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手拉手作文（通用37篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的手拉手作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
手拉手作文 1
今天下午，我們學(xué)校舉行了情系災(zāi)區(qū)紅領(lǐng)巾手拉手義賣(mài)活動(dòng)，一年級(jí)小學(xué)生來(lái)買(mǎi)，二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)學(xué)生來(lái)賣(mài)。
剛開(kāi)始，我們劉校長(zhǎng)講話，之后，老師就讓我們?nèi)ベI(mǎi)東西，我?guī)Я?6.6元錢(qián)，我買(mǎi)了1個(gè)文具盒、3支鉛筆、1支自動(dòng)鉛筆、4個(gè)星星。
學(xué)校將這些錢(qián)，捐給地震災(zāi)區(qū)，我希望他們能很快好起來(lái)！
手拉手作文 2
班會(huì)課搞了捐棉被、棉衣、鞋子、文具等等的活動(dòng)，這些東西是送給廣西的小朋友的。
我捐了棉衣給他們，因?yàn)樗麄兒芾�，沒(méi)有鞋子穿，沒(méi)有筆用，他們的條件很苦、很差。
我們的.條件很好、很幸福，我們就要幫助他們，捐一點(diǎn)東西給他們。
這樣他們收到之后就會(huì)感到很快樂(lè)、很幸福。
他們得到快樂(lè)我們也會(huì)得到快樂(lè)!
我給廣西的小朋友畫(huà)了一幅畫(huà)：快樂(lè)玩的小朋友。希望廣西的小朋友也像畫(huà)上的小朋友一樣快樂(lè)的玩。
我以后要好好學(xué)習(xí)。
手拉手作文 3
數(shù)學(xué)老師給我們布置了手工的作業(yè)：剪一張四個(gè)手拉手的小人。
我準(zhǔn)備好彩紙開(kāi)始剪了。我憑印象來(lái)折紙然后畫(huà)上小人。剪出來(lái)的是兩個(gè)沒(méi)有手拉手的`小人。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我折紙折錯(cuò)了。
我又拿了一張紙重新剪。這次我剪出了四個(gè)小人但是手沒(méi)有連在一起。我覺(jué)得很奇怪，折紙折對(duì)了，怎么沒(méi)連在一起呢?我把剪下來(lái)的紙擺在桌上檢查了遍。這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我畫(huà)小人的手不夠長(zhǎng)，把手要連接的部分也給剪斷了。
找到了原因后重新開(kāi)剪。這個(gè)時(shí)候，我畫(huà)小人的時(shí)候非常認(rèn)真。最后我終于剪出四個(gè)手拉手的小人了。
我把我剪的小人貼在作業(yè)自紙上�？粗@四個(gè)小人我好開(kāi)心。
手拉手作文 4
爺爺、奶奶、外公、外婆漸漸得老了，走路不再有往日的利落，我們一起行走時(shí)，我總是擔(dān)心他們摔倒，便情不自禁的'拉著他們的手，每次他們都非常高興得接受我伸過(guò)去的小手，小手拉著大手一起行走。
在馬路上，有時(shí)候看到老爺爺、老奶奶過(guò)馬路不方便，我就主動(dòng)地走上前去，拉著他們的手送過(guò)馬路。他們都會(huì)高興得說(shuō)：“你真是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子！”“不客氣，這是我們每個(gè)小朋友都應(yīng)該做的事�！�
手拉手作文 5
今天中午吃完午飯后，保安告訴我們給浙江同學(xué)的“手拉手”回信來(lái)了！同學(xué)們奔走相告，可開(kāi)心啦！好不容易才等到下午。接到回信，我迫不及待地拆開(kāi)回信。信中詳細(xì)地介紹了她自己和學(xué)校，最后還熱情地邀請(qǐng)我去她的家鄉(xiāng)。信里面所介紹的.橘子更是讓我“口水直流三千尺”，巴不得馬上能?chē)L上一口，她還在信里留下了QQ郵箱。
希望能和她成為筆友！
手拉手作文 6
我叫李瞳彤，今年8歲。我們學(xué)校正在開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，就是給遠(yuǎn)方的小朋友寫(xiě)信，成為好朋友，我想和你成為好朋友，你愿意嗎？
我是一個(gè)非常好動(dòng)的女孩，看到什么新鮮的'事就立馬跑過(guò)去湊熱鬧。每次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)都數(shù)我參加最多，我獲得的名次最多。我也是一個(gè)樂(lè)于助人的人，別人需要什么幫助，我一定伸出援助之手來(lái)幫助她。別人需要什么，我的書(shū)包里總會(huì)有他們需要的東西。因此別人叫我的書(shū)包為“萬(wàn)能書(shū)包”，叫我的口袋“萬(wàn)能口袋”，我的性格還可以，除了我忍無(wú)可忍的時(shí)候才大發(fā)脾氣。
你的性格是什么樣的呢？你是怎樣的人呢？
手拉手作文 7
周末，姐姐帶我去通程廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上有玩滑板車(chē)的'，有騎自行車(chē)的。我和姐姐決議競(jìng)走。
姐姐跑得很快，一下把我甩在后面。我咬緊牙跟在后面。旁邊的人都叫嚷著要我加油。我就使足了勁，加速腳步跑起來(lái)。跑著跑著，我超越姐姐了，真是高興極了!我回頭看看姐姐，她跑得氣喘吁吁的。我停了一會(huì)兒，等姐姐跑到我身旁，和她手拉手一同跑到了終點(diǎn)。
哈哈，我們都贏了，我們都快樂(lè)極了。
手拉手作文 8
學(xué)校開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，幫助那些生活上有困難的同學(xué)。我每次都是積極參加，把我的新書(shū)包、新文具盒、新衣服拿出來(lái)，捐獻(xiàn)給他們，盡可能多給他們一些幫助，讓需要幫助的`小朋友安心讀書(shū)。
我常常想，等我大學(xué)畢業(yè)后，我要當(dāng)一名成功的企業(yè)家，有很多很多錢(qián)，送給所有需要幫助的人，讓他們都過(guò)上幸福的生活。
手拉手作文 9
我們學(xué)校組織了一次手拉手的活動(dòng)。
我十分好奇，便參加了這次活動(dòng)。在一天上午，我們?nèi)チ四莾海冶荒莾汉⒆觽兊臒崆槎袆?dòng)；被他們對(duì)我們的重視而感動(dòng)；被他們的真摯而感動(dòng)！在那個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，每個(gè)人的收入都是那么的少，可是他們?yōu)榱宋覀兊牡絹?lái)，竟然乘汽車(chē)來(lái)歡迎我們，每個(gè)人手上都拿著一束鮮花，送給我們。我被他們的熱情打動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我來(lái)到他們那簡(jiǎn)陋的'學(xué)校，看著他們那簡(jiǎn)單的教學(xué)工具，情不自禁地哭出來(lái)。我是多麼想伸出我的援助之手啊！長(zhǎng)大后，我必須要幫忙那些貧困的人們，讓他們擁有一個(gè)好的學(xué)校，讓他們?nèi)谌肷鐣?huì)這個(gè)溫暖的大家庭。
我不禁心生感慨，有好多人還在過(guò)著花天酒地的生活，他們還不明白世間還有這可憐的人們。我期望這些人能夠真心悔改，去幫忙那些可憐的人，救濟(jì)他們，讓他們能過(guò)完美個(gè)生活！
手拉手作文 10
你好！近來(lái)可好，得知你學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，我可高興了。好久沒(méi)有來(lái)信，不知你現(xiàn)在過(guò)得還好嗎？
記得我嗎？上次在永泰，在一次打籃球中，我們相識(shí)，當(dāng)時(shí)你和我一隊(duì)，你球技驚人，成為我們隊(duì)的主力。打完后我在一起聊天，聊得很投機(jī)。就這樣我們天天在一起打籃球，成為知心朋友。想起了嗎？
我生活還很不錯(cuò)，家里有電腦，電視，空調(diào)。應(yīng)有盡有。學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，。
學(xué)校開(kāi)展手拉手的活動(dòng)同學(xué)們都踴躍參加。
你們那里是山區(qū)，相對(duì)我們這里交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，甚至有的學(xué)生因家里困難上不了學(xué)。我的`心里是不是滋味，收到信以后，可以在我信中告訴我你在生活中。學(xué)習(xí)中你的困難和煩惱。我會(huì)盡最大的努力幫助你。
希望我們能健康成長(zhǎng)，一起手拉手奔向祖國(guó)燦爛的明天。
手拉手作文 11
今天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)公公露出了笑臉，鮮花妹妹們也迫不及待的舒展開(kāi)了自己那美麗的花瓣。
在這一天，我們學(xué)校舉行了“手拉手”活動(dòng)。這次活動(dòng)就是讓我們和育才小學(xué)的同學(xué)們做好朋友，交換禮物。我準(zhǔn)備了解一份“大禮”。里面有鉛筆袋、尺子、鉛筆……我想：不知道我會(huì)遇到什么樣的好朋友呢？
活動(dòng)開(kāi)始了，我們排著整齊的隊(duì)伍，踏著堅(jiān)定的步伐向操場(chǎng)走去。接下來(lái)的就是育才小學(xué)的同學(xué)們進(jìn)來(lái)了，他們都帶著自己的禮物走向這邊，有的`送書(shū)，有的送文具，還有的送畫(huà)……多得數(shù)不清。過(guò)了一會(huì)，一支隊(duì)伍向我們走來(lái)，這些就是我們要交的朋友。我和這里的倪雨霏做朋友。我把那份“大禮”送結(jié)了她，她送我一個(gè)手搖電風(fēng)扇，這電風(fēng)扇里有我們的友情。我想：禮物再稚拙，但里面也包含了我們珍貴的友情。
手拉手作文 12
我們學(xué)校組織了一次手拉手的活動(dòng)。我十分好奇，便參加了這次活動(dòng)。在一天上午，我們?nèi)チ四莾�，我被那兒孩子們的熱情而感�?dòng)；被他們對(duì)我們的重視而感動(dòng)；被他們的真摯而感動(dòng)！
在那個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，每個(gè)人的收入都是那么的'少，但是他們?yōu)榱宋覀兊牡絹?lái)，竟然乘汽車(chē)來(lái)歡迎我們，每個(gè)人手上都拿著一束鮮花，送給我們。我被他們的熱情打動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我來(lái)到他們那簡(jiǎn)陋的學(xué)校，看著他們那簡(jiǎn)單的教學(xué)工具，情不自禁地哭出來(lái)。我是多麼想伸出我的援助之手��！
長(zhǎng)大后，我一定要幫助那些貧困的人們，讓他們擁有一個(gè)好的學(xué)校，讓他們?nèi)谌肷鐣?huì)這個(gè)溫暖的大家庭。我不禁心生感慨，有好多人還在過(guò)著花天酒地的生活，他們還不知道世間還有這可憐的人們。我希望這些人能夠真心悔改，去幫助那些可憐的人，救濟(jì)他們，讓他們能過(guò)美好個(gè)生活！
手拉手作文 13
如今，我是深有感觸。的確，習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是一個(gè)好習(xí)慣，則會(huì)終生受益，如果是一個(gè)壞習(xí)慣，則會(huì)在不知不覺(jué)中害你一輩子！
小偷開(kāi)始都是從小偷小摸開(kāi)始的，雖然當(dāng)時(shí)看來(lái)算不上什么事，可時(shí)間長(zhǎng)了，他養(yǎng)成了經(jīng)常偷東西的壞習(xí)慣，就從小偷小摸變成了一個(gè)不折不扣的小偷，危害社會(huì)�？梢�(jiàn)，習(xí)慣多么重要哦��！
再說(shuō)說(shuō)我吧，我在班級(jí)里也是一個(gè)不錯(cuò)的`學(xué)生，可每次考試都是因?yàn)轳R虎，在本來(lái)會(huì)的題上丟分，這扣一點(diǎn)，那扣一點(diǎn)，結(jié)果每次考試都不太理想。后來(lái)我決心改掉這個(gè)毛病，每次考試我都堅(jiān)持反復(fù)檢查，誰(shuí)知檢查多了，每次答完卷我不自覺(jué)地從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的看一遍。這樣一來(lái)，我很少因?yàn)轳R虎而丟分了，成績(jī)也比以前提高了，最棒的是，我還養(yǎng)成了一個(gè)反復(fù)檢查的好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
朋友們，習(xí)慣對(duì)我們很重要，讓我們拋棄壞習(xí)慣，與好習(xí)慣拉起手來(lái)吧！
手拉手作文 14
我們學(xué)校組織了一次手拉手的活動(dòng)。
我十分好奇，便參加了這次活動(dòng)。在一天上午，我們?nèi)チ四莾�，我被那兒孩子們的熱情而感�?dòng)；被他們對(duì)我們的重視而感動(dòng)；被他們的真摯而感動(dòng)！在那個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，每個(gè)人的收入都是那么的少，但是他們?yōu)榱宋覀兊牡絹?lái)，竟然乘汽車(chē)來(lái)歡迎我們，每個(gè)人手上都拿著一束鮮花，送給我們。我被他們的.熱情打動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我來(lái)到他們那簡(jiǎn)陋的學(xué)校，看著他們那簡(jiǎn)單的教學(xué)工具，情不自禁地哭出來(lái)。我是多麼想伸出我的援助之手��！長(zhǎng)大后，我一定要幫助那些貧困的人們，讓他們擁有一個(gè)好的學(xué)校，讓他們?nèi)谌肷鐣?huì)這個(gè)溫暖的大家庭。
我不禁心生感慨，有好多人還在過(guò)著花天酒地的生活，他們還不知道世間還有這可憐的人們。我希望這些人能夠真心悔改，去幫助那些可憐的人，救濟(jì)他們，讓他們能過(guò)美好個(gè)生活！
手拉手作文 15
每一條道路，擁有無(wú)數(shù)的小道;每一片星空，擁有無(wú)盡的星辰;每一份溫暖，擁有許許多多的手相連。手拉手，心連心，愛(ài)相連，送溫暖!“紅領(lǐng)巾手拉手送溫暖”活動(dòng)是全團(tuán)開(kāi)展的“真情助困進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的重要組成部分。日前全國(guó)少工委專(zhuān)門(mén)發(fā)出通知，要求各級(jí)少先隊(duì)組織重點(diǎn)為需要幫助的進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女和農(nóng)村留守少年兒童送去關(guān)懷和溫暖。通知要求做好“六個(gè)一”，即幫助生活有困難的少年兒童結(jié)交一個(gè)“手拉手”小伙伴，動(dòng)員“手拉手”小伙伴互贈(zèng)一張新年問(wèn)候卡，倡導(dǎo)有條件的少先隊(duì)員邀請(qǐng)生活困難的'“手拉手”小伙伴到自己家中過(guò)一天寒假生活，動(dòng)員留守少年兒童給父母寫(xiě)一封信，倡導(dǎo)各級(jí)少先隊(duì)組織為生活困難的少年兒童舉辦一次冬令營(yíng)，為生活困難的少年兒童組織一次迎新春活動(dòng)。手拉手，送溫暖，讓我們所有的小朋友互相幫助，讓大家一起共同成長(zhǎng)。
手拉手作文 16
當(dāng)我剛剛能站立起來(lái)的時(shí)候，全家人常常用一雙大手拉著我的一雙小手，教我學(xué)走路。他們貓著腰教，時(shí)間久了，累得腰酸背痛，可還不厭其煩地扶持著我。
我慢慢學(xué)會(huì)了走路，他們常常用一只大手拉著我的一只小手，扶助著我走。我跌到了，他們就把我扶起來(lái)，繼續(xù)練習(xí)，漸漸地我自己可以在家里自由走動(dòng)了。
我開(kāi)始上幼兒園了，一年四季他們每天接送我的'時(shí)候，一路上總是拉著我的小受行走，精心呵護(hù)我，生怕我跌倒，生怕我受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。
我上小學(xué)了，常常是姥姥接送，她總是拉著我的小手過(guò)馬路。當(dāng)我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，路上不用拉手了，自己可以在大人的陪同下過(guò)馬路，漸漸地自己走路，再也不用大人接送了。
想一想，哪個(gè)人不是拉著家里親人的大手長(zhǎng)大的啊？
手拉手作文 17
網(wǎng)絡(luò)，大多數(shù)人都為之興奮的一個(gè)詞兒。有很多人都從中得到了益處，一小部分人卻由此走上了犯罪道路。我很慶幸我是第一種。
我沒(méi)有華麗豐富的語(yǔ)言，不能像大作家一樣出筆成章，所以我就以最簡(jiǎn)單的`語(yǔ)言述說(shuō)我最真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)生活。我和網(wǎng)絡(luò)就像朋友一樣。當(dāng)我有困難時(shí)，我會(huì)上百度搜索；當(dāng)我有煩惱時(shí)，我會(huì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)；當(dāng)我感到無(wú)聊時(shí)，我會(huì)上上QQ和朋友聊聊天；偶爾，也會(huì)看看電影，或者像現(xiàn)在一樣傳篇文章什么的……
也許，我和網(wǎng)絡(luò)與真正的朋友最大的不同是，他雖然是虛擬的，但他可以幫助我，而我卻不能幫助他吧！我對(duì)他的感謝不是一言兩語(yǔ)就說(shuō)得完的，在此我就最死板地對(duì)他說(shuō)一聲“謝謝”。
也許你會(huì)認(rèn)為我很好笑，但是我的事實(shí)就是這樣。我不需要胡編亂造地說(shuō)我與網(wǎng)絡(luò)有多么多么地親密，多么多么地互幫互助……
我與網(wǎng)絡(luò)手拉手，綠色上網(wǎng)我們能行！
手拉手作文 18
今天是個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我們來(lái)到了華園中心完小，參加“你我手拉手，成長(zhǎng)心連心”活動(dòng)。
我來(lái)到他們教室，我就知道我的小伙伴是張賢武和胡邯鄲。后來(lái)我?guī)еH愛(ài)的小伙伴來(lái)到操場(chǎng)上看我們表演節(jié)目。我是小主持人，節(jié)目開(kāi)始了，我們非常認(rèn)真地表演著，掌聲一陣陣。等到我說(shuō)尋樂(lè)天表演節(jié)目時(shí)，另外兩個(gè)主持人說(shuō)：“你那個(gè)哦字，讀得太好了！”我覺(jué)得很快樂(lè)、很開(kāi)心！
之后我們來(lái)到一個(gè)山坡進(jìn)行野餐，就是吃自己帶的食物。開(kāi)餐了，我們就把美味的食物從書(shū)包里拿出來(lái)和小伙伴一起分享。我們吃啊吃，有別的一組的.同學(xué)把食物分給我們一組，我們一組的同學(xué)也把食物分給別的一組，真的好開(kāi)心！
經(jīng)歷這次活動(dòng)，我們獻(xiàn)出了愛(ài)心，收獲了友情，真好！
手拉手作文 19
今天，天氣晴朗，是個(gè)陽(yáng)光燦爛的好日子，也是個(gè)十分特殊的日子。因?yàn)榻裉�，我們學(xué)校大隊(duì)都要舉行大型的“手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心”義賣(mài)活動(dòng)。
聽(tīng)到廣播后，同學(xué)們紛紛沖出了教室的大門(mén)，爭(zhēng)先恐后地來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上可真熱鬧�。「鞣N各樣的義賣(mài)品擺滿了一大半個(gè)操場(chǎng)。有活靈活現(xiàn)的小狗和小熊，有一架閃閃發(fā)亮的玩具飛機(jī)，還有學(xué)習(xí)用品和漫畫(huà)圖書(shū)等等，各種各樣的`義賣(mài)品應(yīng)有盡有，我好像走進(jìn)了百貨超市。
大家你擁我擠，各自挑選自己喜歡的東西。我挑選了文具用品和漫畫(huà)圖書(shū)。這些物品雖然也可以在大商場(chǎng)買(mǎi)到，但在這里買(mǎi)有不同的意義，因?yàn)檫@些義賣(mài)品是同學(xué)們捐出來(lái)的，我們?cè)侔阉鼈冑I(mǎi)回去，賣(mài)得的錢(qián)用來(lái)幫助貧困地區(qū)生活上有困難的小朋友。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，就會(huì)讓有困難的小朋友得到幸福。
手拉手作文 20
我是一位帥氣而開(kāi)朗的的男孩，今年剛滿十一歲。我有很多興趣愛(ài)好，例如畫(huà)畫(huà)、書(shū)法等。告訴你，我現(xiàn)在還榮譽(yù)的當(dāng)選上了班上的室外清節(jié)委員和數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)呢!我還是一個(gè)愛(ài)哭的男孩，禁不住對(duì)方的`語(yǔ)言攻擊，只要?jiǎng)e人一說(shuō)我的眼淚就嘩嘩的往下流。
在我們學(xué)校組辦了一個(gè)手拉手活動(dòng)，要求是給遠(yuǎn)方的同齡朋友寫(xiě)信，目的是增強(qiáng)彼此的了解。我先說(shuō)說(shuō)我對(duì)手拉手活動(dòng)的看法：我認(rèn)為，這個(gè)活動(dòng)很有意義，既可以增加彼此的了解，增強(qiáng)彼此的友誼;同時(shí)又可以結(jié)識(shí)更多來(lái)自五湖四海的同齡朋友，增加交流、互幫互助。我再來(lái)說(shuō)說(shuō)一說(shuō)我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的一些可行的建議：可以互相告訴對(duì)方的qq號(hào)碼，在網(wǎng)上聊天增加彼此的了解，在聊天的同時(shí)我們還可以互相告訴對(duì)方自己的一些學(xué)習(xí)方法，互幫互助、互相學(xué)習(xí)。
這是我對(duì)手拉手活動(dòng)的看法和建議，你呢?
手拉手作文 21
也許你看了這個(gè)題目還不知道是什么意思，讓我來(lái)告訴你們：藏代表美麗神圣的西藏，蘇代表有著六朝古都之稱(chēng)的江蘇南京，伙伴心相連是指我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)好伙伴永遠(yuǎn)心連心不會(huì)分開(kāi)。
雖然只有短暫的四天，但我從這個(gè)夏令營(yíng)中知道了很多藏族的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)到了優(yōu)美的舞蹈。
比如說(shuō)第一天，我就認(rèn)識(shí)了我的好伙伴，她的名字叫普珍，長(zhǎng)得很漂亮，有一雙水靈靈的`大眼睛，高挺的鼻干，一張櫻桃般的小嘴，臉上還有著藏族特有的高原紅，她為我介紹了不少藏族的知識(shí)，你們一定很想知道她給我講的那些有趣的事吧。有它們那邊雄偉、壯麗、金頂輝映、純潔而美麗的布達(dá)拉宮，還有唐古拉山，那潔白的雪蓮……。
其中讓我最難忘最感動(dòng)的還是她送我的那美麗純潔的哈達(dá)和鉆銅。聽(tīng)說(shuō)如果老人去世后搖這個(gè)鉆銅就不會(huì)變成動(dòng)物，而會(huì)又變成人，我送給她一個(gè)本子和一本有意思的書(shū)。
更有意思的就是我們和西藏小朋友一起做游戲，開(kāi)心極了，看好玩有意思的3d電影，一起吃美味的肯德基，晚上我們又唱又跳一起玩，他們教我們藏族人都會(huì)跳的鍋莊舞 ，我都學(xué)會(huì)了，真是有趣。
快樂(lè)的夏令營(yíng)結(jié)束了，真是和她們依依不舍，但我們相信我們的手雖然松開(kāi)了，但心永遠(yuǎn)相連。
手拉手作文 22
今天，春光明媚，我和爸爸媽媽一起參加了學(xué)校組織的“千校扶千校”活動(dòng)。
我們來(lái)到文祠思敬小學(xué)，只見(jiàn)那里的同學(xué)已經(jīng)排著整齊的隊(duì)伍在迎接我們吧。我們先參觀了他們的校園。走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)光線并不明亮，課桌也很破舊，教室的.設(shè)備十分簡(jiǎn)陋。
接著，一個(gè)叫海淼的哥哥帶著我們?nèi)ニ易隹�。哥哥的家是一座很舊的房子，家里也沒(méi)有什么像樣的家具。在這種環(huán)境下哥哥依然認(rèn)真學(xué)習(xí)。聽(tīng)說(shuō)，他每次考試都能取得滿分的好成績(jī)。海淼不僅學(xué)習(xí)好，在家里還是父母的好幫手，他經(jīng)常幫忙做飯和參加農(nóng)務(wù)呢！
看著這一切，我不由得想到了我自己，我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教室寬敞明亮，還有多功能教室、舞蹈室、電腦室……在家里，我還有自己的房間、電腦和書(shū)桌。每天，我是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有時(shí)還會(huì)因?yàn)樨澩娑⒄`了學(xué)習(xí)……而海淼哥哥他們條件那么艱苦，卻那么懂事，學(xué)習(xí)那么努力。相比之下，我覺(jué)得很慚愧。我暗暗下了決心，從今天開(kāi)始，我一定要改掉不良的習(xí)慣，珍惜這一切美好的生活，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！
手拉手作文 23
老師給我們分了小組，又給我們每組發(fā)了幾張撕碎的報(bào)紙，各式各樣，奇形百狀，老師讓大家看它們的形狀像什么。我們把手里的報(bào)紙翻來(lái)覆去，我看看了手中的報(bào)紙說(shuō)：“這個(gè)像襪子。”同學(xué)們哈哈大笑，我又拿一張，同學(xué)們說(shuō)：“這是什么？”沒(méi)等她說(shuō)完，我就說(shuō)：“這個(gè)像斧子，那個(gè)像個(gè)中國(guó)地圖，還有這個(gè)像心形……”同學(xué)們的報(bào)紙被我搶完了。
老師又給了我們幾張撕碎的報(bào)紙，讓我們把它們拼成一張完整的報(bào)紙，只聽(tīng)老師一聲令下：“開(kāi)始！”我們便開(kāi)始拼。我邊拼邊說(shuō)：“放這兒，”同學(xué)說(shuō)：“不對(duì)，是這兒�！薄^(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)有一組喊：“好了。”我們開(kāi)始急了，“這塊兒拼這兒，那個(gè)兒拼那兒�！薄安唬胚@兒！”在我們的忙碌中，不知不覺(jué)地我們也拼完了，老師說(shuō)用了三分半。我們看到還有一組沒(méi)拼完，我們就過(guò)去觀看。過(guò)了大概一分鐘左右他們也拼完了。接著，大家總結(jié)了一些拼報(bào)紙方法，看形狀、看字和圖，看中縫和直邊直角，我們都是按這幾點(diǎn)拼的.。
老師又讓我們拼報(bào)紙的反面，我們又開(kāi)始手忙腳亂的拼了起來(lái)。我們左拼拼，右拼拼，拼拼這，拼拼那�！安粚�(duì)錯(cuò)了，錯(cuò)了！”……隨著我們的聲音，我們用2分鐘的時(shí)間拼完了，打破了3分半的記錄，我們都很高興。
手拉手作文 24
現(xiàn)在我們都在提倡講文明，其實(shí)做到文明很簡(jiǎn)單，不隨地吐痰，遵守交通規(guī)則，尊老愛(ài)幼，就是這樣簡(jiǎn)單的事情�？墒钦l(shuí)又真正做到了呢？
即使有人這么做，也是屈指可數(shù)的吧。因此，中國(guó)人對(duì)于文明這方面，還是需要做出很多努力的。其實(shí)，只要大家將自身力所能及的事情做好，也就是為社會(huì)的`文明事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。
這里我尤其要說(shuō)一下遵守交通規(guī)則的事情，我們知道交通安全是很重要的。據(jù)了解，從上世紀(jì)80年代末至今，中國(guó)的死亡人數(shù)已經(jīng)連續(xù)10年位列世界排名第一位。這樣的排名真的不是什么光彩的事情，僅去年我們國(guó)家因死亡的人數(shù)就在10萬(wàn)人左右。這些都是血的教訓(xùn)，交通就在我們周?chē)�，倘若我們不注重交通安全，不遵守交通�?guī)則，這樣的悲劇依舊會(huì)發(fā)生。
交通是文明的窗口，此言不虛。一個(gè)地區(qū)，一座城市的交通情況，可以準(zhǔn)確地反映了市民素質(zhì)與文化修養(yǎng)。世界上最珍貴的東西莫過(guò)于每個(gè)人的生命，我們應(yīng)該攜起手來(lái)，遵守交通規(guī)則，尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)就向文明前進(jìn)了一大步。
手拉手作文 25
星期二的時(shí)候，我們赤灣小學(xué)和文武學(xué)校一起舉行了一個(gè)“手拉手心連心”的活動(dòng)。
那天下午，我們學(xué)校的學(xué)生興奮極了，同學(xué)們排著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，這條隊(duì)伍就像龍一樣長(zhǎng)，像箭一樣筆直，誰(shuí)也沒(méi)落下。走著走著就在這不知不覺(jué)中，我們到了文武學(xué)校。
他們學(xué)校真是美極了！一進(jìn)門(mén)，就有一陣陣草香味！你瞧！這邊的大樹(shù)有粗壯又有趣，這棵大樹(shù)的葉子有一片搭拉下來(lái)，就像一位好心人伸出一支援手搭救那些貧困山區(qū)的`孩子們。在過(guò)去點(diǎn)就是幾片帶著芳香的大草地，它又寬闊又美麗。在文武學(xué)校的兩條小道上擺著幾盆美麗的花朵，它們又漂亮又鮮艷，好像在迎接我們似的。
我們走進(jìn)靜悄悄的文武學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)校非常的大。我們走到舉行活動(dòng)的地方坐下。這時(shí)文武學(xué)校的哥哥姐姐們跑上臺(tái)階開(kāi)始打起武功來(lái)，他們一會(huì)用竹竿跳起來(lái)，一會(huì)兒揮舞起刀把，一下忽左忽右，一下忽前忽后，一下又上跳下蹲。一會(huì)兒又用他們結(jié)實(shí)的腿“對(duì)打”起來(lái)。他們的武功真是精彩極了！
最后我們把自己用心意制作的“手拉手，心連心”的賀卡與對(duì)方交換，作為我們之間美好友誼的見(jiàn)證。
手拉手作文 26
今天，我在沉睡時(shí)，做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我5歲時(shí)，跌倒在地上哇哇大哭，那時(shí)，我多么想有一個(gè)人來(lái)勸我呀！可是，這是夢(mèng)，我無(wú)法騷擾它。
后來(lái)，有一個(gè)男孩走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“琳燕，起來(lái)！”我又驚又喜，不知怎樣，只好站起來(lái)。我第一眼看見(jiàn)那個(gè)男孩，就覺(jué)得很面熟，好像在那里見(jiàn)過(guò)似的。我想起來(lái)了，這不是我們班的同學(xué)文偉嗎？他怎么會(huì)來(lái)呀？后來(lái)，他拉起我的手，說(shuō)：“手拉手，做個(gè)好朋友！”我不敢相信，他居然會(huì)說(shuō)出這種話來(lái)，平時(shí)的他可是一向不說(shuō)這句話的，我想：這時(shí)大概是童年吧！我想了想，這的確是童年的時(shí)候。
月明人靜的'夜里，沒(méi)有一絲聲音，只有微風(fēng)在陪伴著我們。突然，我打了個(gè)噴嚏，小男孩立刻拿起外袍，披在我身上，我頓時(shí)覺(jué)得暖了許多。但是，他為什么這么做？我問(wèn)他。他卻回答，說(shuō)：“我們是好朋友，好朋友應(yīng)該互相幫助！”這句話深深打動(dòng)了我。突然，我意識(shí)到了這個(gè)是一個(gè)夢(mèng)，然后，我閉上眼睛，從夢(mèng)中醒來(lái)了。
我多么懷念�。∥也幌脒@個(gè)夢(mèng)從我的記憶里消失。多少美好的夢(mèng)，從我的記憶里消失了呀！
手拉手作文 27
今天，我們班同學(xué)、家長(zhǎng)一起坐大巴去參觀周至縣聾啞學(xué)校，活動(dòng)的主題是“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”。
大概10點(diǎn)鐘到了學(xué)校門(mén)口，迎接我們的是學(xué)校的大哥哥大姐姐，他們都用手語(yǔ)交流，列隊(duì)歡迎我們。我們和他們一起表演了《感恩的心》，用手語(yǔ)表演的，前面是方老師帶領(lǐng)我們一起的'，接下來(lái)我們自己還表演了《中國(guó)功夫》。之后那些大哥哥大姐姐還用手語(yǔ)表演了《隱形的翅膀》。媽媽說(shuō)他們都聽(tīng)不見(jiàn)任何的聲音，也不會(huì)說(shuō)話，只能通過(guò)手語(yǔ)表達(dá)自己想說(shuō)的話。最后我在方老師的帶領(lǐng)下參觀了他們的作品，有刺繡，有十字繡，還有用花布制作的手工畫(huà)，我感覺(jué)他們真了不起，心靈手巧，比我們的動(dòng)手能力更強(qiáng)，臨走前我們還參觀了他們的教室。
我覺(jué)得我們應(yīng)該好好珍惜我們的生活�；貋�(lái)之前，我們?cè)谵挂虏萸f園對(duì)面的草地上玩游戲，玩了老鷹捉小雞和抓小魚(yú)的游戲，爸爸媽媽也都和我們一起玩，真是開(kāi)心的一天!我覺(jué)得我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天都應(yīng)該珍惜時(shí)間，時(shí)間很寶貴，上課認(rèn)真聽(tīng)講，努力加油!
手拉手作文 28
今天，我們社區(qū)舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。
早上，大家們?cè)趶V場(chǎng)排好了隊(duì)。只見(jiàn)社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)們一行人坐在主席臺(tái)上，前面放著一個(gè)捐款箱。社長(zhǎng)開(kāi)始講話了：“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，只能幫父母干活賺錢(qián)。他們是多么想讀書(shū)......�！鄙玳L(zhǎng)結(jié)束了感人肺腑的`講話，捐款儀式便正式開(kāi)始了。首先是大人們捐款，每位大人走上升旗臺(tái)，將手里的50元、100元......投入紙箱中。接著是小朋友們捐款。每個(gè)家庭里派一位小孩代表將班級(jí)里捐出的錢(qián)投進(jìn)箱里。輪到我了，我將錢(qián)莊重地投進(jìn)捐款箱，此時(shí)仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書(shū)包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動(dòng)。走下升旗臺(tái)，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見(jiàn)一位貧困山區(qū)兒童的來(lái)信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松�，我要改變自己命運(yùn)，可是沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有知識(shí)，什么也改變不了。我要讀書(shū)，我要書(shū)讀！”
此時(shí)此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個(gè)人的手拉起另一個(gè)人的手，再拉起另外一個(gè)人的手......
手拉手作文 29
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來(lái)了一個(gè)隆重的奧運(yùn)會(huì)。這個(gè)奧運(yùn)會(huì)對(duì)每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)十分有意義，而且特別的驕傲。更是每個(gè)中國(guó)人盼望已久的日子——2008年8月8日8點(diǎn)，人們將永遠(yuǎn)記住這個(gè)神圣的日子。
這天晚上8點(diǎn)鐘時(shí)，許多人早已聚集在電視機(jī)前，等待著奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕。我們家也不例外，早早的吃過(guò)晚飯就守在電視機(jī)前默默的等待。終于激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)臨了，我們目不轉(zhuǎn)睛地注視著電視機(jī)。臺(tái)上那洪亮的歌聲是多么令人陶醉呀！那優(yōu)美的舞姿是多么讓人著迷呀！而五千年的歷史更是振奮人心。再加上臺(tái)下時(shí)不時(shí)傳來(lái)的掌聲，更使整個(gè)鳥(niǎo)巢熱鬧非凡，格外精彩�？粗娨暲锩婺侨寺暥Ψ�，座無(wú)虛實(shí)的場(chǎng)面，我恨不得立刻飛到北京，也成為其中的一員，為中國(guó)人吶喊助威。此情此景，我的心久久不能平靜下來(lái)，因?yàn)檫@是我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員歷盡千辛萬(wàn)苦而得來(lái)的，也是我們中國(guó)人期盼已久的.。怎么能不興奮，不激動(dòng)呢？望著臺(tái)上“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想�！边@十個(gè)蒼勁有力的大字和奧運(yùn)五環(huán)，以及奧運(yùn)五福娃。我似乎覺(jué)得自己也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，正為奧運(yùn)加油！為中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員加油!更為中國(guó)加油！
可喜的是，我們中國(guó)已獲得了兩枚金牌，但在這金牌的背后運(yùn)動(dòng)員們付出了多少心血和汗水呀！我要一直關(guān)注奧運(yùn)，為奧運(yùn)加油！為中國(guó)加油！讓我與奧運(yùn)手拉手，一起沖向勝利的終點(diǎn)吧！
手拉手作文 30
今天陽(yáng)光格外燦爛，我們的心情也是格外的燦爛。雖然，天氣是有點(diǎn)熱，但是我們還是跟重大節(jié)日一樣依舊興奮不已。我們今天為什么這么高興呢？原來(lái)是我們天長(zhǎng)小學(xué)四（2）班下午要隆重地舉行第四屆“和春天手拉手”主題隊(duì)會(huì)。經(jīng)過(guò)我們好久的練習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們反復(fù)地誦念，我相信在下午的`會(huì)上每一個(gè)同學(xué)一定會(huì)表現(xiàn)得很出色。
一吃完午飯，大家就到大禮堂準(zhǔn)備了。活動(dòng)開(kāi)始了，我們馬上要演出了，我的心“怦怦怦”直跳，手腳直搖抖，似乎不聽(tīng)自己的指令。臺(tái)下坐著老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，還有不少來(lái)賓，校長(zhǎng)也來(lái)助威。我鎮(zhèn)定下來(lái)，高聲唱出“讓世界充滿愛(ài)”贏得了熱烈的掌聲。接下來(lái)，我又和幾個(gè)同學(xué)朗誦了古詩(shī)《錢(qián)塘湖春行》展示杭州的美景！錢(qián)王研究專(zhuān)家呂春生叔叔和奧運(yùn)火炬杭州傳遞手林阿姨都來(lái)參加我們的活動(dòng)！呂叔叔給我們帶來(lái)關(guān)于錢(qián)王的故事，告訴大家錢(qián)王后裔的家譜，錢(qián)姓家氏出了許許多多的名人，有很正規(guī)的家訓(xùn)。他還送我們每人一本《吳越錢(qián)王》這是他主編的書(shū)，讓大家了解歷史，我要好好地讀這本書(shū)，因?yàn)檫@里的知識(shí)課本上是學(xué)不到的。林阿姨帶來(lái)一個(gè)正真的奧運(yùn)火炬展示在我們眼前，她穿著運(yùn)動(dòng)服，既大方又精神，真帥氣。我真想和林阿姨單獨(dú)合影呀，也真想和她一起說(shuō)幾句話！祝賀她，當(dāng)上傳遞的火炬手。樓校長(zhǎng)會(huì)上夸我們的活動(dòng)搞得不錯(cuò)，有意義，同學(xué)們很能干。
啊！ 這是一次成功的主題隊(duì)會(huì)。
手拉手作文 31
讓我們一起手拉手，架起一座五顏六色的友誼彩虹；讓我們一起手拉手，搭起友誼橋梁的基石；讓我們一起手拉手，獲得開(kāi)啟友誼的金鑰匙。噓！告訴大家，在這美好的一天，我將結(jié)交一個(gè)萬(wàn)竹小學(xué)的新朋友。聽(tīng)！我的.心跳已經(jīng)撲通撲通的為我激動(dòng)了！它在說(shuō)，哎，你結(jié)交的新朋友到底是誰(shuí)呀！“李沛瑩結(jié)交的是陸麗莎”趙老師說(shuō)。什么陸麗莎，我們班還有一個(gè)王麗莎呢，真湊巧呀！
過(guò)了一會(huì)兒，陸麗莎還沒(méi)來(lái)，我再也等不及了，只能用找朋友的方式了，你是不是陸麗莎，你是不是陸麗莎，過(guò)了一會(huì)兒，重要人物登場(chǎng)了，不用問(wèn)，肯定是陸麗莎。哇她真高呀，比我高呢！是個(gè)短發(fā)女孩，眼睛大大的，有一個(gè)櫻桃小嘴！看起來(lái)，好像一個(gè)男孩子！“你好，陸麗莎，我叫李沛瑩�！标扄惿蠓降恼f(shuō)“我叫陸麗莎，非常高興能成為你的朋友�！蓖鬯么蠓窖�1既然這樣我就不用害羞了，大方一點(diǎn)吧。我們要玩第一個(gè)游戲了！這游戲的名字叫齊心協(xié)力。規(guī)則是，兩人分別把兩條腿綁起來(lái)跑步，跑到終點(diǎn)就繞一圈回來(lái)，時(shí)間少的組就贏。
我跟陸麗莎早就準(zhǔn)備好了，還要喊口號(hào)呢！要開(kāi)始了，老師喊預(yù)備開(kāi)始“一二一二，一二一二……讓我們一起跑向終點(diǎn)吧！哇！我們跑得真快！12秒59，奪得了冠軍，我真為自己和陸麗莎感到驕傲！我這回知道了怎樣交朋友的秘訣了只要你肯真心并且大膽的面對(duì)她我相信奇跡一定會(huì)出現(xiàn)！
手拉手作文 32
周一，校長(zhǎng)給我們說(shuō)：“學(xué)校要開(kāi)展‘金山工程’捐助活動(dòng)，可以捐鉛筆、橡皮、尺子、書(shū)包等學(xué)習(xí)用品。也可以捐錢(qián)。只要……”校長(zhǎng)下面還說(shuō)了些什么，我都不知道了�；氐浇淌�，老師又說(shuō)了一邊，我才知道。校長(zhǎng)下面說(shuō)：“只要有一片愛(ài)心，如果你是不情愿的話，那也別捐。”
一下課，我們就一直（也可以說(shuō)是紛紛）討論這件事。有人說(shuō)要捐幾個(gè)鉛筆盒；有人說(shuō)要捐一個(gè)書(shū)包；有人說(shuō)要捐一袋筆（24根）；還有人說(shuō)要捐50元……我一邊聽(tīng)他們說(shuō)，一邊想我捐什么。
周二，我們班有十幾同學(xué)開(kāi)始。我就把我?guī)У哪?5元和五個(gè)本交給了老師。上課時(shí)，把捐款得人數(shù)以及物品都說(shuō)了一邊，鼓勵(lì)鼓勵(lì)了我們要有愛(ài)心。
周三，我們班又有了幾十個(gè)同學(xué)捐款、捐物。我就把我?guī)У?0元又交給了老師。老師說(shuō)：“學(xué)校有可能找出前50位慷慨者去和他們手拉手。所以大家更要加把力了……”同學(xué)們更積極了。
到了周五，我們班一共捐了450多元。捐的'最多的是45元，然后是30、20……最后是1元。
我發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的一些地方還是很貧窮，需要我們的幫助。那些和我們一樣大的孩子，連一根鉛筆都舍不得買(mǎi)，但是我們能買(mǎi)許多鉛筆。我們條件這么好，但不好好學(xué)習(xí)，他們條件這么壞，但好好學(xué)習(xí)。我們要向他們學(xué)習(xí)。
手拉手作文 33
暑假到了，來(lái)自貧困鄉(xiāng)――來(lái)自隆回的表弟即將上一年級(jí)，可是因?yàn)樾r(shí)侯在農(nóng)村沒(méi)受過(guò)教育，還是大字不識(shí)幾個(gè)。拼音也頂多有三腳貓水平。這樣下去怎么得了呢？為了表弟上一年級(jí)時(shí)的成績(jī)，媽媽讓我當(dāng)一回“免費(fèi)教師”，借此來(lái)提高我的社交能力。
“首先，得先學(xué)好拼音。因?yàn)橹灰獙W(xué)會(huì)了拼音，就能認(rèn)識(shí)很多很多字了�！蔽疫@么想。于是，我翻箱倒柜地找出我以前用的拼音碟，說(shuō)：“好好跟著碟念拼音，如果念的好，那塊水晶水果糖就是你的了。”表弟果然中了我的“糖衣炮彈”，發(fā)奮的`練習(xí)拼音。每天早晨，吃完早飯后做的第一件事就是練習(xí)拼音。我見(jiàn)了，心里美滋滋的，想：“初次就顯靈！不過(guò)多久，拼音這座“高山”一定會(huì)被“消滅”掉！”果不出我所料，過(guò)了三五天，表弟已經(jīng)基本掌握了拼音�！敖酉聛�(lái)又該做點(diǎn)什么呢？”我想�！坝辛�！是讀古詩(shī)！”我一拍腦瓜�！拔以趺丛鐩](méi)想到這一點(diǎn)呢�！庇谑�，我找出《古詩(shī)詞選》，從中挑選一些來(lái)讓表弟讀，如果有不會(huì)的就請(qǐng)教我。我想：“拼音已經(jīng)會(huì)了，反正每個(gè)字上面有注音，要讀要背應(yīng)該不是什么難事。”讓我出乎意料的是，表弟的音還是發(fā)不準(zhǔn)。嘰里呱啦的，聽(tīng)起來(lái)仿佛是在聽(tīng)天書(shū)�！斑@是怎么一回是呢？”我想。原來(lái)，是表弟的隆回口音太重了。沒(méi)辦法，只好一個(gè)字一個(gè)字的糾正了。還好，現(xiàn)在表弟已經(jīng)基本掌握了八首古詩(shī)，對(duì)古詩(shī)已經(jīng)“勝券在握”了。我呢，因“教育”表弟有功，也得到了不少“犒賞”。
手拉手作文 34
今天，我們學(xué)校舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。
早上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)排好了隊(duì)。只見(jiàn)校領(lǐng)導(dǎo)一行人坐在主席臺(tái)上，前面放著一個(gè)捐款箱。校長(zhǎng)開(kāi)始講話了：“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，只能幫父母干活賺錢(qián)。他們是多么想讀書(shū)…… ”校長(zhǎng)講完了感人的話，捐款儀式便正式開(kāi)始了。
首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺(tái)，將手里的50元、100元……投入紙箱中。接著是同學(xué)們捐款。每班里派一位同學(xué)代表將班級(jí)里捐出的'錢(qián)投進(jìn)箱里。輪到我了，我將錢(qián)莊重地投進(jìn)捐款箱，此時(shí)仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書(shū)包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動(dòng)。走下升旗臺(tái)，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見(jiàn)一位貧困山區(qū)兒童的來(lái)信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松乙淖冏约好\(yùn)，可是沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有知識(shí)，什么也改變不了。我要讀書(shū)，我要書(shū)讀！”
此時(shí)此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個(gè)人的手拉起另一個(gè)人的手，再拉起另外一個(gè)人的手……
手拉手作文 35
一個(gè)民族就像一滴水，一滴水很容易滲到沙土里面去，如果56滴水混合起來(lái)，就成一片大海大海；我們每個(gè)人就像一根筷子，一根是很容易折斷，13億多根筷子綁在一起，就堅(jiān)如長(zhǎng)城，民族團(tuán)結(jié)就是這樣的。
在我們身邊就有這樣一件事，有一次學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班取得了團(tuán)體第一名。我們班的納爾泰，一名哈薩克族學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，可是他在體育方面表現(xiàn)出很強(qiáng)的優(yōu)越性，為了使自己班變得更加優(yōu)秀，在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始前一周，他利用早讀和下午時(shí)間，帶領(lǐng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的隊(duì)員跑步，他給其他的隊(duì)員講技巧、講方法，一起努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作。冒著大太陽(yáng)，天天把汗水灑在操場(chǎng)上，雖然很累，但是為了給班級(jí)爭(zhēng)光，他們都咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。
因?yàn)樗呐Γ覀儼嘣谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了第一名，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽中深深的.體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。
這樣的民族團(tuán)結(jié)的故事在我們身邊還有很多很多，班里的漢族同學(xué)很樂(lè)意給哈薩克族同學(xué)教漢語(yǔ)，哈薩克族同學(xué)也經(jīng)常在節(jié)日帶來(lái)一些特色食品給同學(xué)們品嘗，我們一直都是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的。
一個(gè)國(guó)家相當(dāng)于一個(gè)班集體，一個(gè)多民族的班集體。
如果我們每個(gè)人都不分民族，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相了解各民族的風(fēng)土人情，生活習(xí)慣的話。我們的社會(huì)將更加和諧穩(wěn)定，人民都將平安生活，中國(guó)將變成具有一個(gè)巨大民族團(tuán)結(jié)力量的國(guó)家。
手拉手作文 36
在大家熱切的期盼中，四（2）班第四屆“與春天手拉手”主題隊(duì)會(huì)終于徐徐拉開(kāi)了帷幕。
趙樂(lè)怡慢慢地走上前臺(tái)，無(wú)限傷感地講述了譚千秋老師舍己救人的感人故事，大家神情凝重，心里充滿了敬仰、痛惜和哀傷，淚水止不住地涌出眼眶。我們從內(nèi)心深處呼喚：“老師啊、紅領(lǐng)巾，我們?yōu)槟托�，您一路走好！�?/p>
接下來(lái)我們進(jìn)入了古詩(shī)、經(jīng)典古文的朗誦。我們或三人一組或五人一排次序井然地走上來(lái)，聲情并茂地朗誦著《春曉》、《詠柳》、《春日》、《憶江南》、《錢(qián)塘湖春行》等春天的詩(shī)句，仿佛走進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的春天，徜徉在無(wú)邊的'春色中，我們這樣一走就不知不覺(jué)地走過(guò)了四個(gè)春天。我們?nèi)琊囁瓶实匚罩R(shí)的陽(yáng)光和雨露，健康地茁壯成長(zhǎng)。我們還朗誦了“論語(yǔ)”、“老子”、“弟子規(guī)”、“千字文”、“大學(xué)”、“中庸”等，在長(zhǎng)期的堅(jiān)持朗誦中，我們變了，變得穩(wěn)重了、變得明理了，變得懂事了，我們思考著、感悟著……
各顯神通的才藝表演開(kāi)始了，徐思葦?shù)墓殴~彈奏象高山流水般動(dòng)聽(tīng)，陳盛華的葫蘆絲獨(dú)奏象月光揮灑似的優(yōu)美，葛逸遠(yuǎn)的長(zhǎng)笛表演象空谷余音似的悠揚(yáng)，大家充分展示了自己平時(shí)積淀的功底和才華。我揮毫潑墨、瀟灑自如地畫(huà)了一幅蝦圖，并把畫(huà)贈(zèng)送給了火炬手阿姨。我們還進(jìn)行了贈(zèng)書(shū)活動(dòng)，我得到了一本好書(shū)－《吳越錢(qián)王》。
最后，我們的活動(dòng)在集體歌唱“讓世界充滿愛(ài)”這一優(yōu)美的旋律中結(jié)束了，但我相信我們班和春天手拉手永遠(yuǎn)不會(huì)停止，它將繼續(xù)伴隨著我們成長(zhǎng)。
手拉手作文 37
今天，我校舉辦了貧困災(zāi)區(qū)手拉手捐贈(zèng)活動(dòng)。
早上，學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上排隊(duì)。我看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坐在講臺(tái)上，前面有一個(gè)捐款箱。校長(zhǎng)開(kāi)始講話：這一次我們正在向貧困災(zāi)區(qū)的孩子們捐款。與他們相比，學(xué)生們是多么快樂(lè)啊。但他們沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，只能幫助父母工作和賺錢(qián)。他們想怎樣閱讀。在校長(zhǎng)感人的話語(yǔ)之后，捐贈(zèng)儀式正式開(kāi)始。首先，教師捐款。每個(gè)老師都舉起旗子，把50元和100元放在手里，然后把它們放進(jìn)紙箱里。然后學(xué)生們捐款。每個(gè)班級(jí)派一名學(xué)生代表把班級(jí)捐贈(zèng)的錢(qián)放進(jìn)盒子里。輪到我了。我又把銀行放進(jìn)了捐款箱。這時(shí)，我仿佛看到了災(zāi)區(qū)孩子們接受捐款時(shí)的幸福笑臉，他們背著書(shū)包興高采烈地上學(xué)。我不禁感到驕傲和興奮。走下升旗臺(tái)，我想：那些孩子出生在一個(gè)貧窮的山村，每天都想上學(xué)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)奢望。即使他們?nèi)ド蠈W(xué)，他們也應(yīng)該用年輕的肩膀承擔(dān)比城里孩子更多的家庭負(fù)擔(dān)。我記得我在報(bào)紙上看到一個(gè)貧窮的山區(qū)孩子的來(lái)信。這封信呼吁：人們不能選擇自己的出身，但他們可以改變自己的.生活。我想改變我的命運(yùn)，但沒(méi)有閱讀和知識(shí)，我無(wú)法改變?nèi)魏问虑�。我想讀書(shū)，我想讀書(shū)！
此時(shí)此刻，我真的明白了手拉手的含義：一個(gè)人的手牽著另一個(gè)人的手，然后另一個(gè)人的手拉手。
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