【實(shí)用】公開課作文匯總6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的公開課作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

公開課作文 篇1

　　今天陰雨綿綿，我的心情晴天一樣好，因?yàn)榻裉煊形易钕矚g的體育活動(dòng)課。經(jīng)過(guò)一整天學(xué)習(xí)，終于可以上體育活動(dòng)課了。但是，到上課時(shí)卻改成了電腦課，我們一臉苦惱。

　　老師的心情我們能理解，又是要為明天的'公開課作準(zhǔn)備，我想：“要是自由登陸博客就好了，”但是卻沒(méi)如愿以償，真掃興！

公開課作文 篇2

　　上公開課以前，老師說(shuō)：“這次星期四我們要在前教學(xué)樓的四樓上公開課希望大家遵守紀(jì)律，只要求大家這一點(diǎn)！”我們異口同聲地說(shuō)好，一定做到。我們那天準(zhǔn)備好書本和筆，端端正正的坐好準(zhǔn)備上課。

　　老師先給我們放映了許多地方各式各樣的編碼，有：小轎車、摩托車、煙盒以及身份證的編碼。

　　老師問(wèn)我們：“還有哪些編碼呢？”

　　我們說(shuō)：“還有郵政編碼、書背面的編碼以及食品上的編碼！”

　　老師說(shuō)：“對(duì)了。那么還有一個(gè)問(wèn)題，郵政編碼有什么用呢？”

　　一個(gè)同學(xué)回答到：“郵政編碼可以使人快速并準(zhǔn)確的找到地址�！�

　　“那么食品上的編碼呢？”老師又問(wèn)道。

　　又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“在商場(chǎng)里，只要用那個(gè)東西一照就可以確認(rèn)出食品的.價(jià)錢�！�

　　老師說(shuō)：“很對(duì)。那么編碼有什么含義呢？”

　　老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單的說(shuō)：“第一二位是省，第三四位是市，你五六為是縣，第七八九十位是出生年，第十一十二位是出生月，第``````”

　　老師說(shuō)：“恩，好，請(qǐng)同學(xué)們給這位老師的房間編個(gè)號(hào)，3棟2單元4樓左邊的房間�！蔽覀冞@組編的是32401。然后又放映了一位老師為一位剛?cè)雽W(xué)來(lái)的同學(xué)編的號(hào)碼，并請(qǐng)那位老師講解。我發(fā)現(xiàn)，平時(shí)愛講小話的同學(xué)并沒(méi)有講話而是積極舉手回答問(wèn)題；平時(shí)愛罵臟話的人，現(xiàn)在嘴里說(shuō)的都是文明用語(yǔ)，愛東倒西歪坐著的人也腰板挺直，端端正正的坐著。

　　最后老師開玩笑的說(shuō)：“別看這位老師個(gè)子不高，學(xué)問(wèn)倒挺高的哩�。　�

公開課作文 篇3

　　平安夜快要來(lái)了，這讓我欣喜若狂�？善�偏這個(gè)時(shí)候，公開課又要來(lái)了。讓我緊張不已，兩種情況混合在一起，真是讓我緊張又是高興。

　　這樣真是讓我發(fā)愁！根本沒(méi)法集中注意力預(yù)習(xí)課文，老想著平安夜的事。后來(lái)，我想了一個(gè)方法，就是先忘掉平安夜的事。于是，我漸漸的忘記了平安夜的事，把注意力集中在課文。

　　到了公開課那一天，我努力做到最好的自己，把實(shí)力都拿出來(lái)�？梢裕�我緊張的心情又來(lái)了。只見，身后后多位老師啊。老師提的問(wèn)題，我都不敢回答，生怕自己答錯(cuò)，被身后的老師聽到。到了四人小組討論時(shí)間。我才敢大膽的'把自己的想法說(shuō)出來(lái)。公開課結(jié)束后，我真不知道自己是怎么熬過(guò)來(lái)的。

　　回到班級(jí)，老師說(shuō)發(fā)糖果。我才頓時(shí)想起了平安夜。吃著甜甜的糖果，我感到十分的幸福。

公開課作文 篇4

　　這是一堂不尋常的公開課。沒(méi)有老師給我們上課，臺(tái)下卻坐滿了聽課的老師。他們都是來(lái)聆聽我們班背中華民族的“文化瑰寶”（成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)）的呢！

　　別大驚小怪，我們班正在“經(jīng)典誦讀”呢！

　　上課開始了，大家先背成語(yǔ)長(zhǎng)龍“千軍萬(wàn)馬、馬到成功、功德無(wú)量……”如果想算一算有多少字的話，去展示的有三十四人，34×4=136。每人背二個(gè)成語(yǔ)，136×2=272哇！還真是條名副其實(shí)的'龍！有272個(gè)字！我們“長(zhǎng)龍”總共有450多個(gè)成語(yǔ)呢！

　　輪到我背格言了，我響亮地背道：“一早三光，一晚三慌，一早百早，萬(wàn)事順當(dāng)�！�

　　當(dāng)“春花詩(shī)句”接龍時(shí)，我只顧舉手，把詞都忘了。“竹外……三兩……竹”，我猛地記起，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”

　　下課了，大家都像小鳥一樣飛回教室。

　　老師向我們豎起了大拇指。我想：別人常說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，而我們卻是臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下三天功！因?yàn)�，我們�?jiān)持日積月累，所以，只用了短短三天的時(shí)間就排練成了！

公開課作文 篇5

　　教學(xué)構(gòu)思：

　　學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試，而作文分的比例較大，占A卷的50%；近年來(lái)各地語(yǔ)文考試流行話題作文，因?yàn)樗�給學(xué)生更大的自由空間，更能展示學(xué)生真實(shí)的作文水平。但有的學(xué)生習(xí)慣于命題、半命題作文的寫作，對(duì)話題作文相反難以下手，寫不好話題作文。因此，很有必要給予學(xué)生指導(dǎo)，讓其全面把握話題作文的寫作要求，把話題作文寫好，爭(zhēng)取高分。

　　第一步，導(dǎo)入用小鳥與樹林作比，激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題。第二步，指導(dǎo)明確話題作文的寫作要求，用具體的作文實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生歸納出話題作文寫作的一些要求。第三步，具體的話題作文訓(xùn)練，學(xué)生從話題所包含的內(nèi)容生發(fā)開去，圍繞自己最熟悉的材料，選擇最佳、最小的切入點(diǎn)，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體作文，然后師生共評(píng)。第四步，小結(jié)。

　　教學(xué)中，聯(lián)系第六冊(cè)前三單元作文訓(xùn)練內(nèi)容，著重從審題立意、構(gòu)思創(chuàng)新、運(yùn)用多種表達(dá)方式等方面引導(dǎo)學(xué)生，從大處著想，不糾纏細(xì)節(jié)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　打一個(gè)比方，如果你是一只小鳥，現(xiàn)在有一根樹枝、一棵綠樹和一片鳥語(yǔ)花香的林子讓你選擇，你會(huì)選擇什么?我想每只小鳥的答案都會(huì)是：鳥語(yǔ)花香的林子。為什么小鳥們的選擇只此一個(gè)?原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)轼B語(yǔ)花香的`林子就是小鳥們的最美的渴望和歸宿。進(jìn)一步說(shuō)，小鳥們之所以把林子當(dāng)作一致的選擇，無(wú)非是林子能帶給它們更多的美麗、自由和快樂(lè)的東西。而話題作文的出現(xiàn)，其實(shí)就好比是把同學(xué)們帶到一片鳥語(yǔ)花香的林子面前，因?yàn)橄鄬?duì)于以往傳統(tǒng)作文命題形式，話題作文能帶給每個(gè)同學(xué)更多的作文自主性。

　　二、指導(dǎo)：

　　出示學(xué)生作文實(shí)例（話題作文《真》），學(xué)生閱讀后簡(jiǎn)要評(píng)析。

　　指名談自己對(duì)這篇作文的評(píng)價(jià)，包括成功的方面和需要改進(jìn)的方面。教師從審題立意、構(gòu)思創(chuàng)新、表達(dá)方式等方面引導(dǎo)分析。

　　教師根據(jù)學(xué)生意見歸納出話題作文寫作時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題：

　　1．理解話題內(nèi)涵，明確作文要求；

　　2．話題≠文題，標(biāo)題和內(nèi)容都要新穎；

　　3．選擇最佳切入點(diǎn)，圍繞中心，大題小作；

　　4．寫熟悉、生動(dòng)、鮮活的內(nèi)容；

　　5．表達(dá)真情實(shí)感；

　　6．多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。

　　三、訓(xùn)練：

　　展示一些表現(xiàn)“愛心”的圖片，學(xué)生觀察思考。然后出示訓(xùn)練話題：“愛心”，明確要求，學(xué)生寫作。（寫成片斷、開頭、提綱都行。一兩百字）

　　教師提示要求：即前面由學(xué)生評(píng)價(jià)歸納出的幾條要求。特別強(qiáng)調(diào)要正確理解話題的內(nèi)涵、選擇最佳切入點(diǎn)，寫自己熟悉的東西、擅長(zhǎng)的文體。

　　學(xué)生寫完后自評(píng)，再和同桌互評(píng)，最后交教師。

　　教師抽取其中有代表性的一兩份展示，師生共同評(píng)價(jià)。

　　布置作業(yè)：課外將自己寫的東西擴(kuò)展成一篇作文，不少于600字。

　　四、小結(jié)：

　　這就是話題作文，它為我們的作文送來(lái)了一片鳥語(yǔ)花香的林子。話題作文實(shí)實(shí)在在給我們的作文帶來(lái)了更為開放的空間，在這個(gè)開放的空間中，我們必將更能平等地獲得放飛自己的機(jī)會(huì)。我們是自由的鳥兒，讓我們?cè)邙B語(yǔ)花香的林子面前，引吭高歌吧！

公開課作文 篇6

　　針對(duì)2、3、4年級(jí)的同學(xué)，開作文公開課。

　　請(qǐng)了解公開課不是正式上課，時(shí)間控制在30分鐘左右為宜。通過(guò)一課時(shí)時(shí)間讓家長(zhǎng)了解互動(dòng)作文的教學(xué)特色，讓學(xué)生感受寫作文的快樂(lè)，體現(xiàn)有趣+有效兩個(gè)教學(xué)特色，本節(jié)課教師要事先說(shuō)明，事后總結(jié)。

　　1、體現(xiàn)互動(dòng)討論的教學(xué)特色，在這堂課中，讓學(xué)生敢說(shuō)，敢表現(xiàn)自己，迅速融入團(tuán)隊(duì)，通過(guò)課堂討論學(xué)習(xí)如何生動(dòng)的描繪一個(gè)事件，讓學(xué)生感到寫作文“有趣”。

　　2、體現(xiàn)集思廣益的教學(xué)特色，讓學(xué)生紛紛貢獻(xiàn)得意的詞匯，了解作文需要大量生動(dòng)的詞匯，這是未來(lái)滿分作文中大量使用的寫作技巧。通過(guò)集思廣益出來(lái)的作文無(wú)限接近于滿分，讓家長(zhǎng)看到“有效”提高作文水平的效果。

　　可以選擇貼鼻子或者“天氣真熱”“ 天氣真冷”五感兩動(dòng)教學(xué)法。 開場(chǎng)白：

　　各位家長(zhǎng)，歡迎大家參加“北師大奧小滿分作文”公開課，滿分作文特訓(xùn)的宗旨是“有效有趣”，所謂有效，就是讓同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)迅速提高成績(jī)，我們很多學(xué)員學(xué)完一期作文以后，寫作能力比大一兩個(gè)年級(jí)的師兄師姐還要高，而且我們采用北師大奧小滿分作文教材，每次上完課以后，都要讓家長(zhǎng)在上面簽一個(gè)字，讓家長(zhǎng)親眼看您孩子語(yǔ)文成績(jī)的迅速提高，我們對(duì)自己教學(xué)效果有信心，也敢于讓家長(zhǎng)監(jiān)督我們每次課的`教學(xué)效果。所謂有趣，您們一會(huì)就會(huì)看到，您孩子上我們的作文課，不僅僅是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)地參與，他們上課的時(shí)候會(huì)感到非常的快樂(lè)。

　　好，我們現(xiàn)在開始上課。

　　貼鼻子是示范課，可以在一節(jié)課中給家長(zhǎng)完美的體驗(yàn)。不在乎學(xué)生寫得如何精彩（沒(méi)有上過(guò)作文技巧課，不會(huì)寫得很好），但讓孩子們鍛煉在課堂上的互動(dòng)，作文有的可寫，喜歡上這門課，目的就達(dá)到了。

　　五感兩動(dòng)寫“天氣真熱”或“天氣真冷”公開課流程：

　　1. 老師經(jīng)常說(shuō)，寫作文要具體生動(dòng)，那么怎么寫作文才算是具體生動(dòng)呢？我們今天就來(lái)實(shí)踐一下： 2. 我們今天要寫的作文是“天氣真熱”，那么你們說(shuō)說(shuō)天氣真熱這篇文章你們

　　會(huì)怎么寫呢？隨機(jī)找3-5個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，表?yè)P(yáng)一下說(shuō)的比較具體生動(dòng)的同學(xué)們。比如“說(shuō)得不錯(cuò)，還有沒(méi)有同學(xué)來(lái)補(bǔ)充一下??”

　　3. 今天老師教給大家一個(gè)方法，讓大家寫作文的時(shí)候非常的具體生動(dòng)，而且，

　　大家掌握這個(gè)方法以后，你們一定會(huì)比高年級(jí)的同學(xué)寫得還要好，你們信不信？好，我們開始學(xué)習(xí)“五感兩動(dòng)” 4. 大家知道，人有五種感覺(jué)，分別是：“視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)”（這

　　個(gè)時(shí)候，老師要用手指著自己的五官，同時(shí)說(shuō)出這幾種感覺(jué)），強(qiáng)調(diào)一下，觸覺(jué)不僅僅是手的觸覺(jué)，全身的皮膚都是觸覺(jué)。兩動(dòng)非常簡(jiǎn)單，就是我們的思想活動(dòng)（想）和實(shí)際行動(dòng)（做）。 5. 以下分別提問(wèn)，讓同學(xué)們七嘴八舌的討論出結(jié)果，把好的詞句簡(jiǎn)要記錄在黑

　　板上。以備大家看著這些詞進(jìn)行寫作。 今天天氣特別熱，

　　我們看到了什么：看到天上沒(méi)有云，太陽(yáng)白得耀眼，停車場(chǎng)汽車頂蓋上的空氣都扭曲了，小河里一點(diǎn)水都沒(méi)有，田野的土裂成一塊一塊的。 我們聽到了什么：樹上知了不停的在叫，屋里空調(diào)嗡嗡響。

　　我們皮膚感覺(jué)怎么樣：從觸覺(jué)上，感到太陽(yáng)曬得臉發(fā)疼，太陽(yáng)照在后背上，火辣辣的疼。手一摸汽車頂蓋（單杠雙杠）等金屬物品，燙手。

　　我們的鼻子和嘴是什么感覺(jué)（選談）：聞到柏油馬路被曬化的瀝青味道，感到口渴，口干舌燥。聞到干燥的塵土味道。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹憙删湫稳萏鞖鉄岬木渥印?晚上熱得睡不著覺(jué)（思想活動(dòng)，實(shí)際行動(dòng)）。 我一口氣喝了兩瓶冰水才涼快下來(lái)。（實(shí)際行動(dòng)）

　　我走在外面的馬路上，熱得受不了，想著馬上到有空調(diào)的屋里，吃冰激凌。（思想活動(dòng)）

　　衣服一會(huì)就被汗?jié)裢噶�，衣服可以擰出水來(lái)。（寫實(shí)，觸覺(jué)）

　　寫板書如下表（看、觸、想、做位置留大一些，另外三個(gè)位置留小一些），

　　6. 讓大家寫天氣真熱這篇作文，假設(shè)同學(xué)們走在外面，感覺(jué)很熱，然后走回家，

　　迅速讓自己涼快下來(lái)這個(gè)情景。詳細(xì)描寫“看、觸、想、做”這四個(gè)部分，至少三句話表述，另外三個(gè)可以適當(dāng)描寫。

　　7. 讓同學(xué)們分成三到四個(gè)人一組，讓他們描述剛才的場(chǎng)景，盡可能用上黑板上

　　的詞。這樣同學(xué)們每個(gè)人都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，會(huì)很高興。老師在此時(shí)到各個(gè)小組聽同學(xué)們說(shuō)，等一會(huì)挑幾個(gè)說(shuō)得好的同學(xué)在全班面前說(shuō)。

　　8. 讓同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)一下“天氣真熱”的情景。鼓勵(lì)幾個(gè)說(shuō)得好的同學(xué)。

　　這段話較長(zhǎng)，不用讓同學(xué)們真的寫，就是說(shuō)就可以了。

　　9. 總結(jié)本節(jié)課，“同學(xué)們，這節(jié)課我們應(yīng)用了北師大奧小的特色課堂教學(xué)法，

　　全班同學(xué)一起集思廣益，寫出了精彩的一段文字，我注意到同學(xué)們剛才用??詞非常精彩（這個(gè)時(shí)候用手指著黑板上的好詞好句），我們短短的半個(gè)小時(shí)，掌握的新詞匯量比正常上課一個(gè)月都要多，每個(gè)小朋友寫這篇作文的能力比培訓(xùn)前有了很大的提高，我們未來(lái)上課，也會(huì)采用這種方式，讓大家在上課的時(shí)候多討論，多發(fā)言，讓大家在快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中迅速提高自己的作文能力，這也就是我們滿分作文的宗旨，有效！有趣！” 根據(jù)氣候，可以換用天氣真冷：

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