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老師作文

時(shí)間:2023-04-17 13:26:21 優(yōu)秀作文 我要投稿

【精華】老師作文4篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的老師作文4篇,歡迎大家分享。

【精華】老師作文4篇

老師作文 篇1

  林老師人和藹,批評(píng)學(xué)生也和藹?墒遣恢趺吹模煤蜌獾恼Z(yǔ)言批評(píng)、教育學(xué)生竟比另一些老師大喊大罵的好。記得有一次,村里出了名的“壞小子”,飛輝和高群因?yàn)橐患∈露蚱鸺軄?lái),雖然年紀(jì)不大,可脾氣可不小。班里的'同學(xué)勸也沒(méi)用。

  這時(shí)林老師來(lái)了,把他們倆叫到辦公室,同學(xué)們都認(rèn)為他們倆慘了,可是現(xiàn)實(shí)并非這樣。林老師不但沒(méi)罵他們,而且還請(qǐng)他們坐下談話。林老師給他們講了許許多多的做人道理,還教育他們應(yīng)該和睦相處,不應(yīng)該為了件小事發(fā)脾氣。經(jīng)過(guò)和老師的一番談話后,他倆都變了,徹底掃除了“壞小子”的稱號(hào)。 林老師不但和藹,而且時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)拼音,由于我的年紀(jì)比別人小,所以老是跟不上,每次您給我們聽(tīng)寫拼音,我總是寫不好?墒,老師并不責(zé)怪我,而是耐心地指導(dǎo)我,還多次提醒我回家要多讀多看。當(dāng)?shù)谝粏卧獪y(cè)試時(shí),我的成績(jī)竟是全年級(jí)第一名,這是誰(shuí)都想不到的。

  老師啊,老師,這一切都是用您的汗水換來(lái)的呀!要是沒(méi)有您,也就沒(méi)有我現(xiàn)在的進(jìn)步!每天上課的時(shí)候,林老師的眼睛都充滿了血絲,大家都知道林老師每晚都備課到深夜,陪她的只有月亮和星星。啊,老師,您就是那月亮,我們就是那小星星。每天在老師溫暖的懷抱茁壯成長(zhǎng)。您為了祖國(guó)燦爛的明天,付出了自己的一切。。×掷蠋,您在我心目中永遠(yuǎn)是偉大的,永遠(yuǎn)是我的好老師!

老師作文 篇2

  我有兩位特別有意思的老師,一位姓王,一位姓汪。

  王老師身材瘦小,但特別結(jié)實(shí)。他那靈活的眼神、敏捷的動(dòng)作和活潑的性格再加上他姓“王”,在同學(xué)中得了個(gè)“美猴王”的雅號(hào)。汪老師就像他的另一面,身材高而胖,性格也很穩(wěn)重,總是寡言少語(yǔ)。

  每天上班,汪老師都是低著頭,慢騰騰地爬樓梯;王老師則是邊走邊唱著“我使用雙截棍,吼吼哈嗨……”遇到班里的同學(xué),還要摸摸這個(gè)的頭,攥攥那個(gè)同學(xué)的胳膊。在辦公室里,他們的表現(xiàn)也截然不同:汪老師開(kāi)始一聲不吭地批作業(yè),王老師卻一個(gè)勁地嚷著:“怎么這么多作業(yè)呀!哪位同學(xué)來(lái)幫一把?”頓時(shí),一大群學(xué)生都涌進(jìn)來(lái)幫忙檢查作業(yè)了。

  別看王老師是中年人,可就像小孩一樣愛(ài)玩。每次他看到我們做游戲都會(huì)看入了神,先是喝彩,然后就走了過(guò)來(lái),一邊比劃一邊說(shuō):“你不該這樣,這樣不對(duì),要那樣才能贏……”接著就加入我們玩了起來(lái)。他還常常帶著我們?nèi)メ烎~。那時(shí)候他一點(diǎn)都不像老師,每當(dāng)看到咬鉤的魚跑掉,他就會(huì)大喊:“逃啦逃啦!哎呀呀,逃了呀!”瞧他那著急的樣子,好像比我們還像孩子。

  汪老師不愛(ài)花鳥(niǎo)魚蟲(chóng),也不和我們一起玩?吹轿覀兺,他也會(huì)在旁邊看。有時(shí)候,打羽毛球時(shí)球飛上了平臺(tái),有的同學(xué)要爬上去取,汪老師就會(huì)立即上前阻止,并自己搬來(lái)凳子“代勞”。如果被王老師碰上了,他會(huì)二話不說(shuō),兩手一撐就躥上去,手一勾就把球勾下來(lái)了。這可把汪老師嚇壞了,他兩眼直愣愣地盯著王老師,唯恐他一不小心就摔了下來(lái)。

  雖說(shuō)性格不同,可我覺(jué)得,兩個(gè)老師都一樣愛(ài)我們。你們說(shuō)是這樣嗎?

  名師點(diǎn)評(píng) 本文的突出特色就是對(duì)比手法的'運(yùn)用。你看,雖然一下子寫了兩位老師,但小作者在材料的安排上獨(dú)具匠心,讓兩位老師的性格形成了鮮明的對(duì)比。通過(guò)“撿球”的事例將兩條看似平行的線“交匯”到了一起,交匯點(diǎn)就是——對(duì)學(xué)生的愛(ài)。小作者的眼睛好像照相機(jī),耳朵好像錄音機(jī),筆好像放像機(jī),生動(dòng)地記錄了兩位老師沉穩(wěn)與活躍的特點(diǎn),細(xì)節(jié)描寫堪稱出色。

老師作文 篇3

  我們的馬老師“厲害”可不是吵學(xué)生,而是教學(xué)厲害,她是我們的數(shù)學(xué)老師。

  馬老師長(zhǎng)了一雙大大的眼睛,白白的皮膚,不低不高的中等個(gè),在所有老師中間算得上“美人”。

  馬老師長(zhǎng)得好,學(xué)教得更好。

  馬老師非常注意提高我們的學(xué)習(xí)興趣。記得在一年級(jí)時(shí),馬老師宣布:“誰(shuí)表現(xiàn)好,我就給誰(shuí)說(shuō)一句悄悄話!贝蠡镆宦(tīng)立刻來(lái)了精神,坐得端端正正,沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。課上到一半時(shí),馬老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué),給他說(shuō)了一會(huì)兒悄悄話,那個(gè)同學(xué)微笑著走開(kāi)了。馬老師又陸續(xù)叫了三四名同學(xué)和他們說(shuō)悄悄話,同學(xué)們都羨幕死了。每個(gè)同學(xué)都非掌上認(rèn)真,期盼著老師能和自己說(shuō)話。馬老師這一招真靈,同學(xué)們興趣大增,這是一種非常不錯(cuò)的興趣提高法。

  馬老師檢查學(xué)生有沒(méi)有學(xué)會(huì)的方法也非常棒。她把這種檢查和練習(xí)連在一起。在這一課即將學(xué)完的'時(shí)候,她讓我們當(dāng)小老師出這一課的題,第二天再挑出好的讓我們大家一起做。能出題說(shuō)明已經(jīng)懂得了這些知識(shí),再做出來(lái)說(shuō)明又鞏固了知識(shí),真是一舉兩得!

  馬老師還有許許多非常有效的教學(xué)方法,說(shuō)也說(shuō)不完。我認(rèn)為馬老師是世界上最好的數(shù)學(xué)老師。

老師作文 篇4

  我的鋼琴老師,說(shuō)出來(lái)嚇你們一大跳:她可不是一個(gè)二十幾歲的大姐姐,而是一位八十多歲的老奶奶!很酷吧?

  蔣奶奶身材適中,一頭銀灰色的短發(fā),還戴著一副眼鏡,走起路來(lái)既沒(méi)有駝背,也不需要拄拐杖,可有精神了!

  我最喜歡放假了!因?yàn)榉偶倭,蔣奶奶要到處去旅游,我就可以少回幾次琴了。蔣奶奶不是去貝加爾湖,就是去日本;不是去湖南---她的老家,就是去廣州看她的孩子們。春天的時(shí)候,她去洛陽(yáng)賞牡丹;盛夏去湘西避暑。平常在家的時(shí)候,她還會(huì)教一群爺爺奶奶唱歌呢!蔣奶奶的生活可真是豐富多彩。

  蔣奶奶年紀(jì)大了,眼睛老花了。給我講琴的時(shí)候,有時(shí)候看錯(cuò)了一個(gè)音符,有時(shí)候沒(méi)注意升降號(hào),我總是不懂事地大喊:“錯(cuò)了!錯(cuò)了!”蔣奶奶趕緊摘下眼鏡,換一副戴上,或者干脆不戴眼鏡,直接湊近琴譜,好像是聞一樣。然后笑著說(shuō):“錯(cuò)了!是錯(cuò)了!對(duì)不起!對(duì)不起!”

  蔣奶奶年紀(jì)大了,手上都沒(méi)肉了。一條一條的皺褶留在她的手上,青筋畢現(xiàn)?墒钱(dāng)她彈起琴來(lái)的時(shí)候,十根手指靈活極了!好像一只只小鳥(niǎo)在琴鍵上歡快地跳躍,又好像春風(fēng)拂過(guò)山泉,行云流水一般。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,好動(dòng)的我總是一動(dòng)不動(dòng)地坐在琴鍵上,呆呆地。音樂(lè)多么神奇。

  蔣奶奶對(duì)我可嚴(yán)格了!有一次,我向她解釋:琴?zèng)]練好,是因?yàn)樽鳂I(yè)太多了。蔣奶奶卻笑瞇瞇地說(shuō):“我可經(jīng)?匆(jiàn)你在小區(qū)里騎車呢!我小的時(shí)候,可是經(jīng)常把別人玩的'時(shí)間拿來(lái)練琴的!”還有一次回琴時(shí),我總是打野,蔣奶奶嚴(yán)厲起來(lái):“你到底想不想學(xué)琴?你再這樣,就不要做我的學(xué)生了!我這么大年紀(jì)了,你可不要?dú)Я宋业拿暷兀 ?/p>

  從那以后,我再也不敢不好好練琴了。我可不想失去一位這么酷的鋼琴老師!

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