【推薦】三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇1
有一天晚上,我正躺在床上準(zhǔn)備休息的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)窗外有一個(gè)騎著孔雀的小精靈在哭泣。我打開(kāi)窗戶讓她進(jìn)來(lái)。
她竟然說(shuō)話了:”救救我好嗎?我生活在一個(gè)遙遠(yuǎn)的城堡里,被一個(gè)可惡的老巫婆欺負(fù)。她天天讓我干最重的活。你可不可以幫我教訓(xùn)她?“可是我用什么來(lái)對(duì)付她?”“你們現(xiàn)在不是有好多武器嗎?我們什么也沒(méi)有。”對(duì)呀!我看到了屋子里的巴啦啦魔法棒。于是,我坐上了她的飛孔雀和她一起飛向了她的世界。
我們來(lái)到了他的城堡前門,只見(jiàn)一個(gè)個(gè)的.尸體在那里躺著,我問(wèn):“小精靈,你怎么逃出來(lái)的呀?”小精靈說(shuō):“我是趁她不注意的時(shí)候逃出來(lái)的,逃出來(lái)的時(shí)候,那該死的老巫婆還在到處找我呢!蔽衣(tīng)了火冒三丈,氣得我對(duì)天發(fā)誓要?dú)⑺肋@個(gè)老妖婆。我?guī)е欢亲踊饸庾叩匠潜で昂暗溃骸八姥、老妖婆……你給我滾出來(lái)!崩衔灼怕(tīng)見(jiàn)了說(shuō):“誰(shuí)大膽跑到我的領(lǐng)地,看我非揍他不可!崩衔灼趴吹
我和小精靈在一起說(shuō):”吆!這不是公主呀!我正找你呢,沒(méi)想到你自己找上門,還帶了一個(gè)幫手,看我殺死你倆不!罢f(shuō)完便念叨:“啊吒哪呀吒咪兮……”我馬上念叨:“巴啦啦能量!薄吧哆该囱?”她說(shuō):“把你們倆變成沙子!蔽艺f(shuō):“把你變成螞蟻!碑(dāng)她的邪惡魔法沖過(guò)來(lái)時(shí),我一閃,躲過(guò)了這個(gè)咒語(yǔ),順便把她變成了一個(gè)小螞蟻,走過(guò)去一腳把她踩死了。
巫婆死了,我們都?xì)g呼起來(lái),大家都夸我是個(gè)大英雄!
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生能抓住特點(diǎn)把文章寫具體,運(yùn)用舉實(shí)例的寫作方法。
2、把握好這一訓(xùn)練點(diǎn),交給生習(xí)作的方法。
教學(xué)重難點(diǎn):
把握好這一訓(xùn)練點(diǎn),交給學(xué)生習(xí)作中運(yùn)用舉實(shí)例的方法把文章寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件(習(xí)作要求)
2、三篇材料
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣引課
孩子們,今天老師把大家?guī)У剿臉枪δ軓d來(lái)上課,看,有這么多的老師來(lái)聽(tīng)課,你想說(shuō)些什么?喜歡幾個(gè)孩子說(shuō)的,看來(lái)誰(shuí)都有誰(shuí)的感受,在課堂上王老師就喜歡這樣,人與亦云我不云,老生常談我不談,每個(gè)人都有自己的聲音,都有自己的看法和見(jiàn)解,能不能做到?
二、揭示課題
師:同學(xué)們,我們學(xué)語(yǔ)文,你們認(rèn)為最困難的,最頭疼的是什么?看來(lái)我今天說(shuō)到你們的心坎坎上了,那么好,我們今天就叫大家寫這篇作文容易點(diǎn),大家都能寫,有話可說(shuō),什么題目呢?一個(gè)字(板書(shū):我)我就是自己,你對(duì)自己了解嗎?你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的特點(diǎn)?很多同學(xué)都寫,我也出這題叫學(xué)生來(lái)寫,可是呢,交上來(lái)的作文千篇一律,千人一面,雷同的。為了避免大家走到這條路上啊,我前面再寫三個(gè)字,要寫出(板書(shū):不一樣)讀這三個(gè)字,對(duì)啊!要寫出不一樣,人家有的,我就不寫,我,身上有的特點(diǎn)人家沒(méi)有我就寫。就寫人家想不到的,那么我們把這不一樣中間加了一個(gè)字變成題目了(板書(shū):的)我請(qǐng)三個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這個(gè)題目,一、二、三站起來(lái)。(評(píng)價(jià))知道嗎?老師也有三個(gè)特點(diǎn):1、愛(ài)看書(shū)2、愛(ài)美3、愛(ài)唱歌。你的特點(diǎn)是什么呢?(生說(shuō))你呢?(生說(shuō))你看多好寫,你寫出自己的三個(gè)特點(diǎn),趕快!這孩子動(dòng)筆了,這孩子到現(xiàn)在筆也沒(méi)動(dòng)(生寫,師巡視)要寫人家沒(méi)有的,我有,我身上特別突出的,寫三個(gè)特點(diǎn)。寫好的人可以坐正了,坐直。嗯(是繼續(xù)巡視)寫好的人站起來(lái)了。嗯!好把筆放下,你看幾位同學(xué)站起來(lái)了,聽(tīng)聽(tīng)他們寫了些什么?老師來(lái)輔導(dǎo)一下,好嗎?你來(lái)?(根據(jù)生的回答相機(jī)指導(dǎo))
三、引導(dǎo)定題
師:好了,幾個(gè)同學(xué)寫了幾種,現(xiàn)在你們進(jìn)行取舍,劃掉一個(gè),比較下來(lái)這兩個(gè)我最喜歡,趕快!這個(gè)女生站起來(lái)你告訴大家,你劃掉的一個(gè)是什么?留下的兩個(gè)是什么?(師抓生寫的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo))
師:好了,在進(jìn)行取舍再劃掉一個(gè),留下一個(gè)。師:好,把筆放下,請(qǐng)三個(gè)同學(xué),劃掉哪一個(gè),最終留下的一個(gè)是最有特點(diǎn)的。(師抓生寫的特點(diǎn)再進(jìn)行指導(dǎo))
師:有了這一條就能寫文,抓住特點(diǎn)把文章寫具體。有一個(gè)小孩他有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn),他特別喜歡聯(lián)想,看看他是怎樣聯(lián)想的,有一次,看爸爸刮胡子就想到了老師教的詩(shī):野火燒不盡,春風(fēng)吹又生,真想象力豐富。還有一次,舅媽生了孩子,媽媽帶他去看舅媽,路上問(wèn)媽媽:舅舅是北京人舅媽是云南人他們孩子長(zhǎng)大后會(huì)說(shuō)什么話?媽媽說(shuō)當(dāng)然是即會(huì)說(shuō)北京話又會(huì)說(shuō)云南話,我就想到了,如果媽媽當(dāng)初嫁給老外就好了。師:好什么呢?我想現(xiàn)場(chǎng)采訪,你說(shuō)?師:光有這點(diǎn)還不夠,要有事實(shí),有實(shí)例。
四、出示范文
下面看材料,有三段三個(gè)同學(xué)寫的`,師:我們緊扣名字有點(diǎn)特別這一特點(diǎn),我們來(lái)聽(tīng)一下他是怎么寫具體的?師:我請(qǐng)位同學(xué)上來(lái)念,好嗎?愿意的舉手,好的。你來(lái),拿著紙上來(lái)。師:這位同學(xué)念材料,大家認(rèn)真看手中的材料。師:讀好啊!我的名字有點(diǎn)特別(生讀)師:你來(lái)說(shuō)說(shuō)小作者是怎樣寫具體的?師點(diǎn)評(píng):是啊!小作者抓住別人不注意的名字來(lái)寫,可謂獨(dú)具慧眼,別出心裁。這名兒“喊起來(lái)響亮,寫起來(lái)省事!蔽业酶兄x爸爸。干凈、利索。150個(gè)字,寫具體了。
師:這個(gè)孩子好調(diào)皮啊!小作者是怎樣把他的調(diào)皮勁寫具體的呢?第二個(gè)材料。(生念) 師:他念,大家一邊聽(tīng)一邊思考,小作者是怎樣把他的調(diào)皮勁寫具體的呢?師:你來(lái)說(shuō)?嗯,有的同學(xué)在下面偷偷地笑。師點(diǎn)評(píng):文通字順,表達(dá)清晰。詳略得當(dāng),描寫生動(dòng)。將“我”“調(diào)皮”的特點(diǎn)刻畫(huà)的惟妙惟肖。同齡的孩子看了一定喜歡。
師:這還有一個(gè)小作者他在習(xí)作的時(shí)候別具匠心,快來(lái)看一看,他是怎樣抓住“小書(shū)蟲(chóng)”這個(gè)特點(diǎn)寫具體的,(大屏出示第三個(gè)內(nèi)容)師:請(qǐng)孩子們默讀這個(gè)材料。(生默讀)師:一句話一個(gè)特點(diǎn),大家都叫他書(shū)蟲(chóng),六個(gè)單句,六句話寫出他的特點(diǎn),夠不夠,不夠,具體的實(shí)例有沒(méi)有?(生說(shuō))
師:寫的真好,他不是泛泛而談,我喜歡書(shū),我喜歡書(shū),我真的喜歡書(shū),你不相信嗎?我真的喜歡書(shū),寫具體,我信了,他是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子,所以怎樣抓住特點(diǎn)寫具體呢?要把事例寫出來(lái)。三個(gè)小作者寫具體的最拿手的方法就是舉實(shí)例。(板書(shū):舉實(shí)例)
五:指導(dǎo)寫話
師:好,現(xiàn)在你根據(jù)你這三個(gè)提綱,或兩個(gè)提綱,寫一段話,開(kāi)始。就像給你三段話一樣,人家寫的那么具體,那么生動(dòng),你也寫寫。
六、學(xué)生獨(dú)立習(xí)作。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇3
秋天來(lái)了,田野里一片金黃。果園里長(zhǎng)滿了水果。樹(shù)林里的樹(shù)葉紛紛落下,就像一只只蝴蝶在飛舞著,真美!
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。稻子成熟了,在風(fēng)中搖擺,好像在說(shuō):“我已經(jīng)長(zhǎng)大了!”小麥整整齊齊地直立在泥土中,讓陽(yáng)光撫摸它們的“臉頰!鞭r(nóng)民伯伯們站在陽(yáng)光下,看著一棵棵成熟的農(nóng)作物,開(kāi)心地笑了。
秋天的.果園里瓜果飄香。桔子、梨、柿子……一個(gè)個(gè)在樹(shù)枝上搖晃,果實(shí)們好像在舉行舞會(huì)呢!
小路邊金桂樹(shù)、銀桂樹(shù)芬芳撲鼻,讓人陶醉其中。如果你站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方向金桂、銀桂樹(shù)望去,你一定會(huì)覺(jué)得它們?cè)谔枘兀?/p>
到了下午,金色的陽(yáng)光灑在湖面上,湖面變得五光十色,十分美麗。我站在小橋往湖面望去,湖面上的漣浬,好像讓我看見(jiàn)了秋姐姐的倒影。
啊!我愛(ài)這個(gè)美麗的秋天!我愛(ài)這個(gè)豐收的季節(jié)!
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