科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文通用15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文1
快樂(lè)作文的課堂真是趣味橫生啊!
這節(jié)課,老師非常奇怪地拿了兩個(gè)土豆和一堆吸管,我還以為老師是要做“呀,土豆”呢?其實(shí),老師是讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),那就是“大力士吸管”。老師清了清嗓子說(shuō):“誰(shuí)可以把吸管穿透土豆?你們誰(shuí)想先第一個(gè)試一試?”同學(xué)們一聽(tīng),都丈二和尚摸不著頭腦,吸管能穿透土豆嗎?老師決定讓朱逸強(qiáng)同學(xué)先來(lái)試一下,小朱同學(xué)非常緊張,慢慢地走上講臺(tái),右手拿著一根吸管,使勁地往土豆上一扎,可惜沒(méi)能穿透,他又鼓起了勇氣,用手握著吸管狠狠地插到了土豆上,可土豆還是“紋絲不動(dòng)”,只是被扎了幾個(gè)洞,流出了汁/水,但吸管兒的“腰”已經(jīng)折了。小朱同學(xué)一看,垂頭喪氣地走下了講臺(tái)。
終于輪到我了,我深吸一口氣,用大拇指封住吸管口,用手使勁一插,“啊!”吸管果然插進(jìn)了土豆的肚子里,再來(lái)幾下,瞬間成了一個(gè)土豆棒棒糖,惹得同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),我不好意思地回到了自己的座位。這時(shí)老師跟我們說(shuō):“要想插進(jìn)去,就一定要用大拇指封住吸管的一端,吸管內(nèi)部空氣在刺入土豆的.瞬間,空氣壓強(qiáng)變大,在空氣壓強(qiáng)的作用力下從而使吸管穿透土豆很輕松了。”同學(xué)們聽(tīng)后都恍然大悟。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),不僅讓我收獲了快樂(lè),也讓我學(xué)習(xí)到了大氣壓強(qiáng)的知識(shí)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文2
老師說(shuō)讓我們回家做實(shí)驗(yàn)。我在想做實(shí)驗(yàn)肯定很好玩,而且我要做的是醋泡雞蛋。老師也說(shuō)了醋泡雞蛋的最后是雞蛋會(huì)變得很白,甚至可以看到蛋黃,只要達(dá)到這個(gè)結(jié)果我就可以完成任務(wù)了。
于是放學(xué)我一回到家,就開(kāi)始了準(zhǔn)備工作。第一步:我先拿出了生雞蛋、白醋、塑料杯。第二步:我拿起生雞蛋不小心勁兒用大了,雞蛋一碰到杯底,“咔嚓”一聲,雞蛋破殼而出。我特別急,又拿出一個(gè)生雞蛋,這次輕輕地放入塑料杯。
第三步:把白醋倒入塑料杯里,要比雞蛋高出一到兩厘米。兩分鐘后雞蛋周圍被小氣泡包圍了,雞蛋慢慢升了上來(lái)。
到了第二天,我又有了新發(fā)現(xiàn),雞蛋上方有很多小氣泡,有黃的和白的。
第三天,雞蛋變白了許多,它一搖一晃好像一個(gè)正在睡覺(jué)小姑娘,一會(huì)兒把頭轉(zhuǎn)到前面,一會(huì)兒又轉(zhuǎn)到后面,然后它慢慢下沉。
第四天,我特別開(kāi)心,因?yàn)殡u蛋全變透明了!透明的.都可以看到里面的蛋黃了,摸一摸,雞蛋還變軟了呢!
后來(lái)我到網(wǎng)上查了下為什么雞蛋會(huì)先下沉再上浮再下沉,原因是:雞蛋在重力作用下下沉。雞蛋殼上有碳酸鈣,會(huì)和白醋里的醋酸結(jié)合,讓碳酸鈣變少了,殼就軟了,還會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳會(huì)使雞蛋重新上浮。上浮雞蛋又會(huì)在重力作用下下沉,如此反復(fù)。
這實(shí)驗(yàn)還挺有意思的嘛!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文3
每一個(gè)物理現(xiàn)象都是可以用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明的。星期天,我借來(lái)關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書籍,自己當(dāng)了一回小小科學(xué)家,根據(jù)大氣壓強(qiáng)的原理,我做了一個(gè)“瓶吞雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)。
在做實(shí)驗(yàn)前,我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需要的材料和工具,我首先煮了一個(gè)雞蛋,剝?nèi)ネ鈿,它就像一個(gè)又白又胖的小娃娃,軟軟的,熱乎乎的,讓我看得垂涎欲滴,真想把它一口吃掉。但我忍住了,決定做完實(shí)驗(yàn)后再吃它。我又找來(lái)一個(gè)廣口瓶,瓶口略小于雞蛋,將它擺在桌面上,接著我小心翼翼地用鑷子將一張卷成筒兒狀的餐巾紙點(diǎn)燃后伸入瓶中,讓瓶中的溫度升高,然后迅速地把雞蛋卡在瓶口。我目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶口,過(guò)了一會(huì)兒,奇異的事情發(fā)生了,空氣中好像有一只無(wú)形的手,變魔術(shù)似的`將雞蛋“壓”入了瓶中,當(dāng)雞蛋落入瓶底的一剎那,我高興地跳了趕來(lái),激動(dòng)地喊道:“我的實(shí)驗(yàn)成功了,我終于看到了大氣壓的存在!”
可我又心想,雞蛋被瓶子“吞”進(jìn)了肚子里,要怎樣讓它“吐”出來(lái)呢?我仔細(xì)琢磨著,難道要讓瓶子里的雞蛋受到反方向的大氣壓?我按照自己的想法,猛得將瓶子倒過(guò)來(lái)架空放置,連續(xù)地往瓶子底部澆開(kāi)水,果然雞蛋又被瓶子“吐”了出來(lái),我拿著“失而復(fù)得”的雞蛋,開(kāi)心地吃了起來(lái)。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),使我明白了大氣壓無(wú)處不在。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文4
今天,老師要帶我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),叫摩擦起電。因?yàn)槲覀兎浅O胫涝谏钪袨槭裁从袝r(shí)候和別人接觸時(shí),手上會(huì)有靜電現(xiàn)象。所以我們今天要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)揭曉其中的奧秘。
首先我們要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的材料,我們要準(zhǔn)備小紙片和尺子。我們先要撕紙片,“加工”后的小紙片變得粉身碎骨,而且還把我累得手發(fā)酸。撕過(guò)后的小紙片形狀不一,大小也各不相同,大的.像黃豆,小的像螞蟻,數(shù)量是數(shù)不勝數(shù),重量也很輕。光有這些輕薄的小紙片還不行,我還找到了一件塑料物,那就是小尺子。
老師一聲令下,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先要把塑料物尺子放在頭上摩擦大約50下,我摸了摸尺子,有些發(fā)熱,我便把尺子往小紙片旁邊靠了靠,奇跡發(fā)生了,尺子上吸了幾塊小紙片,這幾塊小紙片真調(diào)皮,看它好像把尺子當(dāng)成了自己的媽媽,緊緊的抱住了尺子。我數(shù)了數(shù),大概30秒后才掉了下來(lái)。我看見(jiàn)其他同學(xué)都沒(méi)有成功,心情很低落,我過(guò)去一看,原來(lái)是他們的紙片太大了,我想就是因?yàn)檫@個(gè),才沒(méi)有成功吧。
最后,我明白了紙片能被吸起來(lái)是因?yàn)椴粚?dǎo)電的尺子摩擦生熱后會(huì)有靜電現(xiàn)象,而產(chǎn)生靜電時(shí)就有吸引力,當(dāng)吸引力大于小紙片時(shí)就能把小紙片吸起來(lái)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文5
昨天晚上放學(xué)后,我飛奔般地跑到家里,準(zhǔn)備做一個(gè)偉大的實(shí)驗(yàn),那就是“雞蛋浸米醋”。一回到家里,我就問(wèn)外婆拿了一個(gè)大腕,將雞蛋小心翼翼地放入碗中。然后,再放入大半碗米醋。只見(jiàn)原本干燥的雞蛋,馬上就變得濕漉漉的,顏色也發(fā)生了變化,原來(lái)淡黃色的雞蛋,現(xiàn)在變成橘黃。我真想看一看明天它會(huì)變成什么樣子?
早上學(xué)習(xí)回來(lái)后,我一放下書本,就興沖沖地跑到了我的小小實(shí)驗(yàn)品面前,輕輕地拿起雞蛋仔仔細(xì)細(xì)地瞧著,只見(jiàn)雞蛋殼的.表皮正在脫落,有的地方已經(jīng)消失了活像老人的皺紋,一條條粘在它的殼上。我用手輕輕一劃,雞蛋新的表皮上出現(xiàn)了一條白色的線條,真像用白色粉筆畫出來(lái)的。在雞蛋的四周和雞蛋上還有一些氣泡呢!我用手指按了按,雞蛋殼還是硬硬的。
第二天一大早起來(lái),我就去看我的小小實(shí)驗(yàn)品,從雞蛋的外觀上來(lái)看沒(méi)發(fā)生多大變化,心想:和昨天差不多嘛!我把手指放在雞蛋殼上,聽(tīng)見(jiàn)輕微地一聲“嘩”雞蛋碎了。外婆將它從米醋里拿出來(lái),我仔細(xì)地看了看,蛋殼變薄了,變軟了。我輕輕地將雞蛋扒開(kāi),只見(jiàn)蛋黃與蛋白從里面流了出來(lái),里面沒(méi)有什么變化。我覺(jué)得非常驚奇,就去問(wèn)媽媽雞蛋殼為什么會(huì)變軟。媽媽告訴我:雞蛋皮的鈣質(zhì),會(huì)和米醋產(chǎn)生反應(yīng),引起輕微氣泡的產(chǎn)生,短時(shí)間不會(huì)很明顯,時(shí)間一久就會(huì)軟化表質(zhì)。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),可以讓我們懂得深刻的道理!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文6
在生活中,常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象,這些小發(fā)現(xiàn),使我的生活變得不再單調(diào)。今天課堂上我就目睹了一次難忘的發(fā)現(xiàn)。
上課了。李老師微笑著問(wèn)大家:“同學(xué)們,你們自己做過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)嗎?”我們都搖搖頭,異口同聲地說(shuō):“沒(méi)有!
李老師笑著說(shuō)了一句:“那今天我們就一起見(jiàn)證一下“奇跡”吧!”
李老師準(zhǔn)備的材料有:紙杯,蠟燭還有打火機(jī)。李老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了一根蠟燭,用鑷子夾起一個(gè)紙杯,立馬放在蠟燭上燒。大家好奇地圍成了一圈,我心想:老師這要做啥呢?這時(shí),李老師發(fā)話了,說(shuō)道:“同學(xué)們,請(qǐng)仔細(xì)觀察紙杯會(huì)不會(huì)被燒壞呢?”我們聚精會(huì)神地看著,生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一瞬間。不一會(huì)兒,聞道一股兒臭味,紙杯底被燒通了。李老師說(shuō):“同學(xué)們,實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束呢!苯又,李老師拿出另一個(gè)杯子。她仍然將紙杯放在蠟燭上燒,我們都趴在講桌邊,認(rèn)真地盯著她手中的動(dòng)作。不同的`是,這次杯底只燒黑了一些,卻沒(méi)有燒穿。這是什么原因呢?老師讓我們來(lái)猜。
經(jīng)過(guò)李老師給我們說(shuō)了以后,我才明白,秘密在那個(gè)燒不壞的紙杯里。事先在紙杯里放了少量清水,紙杯中盛水,水能降溫,而且水的沸點(diǎn)在100攝氏度。所以水杯溫度達(dá)不到燃點(diǎn),就燒不壞了。
這節(jié)課讓我懂到了科學(xué)是學(xué)不完的,科技也是很奇妙,看來(lái),我知識(shí)沒(méi)學(xué)完就說(shuō)自己聰明,我太渺小了。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文7
雞蛋浮起來(lái)了
一天,我在課外書上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來(lái)”。我心想:真的嗎?于是我就想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)確認(rèn)真假。
一開(kāi)始,我找了實(shí)驗(yàn)材料:一顆雞蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)勺子和一些“犧牲品”——鹽。
然后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,我先把杯子裝滿水,把雞蛋放了進(jìn)去。接著,我放了兩勺鹽在杯子里,雞蛋紋絲不動(dòng),我又放了兩勺鹽在杯子里,可雞蛋還是毫無(wú)反應(yīng)。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽……終于,第十勺鹽的時(shí)候雞蛋緩緩地浮了起來(lái),又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會(huì)兒,不過(guò)說(shuō)明書上是對(duì)的。可雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢?
我去問(wèn)了我的“無(wú)聲”老師——電腦。原來(lái):一般地,密度小的物體會(huì)浮在密度大的.物體上面,雞蛋本身的密度比水大,所以會(huì)沉到水底,但是鹽水的密度比水大,并且根據(jù)水中含鹽量的增加,密度也在不斷增加,所以當(dāng)鹽水中的鹽達(dá)到一定程度的時(shí)候,鹽水的密度就會(huì)超過(guò)雞蛋的密度,從而雞蛋會(huì)浮起。
如果浸入液體的雞蛋的體積一定,那么液體密度越大,雞蛋所受到的浮力也越大,當(dāng)浮力大于等于重力的時(shí)候雞蛋所受到的合力方向就會(huì)向上,根據(jù)受力平衡的原理,雞蛋需要受到一對(duì)平衡力來(lái)保持原有的穩(wěn)定狀態(tài),所以雞蛋就會(huì)浮起以減小液體對(duì)它產(chǎn)生的浮力,直到浮力與重力相等的時(shí)候,雞蛋就會(huì)處于漂浮或者懸浮狀態(tài)。
科學(xué)的世界真奇妙,快來(lái)探究一下吧 。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文8
蠟燭,針,杯子,實(shí)驗(yàn)即將要開(kāi)始。
在老爸的幫助下,我把針穿過(guò)蠟燭,架在兩個(gè)杯子上,我期待著激動(dòng)人心的一幕發(fā)生。
可是蠟燭好像不聽(tīng)我的話,在那一動(dòng)不動(dòng)地躺著。
我試著撥弄一下,可是蠟燭晃了晃,沒(méi)有絲毫要坐蹺蹺板的意思,我使勁兒地?fù)u晃蠟燭,可蠟燭就像吃了秤砣,硬是不動(dòng)。
啥?劉老師騙人也不至于騙到這種地步吧,難道是做蠟燭是冒牌兒的`?我心里一邊暗暗猜測(cè),一邊打開(kāi)手機(jī)重新看要求,原來(lái)蠟燭兩邊還要點(diǎn)上火呀!
老爸小心翼翼地引燃了蠟燭兩頭,較低一點(diǎn)的蠟燭開(kāi)始瘋狂燃燒,蠟油啪嗒啪嗒往下掉,好像下一秒就立刻變成了一堆灰燼。
而在上面的一頭呢,一星火苗搖搖晃晃,似乎一陣輕微的鼻息也能將它置于死地。
燒著燒著,在下頭的蠟燭慢慢地晃起來(lái),我的心一下子崩得像鋼絲繩,怕再出點(diǎn)兒什么差錯(cuò)。
蠟燭慢慢地往上翹,不一會(huì)兒,一開(kāi)始在下面的蠟燭就慢慢地翹到上面,好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò),蠟燭燒得越來(lái)越短,蹺蹺板就蹺的更快。
不一會(huì)兒,一支蠟燭便被我折騰得一干二凈。
唉,真有春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰“為我干”的精神呀!
蹺蹺板緩緩地升起降落,我的好奇也隨之而來(lái),為什么蠟燭會(huì)上下晃動(dòng)?天才老爸給我了答案,原來(lái)蠟燭一頭在低下去的時(shí)候火拼命燃燒,滴下的蠟油減輕了它的重量,所以就翹上去了,可是那頭滴下來(lái)的蠟燭又“悲劇重演",這樣蠟燭就坐上了蹺蹺板。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文9
“做實(shí)驗(yàn)嗎?”“喝的?”這聲音從哪兒來(lái)的?哦,原來(lái)是湖泊三班傳來(lái)的聲音,讓我們?nèi)タ纯此麄冊(cè)诟陕锇桑?/p>
原來(lái)他們?cè)谥谱鼷}水鐘表,主要材料有:兩個(gè)50ml的量杯,鹽水、電子表原件,兩個(gè)銅絲、兩個(gè)鋅絲、純凈水、自來(lái)水、醋等。
首先我們需要把兩個(gè)量杯固定在底座上,接著把電子表原件用雙面膠固定在螺旋支架上,在電子表原件上的線分別代表正極的銅線和代表負(fù)極的鋅線連接,兩個(gè)杯蓋上分別放著銅絲和鋅絲兩種!鞍。业'亮了,亮了”我高興地喊著,接著許多同學(xué)也喊起來(lái)。這時(shí)老師說(shuō):“做好的同學(xué)可以幫助有困難的同學(xué)!闭f(shuō)著我就飛速的下位置幫助了夏昊航,夏昊航有點(diǎn)搞不明白,我就一一地告訴他。
當(dāng)所有人都做好的時(shí)候,唯獨(dú)朱晟銘沒(méi)有亮,老師把他的鐘表舉起來(lái)給大家看,大家發(fā)現(xiàn)他用的自來(lái)水導(dǎo)電并不好,后來(lái)他加了醋亮了,他可開(kāi)心了。
老師也說(shuō)朱晟銘的這種遇到困難不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。
這次實(shí)驗(yàn),我懂得了:要團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力,不能放棄做什么,一定要堅(jiān)持到底。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文10
今天,小劉老師帶了一根蠟燭和一個(gè)塑料罐頭來(lái)上課,是不是又要做實(shí)驗(yàn)呀?正在我疑惑不不解時(shí),小劉老師微笑了一下:“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”“什么實(shí)驗(yàn)呀?”我迫不及待地問(wèn)。小劉老師和藹地說(shuō):“是蠟燭滅了!
我們先幫小劉老師把桌子推到中間,說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始,把塑料罐頭打開(kāi),拿出打火機(jī)。此時(shí),我提心吊膽,不敢讓小劉老師點(diǎn)火?墒谴蚧饳C(jī)里的酒精好像在說(shuō):“快,快,快把我們點(diǎn)著!蔽覀兛粗⒗蠋煱鸦瘘c(diǎn)著,我蹲下來(lái)又站起來(lái)看。倪奕涵一直在叫:“老師,我們看不見(jiàn),老師!蔽易屝∧咄瑢W(xué)到我這高清的影視旁。過(guò)了一會(huì),我這里也被擋住了,我只好換個(gè)角度。老師把火點(diǎn)著后,我同桌說(shuō):“老師,給你一點(diǎn)水,來(lái)滅火。”但劉老師卻說(shuō):“不用!崩蠋熉匕严灎T放在桌子上,我擔(dān)心燒到劉老師的。接著把蓋放到蠟燭上滅了。朱梓語(yǔ)說(shuō)出了原因,空氣不夠,蠟燭會(huì)“窒息死亡”,蠟燭燃燒需要氧氣。
在這次實(shí)驗(yàn)中,我明白了原來(lái)燃燒需要氧?的.。同時(shí),這也讓我悟出了一個(gè)道理:在日常生活中應(yīng)多觀察、多思考。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文11
周四的科學(xué)課上,老師教我們調(diào)制神奇的泡泡水,可以吹出大泡泡。
周五放學(xué)回家后,我就用課上老師教的方法成功地調(diào)制出了一盆子神奇的泡泡水,吹出了好多大泡泡。
我先準(zhǔn)備好老師講的材料:洗潔精、肥皂、洗衣粉、水、盆子和管子。先用盆子接了80毫升自來(lái)水,然后在盆子里放了20毫升洗潔精、肥皂、洗衣粉,用筷子輕輕攪拌,不一會(huì),我發(fā)現(xiàn)水面上浮起了一些白沫。繼續(xù)攪拌,漸漸地,水面上漂滿了白泡。我欣喜若狂:“可能泡泡水已經(jīng)制好了吧!”我拿起管子蘸了一點(diǎn)點(diǎn)泡泡水,輕輕一吹,只見(jiàn)大大小小的泡泡爭(zhēng)先恐后地從管子里跑出來(lái)。
我按捺不住心中的喜悅,端起盆子,到樓下吹泡泡了。
剛吹出去時(shí),泡泡是透明的,慢慢地變成了彩色,有火紅的,金黃的,淡綠的,五光十色美麗極了。
滿天飛舞的泡泡,有的像珍珠,有的'像葡萄,還有的像棋子,泡泡大的像個(gè)蘋果,小的像米粒。
看著看著,仿佛感覺(jué)我自己也變成了一個(gè)泡泡,在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文12
小時(shí)候,我對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不感興趣,每次做實(shí)驗(yàn),總是潦潦草草,敷衍了事,F(xiàn)在,我卻對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣,甚至可以說(shuō)有些著迷了。老師說(shuō)要做實(shí)驗(yàn),讓每個(gè)小組挑選一人,我總是踴躍舉手,因此,我做實(shí)驗(yàn)的次數(shù)就變多了。
為了能讓自己接觸更多的實(shí)驗(yàn),我想盡辦法,不斷地從網(wǎng)上買實(shí)驗(yàn)材料。等貨到了,我就迫不及待地打開(kāi),有蒸汽皿、三角架、石棉網(wǎng)。我拿出一盞酒精燈,一包食鹽,一包糖,還有兩個(gè)硬幣,一個(gè)小天平。材料和器材準(zhǔn)備完畢,我就開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)。
我先把酒精燈點(diǎn)燃,再把三角架放上去,上面鋪上一張石棉網(wǎng),再放上蒸汽皿,倒入事先調(diào)好的食鹽溶液。2分鐘過(guò)后,已有一些小小的顆粒;5分鐘后,水完全蒸發(fā)了,只剩下一粒一粒小小的鹽;跟原來(lái)的鹽對(duì)比,從鹽水里提取出來(lái)的鹽,變細(xì)了許多。我嘗了嘗,咸咸的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了為什么能夠從海水里提煉出食鹽。
接著,我開(kāi)始做下一個(gè)實(shí)驗(yàn),先用天平秤出糖和鹽,各10克,然后分別倒入兩個(gè)裝有相同水的燒杯,用玻璃棒攪拌均勻,直到糖和鹽都溶解為止。我將硬幣放入水中,結(jié)果是:糖水中的硬幣沉到了杯底,鹽水中的'硬幣卻浮在了水面。明明兩個(gè)燒杯里的溶液濃度相同,為什么鹽水中的硬幣能浮在水面,而糖水里的硬幣不能浮在水面呢?我查了查資料,原來(lái),這不僅僅是濃度的問(wèn)題,還和密度、浮力有關(guān)。
我喜歡科學(xué)小實(shí)驗(yàn),因?yàn)樗茏屛以鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),能幫助我更正確地認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文13
周二下午第三節(jié)課,科學(xué)課的陳老師到我們班上去,把周三上午第四節(jié)課要用的科學(xué)實(shí)驗(yàn)用具寫在黑板上了,有:一支蠟燭(能站住的),一個(gè)一次性透明的杯子,一個(gè)針管,一包紙巾,一個(gè)空礦泉水瓶,一個(gè)汽球。我家是有蠟燭,沒(méi)有能站住的。沒(méi)有一次性透明的杯子,這兩樣需要從同學(xué)家借。我想:這么多用具,會(huì)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師在我們每一個(gè)小組都放了一個(gè)玻璃的空瓶子,點(diǎn)燃了一個(gè)小組中的一個(gè)同學(xué)的蠟燭,然后用空瓶子把蠟燭蓋住,看一下有什么反應(yīng)?有的.同學(xué)說(shuō):“火滅了,瓶子頂非常燙!崩蠋熡謫(wèn):“火為什么會(huì)滅呢?”有的同學(xué)說(shuō):“因?yàn)槔锩鏇](méi)有空氣!崩蠋熣f(shuō):“誰(shuí)能把這句話說(shuō)完整?”張?chǎng)涡勒f(shuō):“因?yàn)槠孔影蜒鯕飧糸_(kāi)了,里面只剩二氧化碳了,所以蠟燭就滅了!崩蠋熣f(shuō):“蠟燭上的火苗也需要空氣里的氧氣,沒(méi)有空氣里的氧氣,蠟燭就滅了。”
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我想起來(lái),福華肥牛火鍋店,也見(jiàn)過(guò)這樣的滅火方法。那的火鍋肚子大口小,用鍋體的酒精再點(diǎn)上火,火來(lái)燒上面的小火鍋,吃完了,服務(wù)員用小茶杯扣住火,火自然就滅了。和我們?cè)趯W(xué)校做的實(shí)驗(yàn)一樣。
原來(lái),生活中也有科學(xué)呀!科學(xué)在生活中無(wú)處不在。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文14
暑假里,老師布置了一項(xiàng)作業(yè):科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。于是,媽媽從網(wǎng)上購(gòu)買了實(shí)驗(yàn)材料。我和媽媽一起動(dòng)手做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),名字叫“火山爆發(fā)”。
首先我們準(zhǔn)備了材料泡騰片、藍(lán)色色素、食用油、透明杯子、漏斗、清水。下面開(kāi)始行動(dòng)啦!
我拿出一個(gè)透明杯子,再拿出一個(gè)量杯,往量杯里倒入了約40毫升的清水,再倒入了實(shí)驗(yàn)杯中。然后我接了5滴藍(lán)色色素,接著我借助漏斗,拿出食用油,往杯子里加入了約120毫升的食用油。最后拿出一片泡騰片,把它掰成了兩半,放入半片進(jìn)去,便開(kāi)始觀察起來(lái)。壯觀的一刻開(kāi)始呈現(xiàn)出來(lái),只見(jiàn)杯底逐漸往上冒出了美麗的`“火山巖石”。開(kāi)始是小的巖石,漸漸變大,而泡騰片越來(lái)越小,“火山巖石”也逐漸變小,最后完全消失了。
為什么泡騰片能讓“火山爆發(fā)”呢?我上網(wǎng)查了資料,得知這些:泡騰片遇水后能迅速造出大量二氧化碳?xì)怏w,便帶著有顏色的水沖出油水層達(dá)到油頂端,進(jìn)而造出似“火山爆發(fā)”的景象。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅有趣,還讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。只要肯動(dòng)手、肯動(dòng)腦,往往會(huì)有意想不到的收獲!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文15
周末,我在看一本名為《探索科學(xué)》的書,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),叫做“瓶子吃雞蛋”。
我半信半疑,就決定來(lái)做一做這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。需要的材料有:一個(gè)雞蛋,一個(gè)瓶口比雞蛋小的瓶子,一個(gè)打火機(jī)和一張紙。
首先,我先用打火機(jī)把一張紙點(diǎn)燃,立刻把那張正在燃燒紙丟進(jìn)瓶子里,只見(jiàn)瓶子里冒出了濃濃的黑煙。接著,我把雞蛋拿出來(lái),剝?nèi)ネ馄,白嫩嫩?雞蛋光滑的好像嬰兒的肌膚。我把它放在瓶口上,這時(shí)我的心又緊張又疑惑:“瓶子真的會(huì)吃雞蛋嗎?”沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,瓶子真的把雞蛋吃了,雞蛋“咚”地一聲落進(jìn)瓶子里。我開(kāi)心極了,突然我想到一個(gè)問(wèn)題:為什么瓶子能吃雞蛋呢?后來(lái)我又找來(lái)了無(wú)所不知的“老師”——《百科全書》。老師告訴我,因?yàn)殡u蛋堵住了瓶口,紙巾在瓶子里燃燒,消耗了瓶子里面的氧氣,瓶子里面氣壓小,外面氣壓大,所以瓶子就能把雞蛋吃掉,看完《百科全書》之后我這才恍然大悟。我終于知道了瓶子吃雞蛋背后有趣的秘密呀!
我決定要多看書,多做一些小實(shí)驗(yàn)來(lái)好好普及一下我的課外知識(shí)呢。
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