共享時代作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的共享時代作文，歡迎大家分享。

　　共享時代作文 篇1

　　來到這里，還是有和從前一樣的感覺，那是一種親切而又熟悉的味道。這里記錄下了我童年時的點滴，更留下了不忘的記憶。

　　石庫門弄堂是我小時候生活的地方，因為父母的工作，我被寄托在外婆家，小小的弄堂承載了我太多太多的回憶。我不曾忘記那時叫賣糖葫蘆，伙伴們爭先恐后去搶著吃時的景象，不曾忘記大年三十鄰里的大嫂把自家的佳肴共享給鄰居的熱鬧。那時候不分你我，大家都是一家人，弄堂里洋溢著的歡樂，不曾停息。

　　高樓聳立，一旁工地的轟鳴聲依然響著，鋼筋混泥土似乎堵住了“出口”，老房子漸漸被人淡忘。我們享受于現(xiàn)代社會的豪華，鄰里間的熱忱也不再延續(xù)，似乎都被一扇防盜門鎖得嚴嚴實實。但是共享并沒有因此受到阻止，本讓我以為古老而陳舊的石庫門弄堂卻也有了現(xiàn)代化的足跡。

　　那天走在弄堂里，竟在門口處發(fā)現(xiàn)了一家書報亭。奇怪的是報亭里放的有一部分是新報紙，還有新書籍，但另一邊放的卻是舊書。我的好奇心催使著我前進。看管報亭的是一位老爺爺，還帶著和藹的笑容，我問道；“這些都是舊書嗎？”“是的呢！這些書啊都是這條弄堂里的一些愛看書，愛閱讀的孩子和老人捐出來的，扔掉也怪可惜的.，不如啊，給大家一起看，而且�。∵@些書比新書還便宜，如果你想看啊，那就借去吧，只要按時還就行。”老爺爺?shù)脑捵屛倚闹幸徽�，小小的書店卻也進入了共享時代。

　　微風(fēng)掠過，拂起一絲發(fā)梢，吹走了一片塵土只留一地晶瑩。小書亭旁的老槐樹發(fā)出響聲，卻散發(fā)出一股筆墨清香。輕觸那舊書的封面，翻開那有些泛黃的書頁，讓我一驚的竟是書中的筆記，書中有的不僅僅是作者的原文，還有第一位讀者的筆錄，很詳細。書的香味熏染了周圍的一切，讓我陶醉于這一方凈土之中。

　　原來共享時代的腳步已不僅僅停留在現(xiàn)代化的地方，而是走向了更多的年舊的老弄堂。共享時代的印跡不再僅僅穿梭于熟人之間了，它開始在陌生人之間產(chǎn)生聯(lián)系。那書中每一行的字跡都為下一位并不相識的讀者傳遞了溫暖，給予了信任。這或許就是人與人之間心的通性，不需要語言，但卻能對方感受到。共享的舊書，讓下一位讀者感受到了閱讀的方便，共享時代也拉近了人與人之間心的距離。

　　走出弄堂，兩三輛共享“小黃車”從馬路邊駛過，而車上的騎行者和他的伙伴們笑著，那歡樂應(yīng)不止我一人聽到吧！

　　共享時代作文 篇2

　　現(xiàn)代，是一個充滿科技化的時代，不時有許多新鮮事物不知不覺地出現(xiàn)在我們生活里。從追溯歷史到科技創(chuàng)新，人類的智慧不免而現(xiàn)，然而，科技的不斷發(fā)展與進步帶給人們的全部都是好的嗎？現(xiàn)在，運用科技的能力，指南針變成了導(dǎo)航，造紙術(shù)也在世界上“消失滅跡”了，科技的不斷創(chuàng)新也意味著歷史的事物在生活中越來越少的出現(xiàn)。

　　今天，我們就來講講“共享時代”。所謂共享，那便是共同分享，很多人都說共享帶個人快樂。但它帶來的僅僅只是快樂嗎？其實不然，我曾聽說過一個“悲慘”的故事。雖然我現(xiàn)在無法確認它的真實性，“共享單車”現(xiàn)在很流行，大街小巷都有它的'蹤跡，當(dāng)然車可不是白坐的，要是沒有軟件和錢，您可就別想了。有一次，我爸的同事去坐共享單車，竟要交三百元的押金，真的？我爸跟我說時其實我也半信半疑，當(dāng)那阿姨騎完想找地方停車時，才發(fā)現(xiàn)那押金卻怎么也退不回來了，這不一活生生的存款機嗎，而且是只許存不許取得那種。

　　不過，我還是明白每件事都有利有弊的道理的，說了它這么多壞話，現(xiàn)在也來夸獎夸獎它，聽到共享單車這個名字，我腦子里第一蹦出來的便是綠色出行。現(xiàn)在人們許多的不良的行為導(dǎo)致空氣污染程度加重，三人同時吸煙的污染程度大約可以達到PM600，嚴重超出了污染指標(biāo)。最嚴重的應(yīng)該是汽車尾氣排放，現(xiàn)在出行家家戶戶都用汽車，尾氣的排放不僅影響了人類生存的環(huán)境，而是使霧霾的天數(shù)逐漸增多。此時，共享單車就是一把好手了，如果百分之五十的汽車族選用共享單車出行，那么青山綠水藍天也將會重現(xiàn)在我們眼前，環(huán)境也將不會受到污染。出行也更便捷快速，這是多么美好的一件事呢！我想這就是他們公司要制造共享單車的原因了吧，當(dāng)然也不排除他們要賺錢養(yǎng)家糊口的可能。如果中國想要讓共享單車運用廣泛，發(fā)揚光大的話，我認為它的各方面還是有所欠缺的，不論是從技術(shù)方面，安全保障，還是使用方法，還是需要經(jīng)過不斷地改變、創(chuàng)新、加強才能夠做的哦，因為我知道就算是在愛因斯坦的實驗中，他的100次實驗，99次是失敗的，只有一次是成功的，這成功來的是那么珍貴又不易。

　　現(xiàn)代社會，肯定是要有科技的發(fā)展，“共享時代”也是有了科技的推波助瀾才能行，但是吧，發(fā)展當(dāng)然不能落下，古文化我們也不能丟，那也是古代人民智慧的結(jié)晶，也是需要傳承的，我希望發(fā)展也傳承能齊頭并進！

　　共享時代作文 篇3

　　如今，越來越多的共享資源改變著人們的生活理念。那昔日，是否也存在著“共享”呢？共享的是什么？是一杯香茗的甘甜，一卷詩詞的意境，亦或是一棵桂花樹的記憶？

　　花香中尋共享時代

　　微風(fēng)伴著陣陣桂花香襲來，記得那年，母親曾告訴我，桂花飄香，便是外婆的生日。也是那年，我們?nèi)�人一起種下了那棵桂花樹。挖坑，填土，澆水往事仍是那樣清晰浮現(xiàn)。那時我最開心的事便是給外婆過生日了。桂花，則是我與外婆最愛的花。外婆喜歡桂花，是因為桂花香氣撲鼻。老家的古鎮(zhèn)很小，一棵桂花，足以芳香整鎮(zhèn)。外婆說過，“好的東西只有大家一起分享，才能帶來更多的快樂。正如這桂花，種下之后，大伙兒都過來欣賞，共享這桂花樹的芳香�！�。果不其然，那日種下之后，好多鎮(zhèn)里人都來觀賞桂花。當(dāng)月光悄悄灑下時，大家都不約而同地聚在了那本不大的小院，安靜的庭院霎時間熱鬧非凡。兒時的我對“共享時代”很陌生，但卻明白，“共享”是人世間必不可少的。

　　古鎮(zhèn)中尋共享時代

　　現(xiàn)居上海，共享資源泛濫成災(zāi)。共享資源創(chuàng)始者的初衷是什么？讓生活更加便捷？共享單車的隨意停放，惡意破壞已成為一大麻煩�；蛟S共享資源不必很多，就像桂花樹那樣，一棵香一鎮(zhèn)。我想找回真正的共享時代。恰逢八月，我又回到了那個古鎮(zhèn)。細嗅著桂花的暗香，聆聽著蟋蟀的淺吟，欣賞著路旁花朵的嬌艷這一切，不正是人們一直以來所共享的嗎？是啊，共享時代并不是從21世紀(jì)開始的。漫步古鎮(zhèn)，耳畔傳來悠揚的二胡聲。使我的心，平靜。一曲終，聽曲的人們紛紛拍手叫好�？粗�人們綻放的笑顏，我明白了，共享資源是讓人們快樂的。腳下，是承載著一千多年歷史的，被滄桑歲月磨得光亮的石板街。十年如一日，多少人從這石板街上走過，他們都共享著這一資源。風(fēng)風(fēng)雨雨，已在石板街留下了無數(shù)時光流逝的'痕跡，但它仍然堅固，依然頑強地與古鎮(zhèn)融為一體。共享資源是不是要讓人懂得堅定不移？此時，眼前是與外婆和母親一同植下的桂花樹。它仍在，還是那樣筆直地挺立在那里。金黃色的花朵在綠葉的襯托下展現(xiàn)出曼妙的身姿，陽光灑在花朵上，令人不禁贊嘆它的美。還是有許多人為它而來。我笑了。大概共享資源便是，經(jīng)得起歲月的流逝，能永遠留在人們心間的吧。

　　何為共享時代？它，沒有鮮艷的皮囊，不會泛濫成災(zāi)，而是永遠為人們提供便捷，讓所有人笑逐顏開的，一個嶄新的時代。

　　共享時代作文 篇4

　　共享單車、共享書店、共享籃球……越來越多的共享資源正與我們每個人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)。

　　現(xiàn)如今，市面上經(jīng)常能夠看到許多五顏六色的共享單車，形成了一道美麗的風(fēng)景線，大大方便了市民們的來去。這些共享單車有的擺放整齊，有的雜亂無序；有的顏色鮮艷，有的已經(jīng)失去了原先鮮艷的色彩。甚至有的人，將共享單車私藏于家中�？匆娺@種現(xiàn)象，我們班級的同學(xué)們分成幾個小組，去“拯救”那些共享單車……

　　那天，天氣晴朗，我們相約在一個地方見面，隨后便展開了“拯救行動”。當(dāng)我們看見擺放雜亂無序的共享單車時，便會將它們擺放整齊，使城市美觀。當(dāng)我們看見沒有上鎖或已經(jīng)壞掉的共享單車，都會鎖上，并擺放至一旁，方便人們出行。當(dāng)我們看見停放在路中央的共享單車時，都會主動地將它們擺放在指定區(qū)域。這時，一個同學(xué)悄悄告訴我們：“我朋友有一個秘密基地，里面私藏了近二十輛共享單車！”聽到這個消息，我們都震驚了，不由得在心中發(fā)出疑問：如果每個人都這樣私藏共享單車，那還怎么共享呢？于是，我們決定悄悄“潛”入那個秘密基地，將共享單車一輛一輛地搬出來�？墒牵�我們的“計劃”失敗了，那個自私的朋友來了，他還大聲質(zhì)問我們在做什么，我們見他那么理直氣壯，便上前教育他：“共享單車是大家一起用的'，你這樣，怎么叫共享呢？”在我們輪番的教育，他終于知道了錯誤，還幫我們一起搬共享單車。在我們一次次的搬運過程當(dāng)中，有一個大姐姐豎著大拇指，直夸我們能夠正確理解共享的含義，還能去實踐，很了不起。還有一位買菜的老爺爺，他告訴我們：“孩子，別白費力氣了，你們這樣做一點兒用都沒有。這些人不會了解共享的含義，只會自私地圖自己方便！”“沒關(guān)系！”我們笑瞇瞇地說，“只要盡自己的一份力，努力讓那些人明白就足夠了！”我們話音剛落，那位老爺爺便羞紅了臉，默默地離開了。

　　后來，我們還發(fā)動全班同學(xué)，一起制作可愛的提示小卡片，掛在共享單車上，以方便提示人們。雖然有些人視而不見，甚至是扯下來扔掉，踐踏，但是我們還是堅持著自己的信念，堅持每個周六都去做這件事。不久，我們的事件就被制成了音樂相冊，不僅有大家一起行動的集體照，還有許多同學(xué)們在家里的單獨去搬小黃車的照片。

　　是呀！在這個共享的時代，如果每個人都自私自利，不為別人考慮，那共享單車的價值意義也就沒有了。在這個共享的時代，我們應(yīng)該盡自己的一份力，讓他們明白共享單車的價值意義，明白共享的含義。

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