(xiàn)在了我的初中生涯,一篇篇執(zhí)著,一篇篇堅(jiān)守,我們鑄就了千篇不斷的成績,更在一點(diǎn)點(diǎn)地增加自己,積累底蘊(yùn),它讓我們與文字結(jié)緣,激揚(yáng)在文字的'世界里,一個(gè)個(gè)高手涌現(xiàn),一篇篇美文誕生,我曾向往他們筆下的美好,更曾追尋它們的腳步,甚至模仿他們的風(fēng)格,只為讓自己的文章能夠如斯美麗。可惜,我似乎從未成功,縱使有,也只是曇花一現(xiàn),難覓蹤跡。一次次失敗中,我終明白,有些東西,獨(dú)屬于自己,我們要做的,便是在生活的每個(gè)角落,尋到自己的感悟,成就獨(dú)特的美麗。三年的語文生活如此,此課,亦是如此,每個(gè)人對(duì)文字的感悟,,對(duì)意象之美的領(lǐng)會(huì),交融,碰撞,才綻出了這精彩的課堂,每個(gè)人對(duì)語文的熱情,才詮釋了九班的文化氣息與深厚底蘊(yùn)。
文字的修行,或許如霍歡筆下的寺廟生活一般清苦,但請(qǐng)讓我們攬年華繽紛,攜生命中的美麗,慢慢品,并肩前行,無所畏懼。
難忘的公開課作文 篇8
六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘,許多人和事給我留下了深刻的印象。
其中,給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文:《兩小兒辯日》。
那時(shí),我們班是全校聞名的`一個(gè)班集體——紀(jì)律最差。其他老師們都認(rèn)為我們這堂公開課肯定上不好?墒俏覀兠恳粋(gè)同學(xué)都憋足了一口氣,堅(jiān)信我們一定都能管住自己,好好聽課,為自己、為老師、更為我們班集體爭口氣。
令人期盼的那一天終于到來時(shí),班上的同學(xué)都興奮不已,老師也精神煥發(fā)。隨著動(dòng)聽的上課鈴聲,這堂公開課終于拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見我們一個(gè)個(gè)都抱臂而坐,認(rèn)真聽講。老師也是滿臉笑容,仿佛很滿意我們的表現(xiàn)。
一節(jié)課下來,老師講得非常順利,我們也聽得入迷,那些聽課的老師們都驚呆了!
這堂課,給了全校師生很大的振動(dòng)——紀(jì)律這么差的班級(jí),公開課竟然上得這么好!
下課以后,老師對(duì)我們說:“你們表現(xiàn)真是太棒了!我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會(huì)太好,誰知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒,我真為你們感到驕傲、自豪!”同學(xué)們都會(huì)心地笑了。
我想告訴老師的是:雖然我們平時(shí)紀(jì)律不好,但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛班集體,一到關(guān)鍵時(shí)刻,我們的心就都會(huì)想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習(xí),那么別的班級(jí)一定趕不上我們!
這件事雖已過去有一段時(shí)間了,但我仍記憶憂新,我一定永遠(yuǎn)忘不了我的老師與同學(xué)們!