當(dāng)小老師的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的當(dāng)小老師的作文4篇，歡迎大家分享。

當(dāng)小老師的作文 篇1

　　新學(xué)期開學(xué)后，音樂老師來選舞蹈隊(duì)員了，我被選中了。

　　星期天，一個(gè)舞蹈隊(duì)里同學(xué)來我家，讓我教她舞蹈，因?yàn)樗�上次生病沒去，所以不知道怎么跳，讓我教她。開始了，我先讓她平躺在地板上，叫她從地上撐起來，可她手放的位置總是不對(duì)，直撐不起來。我叫她把手放在耳朵旁邊，然后把腳彎起來，后來，她經(jīng)過我的'指導(dǎo)，她終于慢慢地?fù)瘟似饋�。做好了基本功，就到了放歌曲加舞蹈的時(shí)候了。我先放歌曲，跳一遍讓她看著，然后讓她在一邊看我做一邊學(xué)著。先叫她跪在地上，屁股坐在腳跟上，手放在頭前面，然后把手慢慢抬起從后面放下，再抬起來反復(fù)幾次。然后站起來向左跨幾步，然后再用小跳步，在學(xué)著劃船的手勢(shì)，劃一圈，然后一只手抬起來，一只手放下去，再轉(zhuǎn)一圈，然后豎起大拇指，夸水鄉(xiāng)好，之后就又轉(zhuǎn)兩圈。最后做一個(gè)結(jié)束動(dòng)作。不知不覺的就到了晚上，她依依不舍地走了。通過這次，使我懂得了做什么事情都是看看容易，做做難，當(dāng)小老師的感覺真是難啊。

當(dāng)小老師的作文 篇2

　　最近我學(xué)會(huì)了一些很難讀的中藥名，我決定回去考一考我的爸爸。我回到家，得意洋洋地對(duì)爸爸說：“我今天來考考你一些中藥名，有勇氣來會(huì)會(huì)嗎？看看我們誰能笑到最后�！卑职植恍家活櫟卣f道：“你這小屁孩，放馬過來，誰怕誰！我吃的鹽比你吃的飯還多，過的橋比你走的路還多。”我讓爸爸坐到沙發(fā)上，我手拿雞毛撣子，向另一只手拍兩下，裝出一副考官的.樣子，清了清了嗓子，說道：“這位同學(xué)，現(xiàn)在開始考試了。”我拿出早已準(zhǔn)備好的卡片，心里不禁暗笑，我們騎驢看唱本——走著瞧。

　　考試正式開始啦！我取出最簡(jiǎn)單的“人參”來考老爸，他不經(jīng)意地看了一眼，就毫不猶豫地脫口而出：“rénshēn。”隨后對(duì)我用一種瞧不起的語氣說道：“就這么小兒科的東西，也想來考我，沒門兒�！庇谑牵�他蹺起了二郎腳，等待著我出下一題。我笑瞇瞇地說道：“溫馨提醒，不要高興得太早�！蔽倚南耄骸昂�，這只是大餐前的小甜點(diǎn)，接下來，我就等著看笑話了。

　　我又取出了“白術(shù)”，這下可好好地來了爸爸的威風(fēng)了，爸爸手撐在茶幾上，托著下巴，眉頭微皺，吸了一口氣，開始思考，不一會(huì)兒就開始結(jié)結(jié)巴巴地說：“白、白……shù.”我一聽到這個(gè)答案就開始哈哈大笑，說：“這叫báizhú,錯(cuò)了吧，叫你囂張。”爸爸一拍腦門：“哎呀，我怎么沒想到呢？”我想：“這有一點(diǎn)兒難度就難倒你了，好戲還在后頭呢。”

　　我取出最難的一個(gè)“川芎”，爸爸看了一臉茫然，眉頭緊皺，形成了一個(gè)“川”字，似乎都能夾死一只蚊子了。我可以看出，他的手心已經(jīng)浸出了汗水，說：“這個(gè)嘛……是……嗯……應(yīng)該……是……”爸爸不停地說著：“川……川……。”我猜他心中一定在想：上回已經(jīng)有了一次教訓(xùn)，這次一般不會(huì)讀“chuāngōng”了，但到底讀什么呢？我心想產(chǎn)生了一條毒計(jì)，說道：“倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3……，爸爸更加焦急，但爸爸一咬牙，猶豫地回答：“川，川，chuāngōng。”我不禁放聲大笑：“哈哈哈，是chuānxiōng,而不是chuāngōng呀！”爸爸恍然大悟，��！居然是這樣，突然改口：“我…我也是這么想的，只是沒說對(duì)…沒說對(duì)……。我興奮地說：“哈哈，改了也沒用了，你別想耍花招。這時(shí)爸爸只能低著頭乖乖認(rèn)輸了。

當(dāng)小老師的作文 篇3

　　今天晚上我主動(dòng)要求去幫媽媽上課。開始上課了，今天媽媽教的是彩色水筆畫，畫的主題是－－蝸牛媽媽帶著蝸牛寶寶去大自然玩。

　　媽媽講解了畫蝸牛的步驟，和涂顏色的方法，講完后，小朋友們就各自開始畫畫了。

　　我也開始行動(dòng)了，我走到一個(gè)小朋友身邊，他畫的大蝸牛和小蝸牛好像飛起來了一樣。我又轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)了大部分的小朋友畫的兩只蝸牛都是一樣的，沒有區(qū)別。接著我又發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友畫的蝸牛都是瞇瞇眼，我就把他的眼睛給改了改，變成漂亮的大眼睛。畫完外形小朋友們都開始涂顏色了。

　　我看見有一些小朋友們顏色涂的很慢，就跑過去幫他們涂，我一個(gè)幫了又幫一個(gè)。過了一會(huì)兒，有一些小朋友畫好了，又過了十分鐘小朋友們差不多都畫好了。最后還剩兩個(gè)小朋友沒畫好。他們是安旭和妮卡。雖然他們兩個(gè)畫的`很慢，但他們兩個(gè)是畫的最好的。終于小朋友們都畫好了，家長(zhǎng)們也來接他們了。小朋友都走了。我和姑姑姐姐一起來打掃教室衛(wèi)生，然后就回家了。在走的時(shí)侯我特別開心，因?yàn)槲夷軒蛬寢尭苫盍�。我想自己已�?jīng)長(zhǎng)大了。

　　我為今天的自己感到高興自豪。

當(dāng)小老師的作文 篇4

　　去年放暑假時(shí)我來到了上一年級(jí)的弟弟家。

　　到了弟弟家，只見平時(shí)總貪玩的他，今天卻認(rèn)真起來了！他拿粉筆坐在小黑板前寫著字。我覺得挺奇怪，就去“打聽”道：“弟弟亂寫啥呢？”他把小嘴撅得老高地說：“姐姐，我的字寫得挺難看的，正在練習(xí)呢！”他剛要?jiǎng)庸P寫，又說：“對(duì)了！姐姐你教教我吧！”“好的！”我爽快地答應(yīng)了。

　　這時(shí)的`我嚴(yán)肅起來，先用黃粉筆畫上田字格，讓他先寫給我看。我仔細(xì)地端祥著，發(fā)現(xiàn)他的筆畫寫得特別輕，于是便對(duì)他說：“你的字寫得太輕了，得寫得蒼勁有力些！”他聽后照著我說的去寫，果然好些了�？晌矣钟X得還是有些不妥，又絞盡腦汗地想起來。弟弟見我一副沉思的樣子就問：“姐姐你想什么呢？是不是還不好看？”“對(duì)了，差筆鋒！”我一拍大腿說�！肮P鋒？什么東西？”弟弟不解地問。我耐心地講解道：“我們把字比作山吧！山平平的不是挺丑的嗎？有了山峰不就美了嗎？字也是一樣的呀！”接著我又使出我出黑板報(bào)的那股勁兒又做了一下示范。他也認(rèn)真地臨摹著。嘿！在我的教導(dǎo)下，他的字居然像生了魔力似的，有了不少的長(zhǎng)進(jìn)。

　　見了這樣的“成就”，我們都高興地笑了，歡笑聲回蕩在屋子上空！

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