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中學(xué)生作文15篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的中學(xué)生作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
中學(xué)生作文1
春雨綿綿,季節(jié)在干脊的土地上留下了腳印;海浪滾滾,大海在礁石上留下了腳。蝗松,當(dāng)你驀然回首,身后的腳印早已變得朦朦朧朧。
。ㄒ唬
操場上,一聲聲響亮的吶喊聲時(shí)不時(shí)地傳進(jìn)我的耳朵。我咬著筆,著急地坐著!摆s快給我寫好了,不然,別給我去上體育課!敝v臺上的數(shù)學(xué)老師猶如一只發(fā)威的獅子。“不會做,你叫我怎么辦!蔽倚÷暤泥止局,憤憤地瞪了老師一眼。
時(shí)間在墻上悄無聲息地溜走,我只能急地直跺腳。“我能幫你嗎?”身后傳來一聲溫柔的聲音,我仿佛抓住了一根救命稻草,連忙說:“快來教教我這怎么做!”
陽光照在我們身上,空氣中的塵埃似乎都已經(jīng)停住了。
這是友誼的腳印,踏過我青澀的歲月,想留但是留不住的美好,在匆匆時(shí)光中轉(zhuǎn)瞬即逝了!
。ǘ
連綿的雨水,濕潤了整座城市,同時(shí)也濕潤了我狂躁的心。
因?yàn)閼Y氣,沒有吃早飯便摔門而出,打著傘,走在空無人煙的街道上,莫名的酸楚涌上心頭。強(qiáng)忍住傷心的淚水,走進(jìn)教室,裝做沒有發(fā)生過什么事。
拿起書本,滿腦子都是早晨發(fā)生的那場沖突。因?yàn)樘炖洌覌尳形叶啻┮路,但我卻為了時(shí)尚,堅(jiān)持我的.想法。唉,歲月!終于還是把我改變了。
門口熟悉的身影閃過,我放下書,沖了出去。門口的母親手握著兩個(gè)包子,雨水順著衣角往下淌。她用手披著她那被雨水粘在額前的劉海,說:“快點(diǎn)吃了吧!回去讀書!庇殖沂掷锶o我一件棉衣。我一回頭,眼淚早已在眼眶中打轉(zhuǎn)。
這是親情的腳印。路過我偏執(zhí)的青春。被時(shí)光奪走的容顏已經(jīng)再也回不來了!
腳印,是人生閱歷上的證明,前方的路還很長,不要忘記停下來時(shí)時(shí)望望你的腳印。停下來想想自己最初的夢想!
中學(xué)生作文2
在遙遠(yuǎn)的記憶中,那些明朗而溫暖的燈,占據(jù)了很大一部分,坐在疾馳的車上,突然想起了很久以前。
從兒時(shí)開始,我就不那么喜歡上學(xué),比起學(xué)校,似乎更喜歡呆在家中,每天奔赴于上學(xué)歸家的路途中,印象最深刻的,便是一路,閃耀的燈。
在印象里,路燈是極其美麗的,道路兩旁高高掛起的燈,在當(dāng)時(shí)年紀(jì)尚小的我看來,是如此神秘,因?yàn)樽诩柴Y的汽車上,往后望去,仿佛穿越了億萬年的時(shí)光,那從我頭頂上方掠過的`,是往后跌落而去的星河。
但我并不是從一開始就注意到它們的,記得小時(shí)候,我總是郁悶地盯著前面汽車的末尾,無所事事地發(fā)呆,這是,爸爸曾笑著對我說,“不要總是盯著前面啊,偶爾也看看兩邊嘛!”順著他的話語,我驚奇的睜大眼,然后,那燈光就跌落到了我的眼里。
如此閃耀,如此迷人,微瞇起眼,趴在窗戶上,那些燈光好像觸手可及,可正當(dāng)要伸出手握在掌心時(shí),觸手一片冰涼,就像,我在小學(xué)時(shí)從沒怎么好過的成績,明明平時(shí)一起嬉笑一起打鬧的同學(xué),考試的時(shí)候,總是隔了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離,跑不了,追不上,只能看著,又像天上的星,看上去不遠(yuǎn),其實(shí)很遠(yuǎn),遠(yuǎn)到即使拼命散發(fā)光芒也沒有交集。
“好看吧!”那是爸爸是這么說的,他又一指,“到家了啊,快下車吧,媽媽在上面等我們!”我笑了,嘴角彎起一個(gè)很小很小的弧,那上面的窗口流淌著的暖黃色燈光,是家的方向。
我有一對父母,一對很好的父母,當(dāng)我考試不行的時(shí)候,陪我出去散心的父母,當(dāng)我執(zhí)著于前方目標(biāo)卻又疲憊不堪時(shí)讓我往后看看的父母,給我溫暖,給我勇氣,他們就在我身邊,觸手可及,他們所散發(fā)出的的光芒,比那燈光更耀眼,更溫暖。
坐在疾馳的車上,看不見方向,一抬頭,就會發(fā)現(xiàn),有著閃耀的燈火陪伴,在命運(yùn)里跌爬打滾,看不清腳下的路,會發(fā)現(xiàn),有著溫暖的燈光照耀,不遙遠(yuǎn),不神秘,觸手可及。
那些溫暖的觸手可及的燈火。
中學(xué)生作文3
這是一個(gè)深冬的傍晚,寒冷的風(fēng)呼呼地吹著,臉上像被刀子割過一樣疼,天空還飄著稀稀拉拉的小雨。我走在放學(xué)回家的路上,不禁打起了哆嗦。我夾緊了衣服,低著頭,快步向家的方向走去。
路過一個(gè)十字路口,在昏黃路燈下坐著一個(gè)衣衫襤褸,白發(fā)蒼蒼,臉和手的皮膚皺得像老樹皮似的老頭。他全身臟兮兮的,還散發(fā)出一股讓人厭惡的味道。在他的面前放著一個(gè)小破桶,路過他身邊的行人不時(shí)會丟些零錢到小桶里。他的小桶很快就裝滿了。哦!是個(gè)乞丐啊。老師經(jīng)常教育我們要幫助有需要的人。我摸了摸口袋,身上還有早上買早餐剩下的兩塊錢,我走了上去,準(zhǔn)備投到老乞丐的小桶里。
這時(shí),不遠(yuǎn)處的墻角處傳來了一陣小孩子“嚶嚶”的哭聲。我循聲望去。一個(gè)年輕的母親,懷里摟著一個(gè)兩歲左右的小女孩,也坐在地上正在乞討呢?小女孩大概又冷又餓,一手不停擦著鼻涕,另一只手緊緊地拽著媽媽單薄的衣服小聲哭泣著:“媽媽,我餓,我冷”小女孩低著頭說。她媽媽只是拍著她,低著頭?赡芩齻兯诘奈恢秒m然能避風(fēng),卻離行人較遠(yuǎn),人們沒有注意到她們,她們面前的碗空空的,只有一張五毛的紙幣,少得可憐。天色越來越暗了,行人越來越少了。已經(jīng)沒有人注意到她們了。我決定把手里的錢送給那對母女。正當(dāng)我起步走向小女孩的時(shí)候。那位老乞丐突然慢慢起身。只見他抖抖擻擻地拉過他面前的`小桶,把里面的零錢整理了一遍,小心地揣進(jìn)上身的口袋里。然后一簸一簸地走到路邊的面包店買了兩個(gè)面包,再緩緩地走到那對母女的面前,把面包遞給了小女孩。小女孩馬上抓過面包大口的啃了起來。老乞丐微微一笑,慢慢地走開了。?我不禁張大了嘴,不敢相信自己的眼睛。但那位媽媽很快反應(yīng)過來了,眼里泛著淚花,不停地朝著老乞丐的方向,連聲說:“謝謝,謝謝!”
我望著老乞丐佝僂遠(yuǎn)去的背影,心里泛起了一股暖流。一個(gè)需要幫助的人卻大方的幫助更需要幫助的人,給她送去溫暖。我頓時(shí)感覺人間充滿了愛。
中學(xué)生作文4
一家小店,座落在森林的深處。沿著蜿蜒的石頭小徑走,茂密的枝葉遮蔽了它木頭色的外觀。轉(zhuǎn)開門把望去,簡單的擺設(shè)使屋內(nèi)的一切井然有序。窗外的陽光灑進(jìn)來,照亮了墻上的幾行字:來,請問你有什么故事要訴說?
“故事屋”是一家遠(yuǎn)離都市喧囂的店鋪。來到這兒的客人通常心里悶、困擾埋在心中,始終無法輕易向他人吐露。但,故事屋能讓他們說出屬于自己的故事,而故事屋自然也會講一個(gè)故事,好來交換客人的故事。“故事屋”是一個(gè)交流彼此秘密的地方,當(dāng)說出心中多年來的結(jié),所有的情緒都會像蘊(yùn)積萬年的海嘯一樣,爆發(fā)。
當(dāng)我們緩緩道出自己的故事時(shí),不再只是從口中傳出的言語而已,而是種感情的抒發(fā)。這也代表了信任,我值得客人們?yōu)榱寺犖业墓适露鴣,也愿意使我成為共享秘密的其中一人!肮适挛荨笔且粋(gè)特別的`地方,就像是另外創(chuàng)造出的空間,待在里面很舒適、自在。我想,這就是我們必須達(dá)到的。
互相分享完故事后,我會要求與客人拍一張照,洗出來后貼在某一面墻,稱作“故事人墻”。為了紀(jì)念每一位來過故事屋與我交換過故事的人,我希望能記住他們的五官、輪廓,并把他們的長相烙印在心底。會有天真的小孩跑來為了聽故事而邊故事、會有煩惱不已的婦人向我抱怨日常生活,故事屋的顧客各式各樣,來者不拒。只希望我的故事能帶給他們心靈上的撫慰,一點(diǎn)點(diǎn)也好。
假如我有一家店,那會是一間被樹林包圍著的小木屋,也許招待你一杯茶、一盤美味的餅干,然后聽你娓娓道來!皝,請問你有什么故事要訴說?”
中學(xué)生作文5
小時(shí)候,我只知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,不太注意其它事物,也從未走近過感動的世界,不為任何事而感動。
后來啊,我感覺這樣的人生太過于空洞,沒有一點(diǎn)意義,于是我決心走近感動的世界,進(jìn)行一次心與心的對話。
感動的世界的主人見了我笑了笑,語重心長地對我說:“孩子,你是來請教什么是感動的'吧,那讓我?guī)湍泐I(lǐng)悟吧!庇谑撬告傅纴,我慢慢沉醉其中。
也許“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯美不曾感動過你,也許“古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯”的心酸不曾感動過你;也許“我打江南走過,等待在那季節(jié)里的容顏如蓮花的天落”的唯美,不曾感動過你;也許“一死生為虛誕,齊彭煬為妄作!钡念D悟也不曾感動過你……
“是的”。我回答道。
“那么當(dāng)你聽到身患癌癥的歌手叢飛在人間資助了178名貧困兒童,并且臨終捐出眼角膜時(shí),你能忍住淚水橫流么?那么當(dāng)你看到90后的張倩倩在磚場打期工,滿頭大汗的臉上還掛著一絲微笑時(shí),你能屏住苦笑的顫音么?那么當(dāng)你看到馬修 . 埃蒙斯二次打飛奧運(yùn)金牌卻都大氣的與冠軍擁抱時(shí),你能止住內(nèi)心的哀泣嗎?那么當(dāng)你看到5.12地震廢墟下那個(gè)挺立的老師,和那些他肩下的幸存的孩子們時(shí),你能禁住不號啕大哭嗎?至少我不能。
不知不覺,淚水已流滿了我的臉,我毫無知覺。
通過這些洗禮,我學(xué)會了感動,認(rèn)識到了除學(xué)習(xí)外更美好的事物。就應(yīng)該多這么一份感動,生活才有意義,生命才有價(jià)值!
你學(xué)會感動了嗎?
你擁用這樣的感動嗎?
請走近這感動的世界吧!
中學(xué)生作文6
“讀書破萬卷,下筆如有神,寫作隨筆!边@就是我的寫作之道,讀書和寫作相輔相承,缺一不可。書讀的廣泛,讀的透徹,知識面才寬,作文才能寫得生動、感人。為了提高自己的寫作能力,我閱讀了大量的書。
記得小時(shí)候,我僅能讀得幾部小人書,雖讀得滾瓜爛熟,但仍愛不釋手,夢想有一天,自己也能寫出這么感人的好文章,那該多好呀!于是,在學(xué)校每次作文我都認(rèn)真去寫,但事與愿違,盡管看書多,可作文仍沒有長進(jìn),總是枯燥無味,連自己也不愿去看。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?老師在作文講評課上幫我查找原因,老師拿我的作文與好同學(xué)的一篇作文比較,才發(fā)現(xiàn)我的文章的不足之處是語言表達(dá)能力差,詞語貧乏。
此后,我讀書不再追求故事情節(jié),而注意摘抄優(yōu)美的詞句,寫作時(shí)就盡量運(yùn)用其中,希望能夠提高寫作水平,但奇怪的`是:我自認(rèn)為優(yōu)秀的佳作仍令老師不滿意,我大惑不解,便又去問媽媽,她聽了我的苦衷,便意味深長地說:“讀書不能囫圇吞棗,貪多求快,不能見木不見林!”我聽后恍然大悟,原來自己讀書方法不對,撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書方法,重點(diǎn)抓住文章中心,深入理解,并學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)順序,使自己的文章有條理、有層次,不空洞,同時(shí)注意語言的精練,感情要真摯,要有真情實(shí)感。果然在一次學(xué)校舉辦的作文大賽中,博得了師生的好評,取得了大賽第一名的好成績。從此,我對寫作更感興趣了,也更投入了。
當(dāng)然,以后還要不斷的練筆,但我深感:“讀書破萬卷,下筆如有神”是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙,也是我寫作的成功之道!
中學(xué)生作文7
某年某月某日,某城市某汽車站,假文盲。那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨,我背著書包去上學(xué)。
當(dāng)我走到熟悉的車站時(shí),眼前的一幕情景把我驚呆了:
在“母子上車處”的棚欄前面,站滿了身強(qiáng)力壯的男人們,而一位瘦弱的抱著嬰兒的婦女,卻被擠在外面,在路邊的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。風(fēng)無情的刮著,婦女用無助的眼神看著那些男人們,不禁打了一個(gè)寒顫,但那些人卻依然目不斜視。
這是我每天都路過的車站嗎?這是我每天都遇見的.人們嗎?
他們都怎么了?一個(gè)個(gè)都站得筆直,閉著眼,對“母子上車處”標(biāo)志牌上的字,視而不見。他們難道不識字,是文盲嗎?不!他們不可能不識字,是假文盲!
你看他們的模樣,就一清二楚了:你看,站在最前邊的人穿著大皮襖,雙手插在暖和的口袋里,腳下穿著一雙閃亮的皮鞋,肯定是一位大老板;再看后面的那個(gè)小伙子,帶著軍帽,穿著厚厚的軍衣,顯然是個(gè)軍人,他眉頭緊鎖,好像早已等的不耐煩了;第三個(gè)人個(gè)子很矮,身上穿著羽絨服,鼻梁高高的,還帶著一副眼鏡,腰微微的弓著;站在最后面的是個(gè)中年男子,他睜著眼睛,帶著又厚又大的口罩,裝著一副道貌岸然的樣子,從他的衣著來看像是一位醫(yī)生,整天拿著手術(shù)刀偏偏揮舞,救死扶傷,多么神圣的職業(yè)呀!如果他連一個(gè)人最應(yīng)該具有的社會公德都沒有的話,那他還配當(dāng)醫(yī)生嗎?
眼看著婦女和嬰兒,被擠在一邊,而原本是她們的位子,卻被你們強(qiáng)占,難道你們不感到臉紅嗎?不感到內(nèi)心有愧嗎?你們不就是想早點(diǎn)上車,找個(gè)好位子嗎?其實(shí),這一切情景,你們都看的一清二楚。你們真正沒看到的,是自己丑惡的嘴臉!
我真想大聲疾呼:“快睜開眼睛吧,看看你們聲邊的母子吧!請遵守社會公德,讓我們的世界多一份愛吧!
中學(xué)生作文8
除夕到了。家家戶戶都將大門、窗戶敞開,去迎接從田野上吹來的那裹挾著濃濃年味的風(fēng)。風(fēng)過處,春暖花開。
“搓圓子嘍!”隨著奶奶熱情的叫喊,全家人都從各自的房間,快步走向廚房。于是“噠噠”的腳步聲,“哈哈”的歡笑聲,“嗒嗒”的椅子撞擊聲,就被遺留在院子里,在火紅的春聯(lián)與“!弊珠g碰撞,讓人如此真切地感覺到“年”的存在。
奶奶早已把面粉和好,揉成了一個(gè)大的橢圓的面團(tuán),像只胖乎乎的.憨睡著的小豬。她揪出一團(tuán)面,搓成長條,用刀細(xì)細(xì)地切下一小塊一小塊幾近相同的面團(tuán),分給我們搓揉。四雙大手,一雙小手;四雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手,一雙白白嫩嫩的手,便不約而同地開始工作起來。
那一塊微微有些溫暖的面團(tuán),在我的手掌被小心翼翼地搓揉,越來越軟,越來越暖,漸漸地失去了棱角,變得光潤,像調(diào)皮的圓珠歡快地在兩手間咕嚕嚕滾動著,就像一刻不停的歲月在人的身上、心靈刻下的一些潮潮的卻溫暖不已的痕跡。每個(gè)人的臉上都有一種淡淡的微笑,嘴角微微向上勾起,那是一條無懈可擊的弧線,沉靜而安詳。突然間,我失了神,五張臉的微笑,就給這陳舊的老房子籠上了一層隱隱約約的光華。靜得,連遠(yuǎn)處的歡呼聲都在耳邊清晰起來。
面團(tuán)特有的芳香,也散落在廚房各處,甚至空氣中也氤氳著些許若有若無的清香。嗅著這香氣,我開始變得貪婪。我知道,它里面包含著愛的味道。它們,屬于我。
很快,盤中擺滿了圓子,像剛剝殼的雞蛋芯子,光滑圓潤,特別可愛。不同的手搓出的圓子各不相同,形態(tài)不一。有的撅著小嘴,漏出一點(diǎn)芝麻餡;有的圓頭圓腦,特別正統(tǒng);媽媽裝的餡最多,像鼓著大大的口袋。他們一個(gè)挨著一個(gè),就像是一家人,挨得那么緊,仿佛要一直到天荒地老。不由自主地,我靠近了媽媽,媽媽挨近了爸爸……
這時(shí),遠(yuǎn)處幾戶人家的煙花放了起來,那璀璨的煙花在夜空中特別的絢爛,而我們家正充滿揉情愛意,其樂融融。
中學(xué)生作文9
每個(gè)人都應(yīng)該嘗到過各種不同的滋味吧!有成功的、失敗的、傷心的、難忘的滋味……我也不例外!但令我記憶猶新的是那次成功的滋味。
記得小的時(shí)候,母親看我身體比較弱,經(jīng)常生病,就報(bào)了游泳班,每周六下午到游泳館游泳。我走進(jìn)游泳館里看見有5道泳池,救生員在游泳池邊巡視,游泳館里學(xué)游泳的'人很多,有小朋友,也有大哥哥大姐姐,還有叔叔阿姨。
教練給我們排了隊(duì)。他先領(lǐng)著我們做準(zhǔn)備活動,又教給我們在水中換氣、漂浮的動作要領(lǐng)。我們先是在岸上把動作練熟了,然后下水練習(xí)。因?yàn)槲沂堑谝淮螌W(xué)游泳,就一直不敢下水,教練鼓勵(lì)我說:不怕,你是個(gè)勇敢的孩子,你能行,只要你能夠勇敢地下到水里,你就會很快學(xué)會游泳的。于是我暗暗下決心,不害怕,給自己鼓勁兒“我能行”可是一下水,并不像教練說的,我一下子咕嚕、咕嚕嗆了好幾口水,眼睛、鼻子也嗆了水,覺得很難受,連聲喊“救命”,教練看到我這樣就把我拉上岸,對我說:“你沒有掌握要領(lǐng),下水不是屏住呼吸而是在水中吐水,吐完氣后再把頭抬起吸氣、再把頭埋在水中吐氣,就是這樣,你要反復(fù)練習(xí),你一定能行!
教練說完親自下水給我們作示范,看著教練輕松自如地游泳動作,我羨慕極了,心里暗暗發(fā)誓:我一定要刻苦練習(xí),一定能成功。晚上回家我又在水盆里練習(xí)吐氣,開始我還是有些慌張,母親鼓勵(lì)我說:“勇敢一些,失敗了也沒有關(guān)系!蔽沂箘盼艘淮罂跉,把頭埋進(jìn)水盆里,只聽見耳邊“咕嚕,咕嚕”我吐氣的聲音。母親在旁邊給我看著表,當(dāng)我抬起頭時(shí)母親說10秒,我成功了,終于能在水中換氣了!
我嘗到了成功前的滋味是苦,成功后的滋味是甜。
中學(xué)生作文10
每個(gè)人心里都有一扇窗戶,因?yàn)樾撵`的干枯而緊緊鎖住。唯有讀書,將書中的精髓化作鑰匙,才可打開心靈的伽鎖。
小時(shí)候,動畫片是唯一的伙伴;長大了,書籍就是知心的摯友。所謂“悅讀",就是愉悅地讀書,放松身心,將一切都投入到書之中。即“以書為友",讓心靈吮吸知識甘露?磿臅r(shí)候,放下沉重的伽鎖,被離奇的情節(jié)吸引,尋找心中的橄欖樹和白鴿,駕馭自己的喜怒哀樂。從心靈窗口穿梭到夢境般書中世界,和主人公徜徉知識海洋。
原來,我是一個(gè)貪玩的孩子,陪伴我的.只是電視和電腦。老師講的知識只是背下來,更別說體會了。上了四年級,換了班主任后,任老師非常注重閱讀與寫作。那是我第一次發(fā)現(xiàn)閱讀是那樣有趣,令人身心愉悅。與書中的人物一起嘗人世艱辛,身臨其境。優(yōu)雅的文字串成朗朗上口的語句,流露出作者的情感。
閱讀可以讓我們獲得更多知識;寫作詞窮時(shí)和苦惱,進(jìn)退兩難的躊躇;只有讀書,還要讀得快樂,才能打開心靈的窗,寫作就可一氣呵成,語句通順。
以前媽媽買給我的書,不是漫畫就是繪本,從沒有看過唯美的兒童小說,連四大名著都一無所知,上了四年級才接觸到。于是我便更努力的讀書,付出別人雙倍的力量和時(shí)間,遇到不懂的地方就上網(wǎng)查,讀著讀著就樂在其中了。時(shí)間長了,詞庫變得越來越豐富,寫文章也漸漸熟練了。閱讀不僅可以放松身心,還可以提高寫作,這件兩全其美的好事,有誰不高興呢?無非是些懶惰之人罷了。
白鴿叼著書飛向夢中的橄欖樹,書中的文字變成了音符在腦中跳踢踏,只要認(rèn)真地讀一本書,就會留下不可磨滅的記憶。讀書是一種享受,當(dāng)你忘記世界,專心讀書時(shí),就會讀得快樂。
悅讀,讓我們的心靈更充實(shí);悅讀,為我們的心靈打開一扇窗;悅讀,讓我們心靈的窗撒滿陽光。放下你們心中沉重的伽鎖,打開心靈深處的那扇窗。
中學(xué)生作文11
終于又到了雙休日了,可以美美的睡一覺了,呵呵,太好了!坐在校車上,我美美地想著。
“?要去東豐?”我剛放下書包就驚訝地問道。
老媽白了我一眼,“你不說去買資料嗎?怎么了?忘記啦?”
“這個(gè)……”這次去東豐的機(jī)會是自己好不容易爭取來的,可是這樣做就睡不成懶覺了!怎么辦啊……
“不去也行,我……”
“不行!”不等老媽說話就被我打斷,“要不后天去吧,明天我先寫作業(yè)!
晚飯過后,猛寫作業(yè),這樣明天我就可以在多睡一會了,哈哈哈……
但是,美夢總是很難做成的------
“什么?要去二姨家?”難道我的`懶覺真不能睡成了嗎?不要啊……
我拽住媽媽,問:“媽能不能后天再去二姨家?”同時(shí)不忘眼神乞求。
可是顯然,老媽不吃這一套,推開我說:不行,明天你大舅也去。再說后天不還要去東豐嗎,難道你不想去了?“
我無言以對,只好默默地寫作業(yè)。
啊!我的懶覺雙休日啊!
終于,星期六早上,我千逃脫萬阻撓依舊逃不過老媽的佛掌------被迫起床。
我的懶覺,我的雙休日,我的懶覺雙休日啊!嗚嗚……我邊打掃屋子邊在心里淚奔?墒牵瑹o論如何,都是要去二姨家的。
習(xí)慣這東西,特別是壞習(xí)慣,真的會耽誤很多事。這不,和武禹彤剛寫完不大一會作業(yè),上眼皮就急忙找下眼皮玩?墒遣荒芩,要不讓二姨看見又該笑話我了。但是眼皮們并不愿意分離,而我又不”忍心折散“它們,于是,我就睡著了。
睡夢隱約覺得二姨過來了,給我枕個(gè)枕頭,笑著說:“這還睡著了!边不等我不好意思呢,又睡著了。
睡醒后果然神清氣爽,看見武禹彤在對面一邊整理書包一邊說:”終于寫完了,累死我了!笨粗x自己不遠(yuǎn)的一堆書中,然后我又淚奔了。
哎,習(xí)慣啊,習(xí)慣!
中學(xué)生作文12
初三了,我一直這樣忙碌著。
上課,期盼著下課;下課,恨不得老師快走;教室里一片人,蹭蹭蹭地趕作業(yè)。一抬頭,發(fā)現(xiàn)作業(yè)仍然是堆積如山,被占了三分之三的桌面強(qiáng)悍地在我面前。心中一萬次的埋怨,但教室背后的掛鐘”嘀嗒,嘀嗒,嘀嗒”,像是在催我趕快動筆。作了一天作業(yè),也不知道在做什么,迷迷糊糊地就這樣過去了,過一天是一天。但是,我想說:這樣何日是頭?我要自由!
國慶放假八天,正是讓我放松的最佳時(shí)期。略帶涼意的早晨,我沉睡在被陽光照得有些溫?zé)岬谋蛔永,偷偷地笑著,幻想著美妙的假期?/p>
鏡頭一
天空,從深深的青灰色,一點(diǎn)一點(diǎn)亮起來。深藍(lán),群青,最后變成了淺藍(lán);海面,清澈中帶了點(diǎn)顏色,平靜中帶了點(diǎn)翻涌;風(fēng),溫柔中帶了點(diǎn)囂張,溫暖中帶了點(diǎn)涼意;人,張開雙臂,擁抱自然,漫步在風(fēng)中。
鏡頭二
深邃蔚藍(lán)的天空,廣袤無垠的大草原。放眼望去,牧羊人!那么多的牛羊!疏疏散散地從小山坡上出現(xiàn)?!騎士!英姿颯爽!旁邊的'蒙古堡!草原風(fēng)景,無限美好!
鏡頭三
太陽從東至西,落在了山頭,從歪斜的樹枝中看清了它的樣子,紅中帶紫,美得淋漓盡致。漫步在田間一條無盡頭的小路上,風(fēng)聲四起,樹葉瑟瑟地從樹上飄落下來,落在了我的腳邊。抬頭一看,竟是一棵柿子樹,結(jié)著一個(gè)個(gè)青色的柿子。這消逝中的秋天,仍是充滿了生機(jī)。
我陶醉在幻想中,那種無憂無慮,自由自在的美好生活。沒有老媽的嘮叨,沒有老師的管束,沒有堆積如山的作業(yè),沒有"嘀嗒,嘀嗒,嘀嗒"的催促聲,沒有……沒有!什么都沒有!有的只是快樂!只是歡聲!只是笑語!只是自由!
可是,幻想畢竟是幻想,白日夢做完了,不得不回到現(xiàn)實(shí)啊!睜開眼,看了看天花板,感到萬分無奈。向窗外過了秋的天空看去,想著假期的作業(yè)和安排,,好像有點(diǎn)喘不過氣來;看著停在電桿上的鳥兒,好想變成它們,它們雖小,可玩兒的卻是整片天空!
我想說:我好想擁有自由!
中學(xué)生作文13
(當(dāng)我宣稱要將“書”作為我最好的朋友來寫這篇文章,旁邊一同學(xué)笑話我:“怎么?課本也算進(jìn)去嗎?”“是。”)
書,是我最好的朋友。(在這幾乎一切都物化的時(shí)代,在這看不見生存價(jià)值的時(shí)代,她依舊忠誠地守衛(wèi)在我身邊)他給予我力量,給予我固守寧靜的勇氣,給予我為理想前進(jìn)的信念。
相識。房間里修了一個(gè)書架時(shí),尚未識字的我,便對這一本本用紙?jiān)傻摹巴嬉鈨骸碑a(chǎn)生了好奇,晚上睡覺前,媽媽拿著他給我講故事,盡管那時(shí)并不知道故事為什么會從他里面出來,但我卻認(rèn)識了他,知道了他有個(gè)奇怪的名字——書。
相知。等我學(xué)會了看拼音讀出漢字時(shí),等我能明白一個(gè)句子的含義時(shí),我便開始真正對這個(gè)既熟悉而又陌生的朋友產(chǎn)生了興趣,那時(shí)書架里只有兩本我的書,一本是拼音版的《水滸傳》,另一本是《三國演義》的連環(huán)畫,一到?jīng)]事時(shí),便抱著他廢寢忘食地看,看不動,就一遍一遍地看,而他也不厭其煩地一遍一遍地向我展示他自己。
相覺。伴隨著我一天天地成長,書架上的書也一本一本地多了出來,從拼音、連環(huán)畫版到少兒、縮印版,再到全印版;從童話到語言,再到名著,我領(lǐng)悟到的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地多了起來,對這個(gè)世界的理解也一點(diǎn)一點(diǎn)地多了起來。在《水滸傳》中,我見證了梁山的興衰;在《唐R26;吉訶德》中,我嘲笑了這個(gè)老頭不切實(shí)際的騎士幻想,在《歐也妮R26;葛朗臺》中,我詛咒這老葛朗臺的'吝嗇與貪婪……我與菲利亞R26;?艘煌h(huán)游地球;與湯姆R26;索亞一起在山洞中歷險(xiǎn),與哈克貝里R26;費(fèi)恩一并在木排上飄蕩……我盡情地享受著這位朋友所給予我的一切。
。ā坝袝婵鞓贰边@句話真好。
“在這個(gè)沒有英雄的年代,我只想做一個(gè)人”,這句話真好,那么,在這個(gè)物化的時(shí)代,我只想做一個(gè)能讀書的人。)
書,是我一生享用不盡的財(cái)富。
書,是我最好的朋友。
中學(xué)生作文14
每個(gè)孩子的心靈都是那樣的天真、活潑、可愛、有趣,都喜歡根據(jù)自己的見解來幻想一些令人不可思議、出乎意料的事情,但往往這些事情卻總是使人感到可笑、生動、驚奇。
這不,昨天又發(fā)生了一件可笑的事。那天,我和馬歡暢走在上學(xué)的路上,忽然,馬歡暢不高興地說:“哎呀,今天下午又要考試語文了,還不如考數(shù)學(xué)呢!”我聽了,莫名其妙地問:“我們考的數(shù)學(xué)不比語文多?可你為什么還是想考數(shù)學(xué)呢?”馬歡暢心中好像藏著什么秘密,說:“因?yàn)閿?shù)學(xué)題比語文少,最重要的是我的閱讀和作文水平太次了,所以,我不喜歡考語文!
我心里暗暗地想:馬歡暢真是謙虛,如果你的作文水平次,那么我們一般的學(xué)生也就不沾邊了。班長就是班長,就是和別人的思想不一樣。
說著說著,馬歡暢便說起了發(fā)自內(nèi)心的話:“假如我和李素嬌、李笑雨的頭腦換一換,那該多好呀,這樣我的作文和閱讀也就不用發(fā)愁了。還有,再加上王祥的.腦子,因?yàn)樗哪X子實(shí)在是反應(yīng)太快了,真令我羨慕,這樣數(shù)學(xué)老師也該表揚(yáng)我了!焙!沒想到馬歡暢也是愛受老師表揚(yáng)的人,說實(shí)話,哪個(gè)人不想讓老師表揚(yáng)啊。當(dāng)馬歡暢說到這里,我已經(jīng)理解了她的心思,于是,我就替她說了一句:“再加上李丹的手,寫出來一筆好字,對吧?”“對,不錯(cuò)。”馬歡暢脫口而出!白詈,我要說的是把王澤隆的玩兒給我一部分,因?yàn)樗珪鎯毫,并且玩兒得也很有方式很快樂。這樣,我既玩得快樂,學(xué)得也很快樂,嘿嘿,我很會安排吧!”
可惜,馬歡暢你的夢想是不能實(shí)現(xiàn)的,只有靠你的勤奮,才能成為李素嬌、李笑雨的頭腦。
中學(xué)生作文15
特別的除夕夜,我們小區(qū)的家家戶戶都吃來放煙火,天空五彩繽紛,絢麗多彩,另人眼花繚亂,一派喜氣洋洋的景象。
我們一家人圍著電視機(jī)看“春晚”,窗外電閃雷鳴,聲聲不絕于耳,我再也按捺不住了,于是我大聲嚷嚷:“去放焰火吧!”說罷,我就去陽臺捧出我心愛的焰火,迫不及待地破門而出。
我從琳瑯滿目的焰火中挑出“大禮花”,點(diǎn)上火,只聽“啪”的一聲,“大禮花”飛上了天,天空中頓時(shí)像天女散花一樣,千萬朵彩花落了下來,我們頓時(shí)像置身于花的海洋一樣,好美呀!禮花還沒從天幕中隱去,我便拿出了“沖天炮”,我點(diǎn)好火后急忙躲到一邊,只聽“咻——”的一聲,“沖天炮”飛上了天,在空中形成一道壯觀的彩虹,若隱若現(xiàn),又飛了一炮,這下卻形成了八個(gè)美麗的夜明珠,在天空上疑熠熠生輝,仿佛要照亮人間,把幸福與安康送給我們。接下來,舅舅拿出了鞭炮,吊在樹上,點(diǎn)好了火!班枥锱纠病蔽椅孀《,這鞭炮的每一聲都寄托著我們對新年的希望,當(dāng)鞭炮響起的`那一剎那,我們就已奏響了新一年新的樂章。媽媽在一旁終于忍不住了,點(diǎn)燃了“新年禮炮”,頓時(shí),天空中出現(xiàn)了佛手似的金色條紋,耀眼的金色普照大地,我看呆了,此刻,這金色已不再單調(diào),而是那么的光彩奪目,這“佛手”和空中其它五光十色的焰火形成了最?yuàn)Z目的風(fēng)景,我的視線無法從它們身上轉(zhuǎn)移……
啊!美麗的除夕夜!我愛你!是你為我?guī)砹丝鞓!真是難忘今霄!另我夢魂縈繞的特別除夕夜,我們明年再見!
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